小班故事教案：小熊的哈欠
幼儿园小熊教案5篇
幼儿园小熊教案5篇幼儿园小熊教案篇1活动目标：1．能发觉、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2．能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手力量。
3．培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4．初步培育观看、比拟和反响力量。
5．培育幼儿比拟和推断的力量。
活动预备：1．多媒体课件。
2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。
活动过程：（一）感知规律。
1．引导幼儿发觉并讲出其中的规律。
（1）教师：今日小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）（2）教师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：红蓝排列的小路。
小猫：红黄黄排列的小路。
小狗：红黄蓝排列的小路。
2．引导幼儿按规律排列教师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可快乐了，为小动物们预备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么简单哦！小熊还为小动物们供应了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会消失了。
小兔：不同颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，消失萝卜）小猫：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小鱼）小狗：不同外形（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列（骨头）（二）应用创作1．简洁介绍活动内容。
教师：小动物们吃完小点心可快乐了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来装扮一下吧！这儿（出示成品）师：这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可美丽啦！（出示半成品）师：教师也为你们预备了一些材料，我们一起来看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随便的哦，需要依据肯定的规律排序的，假如不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一种去装饰吧！ 2．幼儿小组活动。
（三）评价活动教师：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。
教师：谁情愿上来讲讲你装饰的是什么？是根据什么规律做的呢？（评价正确的2人）活动延长：嬉戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会完毕了，请小朋友们把东西放回篮子吧！教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
小熊优秀教案
小熊优秀教案小熊优秀教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小熊优秀教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小熊优秀教案1活动目标1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
活动准备1、拉线教具、背景音乐。
2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个。
3、照相机、收集微笑的照片或图片。
活动过程一、导入活动，回忆各种各样的表情，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。
听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。
关上小门！二、激发兴趣，引出主题1、出示玩具小熊，引起兴趣。
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。
他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！三、观看幻灯片1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。
（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。
小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）提问：①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？3、欣赏故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）提问：①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？②大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
四、观看幻灯片，自由讲述。
今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀！五、行为练习。
小班语言教案 小熊你好 定稿
一活动名称：二活动目标：三活动重点：四活动难点：五活动准备: 六活动课时：七活动过程：小班语言领域、小熊你好情感目标：1、培养幼儿有礼貌的良好品质。
认知目标：2、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
技能目标;3、积极参与阅读活动，愿意尝试用语言说“你好”在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”绘本图书、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
