品读经典快乐习作 打好人生文化底色
品读经典、感悟人生作文(三篇)
品读经典、感悟人生作文(三篇)品读经典、感悟人生作文 1立身先立学，立学凭经典。
这个寒假，我走进了梭罗的《瓦尔登湖》，感受到了一片宁静。
《瓦尔登湖》是梭罗撇开金钱的羁绊，在距离康科德两英里的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余，此两年林中所见所思所悟的记录。
《瓦尔登湖》中的文字，粗看好比是梭罗的一本流水账，但如若静心细细品来，就像读一首诗，回味无穷。
它是寂寞的，但又是为了打破人们的一点点寂寞而存在，而就连这些寂寞的__概也只有在寂寞的时候读它才悟出深味，就像徐迟先生所说，在繁忙的白昼他有时会将信将疑，觉得它并没有什么好处，直到黄昏，心情渐渐寂寞和恬静下来，才觉得“语语惊人，字字闪光，沁人心脾，动我衷肠”，而到夜深万籁俱寂之时，就更为之神往了。
它又是令人向往的。
我们的生活，总是匆匆，匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆赶往学校公司，路上的行人匆匆，来来往往的车辆总不会太慢，观光处总有旅客匆匆留影，餐馆里人们聚会谈笑后匆匆各奔东西。
时间也并没有因为人们的抢夺而有所减缓。
因此，梭罗逃离闹市所拥有的这一份静谧自是让人羡慕。
古语云：“偷得浮生半日闲”，大概也是这种况味吧。
当然，不是每个人都能如梭罗一般避入深林，但我希望能够如梭罗一般放缓步调去体会、去感受。
看太阳慢慢的从东方升起，看人们能慢慢行走在阳光下还能微微笑的大声说你好；慢慢的走，慢慢的感受风，慢慢的把周围一切的景和当时感受记入脑中而不是摄像头；慢慢去体会四季的更替，看桃花慢慢从花苞绽放成“灼灼其华”的模样，看江南水龟慢慢爬上岸慢慢吐息，看枫叶慢慢飘落枝头在地上铺出一条红毯，看人们慢慢踩在微微厚的雪面发出细细的咯吱声。
记得梭罗在《瓦尔登湖》里引用到了库柏的话：“我是我眺望到的一切的君王，我对它具有的__无可争辩。
”我也爱上这样的句子，我想尽我所能去眺望去感受，那里的每一处风景都将属于我，又都不属于我。
不管以后如何，我都会尽我所能去努力生活，未来到的和已来到的都不会改变你我的初心。
研读国学经典打好人生底色
研读国学经典打好人生底色中国传统文化源远流长，其中包括了丰富的国学经典。
这些经典蕴含着古代智慧和哲学，深刻揭示了人生的本质和意义。
在现代社会，研读国学经典对于打好人生底色非常重要。
首先，研读国学经典可以有助于提升自身的人文素养。
国学经典是一部中国传统文化的精华，往往又被称之为中华文化的基石。
通过研读国学经典，我们可以了解到古代人们的思想境界、道德准则、生活方式等各个方面的内容。
这些内容能够深度地影响个人的思想、行为和灵魂，增强自身的文化底蕴。
其次，研读国学经典能够提高个人的修养。
国学经典不仅仅是一堆文字，更是一种精神的追求。
其中充满着对美好的渴求，对真理的探究，对道德的追求等等，这些都是对人品的熏陶。
通过研读国学经典，可以让个人的精神得到滋养，进而提高自己的修养水平。
再者，研读国学经典有助于塑造健康的人格。
国学经典渗透着丰富的道德教育，对人的品行、修养等方面进行了深度的探究。
正是这些道德准则，构建了一个完整的人格塑造体系。
个人在研读国学经典的过程中，能够不断地接受道德熏陶，逐渐培养自己的品德、情操和思想境界，从而成为一个健康、和谐的人。
最后，研读国学经典对于提升综合素质有极大作用。
通过学习国学经典，可以丰富知识储备，提高语言、阅读能力，并从中领悟出新的思维方式。
同时，也能够拓展文化视野、提高文化自觉性、培养良好的情感情操。
这些要素一起作用，细化较高的综合素质以应对各种不同的挑战。
总之，研读国学经典对于个人的成长和发展非常重要。
在当今日益竞争的社会中，无论是对于个人的发展，还是对于整个社会的发展，文化素质具有渐趋重要的地位。
因此，希望更多的人能够通过研读国学经典，打好自己人生的底色，为自己的日后发展奠定坚实的基础。
品读经典,感悟人生作文【5篇】
品读经典，感悟人生作文【5篇】本文是关于读书的话题作文，仅供大家参考！品读经典，在书籍中感受灵魂的颤动。
下面是小编为您推荐的作文：【品读经典作文一】如果一个人的生命可以永无尽头，如果一个人的健康可以用不破坏。
如果没有战争和死亡，那他是不是和消失在一片安详之中。
书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙。
