公益手绘海报创意设计(POP设计)比赛方案
手绘海报创意设计（POP设计）比赛方案
一、比赛目的
1、“POP”是“购买点的促销海报”英文缩写，海报是一种宣传方式，而手绘POP海报又以其时尚、个性的特点被广大的年轻团体及商家看好，掌握手绘POP海报技能既能增加个人艺术修养，展示绘画书写才艺，又是一种时尚的求职本领及挑战职场的一项技能。
2、手绘POP海报集广告与美工于一体，可以展示学生的想象力、创新力、动手力，将专业技能运用到实际生活当中，从而激发学生对专业的热爱和学习的热情。
3、获奖海报作品将在网络、院报、校园报、展板等校园宣传媒体进行展示。
二、参赛作品要求：
1、参赛作品参考主题：
（1）商品促销海报（如清仓甩卖、新品到货、特价热卖、节日酬宾等）。
（2）校园文化海报（如保护花草树木、爱护公共设施、维护生活环境、注意文明礼貌、提高安全意识、地震自救技能、生活常识等）。
2、作品形式及要求：
（1）海报尺寸为A3纸，应以图画与文字宣传语相结合的形式，体现宣传内容及构思。图案简洁，色彩明快，能突出反映主题，起到有效的宣传作用。
（2）作品将直接用于校园各项设施,其中对保护设施(如草坪,课桌椅)、节约资源(如水、电)、改善和美化生活环境(如机房和住所噪音)、校园安全（如：安全操作、安全用电）等发挥持久和实质性的效用的作品,我院将采纳使用。
（3）作品必须是未曾发表，不能照书描摹，不得侵犯他人著作权。
3、评分细则：
A、创意好，整体效果佳（30分）
B、美工好，色彩搭配合理，生动逼真（20分）
C、作品突出某个主题，能很好启发观众，引起共鸣（30分）
D、有创新性，构思新颖（20分）
三、参赛对象：信息工程系全体学生
四、比赛方式：个人赛，要求全系每名学生提交作品至少一份，12月10日前将作品交到范爽老师处。
五、比赛指导教师：范爽姜德生
六、奖项设置：最佳作品奖1名、最佳创意奖1名、最佳美工奖1名，优秀奖3名，颁发奖品和证书。
pop海报教程+pop字体教程模板
pop海报教程+pop字体教程 pop海报教程+pop字体 POP的分类！ 1．按摆放方法分类 (1)价格标签：表明商品的名称、价格，摆在商品附近。 (2)探出式：以探出的形式安装在货架隔板和通路的广告上。 (3)弹簧式：弹簧式广告牌。 (4)手册支架：用来摆放有关商品信息和关联信息的小册子的支架。 (5)促销笼车：销售关联小商品用的小笼车。 (6)顶置式：安放在端头、货架顶部的大型广告牌。 (7)围绕式：围绕在端头、平台下端的宣传广告。 2．按功能分类 (1)说明性POP，分为大陈列商品特卖POP和SP活动告知POP。 (2)特价品POP(中等大小)，分为中陈列特价商品POP以及端架POP、平台POP。 (3)特价品POP(小)，分为陈列架用POP、开箱内POP货架。 (4)重点商品POP，分为应景POP、新产品POP、料理介绍POP、推荐POP(不一定要写明价格)。 (5)现场品尝销售POP。现场品尝销售POP应根据现场品尝销售的布局来制作，并应摆设在顾客通过率较高的地方。其要点为：清洁；不可强行推销；应有计划地进行；以销售大众化商品为主；突出量感；切实地做好事前准备；注意保存数据；加大POP尺寸；增强提案性；注意安全性。 此外还有商品区POP、营造气氛POP和指导指示POP。 1 pop字体基本笔划： ?请注意握笔姿势及施力,以免色泽不均 ?类似正圆多用四笔连接要注意执笔的方向 ?用笔相交的地方要力求平整自然
pop海报字体实验视频教学 https://www.360docs.net/doc/f610221144.html,/Article/a022/200710/12.html 手绘POP——说明文的写法 中文字体的设计，要使其字形平稳统一，合乎美的原则，除了各种基本笔划要写得端正规矩、变化得当外，最主要的是必须充分了解字体各部结构和部首偏旁的配置，才能使得点划相应，间架均齐，而成为一套实用美观的字体。 中国文字是属于方块形的字体，由单一字体逐次排列组合文句，可作竖式和横式的排列。竖排时，其阅读方向是由上向下，再由右左；横排则由左至右，再由上至下为顺序。因其具有两种不同的方向排法，遇有整篇连续文字时，常会出现读者对阅读方向产生不明确的情况。为了避免上述不良现象的发生，在编排时
美术比赛创意设计海报图片
美术比赛创意设计海报图片 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《美术比赛创意设计海报图片》的内容，具体内容：通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! ... 通过美术比赛活动,丰富孩子的课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，对于美术比赛的海报也要设计好进行早期的宣传，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! 美术比赛创新设计海报图片 美术比赛活动方案 一、活动宗旨 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、活动组织：美术组 三、主题和内容
