苏教版小学美术五上《第19课雕萝卜》PPT课件
苏教小学美术五下《第8课作文插图》PPT课件
结合插图，体会人物思想品质精神境界。
作品欣赏
小结
• 插图的位置多样，可以在文章的前面，中 间，也可以在后面。
• 插图的大小可根据画面的留空，简洁明了 • 插图的表现形式多样，可以是具体的，也
可以是装饰性的。
作业：
根据自己喜欢的优秀作文，添 画插图。可画文中描述的主要形 象，也可画文中的精彩片段。
谢谢指导
天每
开个
放孩；子有的源自的花孩期子不
是一
菊样
花，
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选的
择孩
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有择
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孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
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梅放
花；
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选的
择孩
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冬是
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开花
放，
选
择
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夏
我们，还在路上……
第17课
作文插图
大桥二小 任义和
猜一猜，下面的图片分别是哪部 名著中的情节，你能说出来吗？
下列图片是哪些童话故事,你能说 出故事名称吗？
讨论 交流
• 说说你对插图的认识，它有什么特点？ 它又有什么作用？
插图的特点
• 插图艺术是语言艺术的转换，贴近文学。
插图的作用
• 结合插图，领会课文中心思想。
人美小学美术一上《第19课大丰收》PPT课件
学生活动
学生猜出实物 学生观察、感受 学生分组讨论：
提出问题，解决问题。 学生发表看法，讲述绘画的表现方法。 学生小组交流各自的构思，发挥表现。 学生作业 学生自评，讲述画面内容。
19、 大丰收 河南特产：
新郑大枣 樱桃沟 豫北玉米 信阳花生 开 封西瓜 ---------------------------------- 谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
2. 总结是什么原因造成的
（是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了， 着重这个地方，再次理解。
费曼学习法--
实操
第六步 实践检验
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》课件
示例：最让我难忘的场景是在住客栈时， 父亲心疼儿子被虫咬。父亲挣钱不易，各处都 很节省，可是看到儿子被虫咬，“心疼极了”， 于是就动了心，决定加点儿钱换个较好的房间。 为了儿子，他宁愿自己再省点儿，再艰苦点儿。 鲜明的对比表现出父亲对儿子深沉的爱，这样 的爱让人感动。
读下面的句子，回答括号里的问题。
思考：这段文字好在哪里？
朴素的文字中蕴含真情。 叙述与抒情相结合。
由这段文字，你想到了什么呢？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大
难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向
左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我
辛劳
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添 桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后， 卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 疼爱
场景二：心疼“我”被虫咬要换房间。 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离
开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那 只小渔船。
这里第一次提到小渔船，初点文题。
看到“我”被臭虫咬，父亲有什么表现？“我”呢？
之 深
之
书、缝补棉被
舟 梦醒
深切怀念
课文主题
本文是一篇回忆性散文，以梦的形式呈 现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个 生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深 沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限 思念。
拓展发散
父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻， 也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。 纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲那坚挺的脊 梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲那不屈 的精神；即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲对 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ女的关爱。
五年级美术雕萝卜说课稿
五年级美术雕萝卜说课稿五年级美术雕萝卜说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的五年级美术雕萝卜说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一.教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《雕萝卜》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：知识与能力：通常欣赏和表现使学生感受雕刻艺术的独特魅力，提高学生的审美能力；过程与方法：学生自主探索掌握萝卜的基本雕刻方法；情感态度价值观：培养学生发现美、表现美的能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是：初步掌握萝卜的雕刻方法。
（如刻、翻折、嵌等）。
教学难点是：能运用掌握的雕刻方法完成一件萝卜雕刻作品，并进行创编活动。
二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境我首先设计了“创设情景——欣赏动画”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了动画片段，把学生带入萝卜的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的萝卜雕刻，为后面设计雕刻做好铺垫，引出本课课题—雕萝卜。