是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。
读书是生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容‘书中有着黄金库’已不是对知识宝库的科学估计，因为书籍不是名利场。
所以在书海中漫游，不用苦心计算钱的多少。
因为书籍不易物欲角逐圈。
所以在书山上攀登，只有尽心享受自然和恬静即可。
那一部部宏伟的典籍，一册册光辉的篇章，一首首一曲曲气吞山河或如泣如诉的诗词赋曲如群星璀璨，华光四射。
阅读经典，你能感受到一颗颗激越跳荡的民族心和一段段荡气回肠的爱国情。
屈原峨冠博带，手执长剑，伫立在江边眺望楚郁，忧叹长问，文天祥在伶仃洋上悲壮的豪迈高歌，保尔永不言败的奉献精神。
保尔幼年时在被压迫中生活的，无人管理无人收留的保尔，开始了童工生活，后来在他的成长过程中，有朱赫对他的指导，还有冬妮娅，丽达，达雅这三位美丽女性给予他情感上的支持。
在革命的熔炉中成长为一名真正的战士。
在恢复国民经济的初期，他有忘我的工作她的病情虽然在不断的加重。
但他却以钢铁般的意志战胜了病魔，用笔作为战斗的武器，从事文学创作。
品读经典让我们领略着人世间奇峰异景。
让我们的思绪飞到广阔的宇宙空间，品读经典有时轻松愉快，有时心重如磐，为作者的精彩描述而兴奋，为各种各样的故事而沉思默想。
被子里行间的真知灼见启迪，读好书，让我们慢慢的自处超然，处人蔼然，无事澄然，处事断然，得意淡然。
失意泰然的人生境界，好书，能跨越时空，引导我们走向新的辉煌。
品读经典，感悟人生。
【品读经典作文二】经典是经过时间筛选出的着作，它经历了历史的考验，有其宝贵的价值。
只有做到品读经典，经典着作的那些价值才会显现。
品读经典对人生有益作文
品读经典对人生有益作文
咱今儿就来聊聊，品读经典这事儿到底对咱的人生有啥好处。
你想啊，经典那可都是经过了时间考验的好家伙。
就像陈年的老酒，越品
越有味儿。
读一本经典的书，就好比跟一位超级有智慧的老朋友聊天。
人家把
一辈子的经验、感悟一股脑儿都倒给你了，这能不好吗？
品读经典还能让咱的心静下来。
现在这社会，到处都是快节奏、闹哄哄的。
但当你翻开一本经典，沉浸其中，就好像进入了一个安静的小世界。
外界的喧
嚣都跟你没关系了，你就跟着书中的人物和故事，一会儿哭一会儿笑，一会儿
沉思一会儿感叹。
这多好啊，是一种特别棒的放松方式。
而且，读经典能让咱变得有内涵。
跟人聊天的时候，你要是能随口来几句
经典里的名言警句，那别人不得对你刮目相看？这可比你穿一身名牌、戴一堆
首饰有面子多了。
品读经典就像是给自己的人生开了一扇神奇的窗户。
透过这扇窗，咱能看
到更广阔的世界，能学到更多的智慧，能让自己的内心变得更强大、更丰富。
所以啊，朋友们，别整天光刷手机、玩游戏了，抽点时间，品读品读经典，这
对咱的人生绝对有益无害！。
与经典同行,打好人生底色
与经典同行，打好人生底色摘要：国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。
诵读经典，更是引导学生感悟美好、启迪智慧、明辨真理的最好途径。
那么，如何上好经典诵读课，如何让经典在我们心底扎根呢？从“激发诵读兴趣；教授诵读方法；创设诵读情境”三方面进行了阐述。
关键词：激发兴趣感悟美好启迪智慧古人云：三日不读书，如纤微起尘，语言无味，面目可憎。
然而，读尽一般书，实不如读经典。
国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。
诵读经典，如同师从贤哲，饱览群书；诵读经典，就像与大师对话，与圣贤同行；诵读经典，更是引导学生感悟美好、启迪智慧、明辨真理的最好途径。
那么，如何上好经典诵读课，如何让经典在我们心底扎根呢？一、激发诵读兴趣兴趣是从事一切活动的最直接、最有效的动力。
同样，如果学生产生了经典诵读的兴趣，才会快乐地诵读，才会在诵读中感受古文化的魅力。
因此，我们教师的首要任务是努力激发学生诵读的兴趣，让学生乐学，爱学，从心底产生诵读的冲动。
我想，我们可以采取以下方法。
1.要善于设计新颖、活泼的导入语，抓住学生的注意力。
好的开端是成功的一半，一个导入直接关系到整堂课的成败。
那么，怎样才能让导入发挥它应有的作用呢？我想，我们可以从这几个方面入手：（1）教师要明确所教内容。
课堂导入必须要与内容有紧密联系，这样，我们才能借着新颖、活泼的导入，水到渠成地引到我们的诵读内容，从而让诵读自然地深入人心。