以"美好家园、幸福生活、畅想未来"为主题，结合庆祝中国共产党建党90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 四、参赛对象 1——6年级各班5幅作品 五、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等; 六、参赛作品格式 中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)。 如不符合上述要求，初评时即不予入选。 七、参赛作品报送要求 1、以班级为单位统一上交美术组 2、每班作品总数限报送5幅 3、作品必须是学生的原创作品 4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。 5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》 八、评奖办法 分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。 【范例】- 一、参赛对象：年龄在50周岁以下的中小学在职在岗音乐、美术专兼
手绘POP海报教案
美术八年级下册 手绘POP海报制作 时间：2015年4月16号第七周星期四第一节 班级：初二（1）班授课老师：郑裕华 【教学目标】 一、知识与技能： 1、了解手绘POP海报的定义用途； 2、了解手绘POP海报的制作过程。 二、过程与方法 1、讨论法，观察法，了解POP海报的形式用途特点； 2、归纳法，讲授法，探究法，了解POP海报的制作过程。 【教学重难点】 重点：POP海报的制作过程。 难点：POP海报的编辑格式与POP字体的设计。 【教学过程】 一、导入新课 教师提问学生“你留意过街头的海报吗？”，引发学生回忆看过的海报有哪种形式，通过屏幕图片提问“这种形式的海报你看到过吗？”从而导入这节课内容——手绘POP 海报。 二、讲授新课 （一）、什么是POP海报？ ?POP——是英文“point of purchase ”的缩写，意为“卖点广告” ?，其主要商业用途是刺激引导消费和活跃卖场气氛。形式有户外招牌，展板，橱窗海报，店内台牌，价目表，吊旗，甚至是立体卡通模型等等它是当今时尚 很流行的新兴广告媒体，凡是在商业空间设置的可以促进产品销售的广告媒体， 都可以称之为“POP”。 （二）、手绘pop海报的特点与作用： ?特点：制作时间段，成本低；灵活多变，幽默夸张，亲和力，新鲜感，传递信息快。作用：吸引顾客，刺激消费者购买。 （三）、常用工具： 应用笔材：麦克笔，软笔，粉蜡，粉彩笔，装饰用笔 纸材：白色纸张，有色纸张 注意手绘POP的握笔、运笔方法（四）、手绘POP海报的构成要素 整体布局： 1、主标题 2、副标题 3、说明文 4、插图 版面装饰： 1、字形装饰 2、指示图案 3、辅助线 4、饰框 ▲注意海报的编排形式，原则：“留天，留地，留两边”。 ▲手绘POP海报制作步骤： ?第一步：明确目的和核心点 ?第二步：确定广告词 ?第三步：铅笔打草稿 ?第四步：创作、装饰 （五）、POP变体字的写法 1、POP字体的种类 POP字体口诀： （写POP靠外框，长度宽度要相同，口加大啊少让多，斜改直呀短出头，笔划要连也要直） 2、POP字体的装饰方法 （六）、举一个POP字体的画法步骤 （七）、简单描述POP海报的种类： ?根据机能性可分为：拍卖POP、形象POP、告示POP、讯息POP、招生POP、招募POP、价目POP等 ?根据表现手法可分为：标价卡、DM传单、海报、吊牌、悬挂物、立体展示、布旗。 （八）、作品欣赏 【作业布置】 根据本课内容制作一张手绘POP海报，内容不限，注意海报编排形式，色彩搭配！
青春主题创意海报设计图片
青春主题创意海报设计图片 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《青春主题创意海报设计图片》的内容，具体内容：青春的脚步如行云流水,青春的岁月容不得些许浪费，青春的海报也是我们对青春的别样的纪念，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢!青春主题个性海报设计图片... 青春的脚步如行云流水,青春的岁月容不得些许浪费，青春的海报也是我们对青春的别样的纪念，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! 青春主题个性海报设计图片 青春主题的黑板报名言 1. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 2. 在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。 3. 六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。 4. 屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安! 5. 人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦!
6. 人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在!人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的! 7. 当心灵趋于平静时，精神便是永恒!把欲望降到最低点，把理性升华到最高点，你会感受到：平安是福，清心是禄，寡欲是寿! 8. 社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 9. 后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。 10. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 11. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 12. 世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。 13. 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。 14. 永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。 15. 不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。 16. 贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定
