课时跟踪检测(二十六) 抛物线及其标准方程

课时跟踪检测(二十六)  抛物线及其标准方程
课时跟踪检测(二十六)  抛物线及其标准方程

课时跟踪检测(二十六) 抛物线及其标准方程

1.若抛物线x 2=4y 上的点P (m ,n )到其焦点的距离为5,则n =( ) A .19

4

B .92

C .3

D .4

解析:选D 抛物线x 2=4y 的准线方程为y =-1,根据抛物线定义可知5=n +1,即n =4.

2.若坐标原点到抛物线y =mx 2的准线的距离为2,则m =( ) A .±18

B .±1

4

C .±4

D .±8

解析:选A 抛物线y =mx 2的准线方程为y =-14m ,由题意知1|4m |=2,解得m =±1

8.

3.(2019·全国卷Ⅱ)若抛物线y 2=2px (p >0)的焦点是椭圆

x 23p +y 2

p

=1的一个焦点,则p =( )

A .2

B .3

C .4

D .8

解析:选D 抛物线y 2=2px (p >0)的焦点坐标为

????p 2,0,椭圆x 2

3p +y 2

p

=1的焦点坐标为(±2p ,0).

由题意得p

2

=2p ,解得p =0(舍去)或p =8.

4.已知动点P (x ,y )满足5(x -1)2+(y -2)2=|3x +4y -1|,则点P 的轨迹为( ) A .直线 B .抛物线 C .双曲线 D .椭圆

解析:选B 把5

(x -1)2+(y -2)2=|3x +4y -1|化为

(x -1)2+(y -2)2=

|3x +4y -1|

5

,由于点(1,2)不在直线3x +4y -1=0上,满足抛物线的定义,则点P 的轨迹为抛物线.

5.如图是抛物线形拱桥,当水面在AB 时,拱顶离水面2 m ,水面宽4 m ,当水位上升0.5 m 后,水面宽( )

A . 3 m

B . 6 m

C .2 3 m

D .2 6 m

解析:选C 如图建立直角坐标系,设抛物线方程为x 2=my ,将A (-2,-2)代入x 2=my ,得m =-2,可得抛物线方程为x 2=-2y ,将B ?

???x 0,-3

2代入,得x 0=±3,故水面宽度为2 3 m. 6.已知抛物线

y 2=2px (p >0)上一点

M (1,m )到其焦点的距离为5,双曲线

x 2-

y 2

a =1的

左顶点为A ,若双曲线的一条渐近线与直线AM 垂直,则实数a =________.

解析:根据抛物线的定义得1+p

2=5,p =8.不妨取M (1,4),则AM 的斜率为2,由已知

得-a ×2=-1,故a =1

4

.

答案:1

4

7.已知F 是抛物线C :y 2=8x 的焦点,Μ是C 上一点,FM 的延长线交y 轴于点N . 若M 为FN 的中点,则|FN |=________.

解析:设N (0,a ),F (2,0),则M ????1,a 2,因为点M 在抛物线上,所以a

2

4

=8,解得a =±42,所以N (0,±42),故|FN |=

(2-0)2+(0±42)2=6.

答案:6

8.抛物线y =-1

4x 2上的动点M 到两定点F (0,-1),E (1,-3)的距离之和的最小值

为________.

解析:抛物线标准方程为x 2=-4y ,其焦点坐标为(0,-1),准线方程为y =1,则|MF |的长度等于点M 到准线y =1的距离,从而点M 到两定点F ,E 的距离之和的最小值为点E (1,-3)到直线y =1的距离.即最小值为4.

答案:4

9.如图是抛物线型拱桥,设水面宽|AB |=18 m ,拱顶距离水面8 m ,一货船在水面上的部分的横断面为一矩形CDEF .若|CD |=9 m ,那么|DE |不超过多少米才能使货船通过拱桥?

解:如图所示,以点O 为原点,过点O 且平行于AB 的直线为x 轴,线段AB 的垂直平分线为y 轴建立平面直角坐标系,则B (9,-8).

设抛物线方程为x 2=-2py (p >0). ∵B 点在抛物线上, ∴81=-2p ·(-8),∴p =81

16,

∴抛物线的方程为x 2=-81

8

y .

当x =9

2时,y =-2,即|DE |=8-2=6.

∴|DE |不超过6 m 才能使货船通过拱桥.

10.已知抛物线C :y 2=2px (p >0),焦点为F ,准线为l ,抛物线C 上一点A 的横坐标为3,且点A 到准线l 的距离为5.

(1)求抛物线C 的方程;

(2)若P 为抛物线C 上的动点,求线段FP 的中点M 的轨迹方程.

解:(1)抛物线y 2=2px (p >0)的准线方程为x =-p

2,因为抛物线C 上一点A 的横坐标为

3,且点A 到准线l 的距离为5,所以根据抛物线的定义可知,3+p

2

=5,

所以p =4,所以抛物线C 的方程是y 2=8x . (2)由(1)可知F (2,0),设P (x 0,y 0),M (x ,y ), 则???

??

x =x 0+22,y =y 0

2,

即?????

x 0=2x -2,

y 0=2y ,

而点P (x 0,y 0)在抛物线C 上,所以y 20=8x 0, 所以(2y )2=8(2x -2),即y 2=4(x -1), 所以点M 的轨迹方程是y 2=4(x -1).

1.O 为坐标原点,F 为抛物线C :y 2=2x 的焦点,P (x 0,y 0)为C 上一点,若|PF |=3

2x 0,

则△POF 的面积为( )

A .1

B . 2

C .

22

D .

24

解析:选D 由题意知,F 的坐标为????12,0,因为点P (x 0,y 0)为C 上一点,|PF |=32x 0,则12+x 0=32x 0,解得x 0=1,所以P (1,±2),则△POF 的面积为:12×12×2=2

4

. 2.如图,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,P 是侧面BB 1C 1C 内一动点,若P 到直线BC 与直线C 1D 1的距离相等,则动点P 的轨迹所在的曲线是( )

A .直线

B .圆

C .椭圆

D .抛物线

解析:选D ∵ABCD -A 1B 1C 1D 1是正方体,∴直线C 1D 1⊥侧面BB 1C 1C ,∴C 1D 1⊥PC 1,则|PC 1|为点P 到直线C 1D 1的距离.又点P 到直线C 1D 1的距离等于点P 到直线BC 的距离,即点P 到点C 1的距离等于点P 到直线BC 的距离,∴动点P 的轨迹所在的曲线是抛物线.