如我们在教学《道德经》中的“善者不辩”时，我们可以让学生以小组辩论赛的形式简单谈谈“忠言逆耳利于行”或是“巧言令色鲜矣人”的看法，还可以联系历史上善于进谏的朝廷大臣的看法。
在学生看似轻松自由的讨论背景下，很自然地引出“信言不美，美言不信”等教学内容，其不乐哉。
（2）教师要明确所教对象。
我们现在面对的学生是更加有思想、有个性的一代，他们的内心世界更丰富，他们对老师的教学也更加“挑剔”了。
教师明确了这一点，就可以走进学生的内心世界，了解他们喜欢什么，流行什么，我们可以从他们感兴趣的话题来导入。
研读国学经典打好人生底色
研读国学经典打好人生底色国学经典是中华文明的瑰宝，具有深厚的思想内涵和智慧启迪。
研读国学经典可以帮助我们树立正确的人生观、价值观，为人生奠定坚实的底色。
本文将从四个方面，阐述研读国学经典对打好人生底色的意义。
研读国学经典可以提升个人修养和道德品质。
国学经典包含了众多的经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，这些经典中蕴含着圣人的智慧和道德准则。
通过研读这些经典，我们可以学习优秀的道德品质，如仁爱、诚信、谦虚、宽容等。
国学经典也强调个人修养，要求个人从内心深处去修身齐家治国平天下。
通过研读国学经典，我们可以自我反省，修炼自己的道德品质，提升个人的修养。
研读国学经典可以培养正确的价值观。
现代社会流行着各种各样的价值观，有些价值观可能会让人迷失方向，追求短暂的享乐而忽视了长远的发展。
而国学经典中所传承的价值观，注重道德和伦理的教育，强调人与天地的关系，主张以和谐稳定的方式来面对生活和社会。
通过研读国学经典，我们可以对不同的人生价值观进行分析和思考，找到合乎自己的人生追求和价值观。
研读国学经典可以提升智慧和思维能力。
国学经典中蕴含着丰富的智慧和思想，这些智慧和思想不仅反映了当时的社会情况和人类思维方式，也具有普世的价值和意义。
通过研读国学经典，我们可以汲取这些智慧和思想，用于解决当前的问题和困扰。
国学经典中的语言和表达方式也具有独特的艺术美感，通过研读，我们可以提升自己的文化素养和修养。
研读国学经典可以传承中华文化的精髓。
中华文化是世界文化宝库中的重要组成部分，研读国学经典可以帮助我们更好地理解和传承中华文化的精髓。
国学经典中所包含的哲学、历史、文化等丰富内容，都是中华文明的瑰宝，具有重要的研究价值和传承意义。
通过研读国学经典，我们可以更加深刻地认识中华文化的博大精深，传承中华民族的优秀传统和精神。
研读国学经典是一种追求智慧和修养的过程，它可以帮助我们打好人生的底色。
通过对国学经典的深入研究和思考，我们可以提升个人修养和道德品质，培养正确的人生观和价值观，提升智慧和思维能力，传承中华文化的精髓。
品读经典,书写人生华章作文
品读经典,书写人生华章作文英文回答：Reading classics and writing the chapters of life.Reading classics has always been a delightful and enriching experience for me. It not only broadens my knowledge and understanding of the world, but also helps me reflect on my own life and aspirations. Through the pages of timeless literary works, I have gained valuable insights and life lessons that have shaped me into the person I am today.Classics, whether in English or Chinese, have the power to transport us to different times and places, allowing us to explore the depths of human emotions and experiences. They provide us with a window into different cultures, traditions, and perspectives, enabling us to develop a more