《第四课 创意的王国---海报设计》教案
第四课创意的王国------海报设计 一、教学目的：1、通过学习本课使学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程，提高对视觉语言的认识与理解，增强审美的感知能力，创造能力，以达到开阔眼界，培养创新思维能力的目标。 二、教学重点：海报设计的特点及实践。 三、教学难点：如何较好的把图案形象及文字进行有机的结合进行实践自主创意设计。 四、教具准备：多媒体课件。 五、学具准备：彩笔、素描纸、直尺等。 六、教学过程： （一）、导入新课： 通过多媒体展示创意新颖独特，视觉冲击力强的海报设计，从而导入本节课学习的内容。 导入课题——海报设计。 （二）、讲授新课： 设置问题一：这是什么种类的艺术形式？或这是什么艺术（画）？展示课件 设计意图：设置疑问，为解决本课知识点作铺垫。采用图片激发学生的求知欲。 教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。 知识点： 1.海报的定义： 设置问题二：什么是海报？
设计意图：设置疑问，明确知识点。 教学方法：师生互动，突出学生地位，教师总结引导。 定义：海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。 小知识：你们知道海报名称的由来吗？ 海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招揽顾客的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。 2.海报的分类（结合课件中范图讲解） 设置问题三：观察图片分析内容有何不同，能否归纳一下类别？（展示幻灯片） 设计意图：设置疑问，明确知识点。突出学生探究学习，发现问题的能力。 教学方法：采取师生互动，突出学生地位，教师总结引导，鼓励学生勇于发言。 知识点：（明确重点） 海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下五种： ①公益类。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报（见课本图15--20）。 ②商业类。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如喜力啤酒的系列宣传海报，雪碧饮料广告等（见课本图21--25）。 ③政治类。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”（见课本图6--10）。
手绘pop海报教学设计
教案设计 课题手绘pop主标题主讲人 授课类型新授课授课时间40分钟授课班级12美术设计班 教学目标认知目标：了解制作手绘POP主标题的基础知识和基本方法。 水平目标：根据所掌握的手绘制作POP主标题的基本方法自创一幅POP主标题。情感目标：培养学生创造性思维独立设计pop的水平。 教学重点手绘POP 的笔画教学难点Pop书写方法 教学方法启发引导教学法、案例教学法教具准备范画、相对应素材、笔、纸 教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图 【导入新课】（2分钟） 案例引入： 出示广告画。 让学生在这个基础之上举例说明在生活中还在那见过这样的海报，引出手绘pop的笔画，并通过讨论、思考，让学生知道pop海报在设计作品里的重要性，给学生以直观的理解。 【讲授新课】（38分钟） 一、手绘pop主标题 1、主标题pop海报的重心，最能吸引消费者的目光，字体一定要清晰项目，颜色鲜艳，字数不要过多（3--8个字)，让消费者在两秒内看完，最好能琅琅上口，是消费者有一定的印象，吸引其往下阅读。 使用马克笔的注意要点 手绘pop握笔方法教师提问：请同 学们，举例说明 在生活中还在那 见过这样的海 报？ 展示手绘pop主 标题的不同种 类，让学生分析 不同。 学生根据教师 的引导，自己能 够设计出海报 的主标题 通过实例启发 采用了案例导入 法，学生一下子就 被吸引住了！ 概念---重点内容 的学习就这样达 成了。 本知识点比较简 单，采用项目引导 教学法，激发学生 自主学习的兴趣。
二、手绘POP字书写方法： 有专业的马克笔和美术绘画工具（展示工具马克笔，并让学生亲手体验） 1：放弃汉字正常的比例框架结构 POP字体的精髓即创新灵活,需要大家将汉字从另外一个美学角度重新书写,常用手法有头大身小,反转偏旁与部首原比例,左高右低等等. 2：转笔 POP字体绝绝大部分情况下需要把原来折划的笔画书写为圆笔画,在书写过程中理应练习好转笔的技巧 3：字距 POP字体书写时,字与字之间没有字距,通常采用前字压后字的手法,即前字的右边或下边的笔画与后字左边或上边的笔画形成一定的遮盖关系.也可采用一些装饰手法使字与字之间关系紧密,无需考虑字距问题. 4：笔画的统一 画面当中,一组POP字体所有字的笔画需要统一协调.这样才能使字体风格保持一致,画面的视觉效果理想. （教师示范画一幅手绘POP海报，并让学生到黑板上来参与制作。）给学生看一下马 克笔的样子 师生互动，共同 探讨 请学生到黑板动 手制作pop主标 题 学生的创造性 思维，实行海报 的主标题的组 合设计 本环节中采用讨 论式教学法，让学 生以自己设计的 海报内容为例，实 行说明带动课堂 的活跃气氛，从而 突破教学难点。 在潜移默化中影 响了学生能够独 立完成设计海报 的水平 【课堂小结】（2分钟） 教师归纳所学要点，易于学生掌握。 【布置作业】（3分钟） 练习题： ?根据本节的内容，发挥你的想象力，创意两组pop主标题字学生能够结合所给出的资料，根据课堂中的理论知识，实行自由设计两组pop主标题，达到活学活用。