3.已知△FAB ,点F 的坐标为(1,0),点A ,B 分别在图中抛物线y 2=4x 及圆(x -1)2+y 2=4的实线部分上运动,且AB 总是平行于x 轴,那么△FAB 的周长的取值范围是( )

A .(2,6)

B .(4,6)

C .(2,4)

D .(6,8) 解析:选B 抛物线的准线l :x =-1,焦点F (1,0),由抛物线定义可得|AF |=x A +1,所以△FAB 的周长=|AF |+|AB |+|BF |=x A +1+(x B -x A )+2=3+x B ,由抛物线y 2=4x 及圆(x -1)2+y 2=4可得交点的横坐标为1,所以x B ∈(1,3),所以3+x B ∈(4,6).

4.对标准形式的抛物线,给出下列条件:

①焦点在y 轴上;②焦点在x 轴上;③抛物线上横坐标为1的点到焦点的距离等于6;④由原点向过焦点的某直线作垂线,垂足坐标为(2,1).

其中满足抛物线方程为y 2=10x 的是________.(要求填写适合条件的序号)

解析:抛物线y 2=10x 的焦点在x 轴上,②满足,①不满足;设M (1,y 0)是y 2=10x 上一点,则|MF |=1+p 2=1+52=7

2≠6,所以③不满足;由于抛物线y 2=10x 的焦点为????52,0,过该焦点的直线方程为y =k ????x -5

2,若由原点向该直线作垂线,垂足为(2,1)时,则k =-2,此时存在,所以④满足.

答案:②④

5.在直角坐标系xOy 中,曲线C 1上的点均在圆C 2:(x -5)2+y 2=9外,且对C 1上任意一点M ,M 到直线x =-2的距离等于该点与圆C 2上点的距离的最小值.求曲线C 1的方程.

解:法一:设点M 的坐标为(x ,y ),由已知得|x +2|=(x -5)2+y 2-3.

易知圆C 2上的点位于直线x =-2的右侧, 于是x +2>0,所以

(x -5)2+y 2=x +5.

化简得曲线C 1的方程为y 2=20x .

法二:由题设知,条件“对C 1上任意一点M ,M 到直线x =-2的距离等于该点与圆C 2上点的距离的最小值”等价于“曲线C 1上任意一点M 到圆心C 2(5,0)的距离等于它到直线x =-5的距离”.所以曲线C 1是以点(5,0)为焦点,直线x =-5为准线的抛物线,所以曲线C 1的方程为y 2=20x .

6.如图,已知抛物线y 2=2px (p >0)的焦点为F ,A 是抛物线上横坐标为4,且位于x 轴上方的点,点A 到抛物线准线的距离等于5,过点A 作AB 垂直于y 轴,垂足为点B ,OB 的中点为M .

(1)求抛物线的方程;

(2)过点M 作MN ⊥FA ,垂足为N ,求点N 的坐标. 解:(1)抛物线y 2=2px 的准线方程为x =-p

2,

于是4+p

2=5,p =2,所以抛物线的方程为y 2=4x .

(2)由题意得A (4,4),B (0,4),M (0,2).又F (1,0), 所以k AF =43,则直线FA 的方程为y =4

3(x -1).

因为MN ⊥FA ,所以k MN =-3

4,

则直线MN 的方程为y =-3

4

x +2.

解方程组??? y =-3

4x +2,

y =4

3(x -1)

得???

x =8

5,

y =4

5,

所以N ????

85,45.

课时跟踪检测(二十六) 电流 电阻 电功 电功率

课时跟踪检测(二十六) 电流 电阻 电功 电功率 [A 级——基础小题练熟练快] 1.(2020·山东淄博一中模拟)某家用电热水壶铭牌如图所示,其正常工作时电流的最大值是( ) A .0.2 A B .52 2 A C .5 A D .5 2 A 解析:选D 电热水壶的有效电流为I =P U =1 100220 A =5 A ,故电流的最大值为:I m =2I =5 2 A ,D 正确。 2.下列说法中正确的是( ) A .由R =U I 可知,电阻与电压、电流都有关系 B .由R =ρl S 可知,电阻只与导体的长度和横截面积有关系 C .各种材料的电阻率都与温度有关,金属的电阻率随温度的升高而减小 D .所谓超导现象,就是当温度降低到接近绝对零度的某个临界温度时,导体的电阻率突然变为零的现象 解析:选D R =U I 是电阻的定义式,R 与电压和电流无关,故A 错误;而R =ρl S 是电阻的决定式,即电阻与ρ、l 、S 都有关系,故B 错误;电阻率一般与温度有关,金属的电阻率随温度的升高而增大,故C 错误;当温度降低到接近绝对零度的某个临界温度时,导体的电阻率突然变为零的现象叫超导现象,故D 正确。 3.(2019·宿州模拟)白炽灯接在220 V 的电源上能正常发光。现将其接在一可调电压的电源上,使电压从零逐渐增加到220 V 。在电压从零逐渐增加的过程中( ) A .灯丝的电阻值不变 B .电流将逐渐减小 C .每增加1 V 电压而引起的电流变化量是逐渐增大的 D .每增加1 V 电压而引起的电流变化量是逐渐减小的 解析:选D 金属材料的电阻率会随温度升高而增大,通电后,随着电压的增加,电流

课时跟踪检测(六十七)-离散型随机变量及其分布列

课时跟踪检测(六十七) 离散型随机变量及其分布列 (分A 、B 卷,共2页) A 卷:夯基保分 一、选择题 1.设某项试验的成功率是失败率的2倍,用随机变量X 去描述1次试验的成功次数,则P (X =0)等于( ) A .0 2.(2015·长沙模拟)一只袋内装有m 个白球,n -m 个黑球,连续不放回地从袋中取球,直到取出黑球为止,设此时取出了X 个白球,下列概率等于?n -m ?A 2 m A 3 n 的是( ) A .P (X =3) B .P (X ≥2) C .P (X ≤3) D .P (X =2) 3.设X 是一个离散型随机变量,其分布列为: 则q 的值为( ) A .1 ± 336 -336 + 336 4.随机变量X 的概率分布规律为P (X =n )=a n ?n +1? (n =1,2,3,4),其中a 是常数, 则P ? ????1 2 <X <52的值为( ) 5.(2015·厦门质检)设随机变量X 的分布列为P (X =k )=m ? ?? ??23k (k =1,2,3),则m 的值 为( ) 6.若随机变量X 的分布列为

