幼儿园中班体育游戏教学方案设计方案【5篇】
幼儿园中班体育灵活的身体教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育灵活的身体教学设计一、前言在现代社会中，体育已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分。
而对于幼儿园中班的学生来说，体育教育更是至关重要的。
幼儿园中班的学生正处于身体发育与意识形态的关键阶段，他们的能力、兴趣和接受教育的能力都有很大的区别和差异。
因此，针对不同幼儿园中班学生的身体特点，进行灵活的身体教学设计十分必要。
二、体育教学设计2.1 教学目标针对幼儿园中班学生的身体特点，体育教学设计应当以“增强自我体能、培养体育兴趣和增进个人合作精神”为目标。
除此之外，我们还需要关注到幼儿园中班学生综合素质的培养。
针对这样的目标，我设计了以下教学方案。
2.2 设计方案人体的生长发育是一个渐进而又连续的过程，需要满足个体的身体发展。
因此，在运动教育中，教师应该避免一些过分反复的运动练习，而应该注重灵活性、多样性与趣味性的体育教学设计。
其中，我设计的教学方案为：第一节：晨练活动以散步、慢跑、慢走为主，整合全身的肌肉、打开四肢关节，提高幼儿园中班学生生物节律的调节与适应能力。
每个动作前介绍相关的生物知识，通过互动化的方式营造积极向上积极的教育氛围。
第二节：循序渐进的运动训练在保证安全的前提下，训练幼儿园中班学生两个以上的基本技能动作。
让幼儿园中班学生在训练中体味到熟悉香蕉牛奶、勇气、自信的愉悦情绪。
第三节：小游戏通过精心制作的小游戏，达到锻炼幼儿园中班学生心身协调能力、人际协作和交流能力重要目标。
在游戏过程中，引导场景、生动有趣、律动的音乐、丰富的语言，集体融洽紧密的氛围中，共同建设一个让幼儿园中班学生独特思维能力、逻辑推理和领导力发挥的理想园地。
2.3 教学反思在运动实践过程中，会发现，有些幼儿园中班的学生还是存在意外伤害的风险，这时应对教学方法、教学内容进行调整，以保证幼儿园中班学生的身体安全。
同时，也应该给幼儿园中班学生带来丰富的体验，通过趣味性的教学方式，调动他们的兴趣，培养健康习惯。
此外，针对幼儿园中班学生身体特点，我们还应该注重教学方法与实践相结合，增强幼儿园中班学生学习的效果，提高幼儿园中班学生的学习积极性，促进幼儿园中班学生身体健康和人际和谐。
《轮胎翻滚赛》幼儿园中班体育教案
《轮胎翻滚赛》幼儿园中班体育教案一、引言1.1 背景介绍《轮胎翻滚赛》是一节针对幼儿园中班的体育课程，通过轮胎翻滚的游戏，培养幼儿的身体协调性、团队合作精神以及面对挑战的勇气。
1.2 教学内容概述本节课主要围绕轮胎翻滚运动展开，包括轮胎翻滚技巧的学习、团队协作训练以及比赛实践。
1.3 教学对象分析幼儿园中班的孩子年龄一般在45岁，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢探索和尝试，但注意力集中时间较短，因此需要通过有趣的游戏和互动来吸引他们的注意力。
二、教学目的2.1 培养幼儿的身体协调性和灵活性通过轮胎翻滚运动，锻炼幼儿的手脚协调能力和身体灵活性，提高他们的运动技能。
2.2 增强团队合作意识在团队协作训练和比赛实践中，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
2.3 培养幼儿面对挑战的勇气和自信心通过克服轮胎翻滚过程中的困难和挑战，让幼儿学会勇敢面对困难，增强自信心。
三、教学重、难点3.1 教学重点轮胎翻滚技巧的掌握团队协作能力的培养比赛规则的遵守3.2 教学难点轮胎翻滚过程中的身体协调性和平衡感团队成员之间的沟通与协作比赛中的策略运用四、教学设想4.1 教学方法采用游戏化的教学方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
结合示范、讲解、练习和比赛等环节，让幼儿在实践中掌握技能。
鼓励幼儿主动探索和尝试，培养他们的自主学习能力。
4.2 教学步骤热身活动：通过简单的运动游戏，让幼儿活动身体，准备进入课程。
技能学习：教师示范轮胎翻滚技巧，幼儿跟随练习，教师个别指导。
团队协作训练：幼儿分组进行轮胎翻滚接力赛，培养团队协作能力。
比赛实践：组织轮胎翻滚比赛，让幼儿运用所学技能，体验竞赛乐趣。
4.3 教学评价观察幼儿在课程中的参与程度和表现，评价他们的技能掌握和团队合作能力。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学质量。
五、教学内容第一课时1.1 轮胎翻滚技巧学习1.1.1 教师示范教师向幼儿展示轮胎翻滚的基本动作，包括如何用手推动轮胎，如何调整身体姿势以保持平衡。
幼儿园中班体育游戏系列教案：好玩的皮球
幼儿园中班体育游戏系列教案：好玩的皮球一:活动设计:每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法.二：《好玩的皮球》三则活动一:皮球真有趣活动目标能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力.活动准备:皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒.活动过程:玩一玩.供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征.师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家.幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色.幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线.幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.幼D:我的皮球上有一个小洞洞.(集体找一找)……师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因.师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领(幼儿自由玩球)师:你是怎么玩的你发现了什么幼A:我发现皮球会滚.我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动幼B:因为皮球是圆圆的.