产品设计手绘技法课程小结
产品设计手绘技法课程小结 三周的课程结束了,通过此次课程,使我更加扎实的掌握了有关手绘方面的知识,在学习过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过动手练习,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 在这个课程的学习过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。最终的检验修改环节,本身就是在践行“过而能改,善莫大焉”的知行观。这次课程终于顺利完成了，其中遇到了很多问题,最后在不懈的努力下,终于迎刃而解。 这门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升。手绘是设计师必须要掌握的技巧，一个好的手绘是一个优秀设计的开始。手绘不但可以帮助设计师快速的表达出自己的想法，而且可以通过线条的调整快速把握设计整体的协调性，一定要提高自己的手绘表达能力。重要的是作为一名设计师，应该要有一定的手绘表达能力，可以线条画的不帅气，也可以上色不够酷炫，但至少要可以把自己好的创意用草图形式表现出来，让他人可以看懂自己的设计创意。提高手绘的方法有很多，但最重要的还是需要掌握方法的基础上勤加练习。 我认为,在这三周的学习中,不仅培养了独立思考、动手绘画的能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是,在课程中,我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。回顾起此课程,至今我仍感慨颇多,在这段日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在上课的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得到了解决。在我们的认识中,这便是理论与实践相结合的过程。在老师的课堂中,我们学习了很多手绘的知识,这让我们脑中有着很多“模型”,如何将模型具体化。在作业中，我们应用了很多课堂知识。在理论与实际相结合的过程中,这让我们更加认识到课堂知识的重要性。 总之,认真对待每一个学习的机会,珍惜过程中的每一分一秒,学到最多的知识和方法,锻炼自己的能力。 2019.12.01
校园手绘POP海报设计大赛
校园pop海报设计大赛 活 动 策 划 书
一．活动目的 为了活跃校园海报文化氛围，为了给各位喜欢海报设计和绘画的同学提供创新才能与个性风采的平台，丰富同学们的课余文化生活，希望通过这一活动来强化大学生的环保意识，增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。 二．POP海报介绍 POP（Point Of Purchase)意为“卖点广告”，又名「店头陈设」。本来是指商业销售中的一种店头促销工具，其型式不拘，但以摆设在店头的展示物为主，如吊牌、海报、小贴纸、纸货架、展示架、纸堆头、大招牌、实物模型、旗帜等等，都是林立在POP的范围内。其主要商业用途是刺激引导消费和活跃卖场气氛。常用的POP为短期的促销使用，它的形式有户外招牌，展板，橱窗海报，店内台牌，价目表，吊旗，甚至是立体卡通模型等等。其表现形式夸张幽默，色彩强烈，能有效地吸引顾客的视点唤起购买欲，它作为一种低价高效的广告方式已被广泛应用。 三．活动主题 画出我精彩 四．主办单位 建工系团总之学生会生纪部 五．活动时间 六．活动地点 七．比赛流程
1.前期宣传：使用POP海报队比赛进行宣传； 2.初赛：参赛选手需在月日之前上交自己的作品，作品不得上色，有学生会进行评比，从中选取十幅优秀作品参加决赛； 3.决赛：月日在三四号楼之间空地（如天气条件不允许，改为在学生会办公室），由学生会提供颜料，选手可以自带上色工具，完成自己的作品，比赛限时一小时； 5.选手完成作品后，由现场参观的同学进行投票，选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，创意奖三名； 6.获奖做品奖张贴在南楼楼下； 八．比赛要求 1.参赛作品的纸张大小为二号纸 2.参赛作品背面注明专业、班级、姓名； 3.可以多人合作，最多限三人； 4.作品主题需从以下内容中选取：低碳环保；美食节；喜迎国庆；辩论比赛；迎新杯篮球赛 5.参赛作品应具有一定的独创性、艺术性和观赏性；版面整洁，内容积极向上，不得抄袭。 6.决赛时不得借助任何参考，如手机等，违者酌情扣分活取消比赛资格； 九．评分规则 1.作品符合所给主题，能很好启发观众，引起共鸣（30分）； 2.创意好，整体效果佳（30分）；
海报设计教案及构思
