新楼小学数学社团活动记录6
数学教研小组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨小学数学课堂教学策略，提升教学质量四、活动内容1. 主题讲座本次教研活动首先由我校数学教研组长张老师进行了主题讲座，讲座主题为“小学数学课堂教学策略”。
张老师结合自身多年的教学经验，从以下几个方面进行了详细讲解：（1）明确教学目标，把握教学重难点（2）优化教学设计，提高课堂教学效率（3）激发学生学习兴趣，培养自主学习能力（4）注重教学评价，促进教学反思2. 课例研讨接下来，教研组成员们围绕以下两个课例进行了深入研讨：（1）课例一：《分数的初步认识》授课教师：李老师研讨内容：如何引导学生通过直观演示、动手操作等方式，理解分数的意义。
（2）课例二：《长方体和正方体的体积》授课教师：王老师研讨内容：如何让学生在探究长方体和正方体体积计算方法的过程中，掌握体积公式的推导过程。
3. 分组讨论分组讨论环节，教研组成员们根据讲座内容和课例研讨，结合自身教学实践，就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高数学课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣？（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率？（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？4. 总结发言最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结发言。
张老师表示，本次教研活动内容丰富，研讨深入，为全体数学教师提供了很好的学习交流平台。
同时，张老师对今后的教学工作提出了以下要求：（1）教师要不断学习，提高自身教育教学水平。
（2）教师要关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）教师要积极开展教学研究，提升教学质量。
五、活动效果通过本次教研活动，全体数学教师对小学数学课堂教学策略有了更深入的认识，对提高教学质量有了明确的方向。
以下为本次活动取得的主要成果：1. 提高了教师的教学水平，促进了教师专业成长。
2. 优化了课堂教学，提高了课堂教学效率。
3. 激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
(完整版)小学数学教研组活动记录
数学教研组活动记录时间：2015年3月20日地点:办公室主题:研讨《如何提高后进生的成绩》人员:全体数学教师内容:刘春丽：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。
一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。
我们都知道：授人鱼不如授人以渔。
教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。
马俊芝：数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。
孙立新：学生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。
长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。
积极为学困生创造思维的条件。
杨毅：课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不同的学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维视野。
张国芹：课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾了学困生完成基本的学习任务。
通过一些基础题，使他们有成功感，进而提高他们对数学学习的兴趣。
刘春丽：所以，我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思维能力，培养他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的数学学教研组活动记录时间：2015年4月3日地点:办公室主题:怎样共建有效的数学课堂人员:全体教师内容:共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、管理方面：管理好课堂，想法让学生集中精力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。
小学数学教研组活动记录整理
小学数学教研组活动记录整理活动主题：优化小学数学教学方法，提高学生学习兴趣与成绩活动时间：2024年9月10日地点：小学教师活动室参与人员：小学数学教师共计10人活动内容：1.开场介绍在活动开始前，组织者向与会人员介绍本次活动目的和议程，鼓励大家积极参与讨论和交流。
2.分享教学案例每位教师都带来了一个或多个教学案例，分享在教学中遇到的问题和解决方法。
大家就教学案例进行深入讨论，提出宝贵的建议和改进建议。
3.探讨兴趣培养通过深入讨论和研究，大家针对小学生对数学学习的兴趣普遍较低的问题，分享了一些培养学生兴趣的方法。
如采用趣味数学游戏、数学竞赛、数学故事讲解等方式，激发学生学习兴趣。
4.制定个性化学习计划通过讨论和分享经验，教师们了解到学生学习的个体差异性很大，因此需要制定个性化学习计划来满足每个学生的需求。
大家分享了一些个性化教学的方法和案例，如差异化指导、个别辅导等。
5.探讨合作学习方法合作学习在小学数学教学中起着重要作用。
教师们分享了一些合作学习的策略和方法，如小组合作探究、对等合作学习等。
大家还就如何评价合作学习效果进行了探讨。
6.研究教辅材料针对小学数学教辅材料的选择和使用，教师们共同研究了一些常用的教辅材料，并结合自身经验进行了评价和总结。
讨论的重点是教辅材料的内容是否丰富、是否针对性强、是否符合学生的认知特点等。