ppt课件、小动物的毛绒玩具。
第1课时开始部分一、引出故事主人公，激发兴趣。
1、出示毛绒玩具小熊，师：小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）师：我们一起来给小动物打个招呼的，小熊，你好！2、引入故事，师：小熊今天要去找他的好朋友，我们一起来看看，小熊都有哪些还朋友吧。
二、基本部分。
1、教师演示ppt，第一遍完整的讲述故事。
今天呀，小熊要去找他的好朋友玩，啾啾啾，是小鸟飞来了，小熊有礼貌的说：小鸟，小鸟，你们好。
小鸟说：小熊，你好。
备注备注小熊走呀走，骨碌骨碌骨碌，小刺猬滚了过来，小熊弯下腰对小刺猬说：小刺猬，你好。
小刺猬说：小熊，你好。
咕咕咕，是谁呀，原来是小鼹鼠从土里钻了出来，小熊对小鼹鼠说：小鼹鼠，你好。
小鼹鼠对小熊说：小熊，你好。
吱吱吱，原来是小猴子在树上，小熊对小猴子说：小猴子，你们好。
小猴子说：小熊，你好。
咚咚咚，原来是小熊也来了，小熊开心的对小象说：小象，你好。
小象对小熊说：小熊你好。
原来小熊有这么多好朋友呀，有小鸟、小刺猬、小鼹鼠、小猴子、和小象。
这个故事的名字叫《小熊，你好》。
提问：小熊的好朋友都找到了，他们都是谁呀？2、请幼儿回答。
他们见面都是都说了什么呀？我们一起再听一遍吧。
教师第二遍完整讲故事，幼儿带问题听。
啾啾啾，的飞来了小熊见到这么多小鸟会说什么？提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？会说什么呀？小鼹鼠他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的八结束部分：问好，小熊：“小鼹鼠，你好。
2024年小班语言标准教案小熊嘟嘟
2024年小班语言标准教案小熊嘟嘟一、教学内容本节课选自2024年小班语言标准教材第三单元《可爱的动物》中的第5课时《小熊嘟嘟》。
详细内容包括：认识小熊嘟嘟，学习小熊嘟嘟的语言表达，通过小熊嘟嘟的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小熊嘟嘟，了解小熊嘟嘟的特点，学习小熊嘟嘟的语言表达。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿对故事的倾听和理解能力。
3. 情感目标：通过小熊嘟嘟的故事，培养幼儿关爱动物，热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解小熊嘟嘟的语言表达，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：认识小熊嘟嘟，理解故事内容，培养幼儿关爱动物，热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊嘟嘟玩具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊嘟嘟玩具，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿倾听小熊嘟嘟的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊嘟嘟，模仿小熊嘟嘟的语言表达，培养幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：出示故事挂图，讲解故事中的重点词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学知识进行语言表达，提高幼儿的语言能力。
六、板书设计1. 小熊嘟嘟2. 内容：（1）小熊嘟嘟的特点（2）小熊嘟嘟的语言表达（3）关爱动物，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊嘟嘟的画，并用文字描述小熊嘟嘟的特点和故事情节。
2. 答案示例：小熊嘟嘟长得胖乎乎的，可爱极了。
它说话的时候总是喜欢拖长声音，听起来特别有趣。
今天我听了小熊嘟嘟的故事，它和小动物们一起玩耍，度过了快乐的一天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让幼儿充分认识小熊嘟嘟，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
小熊 幼儿园小熊教案优秀7篇
小熊幼儿园小熊教案优秀7篇童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
作者分享了7篇幼儿园小熊教案，希望对于您更好的写作小熊有一定的参考作用。
幼儿园小熊教案篇一活动目标：1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：（一）引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）（二）认识，了解，表现乐曲1、熟悉乐曲：（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）2、了解表现乐曲（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）3、用相同的方法认识小熊音乐（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。
听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
幼儿园小熊教案篇二教学设计：在户外游戏“走木梯”中，有些孩子胆子比较小不敢迈步前行，尤其是小女生在没有别人的帮助下不敢向前走。
根据幼儿在有一定挑战性的器械运动中表现出胆小、害怕的心理，我选择了《小熊过桥》这首儿歌，通过小熊过桥前后心理变化，塑造了一个勇敢的小熊形象。
让幼儿在掌握儿歌内容基础上，有感情地朗诵儿歌，感受小熊过桥的心情变化，从而克服害怕心理，勇敢、大胆地参与户外游戏中。
教学目的：1、感受小熊过桥前后的心理变化，体会克服害怕心理，勇敢向前的心理。
小熊的哈欠读后感
小熊的哈欠读后感
这小熊啊，打个哈欠都能整出一堆故事来。
一开始我就想，不就是个哈欠嘛，谁没打过呀。
可看下去才发现，这小熊的哈欠就像是一把神奇的钥匙，打开了好多有趣的事儿。
书里描写小熊打哈欠的样子可太逗了。
它那嘴巴张得大大的，就像个深不见底的黑洞，感觉能把周围的空气都吸进去。