则当P(X<a)=时,实数a的取值范围是( ) A.(-∞,2] B.[1,2] C.(1,2] D.(1,2) 二、填空题 7.若P(X≤x2)=1-β,P(X≥x1)=1-α,其中x1

课时跟踪检测(二十六) 经济建设的发展和曲折

课时跟踪检测(二十六)经济建设的发展和曲折 一、选择题(每小题3分,共45分) 1.中国“一五”计划国家财政预算支出中,工业建设占58.2%,交通、邮政和通讯占19.2%,农业、林业和水利占7.6%,文化、教育和卫生事业占7.2%。以此推知,“一五”计划的核心目标是() A.建立计划经济体制B.发展经济改善民生 C.建立工业化的基础D.平衡发展国民经济 解析:选C此时中国积极进行“一五”计划,“一五”计划并不完全等于计划经济体制,故A项错误;根据材料“文化、教育和卫生事业占7.2%”可知,民生的内容只占一小部分,故B项错误;根据材料“工业建设占58.2%”可知,“一五”计划重点是发展重工业,建立工业化的基础,故C项正确;从材料中的数据可看出,国民经济比例发展不平衡,故D项错误。 2.新中国成立初期某一时期“全国工业总产值平均每年递增19.6%,农业总产值平均每年递增4.8%。经济发展比较快,经济效果比较好,重要经济部门之间的比例比较协调。市场繁荣,物价稳定,人民生活显著改善”。由此,可以推测出当时中国() A.经济政策深受苏联影响 B.经济建设出现浮夸风 C.市场经济体制已经建立 D.工农业比重严重失调 解析:选A依据题干材料“全国工业总产值平均每年递增19.6%,农业总产值平均每年递增4.8%。经济发展比较快,经济效果比较好”,可以看出工业总产值递增快于农业总产值,符合新中国成立初期中国向苏联学习的模式,故A项正确。 3.1960年9月7日,中共中央发出指示:淮河以南直到珠江流域地区,应当维持平均每人每年原粮三百六十斤,遭灾的地方应当更低些;淮河以北地区口粮标准应当压低到平均每人每年原粮三百斤左右,东北等一部分严寒地区可以稍高一点。这种普遍降低口粮标准的指示意在() A.最大限度地缓解经济困难压力 B.优先满足重工业发展的需要 C.解决自然灾害带来的市场压力 D.为恢复农业提供充足劳动力

2018年高考化学总复习课时跟踪检测二十七难溶电解质的溶解平衡

课时跟踪检测二十七难溶电解质的溶解平衡 (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(每小题6分,共60分) 1.下列对沉淀溶解平衡的描述正确的是( ) A.反应开始时,溶液中各离子浓度相等 B.沉淀溶解达到平衡时,生成沉淀的速率和沉淀溶解的速率相等 C.沉淀溶解达到平衡时,溶液中溶质的离子浓度相等,且保持不变 D.沉淀溶解达到平衡时,如果再加入难溶性的该沉淀物,将促进溶解 解析:沉淀溶解平衡符合一般平衡的特点,反应开始时,各离子的浓度没有必然的关系,A项错误;平衡时,沉淀的生成速率与溶解速率相等,B项正确;平衡时,离子浓度不再变化,但不一定相等,C项错误;沉淀溶解达到平衡时,如果再加入难溶性的该沉淀物,由于固体的浓度为常数,故平衡不移动,D 项错误。 答案:B 2.(2017届保定市高阳中学月考)对饱和AgCl溶液(有AgCl固体存在)进行下列操作后c(Ag+)减小而K sp(AgCl)均保持不变的是( ) A.加热B.加水稀释 C.滴加少量1 mol/L盐酸D.滴加少量1 mol/L AgNO3溶液 解析:含AgCl饱和溶液中,存在+(aq)+Cl-(aq) ΔH>0,加热沉淀溶解平衡正向移动,c(Ag+)增大,K sp(AgCl)也增大,A项不符合题意;加水稀释,由于饱和AgCl溶液中有AgCl固体存在,加水AgCl固体溶解,该溶液仍为饱和溶液,c(Ag+)不变,B项不符合题意;滴加少量1 mol/L盐酸,c(Cl -)增大,沉淀溶解平衡逆向移动,c(Ag+)减小,由于温度不变,K sp(AgCl)保持不变,C项符合题意;滴加少量1 mol/L AgNO3,溶液c(Ag+)增大,D项不符合题意。 答案:C 3.(2017届玉溪第一中学月考)物质间的反应有时存在竞争反应,几种溶液的反应情况如下: (1)CuSO4+Na2CO3 主要:Cu2++CO2-3+H2O―→Cu(OH)2↓+CO2↑ 次要:Cu2++CO2-3―→CuCO3↓ (2)CuSO4+Na2S 主要:Cu2++S2-―→CuS↓ 次要:Cu2++S2-+2H2O―→Cu(OH)2↓+H2S↑ 下列几种物质的溶解度大小的比较中,正确的是( ) A.Cu(OH)2>CuCO3>CuS B.CuS>Cu(OH)2>CuCO3 C.CuS

(完整版)《抛物线定义及其标准方程》

抛物线及其标准方程 一、教学目标 1.知识目标:①掌握抛物线的定义、方程及标准方程的推导;②掌握焦点、焦点位置与方程关系;③进一步了解建立坐标系的选择原则. 2. 能力目标:使学生充分认识到“数与形”的联系,体会“数形结合”的思想。 二、教学过程 (一)、复习引入 问题1、 椭圆、双曲线的第二定义如何叙述?其离心率e 的取值范围各是什么? 平面内,到一个定点F 的距离和一条定直线l 的距离的比是常数e 的轨迹,当0<e <1时是椭圆,当e >1时是双曲线。自然引出问题:那么,当1 e 时,轨迹是什么形状的曲线呢? (二).创设情境 问题2、用制作好的教具实验:三角板ABC 的直角边BC 边上固定一个钉子,一根绳子连接钉子和平面上一个固定点F ,并且使绳子的长度等于钉子到直角顶点C 的距离。用笔尖绷紧绳子,并且使三角板AC 在定直线l 上滑动,问笔尖随之滑动时,在平面上留下什么图形?如何用方程表示该图形? 设计意图:从实际问题出发,激发学生的求知欲,将问题交给学生,充分发挥学生的聪明才智,体现学生的主体地位,同时引入本节课的内容. 师生活动: (1) 你们如何把这个实际问题抽象成数学问题吗? (2) 学生不一定能正确抽象出来,教师可适当引导:当笔 尖滑动时,笔尖到定点F 的距离等于到定直线l 的距离,在满足这样条件下,笔尖画出的图形。并抽象数学问题: (三)、新课讲授: (1)抛物线定义:平面内,到一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线 定点F 叫做抛物线的焦点,定直线l 叫做抛物线的准线,F 到直线l 的距离简 称焦准距。 特别提醒:定点F 在定直线l 外。(并假设F 在直线l 上)