7.总结和反思活动最后，组织者对本次活动进行了总结，并邀请每位教师发表自己的感想和收获。
大家纷纷表示此次活动收获颇丰，对于优化数学教学方法和提高学生学习兴趣与成绩有了更深入的认识。
活动成果：1.教师们充分交流和分享了自己在数学教学中的经验和教学案例，相互启发和借鉴，提高了教学水平。
2.教师们探讨了如何培养学生对数学学习的兴趣，制定了一些具体可行的计划和方法。
3.教师们就个性化学习的探索和实践达成了一些共识，并制定了相应的个性化教学计划。
4.教师们共同研究和评价了一些教辅材料，为课堂教学提供了更多的资源和支持。
教研室活动记录小学数学(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：小学数学教研室活动主题：小学数学教学策略探讨与交流活动参与人员：教研室全体小学数学教师活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，教研室特此组织了一次小学数学教学策略探讨与交流活动。
二、活动流程1. 签到入场教研室全体教师按时到达活动地点，签到入场。
2. 活动开场由教研室主任主持活动，对本次活动的目的和意义进行简要介绍，强调教学策略探讨的重要性。
3. 主题讲座邀请资深小学数学教师进行主题讲座，分享其在数学教学中的成功经验和创新策略。
4. 分组讨论将全体教师分为若干小组，针对讲座内容进行深入讨论，分享各自的教学心得和困惑。
5. 交流分享各小组选派代表进行交流分享，介绍本小组的讨论成果和教学实践中的创新点。
6. 总结点评教研室主任对本次活动进行总结点评，对教师们的积极参与和贡献表示感谢，并对今后的教学工作提出指导性建议。
三、活动内容1. 主题讲座资深教师以“激发学生学习兴趣，提高数学思维能力”为主题，结合具体案例，阐述了如何通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。
2. 分组讨论教师们围绕以下话题展开讨论：- 如何利用信息技术辅助数学教学？- 如何培养学生的数学核心素养？- 如何提高学生解决实际问题的能力？3. 交流分享各小组代表分别从以下几个方面进行交流分享：- 案例分享：教师们分享了在实际教学中运用创新策略的案例，如“游戏化教学”、“合作学习”等。
- 教学心得：教师们分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法，以及对教学策略的思考。
- 困惑解答：针对其他教师提出的问题，分享者给予了耐心解答和经验分享。
四、活动成果1. 教师们对小学数学教学策略有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向。
2. 通过交流分享，教师们相互学习、取长补短，提高了教学水平。
3. 活动促进了教师之间的团结协作，增强了团队凝聚力。
2011-2012学年趣味数学社团活动记录
学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年内容：数学儿歌学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年内容：数字连线学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年内容：认识图形一、二、计算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）三、下图中有多少个长方形？（）个长方形四、下图中有多少个正方形？（）个正方形五、下图中有多少个三角形？（）个三角形学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年时间地点主持11月17日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、闫梦婷、周孜卓、张潇元王世豪、孙梦月、邵宇晗、连焱平、毛羽翎内容：按规律填图一、按规律画图（1）（2）（3）（4）仔细观察下图，想一想第3幅图“？”处应填什么图形？（5）观察下图的变化，想一想第4幅图应画上怎样的图形？学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年学校：中原区须水镇第七小学时间：2011-2012学年时间地点主持2月23日教室郝慧敏成员陈素琳、张亚辉、闫梦婷、周孜卓、张潇元王世豪、孙梦月、邵宇晗、连焱平、毛羽翎内容：折一折1、观察图形，填空。
沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
2、用做成一个，数字“4”的对面是数字“（）。
”数字“5”的对面是数字“（）。
社团趣味数学活动记录(13)
社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。
2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。
教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。
教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。
教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。
2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。
三、表扬表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解讲解第四、五两题。
五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。
2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。
7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。