五年级上册美术教案-19
五年级上册美术教案 19.雕萝卜苏少版 (4)教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握基本的萝卜雕刻技巧。
2. 学生能够运用所学技巧创作出具有美感和创意的萝卜雕刻作品。
3. 学生能够理解并运用雕刻的基本原则和设计理念。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实践和反思，培养动手能力和创造力。
2. 学生能够通过小组合作，培养团队合作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生能够培养对传统文化的认识和尊重。
3. 学生能够培养对生活细节的观察和感受。
教学内容教学主题萝卜雕刻的基本技巧和创作方法。
教学重点萝卜雕刻的基本技巧。
萝卜雕刻的设计理念。
教学难点萝卜雕刻的精细度和创意表现。
教具与学具准备新鲜的萝卜雕刻刀刷子水桶毛巾教学过程导入通过展示一些优秀的萝卜雕刻作品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课内容讲解并示范萝卜雕刻的基本技巧，如切割、削皮、雕刻等。
讲解并示范萝卜雕刻的设计理念，如形状、纹理、色彩等。
学生实践学生分组，每组分配一个萝卜和雕刻工具。
学生根据所学技巧和设计理念，进行萝卜雕刻实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
作品展示与评价学生展示自己的萝卜雕刻作品。
学生互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计教学主题萝卜雕刻的基本技巧和创作方法。
教学重点萝卜雕刻的基本技巧。
萝卜雕刻的设计理念。
教学难点萝卜雕刻的精细度和创意表现。
作业设计作业要求学生根据所学技巧和设计理念，创作一个萝卜雕刻作品。
作品要求精细、有创意，能够体现学生的个性和审美。
课后反思教学效果学生是否掌握了基本的萝卜雕刻技巧和设计理念。
学生的作品是否精细、有创意，是否体现了学生的个性和审美。
教学改进对教学过程进行反思，找出存在的问题和不足。
根据学生的反馈和作品，调整教学内容和方法，提高教学效果。
学生实践分组合作在学生实践环节，将学生分成小组，每组35人。
这样的分组有利于学生之间的交流和合作，也有助于教师进行有效的指导。
人教小学美术二年级上册《第19课指偶剧院》PPT课件 (3)
请小评委们为它们打分！ 帮我们小星星剧院来 录用小指偶！
第19课指偶剧院
谢谢大家！
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
请观察每一个手指头， 看看它像什么？
第19课指偶剧院
在指头上描出 眼睛、鼻子、嘴
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
指偶剧院
第19课指偶剧院
小星星剧院开幕了
第19课指偶剧院
请欣赏指偶表演：
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
第19课指偶剧院
小星星剧院招募了！
现在需要招聘许多的小指偶演员。
同学们快动起手来，做一个 属于自己的小指偶，让它也 来参加我们的演出吧！
第19课指偶剧院
聪明的老山羊
第19课指偶剧院
小指偶是怎样制作的？
第19课指偶剧院
小指偶的基本做法：
准备一张方形纸 把方形的纸卷成一个纸筒
把纸筒贴起来 对纸筒进行绘制和装饰
第19课指偶剧院
其它的制பைடு நூலகம்方法
第19课指偶剧院
同学们的小指偶
第19课指偶剧院
Carbon 缩减 Footprint 碳足迹
第19课指偶剧院
省级优秀课件(有视音频)赣美版五年级美术上册第19课感悟青铜之美课件
涡纹
鱼鳞纹
放 大 镜
完成步骤：
①、 ：先在黑色卡纸上绘制纹样。 ②、 ：将画好的纹样在桌上先进行拼装。 ③、 ：再把拼装好的纹样粘贴在青铜器 “底板”上。
“纹 青样 铜设 之计 美展 ”示
活 动
黄 金 罗 盘
上至先秦时代青铜礼器，下至 唐宋元明清代名人书画和各种奇珍 异宝，他们把园内能拿走的东西， 统统掠走，拿不动的，就用大车或 牲口搬运，实在运不走的，就任意 破坏.....
感悟青铜之美
-------赣美版五年级美术上册第19课
目 录
闯关成功
洛 阳 铲
感 悟青 铜 之美
从刚刚的视频里 你学到了什么呢？
考 古 毛 刷
为什么青铜器上有花纹？
饕餮纹 （兽面纹）
凤鸟纹Leabharlann 【夔（kui)龙 纹】这 个 纹 样 有 什 么 特 点 ？
直条纹
横条纹
回形纹
回它二流
国的零失
祖瓶一海
国身四外
的和年近
怀盖 百
抱子 年
！在 ，
湖
南 长
皿
沙 合
方
体
，
青铜时代展现劳动人民的智慧和汗水，出 土青铜具备大国风范、传世经典，青铜回归，更 彰显了国之壮大，青铜之美！
人美小学美术一上《第19课大丰收》PPT课件
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8
学生练习： 用你喜欢的方式画一画收获的情景 学生画画，教师及时辅导。 教师讲评，鼓励启发。 教育学生要珍惜劳动成果， 不要浪费。
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9
学生活动
学生猜出实物 学生观察、感受 学生分组讨论：
提出问题，解决问题。 学生发表看法，讲述绘画的表现方法。 学生小组交流各自的构思，发挥表现。 学生作业 学生自评，讲述画面内容。
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5
欣赏图片，分析不同蔬果形象特征味道口感 及生长过程
观看教材41、42图片，提问，你从书中都看 到了什么？能区分蔬菜和水果吗？产自哪 里，讲讲它们的形状、色彩、手感上有什 么不同。
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6
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7
欣赏教材： 观察分析教材中学生作品的表现方法，启发
学生从画面的主题、构图、色调、情趣上 去感悟。
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19、 大丰收 河南特产：
新郑大枣 樱桃沟 豫北玉米 信阳花生 开 封西瓜 ---------------------------------- 谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦
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Байду номын сангаас
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14
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Lesson 19
了解河南特产及产地。能够把自己的感受用 知识与 绘画形式表现出来。 能力
教
欣赏、感受用绘画的形式表现出来。
学 过程与
目 方法
标
通过学习培养学生热爱生活 情感与
态度
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1
重 引导学生学会观察生活，观察生 点 活场景和具有典型意义的形象。