empathetic and compassionate worldview.One classic that has had a profound impact on me is "Pride and Prejudice" by Jane Austen. This novelbeautifully captures the complexities of humanrelationships and the societal expectations of the 19th century. Through the character of Elizabeth Bennet, I learned the importance of self-reflection and personal growth. Her journey from prejudice to understanding taught me the significance of overcoming our own biases and embracing the diversity of others.Another classic that has left a lasting impression on me is "红楼梦" (Dream of the Red Chamber) by Cao Xueqin. This Chinese masterpiece explores themes of love, family, and the transience of life. The tragic love story between Jia Baoyu and Lin Daiyu serves as a reminder of thefleeting nature of happiness and the inevitability of loss. It taught me to cherish the present moment and appreciate the relationships and experiences that bring meaning to my life.中文回答：品读经典，书写人生华章。
研读国学经典打好人生底色
研读国学经典打好人生底色人生底色，是指人生发展的基础和根本品质。
研读国学经典可以帮助我们打好人生底色，成为有德有才的人。
国学经典是中国古代文化的精华，包括《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作。
这些经典不仅反映了古代先贤的智慧和思想，更蕴含了丰富的人生哲理和处世智慧。
研读国学经典可以培养人们的道德修养。
中国古代的经典充满了关于道德和伦理的教诲，通过研读经典，我们可以学习到尊重他人、孝敬父母、待人宽厚等优秀品质。
在《论语》中有言：“己所不欲，勿施于人。
”这是告诫人们要以待人之道来要获得他人的尊重和善待。
而《大学》中讲到：“修身齐家治国平天下”，提出了培养良好品质、维护家庭和社会和谐的观念。
这些道德教诲对我们塑造良好的人生底色有着重要意义。
研读国学经典可以启迪人们的智慧和思考能力。
国学经典中蕴含了丰富的哲理和智慧，通过深入研读，我们可以领悟到其中的人生道理和处世智慧。
《论语》中有许多关于修身齐家治国平天下的思想，在实际生活中我们可以借鉴这些智慧，让自己更加清醒地面对生活的各种挑战和抉择。
《中庸》中有着对心性修养的深入思考，帮助我们认识到心灵的平衡和和谐对人生的重要性。
通过研读国学经典，我们可以丰富自己的思维和认知，提高智慧水平。
研读国学经典可以培养人们的审美情趣和文化修养。
国学经典是我们民族的文化瑰宝，通过研读经典，我们可以赏析其中蕴含的人文精神和艺术美感。
在《红楼梦》中运用了丰富的象征手法和意境描绘，通过研读这部经典，我们可以提高我们的审美观念和品味。
《古文观止》中包含了丰富的优秀古代文学作品，通过研读这些作品，我们可以感受到古代文人的情感表达和文学才华，提升我们的文化素养。
研读国学经典是打好人生底色的重要方式之一。
通过研读经典，我们可以培养道德修养，开启智慧思考，提高审美情趣，使自己成为有德有才的人。
国学经典是中华文化的瑰宝，我们应该珍视和传承，让其在我们的人生中发光发热。
阅读经典品味人生作文（五篇）
