第十五课 玩出了名堂
人教版语文三年级上册第十五课玩出了名堂词语盘点
人教版语文三年级上册第十五课玩出了名堂词语盘点人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》中正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
店铺在此整理了人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》词语盘点【名堂】〖理解〗本课指成绩、结果。
〖例句〗跟他讨论了半天，也没讨论出个名堂来。
【清闲】〖理解〗清静闲暇。
〖例句〗他暂时还过不惯清闲的退休生活。
【细微】〖理解〗细小，微小。
〖例句〗我搞不清这些细微的区别。
【阅读】〖理解〗看(书、报)并领会其内容。
〖例句〗他已认识两千多字，并能阅读一般书报。
【随意】〖理解〗任凭自己的意思。
〖例句〗大家随意些，不要太拘束!【调节】〖理解〗在数量上或程度上调整，使适合要求。
〖例句〗水能调节动物的体温。
【聘请】〖理解〗请人担任职务。
〖例句〗公司聘请外国专家进行生产指导。
【千里迢迢】〖理解〗形容遥远。
〖例句〗运动员们千里迢迢地赶到另外一个城市参加比赛，【拜访】〖理解〗访问。
〖例句〗天刚亮他就去拜访了几位朋友。
【近义词】看守──看管清闲──悠闲随意──任意【反义词】细微──巨大简单──复杂全新──陈旧人教版语文三年级上册第十五课《玩出了名堂》课文玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。
这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。
他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。
他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。
人教版小学三年级第十五课教案
自主学习、合作交流。
教案
使用
授课时间
授课班级
班级人数
作业题数
执教老师
导学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
集体合备
个人细备
激动机，趣导入
初读文，识字词
由课题的书写，谈话导入“玩”
①同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？
②今天我们学习一个有趣的故事。（板书课题并读题）读题后你想到了什么问题呢？（学生质疑，可能会提出以下问题：是谁玩出了名堂？他喜欢玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？）
过程与方法
让学生自主学习，培养观察能力，增强创造意识。
情感态度
有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。
重点
引导学生在品词、品句、品读，做到有感情朗读课文。
难点
感悟文中蕴含的道理。
教具
学生预习并了解相关知识，收集相关资料。
方法
小组合作学习。
教案
使用
授课时间
授课班级
班级人数
作业题数
执教老师
导学
流程
教师活动
学生活动
由疑而入，整体感知
①学生自由读课文，注意读正确，读通顺。
a．请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。
b．同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
②学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题？
让学生带着心中的疑问读课文，找出生字和新词。
学生采用自主识字的方式进行。读准字音，读通课文，借助工具书，看插图，看注释等方法弄懂词意。。
教学意图
集体合备
个人细备
巧引课题，整体感知
同学们，上节课我们认识了一位了不起的人物，他的名字叫做——列文虎克，并且知道了名堂的意思是——成就。还知道了他的发现引起了英国皇家学会的注意，连——也——，前去——。真想不到，玩也能——玩出名堂。
玩出了名堂读后感_250字
玩出了名堂读后感_250字
玩出了名堂读后感
今天老师给我们上了一篇课文，是十五课《玩出了名堂》。
这一课的内容主要讲了列文虎克是怎样做显微镜和他