数学(理)二轮复习通用版课时跟踪检测(二十六) “专题六”补短增分(综合练)

课时跟踪检测(二十六) “专题六”补短增分(综合练) A 组——易错清零练 1.(2018·山东日照联考)已知函数f (x )=ln ????2x 1+x +a 是奇函数,则实数a 的值为( ) A .1 B .-1 C .1或-1 D .4 解析:选B 由题意知f (-x )=-f (x )恒成立,则ln ? ?? ??-2x 1-x +a =-ln ????2x 1+x +a ,即-2x 1-x +a = 1 2x 1+x +a ,解得a =-1.故选B. 2.已知f (x )是奇函数,且f (2-x )=f (x ),当x ∈(2,3)时,f (x )=log 2(x -1),则当x ∈(1,2)时,f (x )=( ) A .-log 2(4-x ) B .log 2(4-x ) C .-log 2(3-x ) D .log 2(3-x ) 解析:选C 依题意得f (x +2)=f (-x )=-f (x ),f (x +4)=-f (x +2)=f (x ).当x ∈(1,2)时,x -4∈(-3,-2),-(x -4)∈(2,3),故f (x )=f (x -4)=-f (4-x )=-log 2(4-x -1)=-log 2(3-x ),选C. 3.已知函数f (x )为R 上的奇函数,且当x ≥0时,f (x )=-e x +e - x -m cos x ,记a =-2f (-2),b =-f (-1),c =3f (3),则a ,b ,c 的大小关系是( ) A .b 0),若关于x 的方程f 2(x )-(a +2)f (x )+3=0恰好有六个不 同的实数解,则实数a 的取值范围为( ) A .(-23-2,23-2) B .? ???23-2,3 2

2020创新方案高考生物一轮复习 课时跟踪检测(二十七) 通过神经系统的调节

课时跟踪检测(二十七)通过神经系统的调节 一、选择题 1.下列关于神经调节的说法正确的是() A.在反射弧完整的情况下,只要给感受器一个刺激,就会引起感受器的兴奋 B.将灵敏电流计的电极均接在一离体神经纤维膜内,在某处给予一有效刺激,电流计一定会发生两次方向相反的偏转 C.将一离体神经纤维置于较高浓度的NaCl溶液中,对测定的静息电位影响不大 D.在反射弧某一部位给以适当刺激,效应器产生相应的反应,说明发生了反射 解析:选C给感受器一个适宜刺激、且达到一定的刺激量,才会引起感受器的兴奋,A错误;将灵敏电流计的电极均接在一离体神经纤维膜内,若给予的一有效刺激部位位于灵敏电流计的两电极之间、且距离两电极相等,则产生的兴奋同时到达电流计的两极,灵敏电流计不会发生偏转,B错误;静息电位产生的机理是K+外流,因此将一离体神经纤维置于较高浓度的NaCl溶液中,对测定的静息电位影响不大,C正确;在反射弧某一部位给以适当刺激,效应器产生相应的反应,若没有经过完整的反射弧,则没有发生反射,D错误。 2.(2019·潍坊期末)下列有关神经调节的叙述,正确的是() A.反射是机体神经调节的结构基础 B.机体受刺激后产生神经冲动与胞外Na+内流有关 C.神经递质与突触后膜上的受体结合,一定引起突触后神经元兴奋 D.神经系统可支配某些内分泌腺的分泌,故神经系统的发育和功能不受激素的影响解析:选B反射弧是机体神经调节的结构基础,A错误;胞外Na+内流产生了动作电位,B正确;神经递质与突触后膜上的受体结合,引起突触后神经元兴奋或抑制,C错误;神经系统的发育和功能受激素的影响,D错误。 3.(2019·济南重点中学联考)下列关于神经调节的说法错误的是() A.静息状态下,神经纤维膜外带正电、膜内带负电 B.神经纤维受到一定强度的刺激后,细胞膜对Na+的通透性增加,Na+内流 C.反射过程中,突触小体内会发生电信号→化学信号→电信号的转变 D.只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动 解析:选C静息电位表现为外正内负,A正确;神经纤维受到一定强度的刺激后,细胞膜对Na+的通透性增加,Na+内流,产生动作电位,B正确;反射过程中,突触小体内会发生电信号→化学信号的转变,C错误;反射的结构基础是反射弧,只有反射弧完整,反射

2019-2020年高考数学二轮复习课时跟踪检测二十六理

2019-2020年高考数学二轮复习课时跟踪检测二十六理 一、选择题 1.已知直线ax +by =1经过点(1,2),则2a +4b 的最小值为( ) A. 2 B .2 2 C .4 D .4 2 解析:选B 因为直线ax +by =1经过点(1,2),所以a +2b =1,则2a +4b ≥22a ·22b =22 a +2b =22,当且仅当a =2b =1 2 时等号成立. 2.(xx 届高三·湖南五市十校联考)已知函数f (x )=x +sin x (x ∈R),且f (y 2 -2y +3)+f (x 2 -4x +1)≤0,则当y ≥1时, y x +1 的取值范围是( ) A.???? ??14,34 B.??????14,1 C .[1,32-3] D.???? ??13,+∞ 解析:选A 函数f (x )=x +sin x (x ∈R)为奇函数,又f ′(x )= 1+cos x ≥0,所以函数f (x )在其定义域内单调递增,则f (x 2 -4x +1)≤f (-y 2 +2y -3),即x 2 -4x +1≤-y 2 +2y -3,化简得(x -2)2 +(y -1)2 ≤1,当y ≥1时表示的区域为上半圆及其内部,如图所示.令 k =y x +1= y x -- ,其几何意义为过点(-1,0)与半圆相交或相切的直线的斜率,斜率最 小时直线过点(3,1),此时k min = 1 3-- =1 4 ,斜率最大时直线刚好与半圆相切,圆心到直线的距离d =|2k -1+k |k 2+1 =1(k >0),解得k max =3 4,故选A. 3.(xx·石家庄质检)在平面直角坐标系中,不等式组???? ? x +y ≤0,x -y ≤0, x 2+y 2≤r 2 (r 为常数)表示 的平面区域的面积为π,若x ,y 满足上述约束条件,则z = x +y +1 x +3 的最小值为( ) A .-1 B .-52+1 7 C.1 3 D .-7 5 解析:选 D 作出不等式组表示的平面区域,如图中阴影部分所示,由题意,知14πr 2 =π,解得r =2.z =x +y +1x +3=1+y -2x +3 ,表

