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拾起浪花一朵朵省池州市区城西小学傅雪楔子大学毕业，走上三尺讲台，开始了我的教学生涯。

八九年间，在这片教育的原野上，与学生为伍，与书籍为伴，送走一届届老生，又迎来一届届新生。

有的学生文静，有的学生活泼，有的行文如流水。

每一个学生都是一本正在书写的故事书，仰望窗外白云，孩子们的故事掠上心头。

触动笔尖，写下他们的故事，流泻下的，是他们纯真的心灵。

女孩，站起来人不能决定自己的出生，但能决定自己今后的命运。

命运应掌握在自己的手中。

班上有一个女孩，父亲身体不大好，又下了岗，脾气也变得暴躁起来，弄得周围的人都很畏惧他，母亲后来也离开了女孩。

父母离异，家庭环境的恶劣，让女孩过早的背上了生活的重担。

她的衣服大都是别人送的，虽旧却浆洗的干净。

不像同龄的孩子活泼好动，女孩是沉默的，清亮的眼睛蒙上了一层淡淡的忧郁。

穷人的孩子早当家，比起其他孩子，她更珍惜来之不易的学习机会。

干净的作业本，清秀的钢笔字，让我在批改她的作业时总是如沐春风。

言为心声，过早领略生活苦难的她，作文的字里行间，尽是生活留下的痕迹。

我从女孩的作文里，看到她那个脾气暴躁的父亲的另一面，在女孩的笔下，父亲是一个好父亲，他省吃俭用，将攒下来的钱给她买书，大雨天背着她回家。

但环境的恶劣，即使那么小的女孩也无法忽略。

她一直那么沉默，不爱说话，努力的做好自己的功课。

池州师专学生王学元辍学多年志气不衰，终于在打工多年后重返校园，并出版了作品《青春的足迹》。

得知王学元要来我校演讲后，我向学生介绍了王学元的一些事迹，要求他们要认真听一听王学元的演讲。

听完后，孩子们深受感动，纷纷在日记里写下自己的感受。

当我读到这位女生的日记后，我的眼睛湿润了。

她在文章里写道：我以前很软弱，这不仅是因为我的家庭环境差，还来源于我的学习成绩不好。

我后来知道了爸爸让我上学是多么不容易。

从此，我开始发奋图强，珍惜课堂的每一秒。

我的学习逐渐进步。

我以为自己就是全班成绩最好的，就算我考上大学，但我家的环境不好，也供不起学费，我对自己的人生失去了信心。

现在我才明白了，什么都有可能的一面。

我要以王学元大哥哥为镜子，为榜样，学习他敢于面对困难和挫折。

我的心陷入了深深的思索，作为老师，我只是在课堂四十分钟和孩子们打交道，也只是通过日记了解孩子们的生活，很少真正探究他们的精神世界，我不知道还有多少孩子也和她一样，在本该天真烂漫的时节，却背上了沉重的精神包袱，心里存在着巨大的精神压力。

提起笔，我写下评语：我相信你只要好好努力，你的未来会大放光彩！日记本发下去时，我看到女孩打开日记本后看到评语时那亮起来的眼睛，还有那嘴角边的微笑。

我也微微的笑了，却同时惭愧着，一句简短的话语就能给她带来光明，相比之下，我做得太少。

此后的日子里，女孩越来越开朗，在老师和同学的鼓励帮助下，她的生活里充满了，她在日记里甚至提到了早已离她而去的母亲，她原谅了母亲，尽管在母亲离去的时候，她叫唤着母亲，期望母亲回头，母亲还是走了。