而且每次打哈欠的时候，周围的小动物反应也特别好玩。
小兔子耳朵一下子就竖得直直的，像是被吓了一跳；小松鼠呢，本来在树上跳来跳去的，看到小熊打哈欠，差点没从树上掉下来。
这就像我们生活中，一个人突然做个很滑稽的动作，周围的人都有各种有趣的反应一样。
从这个故事里啊，我还发现这小熊其实就像我们自己。
有时候我们会不经意间做一个很平常的动作，但是这个动作可能会影响到周围的人。
小熊的哈欠虽然只是它自己困了的表现，但是却让整个森林都有了不一样的氛围。
这就提醒我们，在生活里得注意自己的言行举止，哪怕是一个小小的哈欠，可能都会给别人带来不同的感受呢。
还有啊，小熊打哈欠也让我想到了休息的重要性。
小熊困了就打哈欠，它打完哈欠就会找个舒服的地方睡觉去。
我们人也是这样啊，累了就得休息。
现在很多人总是忙忙碌碌的，都忘记了自己的身体也像小熊一样需要休息，要是一直强撑着，就像一直不让小熊打哈欠睡觉一样，肯定会出问题的。
小班熊的主题教案优秀6篇
小班熊的主题教案优秀6篇教案的编写可以帮助教师理清教学思路，教案的设计要有助于培养学生的自主学习能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班熊的主题教案优秀6篇，供大家参考。
小班熊的主题教案篇1活动目标：1、感知故事中的人物形象，尝试用故事中的语言讲述画面。
2、关注画面上皮皮鼠的行为与数量，能与同伴合作完成故事情节路线图。
3、体验多种感官参与阅读的乐趣。
活动准备：1、故事ppt。
2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情节大图，乒嘭乒嘭、咕噜咕噜字卡。
3、根据故事情节发展分离出来的四部分图谱，供幼儿操作。
活动过程：一、出示皮皮鼠一家的全家福，导入故事。
1、认识皮皮鼠一家人。
这是一张全家福，有些谁？（鼠爸爸、鼠妈妈、四只皮皮鼠）2、看图说话。
天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸妈妈说，你们该睡觉了。
睡觉前他们在干什么？（四只——，四只——，四只——，四只——）3、表演故事。
我们一起来做皮皮鼠，边说边表演。
二、提问设置悬念，重点引导幼儿观察一组情节，尝试用故事中的语言讲述画面。
1、四只皮皮鼠有没有乖乖睡觉？（也许，你是这么觉得的）2、（出示情节图）发生了什么事？把你看到的和你旁边的小朋友说一说。
快！把你们的发现举手告诉我。
3、为什么会一直在床上跳？在床上跳会发出什么声音？（哐当、咚咚、吱嘎）故事里是怎么说的？（出示字卡）我们一起用好听的话说说这幅图。
——完整讲述第一幅图。
4、四只皮皮鼠跳呀跳呀，突然——滚下来会发出什么声音？怎样咕噜咕噜滚下来？哪里会受伤？把你们说的话连起来说一说。
5、发生了这么可怕的事，怎么办呢？爸爸——着急妈妈——对谁说？三、对照故事图片，与同伴合作完成故事情节图谱。
1、介绍路线图谱。
既然这个秘密已经被你们发现了，现在就考考你们。
这是一张路线图，你看到了什么？（谁吃跳跳糖，跳到了哪里，跌到了哪里，剩下几只皮皮鼠。
）现在我把故事图片打乱，你会帮我摆一摆吗？完整讲述这一情节。
2、剩下的三只皮皮鼠听妈妈的话了吗？五个小朋友一组，到你们身后的小黑板旁，先看一看，再讲一讲，最后摆好路线图，完成后拿过来。
幼儿园中班小小熊教案,中班小小熊教案及反思
幼儿园中班小小熊教案,中班小小熊教案及反思这是幼儿园中班小小熊教案,中班小小熊教案及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
小班语言课《小熊哈哈》教案师：你们太聪明了，今天的口语交际课就是小熊真可爱。
指导看图师：小熊怎么可爱，看看图就知道了。
幼儿园教案幼儿园教案篇1 活动目标：理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。
通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。
知道通过劳动才能获得自己想要得东西。
活动准备：又红有大的漂亮苹果。
幼儿园尊敬长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应该要做到的事情，是我们中华民族的传统美德，我们应该要从小做起，教会幼儿尊敬长辈，让这个美德一代代传承下去。
幼儿园优秀教案篇2 【活动目标】感受屋顶的不同以及对我们生活关系。
幼儿园优秀教案篇1 活动目标：在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事有趣的情节。
会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。
帮助幼儿巩固对各动物特征的认识。
活动准备：立体教具：鼠宝宝一个。
幼儿园教学活动教案篇1 活动目标：引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。
通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。
《小熊进城》大班教案1、大班语言教案：《傻小熊进城》教学目标：理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
教学准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子教学过程：导入活动。
2、热闹的马路教案篇1 活动目标：认识马路上常见的车辆，并会进行简单的分类。
提高观察的敏锐性和记忆的准确性。
活动准备：反映马路景象的的图片(图片中的车辆种类要多些)、幼儿用书《马路上》。
3、．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
4、出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
5、推荐书籍：《红绿灯》、《小熊进城》宝宝6岁以后，可以选择故事逻辑性比较强的绘本，并且这个年龄段的宝宝已经开始识字了，所以可以选择带拼音的书籍。
幼儿园小熊教案精选
幼儿园小熊教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小熊教材的第三章节《小熊的日常生活》，详细内容包括小熊的饮食、睡觉、玩耍等日常生活场景，通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿了解和掌握日常生活中的基本知识和技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的日常生活，培养他们对动物生活的关爱。