海报的欣赏、理解与表现 ——《海报设计》教学的思路分析 《义务教育小学美术新课程标准》的阶段目标具体概括为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域，力求体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然与人类社会的热爱以及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 基于上述要求联系本校较多的各类活动及本学期美术教学内容，在本学期活动较多的时期为学生上一堂《海报设计与应用》，这样既激发学生学习兴趣，同时将美术课程内容与学生的生活紧密联系在一起，使知识和技能起到帮助学生提高审美意识锻炼想象力和创造力，又在实际生活中领悟到美术的独特价值。 现在将这一课例有关思路分析如下： 一、课例选择的论证： 由于本课是依据教材、结合我校育人理念改编的校本教材，所以试做如下简单论证： 1、课例的时代性： “设计·应用”属平面构成和立体构成，是现代美术的设计必修课的基本课程。它所要求的艺术构思，不仅仅限于一般的艺术形式和技巧，而是有着强烈的时代特征。本学期我们根据教材内容创编的校本教材已开设了设计·应用的实际内容有《标志的设计》《吉祥物的设计》《服装设计》《海报设计》等。“设计·应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注重活动的功能目的，多方位地开发设计思维，而且能够从中培养创造意识。 随着社会的不断进步发展，海报已经广泛的应用于现代社会的各个领域，更形成了校园文化的一道独特风景，所以，在教学中联系学生的生活实际，发展学生的各项基本能力是符合新课标“内容与学生的生活紧密联系”时代要求的。 2、课例的应用性： 课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成作品的同时，作业的实践已不是单纯的作业，它既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习，可引发孩子在生活中应用表现的欲望，在锻炼各方面能力的同时，孩子们用自己做的海报张贴在校园无疑对孩子学习美术的兴趣会有较大的提高，亦会对孩子的自信产生极大的帮助。在本学期的设计应用中，通过《标志》的学习，孩子们成功地设计出了“广外外校第十二届小学生田径运动会”的会标和吉祥物。所以，希望通过本课的学习，能使孩子们将掌握的知识应用于校园生活和社会生活的各种活动中。 3、课例的趣味性： 海报有很大的应用性，同时对学生能产生一定的趣味性。由于海报的创意空间广阔，能大大增加设计表现的灵活性与趣味性，给学生一个广阔的想象发挥空间。使学生在各种创意构思中，领会到美术奥秘，享受创造的乐趣，在自由的空间中愉快地掌握知识。 4、课例的创造性： 海报都是学生熟悉的、喜欢的。他们有丰富的范例，容易产生各种联想，诱发创作的动机。教学中，教师通过各种海报的欣赏、设计构思、设计方法来引导学生发生联想，可诱发出丰富的想象力、创造力……从而创造出优秀的作品。 5、课例的宣传性： 海报的功能特点就是宣传，除了海报的功能特点，海报的设计与制作过程也是一种宣传教育。例如：在公益海报设计制作中，环保、文明、礼仪等诸多主题都可引发学生对自然与社会的思考，继而延化出对社会的责任效应，同时也能体现出我校“做人与成才”的育人理
论产品设计视觉效果的表现与表达
论产品设计视觉效果的表现与表达 来源：中国论文下载中心 [ 09-04-17 13:50:00 ] 作者：吴春茂编辑：studa20 摘要：在电脑充斥于生活中每个角落，处处讲求视觉表现效应，眼球效应的今天，我们的手绘和电脑表现在设计中处于什么样的位置？是讲求绚丽的电脑或手绘效果图表现形式呢还是通过展示设计师思考问题的过程而不仅仅是说明思考结果的手绘速写表达方式？设计视觉效果表现与表达的关系问题引起了我们对设计效果图意义的思考。 关键词：产品设计；效果图；表现；表达 引言 电脑革命以来,社会上的各行各业以及人们的生活方式发生了巨大的变化,电脑技术应用到设计领域大大提高了工作效率,电脑模拟仿真制作的效果图是我们用手绘所难以达到的,同时也带来了设计工具和设计师工作方式的革命.在产品设计中,设计师过分强调电脑表现形式的运用而逐渐忽视了传统的脑眼手结合的手绘表达技法。那么我们在产品设计过程中何种表达方式更合适呢？传统手绘表现与现代电脑效果图表现孰是孰非,需要我们从头谈起,引起了我们对效果图价值的思考。 1.关于产品设计效果表现 1．1产品设计效果图表现的目的 根据符号学理论，产品设计效果图作为一种符号，必然就具有符号学的一些特征，对于从事产品设计的设计师来讲，我们绘画效果图是为了让客户能理解我们的思路想法，能记录自己的思维过程，能够和团队成员进行沟通合作，它是设计师与顾客之间的“代表”或者说是媒介，是个“第三者”。比如，产品效果图就是代表了设计师来与客户沟通。其次，我们所画的效果图符号无论是有意还是无意，符号总显示着某种意义，总代表了设计师当时想法的自然流露，总与意义形影不离，一系列符号构成了设计师的整个思维过程。 人类自从设计产品以来，就把自己的想法记录下来，就成了一种图式符号，是记录自己想法的方式，随着逐步的发展人们的设计思维越来越活跃，设计表现的能力也越来越强，效果图越来越漂亮，随着电脑的出现，电脑产品效果图能够制作出手绘所无法达到的逼真效果，慢慢地徒手绘画表达形式与电脑表现形式相比所呈现出一边倒的趋势，然而过分的片面强调形式表现的逼真，而忽略了效果图表达的原始价值即记录整体想法思路，记录整个设计过程，而不是孤立的评价绚丽的表现形式。因此，我们可将设计效果图的目的概述为以下两点：A,记录构思的作用。在设计过程中，对构思的整理，推敲，记录。 B,表达性的作用。将自己的构想传达给第三者，让他人理解你的创意。 1.2产品设计效果图的表现的误区 效果图表现技法的确重要，事关设计是否能准确表达。但是如果没有明确的目的，不了解表示技术的实质意义，难免会走入学习的误区。从没有经历过实际设计的人，往往将表现流于形式，追求画面效果，无法达到真正传达构想的目的。 过度经营背景的形式，注重渲染气氛或追求绘画手法中的虚实关系，造成了视觉上的干扰，破坏了主体的表达，是不合格的表现。如下图1过分渲染背景追求视觉效果，结果本末