曾经她很不谅解母亲，现在的她释怀了，她相信母亲是爱她的。

没有怨恨的世界是多么美好的世界。

女孩的心灵里开满了玫瑰，这让她变得善良、从容、上进。

我相信，不管未来会遇到多大的风雨，她也会挺直腰杆走过去。

因为走过去，前面是个天。

女孩，不要哭山里的孩子纯真质朴，在那里待了几年，感受颇深。

孩子们贴心、懂事，上学要走十几里山路，放学要回家帮助家里做事。

艰苦的生活使他们的求知欲很旺盛，也使他们有一颗聪明灵透的心。

班上有一个女生，长得很秀气，脾气却很倔，经常与人发生口角。

每次批评她，她总是红着眼圈，泪水在眼眶里打转，可就是不发一语。

看到这种情况，我的语气也平和了，用温柔的语言告诉她要与人好好相处，不要为了一点小事斤斤计较，说得她频频点头，不禁破涕为笑。

后来与其他孩子谈话，才了解到这个女生的母亲已经去世，从小失去母爱，使得她比别的孩子更敏感，自尊心也更强。

知道了这些，我对她更加怜惜，平时在学习上多加，指导，生活上也更关心她。

五年级下学期，我发现这个女孩子在掉队，上课不怎么听讲，作业也不如以往认真了，心里很不高兴：别的同学在进步，她却在退步。

年轻的我气也很盛，对她逐渐冷淡，上课很少找她回答问题，课后也很少和她聊天。

慢慢的，她在我的印象中越来越淡，很少再去理会她。

学期结束前，我要求学生们写学期小结，对于一学期的得失进行总结。

小结交上来后，我一篇篇看，有的学生很认真，对于一学期的得失进行了认真的总结；有的学生却很马虎，三言两语，草草了事，是在糊任务。

突然，清秀、工整却很熟悉的字迹出现在我眼前，是她，那个正在掉队的女孩，她会怎么总结这一学期的得与失呢？我很好奇的想着。

打开一看，随着目光一行行的移动，我的心也沉重起来，在小结中她这样写道：老师，我知道你已经不喜欢我了，这一学期你对我很冷淡，我不怪老师和同学们，只怨我自己没有好好学习。

我会努力学习的，让老师和同学们都喜欢我。

看完了这篇小结，我的心不由得酸涩起来，她一直知道老师在忽视她，我把对她的忽视当作了一种惩罚，却没有想过她的感受。

为什么我要这么做呢？她毕竟还是个孩子，我可以和她沟通、交流，找出她退步的原因，帮她改正，而我却选择了忽视，不去理会她。

我的心里充满了悔恨，犯了错，就得改正，老师也一样。

上课时，我读了这篇总结，坦率地承认了自己的错误，并向她道了歉，教室里响起了掌声，我看见她的脸红了，嘴角流露出一丝微笑。

轻舒了一口气，我知道她原谅我了。

后来，我离开了那所学校。

一个偶然的机会，我知道了女孩以后的一些情况。

她的父亲也去世了。

女孩和弟弟成了孤儿，跟着叔叔过活。

听说叔叔待她挺好。

初中毕业后，女孩上了电脑学校。

我轻轻的叹了口气，为她的不幸感到难过，心里就像压上了一块石头，久久不能释怀。

只能希望，无论前方有什么困难，女孩，擦干眼泪，努力走好自己的路。

老师，我会永远记住您工作时间不长，学校却换了几所。

离开农村小学后，我又去了镇上的一所学校。

相对于农村的孩子，他们的视野要开阔一些，家庭条件也要好一些。

有的父母望子成龙，望女成风，将孩子送到市区学习钢琴、英语。

语文课上，孩子们回答问题也非常积极，爱思考，爱动脑。

为了让他们锻炼语言表达能力，每个星期我都会留出一点时间作为演讲课，或进行讲故事比赛，让每个孩子都参与到其中。

会说，还要求他们能用文字表达。

常常因时出题，今天下雨，写一首以雨为主题的小诗吧，明儿下雪，写一篇关于雪的散文吧。

看着窗外的雨雪，提笔写作，别有一番趣味。

就是不会写的也能因景生情，写上几句，敷衍过去。

本来也不是希望人人都当作家，只希望大家都能用笔去抒发自己的想法，对得起自己所学的这门功课。

久而久之，孩子们的文章越写越有味道，都有了自己的小小风格，有的如小溪流水，清澈见底，有的爱引经据典，高谈阔论，有的文字朴实，更贴近生活，每一个人的文字都在刻画他们自己的灵魂。