师:谁有不同的玩法幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高.师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼儿只有拍球)比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.幼D:老师我的皮球跳不起来.师:为什么有的皮球弹不起来(展示有气和没气的两种皮球进行比较)幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的,它没气.幼B:弹得高的皮球横硬,气很足.师:原来没气的皮球弹不起来,怎样让它弹起来幼D:用打气筒打气.(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远.说一说.(1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲述.师:你还喜欢什么样的皮球宝宝幼A:我喜欢花皮球.幼B:我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹.……(2)欣赏儿歌《玩皮球》妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.活动延伸:找找还有什么样的皮球有什么用请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料.(评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法.体现了幼儿活动的主体性原则.活动二:分皮球活动目标:能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量.学习用一一对应的方法比较数量的多少.活动准备:颜色,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份.演示用的动物和皮球卡片若干.活动过程:1.引出课题,提出要求.师:今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了.(出示黑猫和花猫)师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同幼A:颜色不同,有红的,有绿的.幼B:大小不同,有大的,有小的.师:把大小,颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分2.幼儿操作,教师指导.引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类.介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完.幼儿介绍各自分法.师:说一说你是怎么分的幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队.师:谁有不一样的分法幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队.数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球).3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少.(音乐起,出示四只黑猫)师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少幼A:黑猫多,红皮球少.师:你是怎么知道的幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多.师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来.幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少.师:请你分给大家看.(幼C黑板演示)重点引导幼儿观察一一对应的方法.比较花猫和绿皮球的多少.师:花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少用什么方法一眼就能看出来.引导幼儿运用一一对应的方法比较.4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧.活动延伸:(1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类.(2)玩皮球活动中数一数拍了几下抛了几下评析:游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问,引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征.活动三:玩皮球活动目标:1.主动探索滚球,自抛自接,原地拍皮球的方法和技能.2.乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣.活动准备:皮球人手一个,红黄蓝大滚球个一个,录音音乐活动过程:1.准备活动.(1)带幼儿抱球听音乐,练习一个跟一个走,走成大圆圈.(2)带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动.2.幼儿探索玩球方法.幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.师:你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗请大家想一想,玩一玩.(幼儿各自找球)幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习.重点练习滚球,拍球,自抛自接等)师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗幼A:我是用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)幼B:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的.