从显微镜里看到了什么。
列文虎克本来不是想发明什么东西，只是在玩镜片，他玩的时候是又认真又仔细地玩，才玩出了很多的名堂。
列文虎克真厉害，居然把小小的、薄薄的镜片玩出了大名堂。
我想向列文虎克学习，他在显微镜里看见的比如说：观察牙齿，发现牙齿里有许多从来没见过的小东西；观察水，发现水里有很多小生命在挤来挤去。
他还发现了一个全新的世界，是一个“小人国”，“小人国”里的“居民”比地球上的居
民要多的多。
显微镜里世界真神奇啊！
我们要向列文虎克学习，不管做什么事情都要专心致志，既会学习也要玩耍。
15、在玩中学2
9、写一写玩中的乐趣和收获。
板书
设计
15《玩出了名堂》
浪费时间玩耍伟大的发现（显微镜、微生物）边玩边想边想边玩
教
学
随
笔
细细品读课文，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
教学难点
写写自己玩中的乐趣或收获。
教学方法
小组合作学习法
教具准备
1．课前发动学生搜集在玩中获得的乐趣或收获。2．了解显微镜的知识，搜集有关微生物的资料。3．词语卡片。
教
学
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、谈话导入，复习回顾。
二、出示学习目标
三、指导自学
继续读书，了解玩出的名堂
四、合作探究：
欣赏玩出的名堂
五、知识梳理：
、交流玩中收获
六、课堂练习，当堂展评。
小练笔：写一写玩中的乐趣和收获。（想怎么写就怎么写，写出自己在玩中的乐趣和收获。习目标
本节课的内容
1．听写生字词。
2．用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。读学习目标
学生朗读课文1）自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？（2）指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。3．交流讨论。（1）有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？（2）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。（3）有新的发现：看到了一个平时看不到的4、“小人国”世界。4．转换角色想象。5．朗读体会感情。6．表达感悟。7、交流讨论：“小人国”指的是什么？他究竟玩出了怎样的大名堂
课时教学设计
《玩出了名堂》读后感
《玩出了名堂》读后感《玩出了名堂》读后感1今天，我读了一篇课文《玩出了名堂》，读后，我深受启发。
也明白了很多道理。
课文讲荷兰的列文虎克把厚玻璃做成放大境，用来看细微的东西。
然后又在玩中把两片放大镜放在一起做成了显微镜。
列文虎克玩放大镜，玩出了名堂。
他最早发现了微生物，英国皇家学会还聘请他为皇家学会会员。
连英国女王和俄国沙皇还千里迢迢前去拜访他。
看过这篇__我的心久久不能平静，玩也能完成大名堂，经过思考我也明白了，只要认真观察，认真思考，善于发现，刻苦钻研，我也会能从玩玩出大名堂。
《玩出了名堂》读后感2今天我读了《玩出了名堂》。
这篇课文讲了列门虎克的工作是看守大门。
着份工作很清闲，他就开始磨起镜片。
他把镜片的四周磨薄，作成放大镜来阅读字很小的书籍。
过了几天，他突然想到如果把两个放大镜放在一起会怎么样。
啊!不得了，蚊子的脚有兔子的脚那么大!发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个看不到的世界。
那里的居民比我们这的要多的多。
列文虎克非常仔细观察。
他是我们的榜样，我们要向他学习。
《玩出了名堂》读后感3玩耍常常被人们误认为是浪费时间的行为。
其实许多伟大的发明就是从玩耍中产生的。
就像荷兰的列文虎，他在看大门的时候经常玩镜片。
他把厚厚的玻璃的四周磨薄，做成了放大镜，用来看细微的东西或者读字小的书籍。
后来列文虎经过仔细琢磨，终有了一个伟大的发明--显微镜。
显微镜可以观察我们平时看不见的世界，那是“小人国”那里的“居民”比地球上的居民多得多。
因此我们不管做什么事情，只要认真地去探索去发现，就会有意想不到的收获。
玩也是一样，只要你认真去探索去发现，你会知道它不仅会给我们带来快乐，也会给我们带来意想不到的惊奇。