有一个小男生的文章引起了我的注意。

他叫大为，从名字上便可知父母希望他将来大有作为。

他也确实很出色，无论回答问题还是演讲都很活跃。

此外他的一笔文章也让人刮目相看。

小男孩总是穿的干干净净，清清爽爽，在讲台上发起言来更是自信尤加。

和他的人一样，他的文章也非常的清爽，描写事物景物都非常细腻，用词造句也挺讲究的。

每每读到他的好文章，总是拿到班上与大家一起分享，这时候，同学羡幕敬佩的目光让他有些不好意思。

腰杆儿挺得笔直，只有脸颊上微微的红色显示了他的羞涩。

说实在的，教这样的学生很有劲，很有成就感。

后来我离开了镇上，来到了城里，进了一所新的学校。

环境很美，绿树成荫，高楼耸立。

青松苍柏环绕着校园，微风拂面，不禁使人心旷神怡。

可我心里总还惦着以前的那帮学生，毕竟我与他们朝夕相处了两年之久。

在语文课上我们一起朗诵，一起探索，一起争论；课下我们一起说笑，一起聊天，距离悄悄地拉近，师生间的情感也在慢慢地建立。

不久，因为有事，我又去了原来的学校，孩子们和老师们都很热情地欢迎我，让我有一种回到家的感觉。

正值教师节，老师们告诉我原来班上的许多孩子写了关于我的文章。

翻开那一篇篇作文，我激动不已，那一篇篇洋溢着赞美之词的文章肯定了我的教学，让我充满着幸福感和成就感。

“老师，你像一滴水，像燃烧的蜡烛，像钢铁。

”熟悉的字迹让我马上想起那个学生的名字。

是他，那个小小眼睛却很有文采的男孩，但却因拖拉作业经常被我批评，发起脾气来的我也是挺凶的，虽是善意，可也让他颇感委屈，常见眼泪在他眼眶里打转。

当我离开这所学校之后，他却写下这篇文章，用他所能想到的所有比喻赞美我，往日的委屈不见一丝痕迹。

倒让我反思起来，以后处理问题要更细致些，不能因一时激动，伤害了孩子的心灵而不自知。

后来，我又收到了大为的来信，信中写道：“老师，真的，我想留住您，但是命运不许。

不知为什么，我对您总有一种亲切之感。

您走了我仍无法忘记您，那与我们在一起的日日夜夜在我心底珍藏。

晚上，我哭了，在梦中又梦见您。

梦见您走了，再也不会，不会回来了。

其实，我上四年级时有一个幼稚的梦，我想，这老师真好，算了，一直念小学吧。

我知道那不会的，但我一直相信它，相信那个不现实的梦。

您走了，我仍会记住您的，一个好老师是不会被遗忘的。

您不在我的身边，但您在我的心中，会伴随我走完一生。

再见了老师。

”读了这封信，我很骄傲，骄傲我的学生能用自己的笔，表达自己的真情实感，骄傲自己能被学生肯定。

一个老师，能被自己的学生肯定，难道不是一件最值得满足的事吗？一切一切的付出，都已值得，今生无悔。

我想，今后，无论我走到了哪里，我都不会忘记孩子们对我的肯定，它将鼓励着我继续前进。

尾声一朵浪花，就是一个故事。

故事的主角，是那些可爱的学生们。

故事里的喜和忧，牵绕着作为老师的我的心灵。

我为帮助了她们站起而高兴，也为着她们的不幸而悲伤。

我渴望能多关注她们一点，让生命里驱除乌云，迎来.。