(教师以我和皮球来赛跑的形式组织幼儿练习滚球)幼C:我把皮球扔高再接住》鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,提出假设:老师的皮球漏气了,谁愿意帮助我,和我一起玩,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.3.集体游戏:《赶小猪》(1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜.师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》.这里有红,黄,蓝三个球,表示红黄蓝三队,你喜欢什么颜色就参加哪个队.(2)幼儿游戏,结束后向每个队表示祝贺并小结.皮球真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法.评析:在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法,能充分发挥幼儿的主体性,按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动.三,活动评价:此活动方案借鉴于"方案教学"的理论,其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的喜爱,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法,其活动的展开是以幼儿参与,自发生成和教师适时,适当指导为特征.此方案分成了三个活动,活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱,通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征,探索皮球的弹性,运用语言描述自己的发现,主动收集各类皮球的资料,这样,幼儿的主动学习丰富了原有的经验,为进入新的认知领域作了铺垫.活动二将重点放在皮球的分类上,一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类,另一方面对皮球的用途有了更全面的了解,尤其是体育竞赛项目的渗透,拓展了幼儿的视野,培养关心周围事物的兴趣.活动三是在前两个活动的认知基础上,将重点放在玩皮球上,此活动以幼儿为主体,主动探索皮球的不同玩法,使幼儿体验到体育带来的乐趣,使主题得到了升华.几个活动不是孤立的,而是以连锁的方式相互刺激组合在一起,随着活动的深入,幼儿所获得资料信息愈丰富,对后面活动刺激组合在一起,新产生的问题推动新一轮的活动,在具体操作过程中,各活动的时间是视活动效果而定的。
幼儿园中班体育游戏捉龙虾教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏捉龙虾教学设计【含教学反思】教学背景这是一堂面向幼儿园中班的体育游戏课，主要教授的游戏为“捉龙虾”。
教学目标：•学生能够掌握游戏规则，了解游戏中的基本动作和技能；•学生能够养成合作、竞争等良好的团队协作精神；•培养幼儿的能动性和探究精神，激发幼儿对体育运动的兴趣。
教学对象：本次教学面向幼儿园年龄段的中班学生，16人。
教学设备：1.捉龙虾游戏道具。
2.课堂教学草稿。
3.语音播报设备。
教学内容1. 游戏介绍•游戏名称：捉龙虾•游戏人数：16人•游戏时间：30分钟左右•游戏规则：16名学生分为两队，各队8人，每队7个小龙虾和一个队长。
将16个龙虾随机放在教学区域内，两个队按顺序寻找、抓捕对方的小龙虾并将其收藏在组队篮子内，每次捉到龙虾需回到自己篮子内开始下一次。
捉到的龙虾越多，获胜机会就越大。
2. 游戏规则讲解将两队学生分别叫到教学区域，并让两名成年人担任队长，介绍游戏规则。
规则如下：•活动开始后，16名学生分成两组，每人随机编号1~8。
•每队有一名队长，队长的编号为1号。
•活动开始后，所有龙虾被随机放置在教学区域内。
•各队按照编号顺序进行抓龙虾。
•抓到龙虾后，需将龙虾放入队长指定的队友篮子内，然后回到自己的起点。
•下一轮抓龙虾从编号接下去的队员开始进行。
•游戏时间结束后，每队将已经捉到的龙虾数目相加，龙虾数目多的队伍胜利。
3. 游戏细节讲解3.1 关于龙虾•龙虾数目固定为14个，每队7个。
•龙虾被随机放置在教学区域内，无计数员负责监管其数量。
•龙虾为塑料制品，无尖锐物，无引燃电器。
•被抓捕的龙虾需放入队长指定的队友篮子内。
3.2 关于队长•每队1名队长，其编号固定为1。
•队长应该穿统一颜色的上衣或者围巾，以便于其他学生能够快速地找到自己队长。
•队长为本队固定指挥者，负责调度队友位置和传递口令。
•队长定位明确，不参与抓捕活动。
•队长不能直接参与龙虾抓捕，但可以进行其他干扰和恶作剧。
3.3 关于抓捕•每位学生只能在其编号轮到抓捕时进行抓龙虾活动。
幼儿园中班体育教案《好玩的坦克车》
幼儿园中班体育教案《好玩的坦克车》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力、反应能力和协调能力。
2.让幼儿学习更多的康体知识，增进幼儿对身体的认识。
3.教育幼儿比赛中的礼仪和“友谊第一、比赛第二”的理念。
二、教学内容“好玩的坦克车”体育活动课三、教学过程1.预习环节老师向幼儿介绍坦克车，为幼儿构造坦克车的实际意义，向幼儿展现如何通过坦克车体育活动来增强身体素质。
2.正式学习环节（1）坦克车游戏的基本规则1.教师会提前准备好坦克车游戏的道具和场地。
2.幼儿在活动开始前分进两个队，每个队有4个幼儿。
3.老师将道具分发给每个队，每个队至少有一辆坦克车和几个关键道具器材。
4.每队在规定时间内尽量将一定数量的道具经过坦克车运输至对方的基地，同时阻止对方进行同样的行动，游戏结束后，所有道具数量多的队伍为获胜者。
5.幼儿们可以根据自己的实际情况来设制游戏规则，比如：比赛时间的长度、道具数量、胜负标准等等。
（2）操作技巧1.让幼儿利用双手来抓住坦克车，利用腰部和小腿运动来控制坦克车的运动。
2.让幼儿学会使用器材，利用身体平衡来进行游戏。
（3）比赛礼仪1.学习如何尊重队友和对手，以及团队精神和向心力等。
2.学习在比赛结束后，幼儿要与对手友好地握手，彼此祝贺。
四、课堂实施1.教师在课前为幼儿出示一个坦克车的实物或图片。
教师可以在课堂上用文字、图片等来向幼儿传达有关坦克车的知识和启发幼儿对坦克车进行各种形式的活动。
2.教师在开展本节课时，可以先引导幼儿进行通讯交流，概括大致游戏规则和进行讨论。