2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。
教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。
教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。
教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。
2.河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的惯。
小学数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学数学教学策略研讨四、活动主持人：张老师五、活动参加人员：全体小学数学教师六、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，提升学生的数学素养，我校数学教研组决定开展小学数学教学策略研讨活动。
2. 活动过程（1）主持人介绍活动目的和意义张老师首先对本次活动进行了简要介绍，强调了教学策略研讨对于提高数学教学质量的重要性。
他指出，通过本次研讨，教师们可以相互学习、借鉴，共同提高教学水平。
（2）分组讨论将全体数学教师分为四个小组，分别就以下四个方面进行讨论：1）如何激发学生的学习兴趣；2）如何培养学生的数学思维能力；3）如何提高课堂效率；4）如何运用现代教育技术辅助教学。
各小组讨论热烈，教师们纷纷发表自己的观点和经验。
（3）小组代表发言各小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论成果。
以下是部分发言要点：1）激发学生学习兴趣：通过游戏、故事、情境等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；2）培养学生的数学思维能力：注重培养学生的观察、分析、归纳、推理等能力；3）提高课堂效率：合理安排教学时间，注重课堂互动，提高学生的参与度；4）运用现代教育技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）总结与反思张老师对本次研讨活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和有益的讨论。
同时，他也指出了教学中存在的问题，并提出了改进措施。
3. 活动成果（1）教师们对小学数学教学策略有了更深入的认识；（2）形成了较为完善的教学策略体系；（3）为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
七、活动反思1. 活动组织有序，教师参与度高；2. 讨论内容丰富，具有较强的针对性和实用性；3. 教师们在活动中互相学习、借鉴，共同提高。
八、下一步工作计划1. 将本次研讨成果整理成文，供全体教师参考；2. 定期开展教学研讨活动，不断提高教师的教学水平；3. 加强对教学策略的实践与应用，关注教学效果。
趣味数学活动总结
趣味数学活动总结趣味数学活动,是在数学课本知识的基础上,结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学基本活动内容让学生学习。
下面是小编为大家整理的关于趣味数学活动总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!趣味数学活动总结1数学兴趣小组是教学活动课程的一种课外组织形式，它是数学教学课外辅导工作不可缺少的一部分。
组织灵活多样的兴趣小组活动，提高课外辅导效率，使数学兴趣的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，提高思维能力，现总结如下：一、以新理念开新局，安排不同层次的训练内容我查阅了关于新的教学方式的一些课外辅导资料，并尽可能地参考与吸收。
新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的;学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。
我经过探索实践，既定了今年的一年级数学兴趣小组活动方案和内容，并根据既定时间如期举行活动，这些活动都是在有趣的游戏为前奏，能力训练为目标的过程中进行的。
通过4次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的课外数学学习方法。
二、加强兴趣活动与能力培养相结合我认真钻研教材，结合本班同学的爱好和兴趣，采取数学性与趣味性相结合。
成功的利用多种游戏式的活动形式，引导学生乐于参与数学学习的活动。
用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
加强了基础知识的辅导，使学生更深一步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活运用。
兴趣中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的陆明阳、杨通、杨盼等同学，在正常的课外辅导，还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。
基础差一点的如：姚文兵等同学平常要关心他们的学习进度，解决困难问题，合理安排课外辅导和兴趣学习辅导。
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)
2023年趣味数学社团活动计划,记录初中趣味数学社团活动记录(10篇)2023年趣味数学社团活动规划,记录初中趣味数学社团活动记录篇一为激发我院同学学习数学的热忱，营造更良好的学习气氛，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味学问竞赛。
本活动以传播数学思想，培育数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、制造性、敏捷性和趣味性为方针。