手绘POP海报应用的技巧
手绘POP海报应用的技巧 POP广告，即英文“point of purchase”的缩写。其英文的原意为“在购物场所能促进销售的广告”。也就是说，在所有零售店面的内外，能帮助商品促销的广告物，或其它提供有关商品情报、服务、指示或引导等标示，都可以称为『POP广告』。 POP广告在招揽顾客与促销商品方面，有着不可替代的作用。其特点是简明又快捷的传达产品或商业活动的信息。再说得确切一点，亦即『POP广告』（包含价签卡、说明卡及海报）它扮演的角色，就像是一位尽忠职守、默默奉献不必支付工资的推销员，只要您在它的脸上清楚而完整写着每位顾客共同关心的产品销售价格、使用方法或相关信息的指标，就可能有效『缩短』顾客决定购买产品的时间，从而直接提高本店的营业效益。 二、手绘POP的趋势大多数POP都是为了在店铺内短期使用的，通常是针对某项产品，在某一特定促销的时期、地点。POP本身这些特点将决定它的形式，而海报、吊牌、展示牌都是我们常见的POP表现形式。在表达POP手法方面，手绘POP是目前最广、最经济、最迅速的一种手法，但现在随着科技的不断发展，电脑绘图的运用也越来越被广泛使用；在载体方面，纸张、布料、塑料板及玻璃等材料，都是目前很好用的载体。POP广告不仅在形式内容灵活多变，而且风格和制作方法也因人不同可以多样变化。从它的多种形式表现来看，它可区分平面的POP海报和悬挂式的立体POP海报……等，从它的内容来看，更可依照不同行业、活动性质及地点，设计出许多不同风格的POP海报。目前尚未出现属于糕点面包行业专用的POP海报样板可供参考，盖因其特定的商业目的及属性尚属于萌芽阶段，需要有心人士逐步收集建立档案后，才有机会扩大面世机会。 三、手绘POP的任务：善用『手绘POP』在店铺内适当位置手段配合展示的商品销售，是每位糕饼面包店经营者或店主管必须熟悉的促销之一。也因此，经营者或店主管就必须先理解本店每一种商品的特性、包装、重量、保质期限及价格等基本条件，才能有效运用于『POP海报』的内容。例如下列所述：能促进顾客对商品的注目与理解，提高顾客的购买欲。如利用有趣插图、文案、色彩等。 １、能传达商品的品牌、价值、特点、内容、材料。如特点、材料的说明等。２、能详述商品的使用方法，让顾客及时了解，本身需要性，如用图解说明等。３、凭借杰出的『文案及书面』设计，使顾客联想到商品的品质优良。 ４、统一商品及贩卖场所的指示、标识等『色彩系统』。 ５、表现出商店的特别形象（IMAGE），塑造出卖场购物的热烈气氛。 ６、利用各个不同节假日的流行话题，创造出店内的气氛，表现出季节感。７、配合整体SP（店面促销）活动，在商品示范或演出期间使用，增加演出效果与气氛。 ８、以诉求物美价廉话题，促成顾客及时决定购买，例如在特卖期间“夸张式”的价格表现。 四、有效的POP标示及其工具应用：
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Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.大学生手绘POP海报设计大赛策划书正式版
大学生手绘POP海报设计大赛策划书 正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、活动背景 精巧雅致的校园，覆盖着浓浓的海报文化，内容丰富、形式多样的文艺气息促进了学生的全面成才。为促进校园精神文明建设，繁荣校园文化 , 丰富校园生活 ,展现毕节学院色彩。毕节学院大学生艺术设计协会将在这充满激情的11月中举行一场pop海报设计大赛！希望通过本次活动能够引起广大师生对我们校园素质拓展风貌的建设、校园活动宣传海报的艺术化（美观）等问题的关注。同时可以促进广大学生对pop的了解！
二、活动介绍 1活动名称：校园手绘pop海报设计大赛 2、活动目的：本次活动不仅让全体师生可以丰富校园文化，活跃校园氛围。也可以提高全校师生对ｐｏｐ广告的兴趣，发掘具有创新意识和较强设计能力的ｐｏｐ海报设计能力人才。 3、主办单位：毕节学院 4、策划承办单位：艺术设计协会 5、活动地点：艺术广场 三、工作计划： 1、邀请评委： 2、筹备资金：在 11月10号之前落实物资和金钱的筹备工作
工业设计手绘表现
工业设计手绘表现 摘要：工业设计主要以创意为主，手绘是其表现方式，设计理念是通过图形表达，因此手绘表现的重要性不言而喻。手绘表现是工业设计师应具备的一项实践性较强的技能，它是一种程序性的工作，只有通过长期训练，才能有更深入的认识。本文从手绘表现的认识误区和重要性谈起，对手绘表现的技术性与艺术性统一问题进行探讨，对手绘思维培养的观点进行论述，以便更好地指导手绘表现和设计，让未来的工业设计师在手绘表现上取得更大的进步。 关键词：手绘表现；整体意识；设计理念；创造性思维 快速，准确的手绘表现能力是设计师必备技能之一。年轻设计师对手绘认识存在许多误区：一方面许多设计师对手绘投入时间少，学习计算机绘图技术占用了大量时间；另一方面，临摹时只是机械的模仿，缺乏思考的过程，导致在做具体产品设计时，头脑一片空白，茫然不知所措；再者，整体意识较差，导致临摹出的作品缺乏美感。大量的练习是提高手绘表现能力的前提，正确的方法和良好的心态是提高的关键。在这个过程中要培养设计理念---手绘的作品是没有止境的，要去发现缺陷并且改善和改变做一份很好的作品。逐步培养良好的视觉修养，从而培养创造性思维及积累设计经验。审美水平的提高和创造美的能力，是不断学习和锻炼的结果，不是先天的本能，因此，后天的努力是关键。