《抛物线及其标准方程》教学设计

《抛物线及其标准方程》教学设计 教材:普通高中数学课程标准实验教科书(人教A版) 选修2-1 一第二章第四节 课题:抛物线及其标准方程 课时:第一课时 一、背景分析 1 课标的要求 (1)了解圆锥曲线的实际背景,感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。 (2)经历从具体情境中抽象出椭圆,抛物线模型的过程,掌握椭 圆,抛物线的定义、标准方程及简单性质。 (3)了解双曲线的定义、几何图形和标准方程,知道它们的有关性质,体会数形结 合的思想。 (4)了解圆锥曲线的简单应用。 2本节课在圆锥曲线中的地位: 圆锥曲线是解析几何中的一个重要内容。而抛物线在圆锥曲线中地位仅次于椭圆而高于双曲 线,抛物线在初中以二次函数的形式初步探讨过,本节内容安排篇幅不多,并非不重要,主 要是因为学生对于椭圆、双曲线的基本知识和研究方法已经熟悉了,这里精简介绍,学生是可以接受的,它是高考的重要考察内容,要引起师生足够的重视。 3、学习任务分析 (1)、通过实验,结合几何画板课件,观察、发现和认识抛物线。 (2)、坐标法求抛物线的标准方程是本节课的重点和难点。 通过几何画板动态演示建立不同的坐标系,对比所得方程的异同,使学生认识到恰当建立坐 标系的重要性。 (3)、由抛物线的标准方程,熟练写出焦点坐标、准线方程;反之也会。 (4)、放手让学生类似地推导开口向左、向上、向下的情况下的标准方程。让学生根据课件展示的图形填充表格、对比异同。

(5)、p的几何意义:它指抛物线焦点到准线的距离,因此p>0。在抛物线宀, *=一2即中,负号只管抛物线的开口方向,与p无关。 (6)、由于学生对数学图形、符号、文字三种语言的相互转化有一定困难,教学中应根据 图形培养学生运用三种语言的能力。借助图形使原本较为陌生的定义变得容易理解和便于记忆。 4、学生情况分析 在经过高一的学习和训练后,大多同学有较扎实的数学基本功和较好的理解力,有一定的自主学习能力,但在数学思想方法的形成上尚有不足,针对我所带班级学生的学习情况和数学 素养,我把本节内容借助powerpoint、几何画板课件,从形象、动态的演示入手,使学生 对抛物线有一个较为深刻的认识。 二、教学目标设计 根据课程标准和考试大纲的要求、教材的具体内容和学生认知心理,我确定本堂课的教学目 标如下: 1知识与能力 ①让学生理解抛物线的概念及与椭圆、双曲线第二定义的联系。 ②让学生掌握抛物线的四种标准方程及其对应的图形。 2、技能与方法 ①培养建立适当坐标系的能力。 ②培养学生的观察、比较、分析、概括的能力。 3、情感态度与价值观 ①培养学生的探索精神。 ②渗透辩证唯物主义的方法论和认识论教育。 4教学重点和难点 根据以上所说的教材的地位、作用、内容与学生情况,我确定教材重点、难点如下: (1)、教学重点: ①选择适当坐标系探求抛物线的标准方程。 ②标准方程的形式与图形、焦点坐标、准线方程的对应关系。 (2)、教学难点:

抛物线的标准方程及性质

抛物线的标准方程及性质2018/11/25 题型一、抛物线的标准方程: 例题: 1、 顶点在原点,坐标轴为对称轴的抛物线过点(-2,3),则它的方程是 _______ 2、 已知抛物线的顶点在原点,焦点在y 轴上,其上的点)3,(-m P 到焦点的距离为5,则抛物线方程为 3、 以抛物线y 2=2px (p >0)的焦半径|PF |为直径的圆与y 轴的位置关系为 4、 点M 与点F (4,0)的距离比它到直线:50x +=的距离小1,则点M 的轨迹方程是 _______ 5、 抛物线x y =2上到其准线和顶点距离相等的点的坐标为 _______ 练习: 1、 抛物线的顶点在原点,对称轴是x 轴,点(-到焦点距离是6,则抛物线的方程为 _______ 2、 顶点在原点,以坐标轴为对称轴,且焦点在直线3x-4y =12上的抛物线方程是 _______ 3、 已知圆07622=--+x y x ,与抛物线)0(22>=p px y 的准线相切,则=p ________ 4、 若点A 的坐标是(3,2),F 为抛物线y 2=2x 的焦点,点M 在抛物线上移动时,使|MA |+|MF |取最小值的M 的坐标为 _______ 题型二、抛物线性质: 例题: 1、 抛物线x y 122=截直线12+=x y 所得弦长等于 2、 抛物线y 2=4x 与直线2x +y -4=0交于两点A 与B ,F 是抛物线的焦点,则|FA |+|FB |=________ 3、 如果过两点)0,(a A 和),0(a B 的直线与抛物线322 --=x x y 没有交点,那么实数a 的取值范围是 4、 已知抛物线的顶点在坐标原点,对称轴为x 轴,且与圆x 2+y 2=4相交的公共弦长等于23,则这抛物线的方程是 练习: 1、 过A (-1,1),且与抛物线22y x =+有一个公共点的直线方程为 2、 边长为1的等边三角形AOB ,O 为原点,AB ⊥x 轴,则以O 为顶点,且过A 、B 的抛物线方程是________ 3、 若直线l 过抛物线y 2=4x 的焦点,与抛物线交于A ,B 两点,且线段AB 中点的横坐标为2,则线段AB 的长 4、 过点Q (4,1)的抛物线y 2=8x 的弦AB 恰被点Q 平分,则AB 所在直线方程是 题型三、抛物线的应用 例题: 1、 已知圆2290x y x +-=与顶点原点O ,焦点在x 轴上的抛物线交于A 、B 两点,△AOB 的垂心恰为抛物线的焦点,求抛物线C 的方程。