然后将幼儿分成两个队，参与体育活动。
3.老师在活动时，应鼓励幼儿参与比赛，及时纠正幼儿游戏中的错误，多给予帮助和指导，让幼儿感受到体育游戏的快乐和美好。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们可以学习到许多坦克车游戏的知识和技能，可以锻炼幼儿的合作精神，增强幼儿的协调能力，提高幼儿的竞技能力，使幼儿们充分体验到体育活动的快乐和多彩。
同时，教师也要在课堂上注重对幼儿的文明礼仪教育，培养幼儿的品德和修养，这样才能真正达到幼儿教育的多层次目标。
幼儿园中班体育活动教案：走长龙
幼儿园中班体育活动教案：走长龙一、活动目标1. 引导幼儿积极参与走长龙活动，培养团队合作精神。
2. 训练幼儿的平衡能力和协调能力，提高身体灵活性。
3. 培养幼儿的节奏感和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：长龙道具（可用绳子、椅子等物品连接而成）、音乐播放设备、小奖品。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）教师向幼儿讲解走长龙的游戏规则，示范如何正确走长龙，强调团队合作和注意事项。
3. 游戏环节（10分钟）幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组成员手拉手，形成一条长龙。
教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏走长龙。
在走长龙的过程中，教师可以适时调整难度，如改变长龙的形状、速度等。
4. 比赛环节（5分钟）将所有小组的长龙进行比赛，看哪个小组走得更整齐、速度更快。
比赛结束后，教师给予获胜小组表扬和奖励。
5. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，强调团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在走长龙过程中的平衡能力和协调能力，为他们提供适当的指导。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教具：长龙道具（可用绳子、椅子等物品连接而成）、音乐播放设备、小奖品。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
七、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解（5分钟）教师向幼儿讲解走长龙的游戏规则，示范如何正确走长龙，强调团队合作和注意事项。
中班体育揪尾巴教案
中班体育揪尾巴教案【篇一：猴子揪尾巴】健康活动猴子揪尾巴时间 10月11 星期四上午执教者：林小娟指教地点：大二班教室一、活动目标：1、发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
2、鼓励幼儿动脑筋，自己想出玩的方法。
3、通过模仿猴子的协调幼儿动作，同时让幼儿感受运动的快乐。
二、活动重难点：1、重点：发展幼儿躲闪的灵活性及跑、跳能力。
2、难点：通过模仿猴子的协调幼儿动作。
三、活动准备：1、制作尾巴若干。
2、选择适宜安全的活动场地。
四、活动过程：1、引入激趣：（1）老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳，做各种有趣的小动物动作，最后模仿小猴子动作。
师：“小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空最喜欢比划什么动作呢？” 幼：“喜欢，因为孙悟空很厉害，会打妖怪??”师：“现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。
”幼儿跟老师模仿孙悟空的动作，进行放松活动。
(2)音乐停，老师戴上猴妈妈头饰，做猴子动作，问幼儿象不象猴子？还缺什么？（尾巴）。
老师转身露出藏好的花绳（当尾巴）问幼儿：“你们想当小猴子做游戏吗？” “小朋友们，老师现在是不是更像小猴子了呀！”问师。
“是”幼。
(3)请幼儿戴上头饰，每人找一条“尾巴”别在腰后。
师：“现在我请小朋友跟老师一样，变成一只真正的猴子怎么样？老师给你们一人找了一根猴子尾巴，然后把尾巴按上”2、游戏介绍：（1）所有的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上，幼儿两人面对面站着，教师数“一”“二”“三”，数到“三”时开始闪躲，相互抓住对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜利。
（2）幼儿围成一大圈，看老师和一名幼儿玩“揪尾巴”游戏。
3、游戏技巧：在躲闪的同时去揪对方的尾巴，谁先揪住谁先胜，游戏可反复进行。
4、游戏规则：不能推拉对方。
5、游戏开始：（1）幼儿分散，二人一组自由组合玩“揪尾巴”游戏。
6、游戏结束：（1）老师把幼儿集中起来，启发幼儿想出新的花绳玩法。
（2）请幼儿把花绳别在腰后，跟在老师身后，学猴子学样做整理动作，在音乐中结束。
中班平衡车教案6篇
中班平衡车教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班接力赛教案40篇
中班接力赛教案40篇《中班接力赛教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班健康教案《抱球接力赛》含反思活动设计背景中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。
活动目标1、会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。
2、发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。
3、在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。
活动准备4个皮球，4条有一定距离的跑道。
活动过程：1、准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。
(快思老师.教案网出处)向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。