一、练习手绘首先要有好的工具 最好是用A3的复印纸练习，蓝旗舰牌的比较好，因为这种纸比较柔韧，光泽也比较好。可以用速写笔，晨光的中性笔效果也不错。练习时要在平稳的桌子上，心态要好。 二、手绘练习要领 握笔的位置在与笔尖5cm处为最宜。画的时候要用眼和用心，不一定那么用力。每天都应该练笔。在A3的纸上画不同方向的直线，以及椭圆，正圆，曲线，开始的时候画的不是太规范，但是也不能放弃，每天的练习可以让你熟悉线条的性格。画的时候不要太快，要感受笔在纸上的滑动，体验这种微妙的感觉。 在临摹时尽量做到跟别人的一模一样，最好达到每一根笔触都和别人的一样。智慧的传承是从学习开始的，学习别人的做法可以让自己更快的进步。初期临摹的作品是比较严谨的，比较注重线条及结构。要用很严谨的线条画出很严谨的感觉。同时，要掌握好透视与比例。一个作品一定不能出现矛盾空间，并且做到近大远小。设计师对透视的理解应该是很深刻的，平时可以多画一些透视线，这样可以帮你更好的理透视。此外，比例也由其重要，比例反映你对美的意识。 练习手绘的过程也是练习你的手与脑的结合能力，当手与脑达到吻合时你就能很好的控制手中的笔，让你的笔灵活的活跃在纸上。手
加油创意设计海报图片模板
加油创意设计海报图片模板 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《加油创意设计海报图片模板》的内容，具体内容：世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人，加油的宣传海报希望可以给到你最好的积极向上的力量，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢!加油宣传设计海报图片模板... 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人，加油的宣传海报希望可以给到你最好的积极向上的力量，下面是由我为大家整理的，希望你会喜欢! 加油宣传设计海报图片模板 加油鼓励的句子 1、送你一副对联，上联：七天国庆放假庆国庆天天喜庆;下联：八日开心上班心开心时时欢心。长假虽已结束，但却是快乐的;节后又要上班，祝你定要开心的!加油喽! 2、年年十一各地游，吃喝玩乐多逍遥;节后上班虽无聊，幸好有点小报酬。节前工资尝甜头，节后钱去愁更愁;要想生活更自由，努力工作加把油;节后上班第一天，愿你有个好的开始，工作顺利，生活愉快。 3、国庆带走了乔布斯，是否也带走了你那一身的疲惫，希望朋友你打起精神，投入到建设祖国的工作当中，祖国强大了，天天都是国庆节。为了假期，加油去吧! 4、别人都在节日里发来祝福，我却在节后发来祝愿：祝你节后平平安
安，健健康康，快快乐乐，顺顺利利。远离假期综合症!精神抖擞去工作! 5、长假过了，心情美了，工作来了，心情闷了，压力大了，心情烦了，短信来了，心情爽了，祝福到了，长假虽过，快乐依旧。 6、国庆长假轻松吗?8号上班紧张吗?假期的日子难忘吗?上班的日子郁闷吗?答案是否定的。为什么?哈哈，自己想去吧!因为我就是快乐上班族，希望你也是! 7、国庆假期，天天乐开怀。上班学习莫敷衍，认真对待最重要。事事求心态，天天乐开怀，安安心心工作，舒舒服服回家。愿家人与你把手牵，其乐融融是一家! 8、上联：国庆七天乐，自由又轻松。下联：上班每日笑，充实又紧张。横批：天天快乐! 9、十一激情已退，生活回到原位，工作依旧疲惫，注意身体宝贵。吃饭不要烂醉，记得早点入睡，你我友情珍贵，上述提醒免费。 10、国庆来了，祝福来了;国庆走了，工作来了，节后综合症也来了，还有我对你的祝福也来了。祝你工作顺利、工作愉快、工作更上一层楼。 11、假期已过去，莫悲伤;工作仍继续，莫恐慌;假期虽美好，莫挂念;工作虽繁琐，莫唠叨;假期会再来，莫焦急;工作需用心，莫忘记。上班啦，用努力哦! 12、手机响，短信到，上班祝福也美妙;假期生活无规律，这样下去身体会不好;不如紧张来上班，看见谁来都微笑;笑一笑，十年少，上班快乐少不了。 13、国庆刚走，工作就吼："快快抱抱，想你好久。"心情刚好，压力
手绘pop教案DOC
手绘P O P
c 第一章手绘设计基本理论 本章首页 教学过程： 导入： 了解与的相关基本知识及主要用途,利用一些常见导入新课，首先让学生认识到它的主要用途，提高学生的注意力，说明的重要性和标志课程在一系列课程中的地位和与其它学科的联系与区别。
教学步骤： 一．广告概论 是英文的缩写。是“点”是“购买”，即“点的购买”。广告的具体含义就是在购买时或购买地点出现的广告。 广告是超市,卖场及经营场所用于促销的最佳方法,也就是说,凡是用于超市,卖场等提供商品信息,促销策略,促进商品成功销售所用的所有广告,宣传品都属于广告.再如经营场所外的门头招牌,灯箱,写真,喷绘广告,旗帜,横幅,展牌等都属广告的范畴,但并非所有广告都是手绘广告. 顾名思义,只要是绘制者利用有关笔纸材料等通过手工绘制出来的广告就是手绘广告,如我们经常到超市,卖场购物时所看到的门前促销展牌,展架,海报,店堂内的吊牌,吊旗,价格牌等都属于手绘广告,也可以说所有广告都能通过手绘广告方式完成. 常用的为短期的促销使用，其表现形式夸张幽默，色彩强烈，能有效地吸引顾客的视点唤起购买欲，它作为一种低价高效的广告方式已被广泛应用。 二．广告的历史沿革 追溯的历史可以说是久远的，它与人类最初的商品交易应孕而生，在我国很早以前就产生了类似的艺术形式，如酒店茶楼的“挂幌”、修理店门囗的“大钥匙”等等。只是那时人类还没有给它一个明确的称谓。 广告起源于美国（超级市场），但的广泛应用及蓬勃发展则在日本（马克笔）。随着商品经济的发展和文化交流，我国的广告在一定程度上颇受日本、台湾影响。结合我国汉字文化，形成了中国特有的广告艺术，具有丰富的文化内涵，视觉上更亲切，具有无限的表现空间。 手绘虽然不像电视，报纸那样有强劲的促销力度，但却具有速度快、变化多、机动性强、成本低廉等特色且不受纸张大小和字体的限制，是最活泼、最流行的一种广告方式，特别在短期促销活动中成为不可或缺的宣传手段。机制不需作者有手绘基础，成品可无限打印，但创意、美感、亲和力都不及手绘作品。