课时跟踪检测 (二十) 指 数

课时跟踪检测 (二十) 指 数 层级(一) “四基”落实练 1.计算: -x 3=( ) A .x -x B .-x x C .-x -x D .x x 解析:选C 由已知,得-x 3≥0,所以x ≤0,所以-x 3= (-x )·x 2= -x ·x 2= -x ·|x |=-x -x ,选C. 2.设2a =5b =m ,且1a +1 b =2,则m 等于( ) A.10 B .10 C .20 D .100 解析:选A ∵2a =m,5b =m ,∴2=m 1a ,5=m 1b ,∵2×5=m 1a ·m 1b =m 1a +1b ,∴m 2=10,∴m =10.故选A. 3.已知a >0,将 a 2a ·3 a 2 表示成分数指数幂,其结果是( ) A .a 12 B .a 56 C .a 7 6 D .a 3 2 解析:选C a 2 a ·3 a 2 =a 2÷23·a a ?? ???1 2=a 526 -=a 76,故选C. 4.计算(2n +1)2·??? ?122n +14n ·8 -2 (n ∈N *)的结果为( ) A.1 6 4 B .22n + 5 C .2n 2-2n +6 D .????122n - 7 解析:选D 原式=22n +2·2-2n -1(22)n ·(23)-2=21 22n -6=27-2n =????122n -7. 5.(多选)下列式子中,正确的是( ) A .(27a 3) 1 3 ÷0.3a - 1=10a 2

B.2233a b ?? ???-÷1133a b ?? ??? +=a 13 -b 1 3 C.[]()22+32(22-3)2 1 2 =-1 D.4 a 3 a 2a =24 a 11 解析:选ABD 对于 A ,原式=3a ÷0.3a -1= 3a 2 0.3 =10a 2,A 正确;对于B ,原式=1111 3333113 3 a b a b a b ???? ???????-++=a 13-b 13,B 正确;对于C ,原式=[(3+22)2(3-22)2] 12=(3+ 22)(3-22)=1.这里注意3>22,a 12 (a ≥0)是正数,C 错误;对于D ,原式= = a 1124 = 24 a 11,D 正确. 6.使等式 (x -2)(x 2-4)=(x -2)x +2成立的x 的取值范围为________. 解析:若要等式成立.需满足x ≥2. 答案:[2,+∞) 7.计算:(0.008 1) 14 --????3×????560×130.2527818? ????? ????? ?? --+1 2 - -10×(0.027) 13 = ________. 解析:原式=103-3×????13+231 2--3=-83. 答案:-8 3 8.若a =2,b >0,则 12 2 12 a b a a b ++(a 12 -b 13 - )(a +a 12 b 13 - +b 23 - )的值为________. 解析:原式=a 3 2 +b -1+12a ?? ???3-13b ?? ??? -3=a 32+b -1+a 32-b -1=2a 32=2×232=4 2. 答案:4 2 9.计算下列各式: (1)(-x 13 y 13 -)(3x 12 - y 23)(-2x 16y 23 );

课时跟踪检测(二十七) 函数的零点与方程的解

课时跟踪检测(二十七) 函数的零点与方程的解 A 级——学考合格性考试达标练 1.函数f (x )=2x 2-3x +1的零点是( ) A .-1 2,-1 B .12,1 C .1 2 ,-1 D .-12 ,1 解析:选B 方程2x 2-3x +1=0的两根分别为x 1=1,x 2=1 2,所以函数f (x )=2x 2-3x +1的零点是1 2 ,1. 2.函数y =x 2-bx +1有一个零点,则b 的值为( ) A .2 B .-2 C .±2 D .3 解析:选C 因为函数有一个零点,所以Δ=b 2-4=0,所以b =±2. 3.若函数f (x )的图象是一条连续不断的曲线,且f (0)>0,f (1)>0,f (2)<0,则y =f (x )有唯一零点需满足的条件是( ) A .f (3)<0 B .函数f (x )在定义域内是增函数 C .f (3)>0 D .函数f (x )在定义域内是减函数 解析:选D 因为f (1)>0,f (2)<0,所以函数f (x )在区间(1,2)上一定有零点.若要保证只有一个零点,则函数f (x )在定义域内必须是减函数. 4.在下列区间中,函数f (x )=e x +4x -3的零点所在的区间为( ) A .(-2,-1) B .(-1,0) C .??? ?0,1 2 D .???? 12,1 解析:选C 因为f (0)=e 0-3<0,f ????12=e 1 2 +2-3>0,所以函数的零点所在的区间为

??? ?0,12,故选C. 5.若函数f (x )=ax +1在区间(-1,1)上存在一个零点,则实数a 的取值范围是( ) A .a >1 B .a <1 C .a <-1或a >1 D .-11,故选C. 6.函数f (x )=(x -1)(x 2+3x -10)的零点有______个. 解析:∵f (x )=(x -1)(x 2+3x -10) =(x -1)(x +5)(x -2), ∴由f (x )=0得x =-5或x =1或x =2. 答案:3 7.若f (x )=? ????x 2-x -1,x ≥2或x ≤-1,1,-1

抛物线及其标准方程

拋物线及其标准方程 设计思想 为了培养不仅能“学会”知识,而且能“会学”知识的人才以及根据我校提出的“创设情景、激发情感、主动发现、主动发展”的教学模式,在课堂设计上,教师应学会如何创设情景,激发学生学习的兴趣;围绕教材的重难点,比如本节的“拋物线的标准方程及其推导”和“拋物线概念的形成”,教师应学会如何设计不同的活动环节,设置由浅入深、环环相扣的问题,通过教师适时的引导,通过生生间、师生间的交流互动,通过学生自己的发现、分析、探究、反思,使学生真正成为学习的主人,不断完善自己的知识体系,提高获取知识的能力,尝试合作学习的快乐,体验成功的喜悦。 教学过程设计 一.设置情景,导入新课 (借助多媒体)先给出一张姚明的图片。(此时学生的兴 趣来啦!) 师:姚明是我们中国人的骄傲,我们要向他学习!大家 都知道姚明的投篮非常精准!为什么呢? 生:天赋、身高! 生:勤奋练习!(再给出两张姚明的图片) 生:与投篮时的弧线有关! 生:这弧线是抛物线! 师:对!姚明有许多优越的先天条件,同时好的技术也是一个关键的因素,今天我们就着手研究这个内容。 (进而引出本节研究的课题:抛物线及其标准方程) 【学情预设】学生被教师设置的情景所吸引,学习的热情高涨。 【设计意图】一个引人入胜的开头会拓宽学生思路,尊重学生的生命活动,激发兴趣,陶冶情操,大大提高教学效率。 二.引导探究,获得新知 师:在初中我们已经从函数角度学过抛物线,那么,这一节课我们将冲破初中的界限从曲线和方程的角度来学习抛物线。