3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小熊的日常生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、图片、卡片、歌曲CD等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设小熊邀请小朋友参观它的家，了解它的日常生活的情景。
通过互动，引导幼儿关注小熊的生活习惯。
2. 故事讲解（10分钟）讲述小熊的日常生活故事，引导幼儿关注小熊在饮食、睡觉、玩耍等方面的良好习惯。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿小熊的日常生活，提高他们的实践能力。
5. 歌曲学唱（5分钟）教唱有关小熊的日常生活歌曲，巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 小熊的日常生活饮食睡觉玩耍早起早睡合理饮食爱干净七、作业设计1. 作业题目：画一画小熊的日常生活。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出小熊在饮食、睡觉、玩耍等方面的场景。
2. 作业题目：讲述小熊的良好生活习惯。
答案：幼儿可以结合教材内容，讲述小熊在饮食、睡觉、玩耍等方面的良好习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习小熊日常生活方面的兴趣和困难，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解并掌握小熊的日常生活习惯。
详细补充：针对此难点，教师应通过生动的故事、形象的图片、具体的实例等多种教学手段，帮助幼儿理解和记忆小熊的日常生活习惯。
小班《小熊》教案
小班《小熊》教案幼儿园小熊教案篇一活动目标1、感受歌曲优美缓慢的旋律，学习用衬词的形式演唱歌曲。
2、用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点。
3、知道小熊冬眠的科学常识，对动物的冬眠产生兴趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备物质准备：《冬眠的小熊》音乐，毛绒小熊。
精神准备：了解关于四季的知识，知道现在是冬季。
空间准备：幼儿围坐成圆圈，中间有一棵冬天的大树。
活动过程一、《三只熊》歌曲导入。
1、师（出示小熊一家）：认识他们吗？我们和小熊一家快乐的唱起歌来吧！2、复习歌曲《三只熊》。
二、欣赏歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣赏音乐，初步熟悉旋律，感受音乐优美缓慢的特点。
（1）师：小熊最喜欢听着音乐在树林里散步了，听，音乐响起了！（2）连续播放歌曲旋律两遍，第一遍教师带领幼儿在座位上随音乐一拍一下地拍腿，第二遍带领幼儿围着大树慢慢走圆圈，感受歌曲优美缓慢的特点。
2、欣赏歌曲，了解歌词，知道小熊冬眠。
（1）师：现在是什么季节？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！（2）教师边唱歌曲，再次带领幼儿围着冬天的大树慢慢走圆圈。
演唱中将小熊放入树洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
（3）师：小熊在做什么？什么是冬眠？（4）小结：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的时候为了适应寒冷的环境开始不活动，进入睡眠状态。
（5）师：小熊什么时候开始冬眠，冬眠多久？哪句歌词告诉你的？（6）小结：原来秋天已过，冬天来临小熊就开始冬眠了，要冬眠整整一个冬天呢！（7）师：小熊冬眠时发出什么样的声音？（8）小结：小熊冬眠发出了“呼噜噜噜噜”的呼噜声，真可爱！建议：如果幼儿回答不出，可引导幼儿再次倾听歌曲。
三、学唱歌曲，感受并模仿表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
1、学唱歌曲，尝试用歌声表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律。
（1）师：我们来学一学小熊的呼噜声吧！（2）教师演唱歌曲，提示幼儿接唱“呼噜噜噜噜”，教师的手随下行旋律慢慢下移，帮助幼儿感受旋律的下行特点。
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活动由来：在中午午睡的时候，常常有小朋友睡不着，通过讲故事，
培养幼儿良好的睡眠习惯，感受故事带来的温暖。
活动名称：语言领域《小熊的哈欠》
活动目标：
1、能够听懂故事内容，愿意和老师一起讲故事。
2、培养幼儿良好的睡眠习惯。
3、喜欢听故事，感受故事带来的快乐和温暖。
活动准备：课件、动物手偶、图片等
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿观看课件，教师问：小朋友们，你们看一看，小熊在干什么
呢？
2、引出故事名称：今天刘老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫
《小熊的哈欠》。
二、基本部分：
1、教师运用手偶完整讲故事。
2、提问：
（1）小熊的哈欠飞到谁的家里了？根据幼儿回答，教师出示课件进
行小结。
（2）小熊的哈欠能给小动物什么帮助？
（3）小熊的哈欠有用吗？
（4）在睡觉的时候，我们应该怎么做？
3、教师再次运用课件讲故事。讲故事过程中，边讲边向幼儿提问。
（1）小熊打的哈欠飞去哪里了？
（2）这是谁的家？
（3）小熊的哈欠又帮助了谁？
三、结束部分：玩小熊打哈欠的游戏。
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规则：请小朋友自愿选择到狐狸家、小兔子家、小老鼠家、小蜜蜂家
扮演不同的小动物，老师扮演小熊，当“小熊”的哈欠飞到哪种小动
物的家，哪种小动物也学着打哈欠。播放音乐，教师边讲故事边和小
朋友一起玩游戏。