浅谈企业管理原理(doc 5页)
第1章企业管理原理
本章重点：了解企业定义、特点、类型及其基本活动；掌握管理定义及管理职能；了解管理理论的发展历史
第1章企业管理原理
§1 人类的管理活动
一、人类活动的特点
1、目的性：人类活动有预期目的；
2、依存性：人类发展引起社会分工，人类存在着依存关系；
3、知识性：从前人的经验中学习，人类的知识形成体系（理论、原理、方法、技艺
等）
二、管理的必要性
1、有效配置稀缺资源的要求；
2、通过有效的管理，使科学技术转化为生产力；
3、高度专业化分工的社会需要管理来协调各方关系；
4、实现社会及组织预期目标需要管理；
§2 现代企业管理
一、企业概述
1、企业的概念：企业是指从事商品生产、流通和服务活动，为满足社会需要和自身盈利，进行自主经营、自负盈亏具有法人资格的经济组织。有如下含义：
?企业的存在有社会性和经济性两个目的；
?企业应自主经营、自负盈亏；
?企业具有法人地位；
?企业是经济组织
2、企业的基本类型
?独资企业
?合伙企业
?公司企业
二、市场调节和企业调节
?生产需要配置资源，手段有市场调节和企业调节两种
?市场调节是指资源配置完全通过市场，存在交易成本（包括谈判、签订协议或合同等）
?企业调节是指资源配置通过企业内部配置，通常采用行政手段，存在管理成本
?企业的边界（即多少资源通过市场调节配置、多少资源通过企业调节配置）取决于对上述交易成本与管理成本的权衡结果，如果交易成本大于管理成本，企业边界应扩大（即将更多的资源并入企业，如通过兼并等），反之则应收缩企业边界
三、企业的基本活动
企业的两大类基本活动：作业活动与管理活动
四、企业的管理与管理职能 1、定义
管理就是设计并保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定目标的过程。
2、管理的职能
? 计划——编制计划包括选择任务、目标和完成计划的行动
? 组织——建立一个经过策划的角色结构，分配给机构中的每一个成员 ? 人事——给组织结构设置的编制配备人员和保持满员
? 领导——对工作人员施加影响，使他们对组织和集体的目标做出贡献
? 控制——衡量和纠正下属人员的各种活动，从而保证事态的发展符合计划的要求 3、不同组织层次的管理职能
? 不同组织层次的管理人员都有各种管理职能
? 不同组织层次的管理人员化在各种管理职能上的精力（或时间）是不同的，见下图
4、不同组织层次的管理技能
? 专业技能：指在涉及方法、工艺和过程等活动中所需的知识和水平； ? 人际交往技能：指与他人一起工作的能力，即协作精神和团队精神；
? 理性技能：能够总揽全局、判断出重要因素并了解这些因素间关系的能力； ? 设计技能：指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力
5、管理的目标
? 管理人员切合实际而又符合众望的目标就是要创造“盈余” ? 管理人员必须创造出一种良好的环境，使人们能够：
? 以最短的时间、最少的资金和原材料以及最大的满意度来实现群体目标； ? 或者：利用现有的资源，尽可能的达到预期的目标
? 在非企业机构或非赢利单位，管理人员应尽力以最少的资源达到目标，或利用现有的资源最大限度的实现目标
基层管理人员 高层 管理人员 中层管理
人员
计划
组织 领导 控制
基层管理人员
高层 管理人员 中层管理人员 理性技能和设计技能（概念技能）
专业技能
人际
§3 企业管理思想与理论及其历史沿革
?产业革命
管理思想形成的直接原因是社会生产力发展的需要。
产业革命实现发生在英国。18世纪60年代，英国各主要工业部门实现了从手工工场生产到大机器生产的过渡。蒸汽机的发明促使工业摆脱了对自然能源的依赖，迅速建立了工厂制度。法国、德国、美国也相继完成了产业革命，社会生产力得以飞速发展。
生产技术的巨大变革，促进了管理思想的发展和成熟。
一、管理中早期的贡献