师:前面,我们学习了椭圆和双曲线的相关知识,那么它们的联系和差异是什么? 生:定义不一样! 生:方程!椭圆是22 2 21x y a b +=,双曲线是22 221x y a b -=。 师:还有吗? 生:椭圆是封闭的,双曲线是开放的。 师:这只是图象不同,为什么会这样呢? 生:就是它们到定点的距离与到定直线的距离的比等于一个常数! 生:这个常数是离心率e ! 师:对啊!这是定性上的,定量上有不同吗? 生:离心率e 不同,椭圆离心率e 的范围是01e <<,双曲线离心率e 的范围是1e >。 师:对了,e 可看成是它们的相同点,又是不同点! (打开几何画板) 师:现在我慢慢拖动,大家认真观察图象。 生:01e <<是椭圆,1e >是双曲线。 师:但你们有没观察到1e =时的图象? 生:抛物线! 【学情预设】学生认真观察图象的变化,认知1e =的图象就是抛物线。 【设计意图】不仅回顾了椭圆与双曲线的相关内容,而且为如何画抛物线奠定坚实基础。

课时跟踪检测 (四十六) 三角函数的应用

课时跟踪检测 (四十六) 三角函数的应用 层级(一) “四基”落实练 1.如图所示,一个单摆以OA 为始边,OB 为终边的角θ与时间t (s)满足函数关系式θ=1 2sin ????2t +π2,t ∈[0,+∞),则当t =0时,角θ的大小及单摆频率是( ) A.12,1 π B .2,1 π C.1 2 ,π D .2,π 解析:选A 当t =0时,θ=12sin π2=12,由函数解析式易知单摆周期为2π 2=π,故单摆 频率为1 π ,故选A. 2.在两个弹簧上各挂一个质量分别为M 1和M 2的小球,它们做上下自由振动.已知它们在时间t (单位:s)时离开平衡位置的位移s 1(单位:cm)和s 2(单位:cm)分别由下列两式确定: s 1=5sin ????2t +π6,s 2=5cos ? ???2t -π3. 则在时间t =2π 3时,s 1与s 2的大小关系是( ) A .s 1>s 2 B .s 1<s 2 C .s 1=s 2 D .不能确定 解析:选C 当t =2π 3时,s 1=-5,s 2=-5,∴s 1=s 2.选C. 3.下表是某市近30年来月平均气温(℃)的数据统计表: 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均 温度 -5.9 -3.3 2.2 9.3 15.1 20.3 22.8 22.2 18.2 11.9 4.3 -2.4 则适合这组数据的函数模型是( ) A .y =a cos πx 6 B .y =a cos (x -1)π 6+k (a >0,k >0) C .y =-a cos (x -1)π 6 +k (a >0,k >0)

抛物线及其标准方程-课时作业

学习资料[文档副标题] [日期] 世纪金榜 [公司地址]

抛物线及其标准方程 (45分钟 100分) 一、选择题(每小题6分,共30分) 1.(2013·大理高二检测)已知抛物线的焦点坐标是F(0,-2),则它的标准方程为 ( ) A.y2=8x B.y2=-8x C.x2=8y D.x2=-8y 2.如果抛物线y2=ax的准线是直线x=1,那么它的焦点坐标为( ) A.(1,0) B.(2,0) C.(3,0) D.(-1,0) 3.(2013·遵义高二检测)以坐标轴为对称轴,以原点为顶点且过圆x2+y2-2x+ 6y+9=0的圆心的抛物线的方程是( ) A.y=3x2或y=-3x2 B.y=3x2 C.y2=-9x或y=3x2 D.y=-3x2或y2=9x 4.抛物线y2=12x上与焦点的距离等于8的点的横坐标是( ) A.5 B.4 C.3 D.2 5.(2013·汝阳高二检测)一个动圆的圆心在抛物线y2=8x上,且动圆恒与直线x+2=0相切,则动圆必过定点( ) A.(0,2) B.(0,-2) C.(2,0) D.(4,0) 二、填空题(每小题8分,共24分) 6.(2013·安阳高二检测)抛物线y=4x2上的一点M到焦点的距离为1,则点M的纵坐标是.

7.已知抛物线y2=2px的准线与圆(x-3)2+y2=16相切,则p的值为. 8.(2012·陕西高考)如图是抛物线形拱桥,当水面在l时,拱顶离水面2米,水面宽4米,水位下降1米后,水面宽米. 三、解答题(9题,10题14分,11题18分) 9.(2013·宜春高二检测)已知抛物线的顶点在原点,它的准线过-=1的左焦点,而且与x轴垂直,又抛物线与此双曲线交于点(,),求抛物线和双曲线的方程. 10.平面上动点P到定点F(1,0)的距离比到y轴的距离大1,求动点P的轨迹方程. 11.(能力挑战题)已知抛物线的方程为x2=8y,F是焦点,点A(-2,4),在此抛物线上求一点P,使|PF|+|PA|的值最小. 答案解析 1.【解析】选D.由条件可知,抛物线的焦点在y轴负半轴上,且=2,∴p=4,所以它的标准方程为x2=-8y. 【举一反三】把题中条件改为“准线方程为x=-7”,它的标准方程如何?