阅读经典品味人生作文（五篇）第一篇：阅读经典品味人生作文阅读经典品味人生作文6篇在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的阅读经典品味人生作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读经典品味人生作文篇1自三峡其百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”在读文言时，最重要的一点就是字的读音和意思，有的字还是通假字，所以我们一般都从文字上开始攻破。
我们要注意的有以下几个字：阙(que)这就是一个通假字，同现在的“缺”嶂：像屏障一样的山峰。
……襄陵：涨上(水)山陵。
襄，冲上，漫上。
陵，大的土山。
……(别的自己去摸索才有意思，我在此就不解释了)。
然后，让我们从段子上来品味它：看第一段，写的主要是三峡的山势(山高岭连)，其次是水(汹涌湍急)，接着介绍了春冬之时(清荣俊茂)，最后写了晴初霜旦(寂静，凄凉)。
我们来看作者的写作顺序是从主倒次，三峡它的主题就体现在“峡”字上，有山则有峡，多以作者抓住了这一重点，写出了三峡山势的雄魄和险峻。
水，是三峡的灵魂，没有的水它就少了生气却多了几分空旷。
光有大体的山水还并不完美，所以作者又利用我们的感官从不同的角度写了三峡的景色，如：素湍绿潭，就是从俯视的角度写了三峡的景色，而绝t多生怪柏，悬泉瀑布，又从仰视的角度写了其景色。
纵观全文，给我以一种身临其境之感，虽然我未曾到过三峡(不久就能去了)但是我还是从文中领略了三峡的气魄和美感，我要感谢作者写出这样生动的文章，还要感谢指导我品读的语文老师。
师生演讲：读书,打好人生底色(精选5篇)
师生演讲：读书，打好人生底色（精选5篇）1. "读书，开启智慧之门"尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX同学。
今天，我想和大家分享的主题是“读书，开启智慧之门”。
读书是一种神奇而又伟大的活动。
通过读书，我们可以汲取到各种知识，丰富自己的思想和见解。
读书不仅可以为我们提供学习材料，还可以促进我们的个人成长。
首先，读书让我们能够开阔视野，拓宽知识面。
书籍是人类智慧的结晶，是历代先贤留给我们的宝藏。
通过读书，我们能够了解不同的文化、思想和价值观，在人生的道路上触类旁通，培养自己多元化的思维方式。
其次，读书可以提高我们的语言表达能力和思维能力。
阅读能够提供大量的词汇和句型，丰富我们的语言表达能力。
同时，通过读书，我们还可以不断接触到各种不同的观点和思考方式，培养自己的逻辑思维和批判性思维。
最后，读书还能够为我们的人生指引方向。
人生是一个漫长的旅程，我们需要不断地追求和探索。
读书可以让我们通过别人的故事和经验，更加清晰地认识到自己的目标和追求。
它不仅是一种精神上的享受，更是我们成长的导航仪。
同学们，让我们把读书作为一种习惯，将它融入到我们的日常生活中。
读书不仅是为了获取知识，更是为了提高自我，培养品格。
相信通过不断地读书，我们一定能够开启智慧之门，成就更加辉煌的未来！谢谢大家！2. "阅读，开启心灵的大门"尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX同学。
今天，我想和大家一起探讨的话题是“阅读，开启心灵的大门”。
阅读是一种美妙的享受，也是一个亘古不变的传统。
它带我们进入不同的世界，遇见各种各样的人物，开启了我们心灵的大门。
通过阅读，我们可以增加知识，拓宽眼界。
书籍是人类的智慧结晶，是连接过去与未来的桥梁。
通过阅读，我们了解世界不同地区的文化，探索未知事物。
书籍中的人物形象也为我们提供灵感和思考的机会。
阅读还可以培养我们的思考能力和创造力。
在书中，我们可以遇到各种各样的情节和难题，通过思考，我们可以寻找到解决问题的方法。
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基础
教育
教学
１１４
吉林教育·教研
１９／２０１６
品读经典快乐习作 打好人生文化底色
刘金霞
（济南市历城区文苑小学，山东济南 ２５０１００）