2、游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。
3、活动结束：教师宣布接力赛结果。
教学反思本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。
教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。
中班《篮球》教案6篇
中班《篮球》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育游戏教学方案设计
方案【5篇】
教师要使幼儿在愉快的活动中锻炼自己，锻炼身体和意志。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班体育游戏教学方案设计，
下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班体育游戏教学方案设计1
【活动目标】
1、培养对体育课的兴趣和爱好。
2、练习滚的动作。(重点)
难点：手臂伸直的滚动
【活动准备】3块海绵垫
【活动过程】
1、热身运动;体操
2、师提问：小朋友你们有没有吃过烤香肠呢?烤香肠香不香?
你们知道烤香肠是怎么烤的吗?
3、师：今天我们要玩一个烤香肠的游戏，游戏的名字叫烤
香肠!
4、师;小朋友看一下老师这有什么?(三块海绵垫)
5、师：我们怎么玩烤香肠游戏呢?小朋友在海绵垫上滚动自
己的身体，两手伸直，脚合拢，一直滚到那块海绵垫上，一个一
个小朋友的烤香肠。(老师示范)请幼儿排队分男孩、女孩玩游戏
6、请男孩趴在海绵垫上，女孩来烤香肠(请一个小朋友示范)。
互换角色游戏：女孩趴在海绵垫上，男孩子来烤香肠)并提醒幼
儿，趴着的小朋友不要抬头，每个孩子都要从上面滚过去，注意
安全。
7、结束：闻一闻自己香不香啊，等下我们回家一起把香肠
吃了，小朋友今天好不好玩呀?都累了，我们回家休息吧!和我们
的客人老师说再见!
幼儿园中班体育游戏教学方案设计2
活动目标：
1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。
活动过程
一、准备活动。
1、今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带
领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋
蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们
也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前
跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒
的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌
用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会
了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分
房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，
你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?
2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
1、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累
了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教学反思：
中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩
子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的
幼儿来说规则游戏是一种的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之
中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，
所以我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节
的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师
还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝
不同方向跳和游戏“蟋蟀找家”的这两个环节中，教师同样应多提
醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。
幼儿园中班体育游戏教学方案设计3
一、活动目标：
1.学习阅读指示牌。
2.根据指示做动作。
二、活动准备：
自制有趣的指示牌。
三、活动过程：
1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。
2.来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示
牌。
3.选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出
发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到
“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”
里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算
通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为
“快乐国”里的精灵了。
四、活动建议：
1.可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。
3. 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。
幼儿园中班体育游戏教学方案设计4
活动目标：