不过强光的照射、高湿度、人为破坏都可导至手绘的损坏，所以维护相当重要。 从最初简单的符号线条到现在的图文并茂，日趋完美。随着商品经济的高度发展，不仅是一种艺术形式，它已同商业文化密不可分，体现着时代的文化特征。在商业高度繁荣的今天，商业化的促销是必不可少的，而无可替代的成为商战中强有利的促销手段，成为所有卖场必须的宣传形式。 由于超级市场的出现，商品直接和顾客见面，大大减少了售货员，节约了商场空间，这不仅加速了商品流通的速度，而且缩减了商业成本，促进了商品经济的繁荣。但碰到的最尖锐的问题，就是如何利用广告宣传，在狭窄的贷架，柜台空间，在顾客浏览商品或犹豫不决的时候，恰当地说明商品内容、特征、优点、实惠性、甚至价格、产地、等级等等，吸引顾客视红，触发顾客兴趣，并担当起售货员的角色，使顾客很快地经历瞩目、明白、心动而决定购买的购物心理过程。
手绘pop海报书写技巧
手绘POP海报书写技巧 ◎何谓POP ○POP最原始是用在广告设计,是「Point Of Purchase」的简称,被译为「购买时刻」.因此POP广告常用在零售店,大卖场内刺激买欲,促进贩卖的所有广告标示物,小如一张卡片,大如店铺外装,看板等.後来广泛运用在其他的宣传海报或活动主题标示等. ◎已经有电脑软体可以做海报了,为什麼还要学POP海报设计呢 ○电脑软体和列印品质日新月异,的确也很方便,可是如果……(1)有些少用字电脑的字型里没有该字;(2)电脑当机了,可是急著要贴海报;(3)在郊外,手提电脑正好没充电;(4)排版就是差那麼一点,滑鼠怎麼拉,字和图偏偏不能重叠在一起;(5)电脑的特殊效果就是很死板;(6)没有立体的装饰花边;(7)选来选去,好看的插图就是那几种,总是和别人选的一样;(8)列表机坏了;(9)列表机缺某一色墨水.我说了这麼多理由,希望能说服你来学POP海报设计,反正多一种技艺在身总是好事,没用上就没用上,可是需要时就可以露一手. ◎谁可以学POP海报设计 ○一般说来,会写字,会涂鸦的小朋友都可以学,不过,因为低年级的小朋友国字的架构还不是很稳,希望是高年级以上的小朋友来学会比较好.还有很重要的一点,现在学完了POP海报设计,回家写学校其他的作业时,不要用这种方法来写,以免被老师骂哟! ◎POP的材料有何限制 ○一般说来,只要可以书写的纸张,可以书写的笔,都可以拿来做POP海报设计,而且也许会有意想不到的结果哟!创意无限,效果加倍! ◎常用的POP笔材有哪些 ○画POP海报设计的笔材分成软笔和硬笔,软笔是类似水彩笔的广告设计用笔,必须使用广告颜料或水彩.硬笔则是常见的麦克笔,有圆头和方头两种,并依照所写出字体的大小,分成各种不同的size.我会建议初学者先学硬笔,因为软笔较随性,等POP字体架构熟练了,就可以自己学著写. ◎初学者买哪种笔较好 ○麦克笔分成水性和油性.(1)水性笔和彩色笔类似,是无毒的,但是不容易乾,如果写在西卡纸之类较不容易吸水的纸上,就必须等很久,不小心沾到手,字就毁了.而且,水性笔的覆盖性不好,有些物品表面写不上去,如果两种颜色重叠还会显得脏脏的.(2)油性笔是用酒精当溶剂,有些较敏感的同学闻到其味道会晕眩,但是它易写易乾,覆盖性也比较好.我建议初学者买油性笔,但是必须在空气流通的地方来书写. ◎这门课我们会学到什麼 ○一张海报可分成三个部分:标题性文字,说明性文字,插图.所以在这五天里,我们会先学说明性文字的写法(圆头笔),接著学标题性文字的写法(方头笔),最後实际做一张海报展示成果. ◎中国文字为什麼适合写POP海报设计 ○中国文字是每个独立的方块字,只要把较长文句的字写成整齐划一的大小,就会显出均衡一致性的美感,所以中国文字很适合做POP海报设计. ◎说明性文字(圆头笔)如何写 ○POP字体的架构必须把握几个原则1)笔划是竖的,横的,斜的,几乎没有圆
工业设计考研心得与手绘复习要点附推荐临摹作品
各位报考工业设计研究生的同学们大家好，本人即将成为一名硕士研究生，在此本人将自己的考研心得与经验与大家分享。 本人是一名二战选手，一战失利完全是由于手绘没过，一战时我的手绘只打了80分（满分150），后悔大学四年手懒了！而二战我的手绘成绩为134分，和别人比，这并不高，但对于我自己来说，已经有了很大提高，而这些提高大多不是在手绘技术上，而是在复习策略上…… 黑色字为本人摘抄 一、专业情况介绍 工业设计专业的研究生考试由四门课程组成，分别是：政治、英语、专业一、专业课二。两门专业课中，绝大部分学校都是考“设计创意”和“设计理论”这两门。 通常来说，“设计创意”考试的出题形式一般是这样：在规定的考试时间内（3个小时）根据给定的题目设计出一件产品，用手绘的方式进行表达，需要画出你的设计概念的展开过程、设计草图与最终方案效果图。给定的题目可能是某一类产品，或者是某一类人群，也可能是某种设计理念。有些学校可能糙痘是一个题目，但基本方式是一样的。一般来说，这门课没有参考书（即使有，大多也和设计内容没有太大关系），所考查的内容为本科所学专业课的综合运用，主要依靠考生平时的知识积累。 “设计理论”考试主要有两种出题形式：考“设计史”或者“设计分析”。设计史指的是工业设计史和现代设计史，考查内容包括设计史当中的各种流派、风格、主义，代表性的设计师以及他们的思想。而设计分析的考查内容可能是对某类特定产品、某类消费人群、某种设计理念的分析。分析的角度包括形态、功能、人机关系、色彩、心理需求等。如果是考设计史就比较简单，考生只需仔细复习学校指定的专业参考书就可以了。不过现在许多院校更倾向于考设计分析，也没有固定的参考书，它和设计创意的考试题型一样，主要考查考生平时的积累和学科知识的综合运用。 二、设计创意复习指导 没参加过考研的同学总是对这门课的复习充满疑惑，糙丢道该如何备考，也糙丢道会出现什么样的题型。从上述介绍中我们知道，设计创意是用手绘的形式设计出一款产