让学生多读一些健康有益的书、多背诵一些优秀古诗文，可以丰富学生的语言积累，发展他们的思维，润泽他们的心灵，提高其品德修养和审美情趣。创设情景，引导学生快乐习作，为学生打好人生的文化底色。为此本学期我们开展了下列活动。一、经典诵读，润泽孩子心灵南怀瑾先生认为，现在的学生读书是“中学以后，小学的不要了；大学以后，中学的不要了”。根据美国著名的心理学家赫曼·艾宾豪斯通过多年的研究，得出了一组有关于人们学习与记忆的关系曲线图。我们称它为“艾宾豪斯遗忘定律曲线”。这条曲线图大致是这样的。随着时间的延伸所学知识的遗忘曲线所学知识储存线学习以后的时间段2550751002550751000通过这条‘遗忘定律曲线’我们不难发现我们在学习新知识的瞬间对于所学知识的储存是１００％的。但是随着时间的推移，我们所学习的新知识在学过之后的不久的时间里，所遗忘的速度是非常迅速的。但是，当到了一定的时候，这条遗忘曲线就和时间轴之间开始了平行。换句话说，很长的一段时间以后，我们对以前所学过的知识不再遗忘，只是所剩的知识已经寥寥无几。通过我们平时的教学和学习可以看出，及时的复习是防止迅速遗忘的唯一的途径。但是，经过复习所回升的知识并不像遗忘那么顺利。学生背诵４－６年级小学语文课本中的日积月累，背诵我们校本课程中的经典之作，如经典名篇《春江花月夜》《爱莲说》《论语》等，还在学校开展了“走进经典，润泽心灵”诗歌诵读展示会，受到学生家长、老师们的好评，平时诵读为孩子铺垫成长的基石，诗歌展示为孩子搭建成功的平台，孩子们在经典的陶冶中，快乐的成长着！二、快乐习作，培养孩子能力我们采取两步走的方针，既要注重积累，也要及时抓住有利时机，引导学生进行快乐习作，使孩子们在愉快的活动中，在真实的生活中，抒发他们的真实情感，以此激发学生的习作兴趣，提高孩子们的习作水平。（一）漫画习作———给孩子留下难忘的回忆教师把学生喜欢的漫画与孩子的习作结合起来，既培养了他们的创新思维能力，还提高了他们的语言表达、逻辑思维等综合能力。记得一个周末，我在家看《济南时报》时，无意中看到了上面的漫画，我就用数码照相机把它们拍照下来，对“漫画赏析习作”进行了认真的备课，上网搜集了一些漫画家的作品，像山东玮平的《树的家园》，漫画家丰子恺的《“无言
独上西楼”》，并且搜集了有关如何写好漫画作文的有关资料
，
然后做成课件，在多功能教室和孩子们共同上了一节别开生
面的快乐习作课
。
生动活泼的形式与扎实的内容训练紧密结合起来，学生
的收获是多样的，学生的感受是真切的，他们的记忆是刻骨
铭心的，漫画习作给孩子留下难忘的回忆，这样一篇教育叙
事就诞生了
。
（二）聆听名曲———
为孩子插上想象的双翼
聆听名曲会净化孩子们的心灵，陶冶他们的情操。在学
习《月光曲》时，引导学生聆听贝多芬的《命运交响曲》，让
孩子写出感受，孩子们站开了想象的翅膀，各个抒写着自己
心中的歌
。
（三）字词联动———
给孩子整合系统的知识
毫无怨言 淋漓尽致 撕心裂肺 怨天尤人
鲜血淋淋 任劳任怨 罪魁祸首 银装素裹
深思熟虑 无怨无悔 风吹雨淋 高大魁梧
处心积虑 怨声载道 深谋远虑 掀风鼓浪
上面的这些四字词语，是在学习小学语文第九课《穷人
》
时，学生自己组词派生出来的。相继引导学生写在自己的小
词库里。“我们能选三个到几个词，练习说句话吗？”你看同
学们个个摩拳擦、掌跃跃欲试。有对父母关爱的，有对清洁
工敬佩的；有写自己的童趣，有写美景描述的，有的结合课
本所学的内容
。
孩子们在这生字的点上联动词语，再联动句子，他们人
人闪烁着创新的火花。既培养了他们的创新思维，还提高了
他们的习作能力
。
（四）借助书签———
培养孩子综合的能力
我们采取了做书签———展书签———说书签———写书
签———搜书签等，一系列的活动，真是小书签，大文章，在
丰富多彩的活动中，培养了孩子们的综合能力
。
三、成立书社，激发情趣
本学期我们班结合学校的读书节，也相继成立了“希望
文学社”，通过学生自愿报名，竞争演说，产生了主任、副主
任、打字师，把班里学生及时习作的兴趣调动了起来，学生
们踊跃向班里、学校纷纷征稿
。
四、汇集成册，成功激励
由于引导学生养成善于积累的习惯，目前班里已汇集了
近３万字的《希望文集》，４０００字的《希望诗集》，还有学生
的个人专集如，王子安的《书生文集》，周畅的《畅所欲言文
集》王馨玉的《馨玉文集》，虞邦幸的小说连载《精灵大战
》
和《杂文集》，李谢娣的《谢兰燕桂》等，还有学生整理了
《毛泽东诗集》《红楼梦诗词赏析》《四季诗集》
等
２８
本诗集
，
相继我们还进行了诗集、书签、手抄报、漫画习作等各类评
比，更加激发了学生的写作热情
。
在今天这样一个追求快餐文化和即食文化的时代，用短
视的眼光培育青少年，让他们对经典文化闭目塞听，给他们
的影响不是“书到用时方恨少”的问题，而是“书到用时方
恨无”的问题。所以，虽然引导孩子读经得阻力不小，但是
凡事贵在坚持，坚持就是胜利
！