同时加强学风建立，培育学生严密的规律思维力量和较强的数学推理力量并能学习以致用。
我们承诺将秉承公正、公正、公开的原则，开展此次活动。
“数之韵”数学趣味学问竞赛“呈现数学之美，尽显理性的魅力”数学与财经学院全体学生20xx年4月21日——5月5日(一)报名方式及预备1、报名时间：20xx年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
(二)竞赛试题预备本次竞赛试题面对全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学学问了解尚不多，因此，试题学问尽可能压缩在大一学生已学习的学问范围内，并参加肯定开放性题目。
竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公正公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
(三)活动规章1、趣味数学学问竞赛初赛规章规章：依据竞赛开头前的编号作为挨次号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开头，依次挨次为6-10，11-15......(多出来的参赛者若缺乏五人，则他们组成一轮)。
全部参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进展两次，即全部参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布其次道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进展下一轮成员答题。
依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节完毕。
该环节为理论题，每道题的思索时间为5秒。
小学教研组数学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校小学教研组于2021年9月15日开展了以“小学数学课堂教学策略研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点小学会议室四、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，让教师们共同探讨、研究教材，形成一套符合学情、高效的教学方案。
（2）活动过程：首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了集体备课的要求。
然后，各年级教师按照备课分工，分别对教材内容进行了深入研究，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了讨论。
最后，各年级教师将备课成果进行汇总，形成了一份完整的备课教案。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提升自己的教学水平。
（2）活动过程：本次教研活动邀请了三年级数学教师张老师进行课堂教学展示。
张老师执教的是《分数的认识》一课。
张老师以生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
课后，教研组对张老师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
3. 研讨交流（1）活动目的：通过研讨交流，分享教学经验，共同提高。
（2）活动过程：首先，张老师对本次课堂教学进行了反思，分享了教学心得。
接着，其他教师针对张老师的课堂教学进行了点评，提出了自己的看法和建议。
最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：1. 教师要注重激发学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习。
2. 教师要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，教师们相互学习、共同进步，提高了自身的专业素养和教学能力。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为提高小学数学教学质量而努力。
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新楼小学数学社团活动记录
活动时间 活动地点
活动人数 记录人
活动主题
行程问题（一）
活动过程
【例1】甲、乙两辆汽车同时从A、B两地相向开出，甲车每
小时行55千米，乙车每小时行50千米，两车在离中点20千
米处相遇。求A、B两地间的距离是多少千米？
【例2】弟弟以每小时4千米的速度从家里步行去县城，哥哥
比弟弟晚6小时骑自行车从家里出发去追弟弟，哥哥每小时
行12千米。问哥哥几小时可以追上弟弟？
【例3】甲、乙二人练习跑步，若甲让乙先跑10米，则甲跑
5秒可追上乙；若甲让乙先跑3秒钟，则甲跑6秒钟就能追上
乙。问：甲、乙二人的速度各是多少？
【例4】甲、乙二人从相距40千米的两地同时相向出发，5
小时后相遇；如果他们从同一地点同时同向出发，则3小时
后甲在乙前6千米，求甲、乙二人的速度各是多少？
课堂练习：
1、两辆汽车同时从甲、乙两地相向开出，快车每小时行56
千米，慢车每小时行48千米，两车在离中点32千米处相遇。
问甲、乙两地的距离是多少千米？
2、我军骑兵以每小时22千米的速度追击敌军，当到某站时，
得知敌军已于2小时前逃跑，已知敌军逃跑的速度是每小时
12千米，问我骑兵几小时可以追上敌军？
3、甲步行每小时走4.5千米，乙步行每小时走3.5千米。甲、
乙分别从A、B两地同时出发，如果相向而行，0.5小时相遇；
如果他们同向而行，那么甲追上乙需要几小时？
4、甲、乙两艘轮船同时从相距354千米的两个码头相向出发，
8小时后还相距90千米。甲船因逆水而上，每小时行15千米。
乙船比甲船每小时多行多少千米？
活动效果 使学生利用行程问题中的路程、速度、时间的关系列
方程解应用题，感知数学在实际生活中的用途。