1、亚当?斯密(Adam Smith,1723~1790)
?代表作：国民财富的性质和原因的研究（简称《国富论》，1776
年出版）
?第一次系统的论述了古典政治经济学的基本内容，是古典经济学的
奠基人
?从劳动分工开始，系统阐述了劳动价值论和国际贸易理论，至今还
有很大影响
?提出了国际分工理论，主张每个国家只生产自己擅长的产品，用于
交换外国某些比本国便宜的产品
2、罗伯特?欧文（Robert Owen）
?19世纪英国杰出的企业家、空想社会主义者
?在企业管理中意识到关心人是非常主要的，主张关心人的工作条件和福利状况，并为从事生产的青少年开设夜校
?认为人力资源是要投资的
3、巴贝奇（Charles Babbage）
?工厂制度的鼓吹者
?主张个人享有分红的权利，主张个人可按工作性质领取固定的工资，强调按分工情况和生产效率的高低给予报酬
二、科学管理时代
1、泰勒（Frederick W. Taylor）与科学管理（Scientific Management）
?于1911年出版《科学管理原理》
?被称为“科学管理之父”
（1）理论核心
?对工人工作的各个组成部分进行科学的分析，以科学的操作方法代替陈旧的操作方法；
?科学的挑选工人，对个人进行培训以提高工人的技能，促进工人的进取心；
?摒弃只顾自己的思想，促进工人间的相互协作，根据科学的方法共同努力完成规定的工作任务；
?管理人员和工人都必须对各自的工作负责
（2）实施步骤
?对工作环境进行分析：工作是什么？谁来做？
?对工作任务进行分析：如何根据工作的需要和工人的技能分配合适的工作？
?给每一项工作制定工作任务、具体的定额，根据这一工作性质和任务要求，精心挑选具有这种技能的工人承担这项工作；
?工人的工作安排就绪后，管理者就要和工人密切合作，要督促工人完成自己的工作，并要做好本范围的各种调配工作和计划工作
(3)泰勒制
?对工人提出科学的操作方法，以便合理利用工时、提高工效
?在工资制度上实行差别计件制
?对个人进行科学的选择、培训和提高
?制定科学的工艺规程、并用文件形式固定下来以利推广
?使管理和劳动分离，把管理工作称为计划职能、工人的工作称为执行职能
2、法约尔的组织管理理论——现代经营管理理论之父
?1916年出版了《工业管理与一般管理》
理论、管理的原则等方面提出了崭新的
观点，为以后的管理理论的发展奠定了
基础
（1）企业经营六方面的职能（活动）
?技术职能（活动）——设计制造
?经营职能（活动）——进行采购、销
售、交换
?财务职能（活动）——确定资金来源及
使用计划
?安全职能（活动）——员工劳动安全及
设备使用安全
?管理职能（活动）——计划、组织、指挥、协调、控制
?会计职能（活动）——编制财产目录、进行成本统计
（2）管理的十四条原则
1.分工原则
2.权利与责任对等原则
3.纪律原则
4.统一命令原则
5.统一领导原则
6.个体利益符合整体利益原则
7.合理报酬原则
8.集权原则
9.等级链原则
10.秩序原则
11.平等原则
12.保持人员和职务稳定原则
13.主动性原则
14.团结原则
三、行为科学管理阶段
1、霍桑试验：美国哈佛大学心理学教授在20世纪20~30年代率领哈佛研究小组到美国西屋电器公司的霍桑工厂进行了一系列的试验和观察
（1）主要内容
?照明试验（1024~1927年）
目的：调查和研究工厂的照明度与作业效率的关系
结果：照明度与作业效率之间没有单纯的直接关系，但生产效率仍与某种未知因素有关
?继电器装配室试验（1927~1932年）
目的：调查和研究休息时间、作业时间、工资形态等作业条件与作业效率之间的关系结果：生产效率的决定因素不是作业条件，而是职工的情绪。情绪是由车间的环境，即车间的人际关系决定的
?面谈计划（1928~1930年）
目的：了解如何获取职工内心真正的感受，倾听他们的诉说对解决问题的帮助，进而提高生产效率
结果：离开感情就不能理解职工的意见和不满；
感情容易伪装；