2018年高考语文一轮复习课时跟踪检测二十六鉴赏古代诗歌的语言新人教版

课时跟踪检测(九)鉴赏古代诗歌的语言1.阅读下面一首唐诗,完成(1)~(2)题。 金陵城西楼月下吟 李白 金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。 白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖[注]。 [注] 谢玄晖:名谢朓,南齐著名诗人。 (1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的两项是( ) A.“金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。 B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今,由人及己的意思;“眼中”在结构上有过渡作用,暗示后面将要写的内容。 C.“解道‘澄江净如练’,令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”,意思是谢朓的诗我能理解,但今日我写此诗,又有谁能读懂呢? D.作者笔触所及,广阔且悠远,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。 E.这首诗,诗人笔触所及,广阔而悠远,时而写自己行迹或直抒胸臆,时而描绘客观景物或赞美古人,给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线,使全诗浑然一体,愈见精美。 解析:选BE B项,“相接”是精神相通,心心相印的意思;E项,诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调,突出诗人的寂寞和忧愁。 ★(2)从炼字角度来说,颔联中哪两个字用得极好?好在哪里?请简要赏析。 答: 答案:“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动,使静止的画面生动起来。凉风吹来,江水摇动,影子跟着摇动,让人感到城也摇动起来;秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物,呈现出不同寻常的情态。 2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。

抛物线及其标准方程

“抛物线及其标准方程”(第一课时)教学设计 数学组韦云校 【教材分析】 1、教材所处的位置及其前后联系 浙江省中等职业学校二年级第八章第六部分内容为抛物线,是在学生掌握了椭圆,双曲线相关知识的基础上引出的,平面解析几何“抛物线及其标准方程”一节内容主要是抛物线的概念和抛物线标准方程(有四种形式),这是继椭圆、双曲线之后的又一重要内容,有着广泛的应用。本课是第一课时,它是学习抛物线的性质及其应用的基础。根据抛物线定义推出的标准方程,也为以后用代数方法研究抛物线的几何性质和实际应用提供了必要的工具和基础,是解决实际生活中问题的有力工具之一。对于中等职业学校的学生必须加以熟练掌握。 2、内容结构 根据实际教学处理,抛物线及其标准方程这部分内容共分为三个层次:第一层次教师通过动画演示,给出抛物线的物理定义:抛物线是抛出的物体在空中所运动的轨迹;用数学定义——平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹称为抛物线来统一实际生活中出现的各种各样的抛物线;第二层次建立合理坐标系,推导出焦点在x正半轴上的抛物线的标准方程;第三层次由学生猜想焦点不在x正半轴上的抛物线的标准方程,并加以应用。 三个层次很自然,渐入高潮,且教学过程符合学生“由特殊到一般,又由一般回到特殊”的基本认知规律,并在很大程度上培养职高生“学以致用”的能力。 【学情分析】 对中等职业学校的学生来说,数学基础欠扎实,思维、灵活性受基础等原因制约欠佳,对前后知识间的联系、理解、应用有一定难度,反应速度相对较慢。根据以上特点,教师讲解时要放慢步骤,提高学生主体能动性,多加以前后知识间的联系,带领学生直接参与分析问题、解决问题并品尝劳动成果的喜悦,教学要按步就班,不要急于求成,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教师应加以积极引导,使其对标准方程的推导加以理解,并会加以应用。 【教学理念】 《数学课程标准》明确指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”并且把过程性目标确定为“经历”、“体验”和“探索”三个方面。要倡导积极主动,勇于探索的学习方式,数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,让他们在自己的生活中寻找数学、发现数学、探究数学、认识数学和掌握数学。 让学生亲历探究发现过程,不仅是为了让学生通过多种活动去探索和获取数学知识,以达到对知识的深层理解,更主要的是使学生掌握发现、认识并理解数学的一般方法,学习科学的探究的方法。因此亲历探究发现过程,不仅仅是一种获取知识的教学手段,而本身就是数学的重要目的。

课时跟踪检测

课时跟踪检测(一)化学实验安全过滤和蒸发 1.下列实验基本操作中,主要是出于实验安全考虑的是( ) A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 B.点燃可燃性气体前的验纯 C.气体实验装置在实验前进行气密性检查 D.胶头滴管不能交叉使用 2.进行化学实验必须注意安全。下列说法正确的是( ) A.不能用手直接接触药品 B.可用酒精灯对烧杯直接加热 C.用鼻孔凑到容器口去闻气体的气味 D.尝一下实验室里酒精的味道 3.下列仪器常用于进行物质分离的是( ) 4.实验室进行过滤和蒸发操作时,都要用到的仪器是( ) A.烧杯B.玻璃棒 C.蒸发皿D.酒精灯 5.下列生产、生活、实验中的行为,符合安全要求的是( ) A.进入煤矿井下作业,戴上安全帽,用帽上的矿灯照明 B.节日期间,可以在热闹繁华的商场里燃放烟花爆竹,欢庆节日 C.点燃打火机,可以检验液化气钢瓶口是否漏气 D.实验室里,可以将水倒入浓硫酸中及时用玻璃棒搅拌,配制稀硫酸 6.下列对事故的处理方法不正确的是( ) A.如遇到电线着火,应该先关掉电闸 B.发现实验室中有大量的可燃性气体泄漏时,应立即开窗通风 C.不慎将稀盐酸溅到眼睛里,应立即用大量水冲洗,边洗边眨眼睛 D.不慎将少量浓硫酸溅到皮肤上,应立即用水冲洗,然后涂抹10%的NaOH溶液7.进行过滤操作应选用的一组仪器是( ) A.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 B.烧杯、酒精灯、试管、漏斗 C.铁架台(附铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸

D.铁架台(附铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒 8.下列混合物适于用过滤法分离的是( ) A.KCl、NaNO3B.水、酒精 C.Na2CO3、CaCO3D.MgSO4、ZnSO4 9.可用于分离或提纯物质的方法有: A.过滤B.蒸发C.加热 下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适(填字母)? (1)除去NaCl溶液中的AgCl悬浮物_______________________________________。 (2)除去水中溶解的氧气__________________________________________________。 (3)除去潮湿食盐中的水__________________________________________________。 10.在化学实验室中进行实验,规范操作是顺利进行实验以及避免事故的保障。 (1)下列有关实验的处理方法不正确的是____________(填字母)。 a.不慎碰倒酒精灯而使酒精在实验桌上燃烧起来,应立即用水浇灭 b.实验时手指不小心沾上氢氧化钠,立即用浓硫酸冲洗 c.制取的氧气用排水法收集时,若出现倒吸,应立即松开试管上的橡胶塞 (2)请将下列实验中的错误操作可能引起的不良后果填在表格中。 (3)下列关于不进行气密性检查可能导致的后果的叙述中,正确的是________(填字母)。a.收集不到气体b.造成环境污染 c.观察到的实验现象有误d.引起爆炸事故

相关文档
最新文档