《玩出了名堂》读后感4今天，我读了《玩出了名堂》一篇课文，这篇课文主要讲的是：在荷兰，有个叫列文虎克的人。
他的工作是看守大门，因为这个工作很清闲，所以列文虎克在看守大门时镜片，把镜片的四周磨薄，做成一个放大镜，看细小的东西，或者阅读字很小的书籍。
小学生玩出了名堂读后感200字三篇
小学生玩出了名堂读后感200字三篇玩出了名堂读后感（一）今天老师给我们上了一篇课文，是十五课《玩出了名堂》。
这一课的内容主要讲了列文虎克是怎样做显微镜和他从显微镜里看到了什么。
列文虎克本来不是想发明什么东西，只是在玩镜片，他玩的时候是又认真又仔细地玩，才玩出了很多的名堂。
列文虎克真厉害，居然把小小的、薄薄的镜片玩出了大名堂。
我想向列文虎克学习，他在显微镜里看见的比如说：观察牙齿，发现牙齿里有许多从来没见过的小东西；观察水，发现水里有很多小生命在挤来挤去。
他还发现了一个全新的世界，是一个“小人国”，“小人国”里的“居民”比地球上的居民要多的多。
显微镜里世界真神奇啊！我们要向列文虎克学习，不管做什么事情都要专心致志，既会学习也要玩耍。
玩出了名堂读后感（二）今天我们学习了语文第十八课《玩出了名堂》。
玩耍常常是被大人认为是浪费时间的行为，但列文虎克却玩出了名堂。
他喜欢在工作之余的时间玩镜片，发明了放大镜，他想：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？不得了了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜随意调节，这样就做成了一架显微镜，所以他最早发现微生物，有许多名人都来看他的“玩具”，并从“玩具”里欣赏另一个“小人国”。
我想我也特别喜欢玩小兵人和积木，但妈妈经常不让我玩那些玩具，我心里好愤怒啊！有一次我摆成了高楼，一次摆逆风了秘密通道，还有一次摆成了双层仓库，这就是我的名堂。
因此，我要对妈妈说：“我的童年只有一次，请不要打扰我。
”玩出了名堂读后感（三）今天，老师讲了《玩出了名堂》的一篇课文，课文中讲了列文虎克在玩放大镜的过程中，发现了微生物，他非常惊奇，因为当地人们还不知道这是什么东西，于是他给这此新发现一个新的名字“微生物”。
通过学习，我感到十分惊讶，一个看大门的人，如此普通，却有这么强的好奇心和动手能力，让我对列文虎克产生了敬佩。
在文中，列文虎克把一片镜片固定，另一镜片可以随意调节，这样的就做成了一个简单的显微镜。
小学语文_《玩出了名堂》以文带文课教学设计学情分析教材分析课后反思
《玩出了名堂》以文带文课教学设计教学内容：鲁教版三年级下册第二单元：《玩出了名堂》《找骆驼》设计理念：新课标指出：语文是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。
介于此，我在本课的教学中要以“玩”为线索，以培养学生的观察兴趣和观察习惯为着力点，力求突出对文本内容的理解，深刻揭示文中蕴含的道理，注重语言的品味，引导学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。
凸显阅读教学“以读悟理”“以读悟语”的基本特征，引导学生在品词、品句、品读中感悟作者表达的妙处，在主动、互动、创造性的语文实践中提高语文能力。
教学目标：1.读懂课文内容，理解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发，体会列文虎克观察、思考、动手的习惯及持之以恒的精神。
2.在读课文中，思考商人丢失骆驼的特点，能组织语言说清楚老人是怎么知道骆驼的特点的。
3.感悟列文虎克和老人细心观察、推理发现的品质，激发乐于观察的兴趣，增强留心周围事物的意识；初步懂得遇事要仔细观察，抓住事物之间的内在联系进行分析思考，才能得出正确的结论的道理。
教学重点：明白列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；说清楚老人是怎么基于观察进行推理的。
教学难点：感悟列文虎克和老人细心观察，推理发现的品质，激发乐于观察的兴趣，增强留心周围事物的意识。
教学准备：教师方面：ppt课件、设计学生自主学习单。
学生方面：预习课文，解决生字词，了解课文大意。
教学过程：一、揭题导入，理解名堂（一）紧扣观察，体会名堂【设计意图：此环节教师由观察导入，契合本单元的主题“细心观察”，暗示了要想玩出名堂，需要持之以恒。
】1.同学们，今天我们学习跟“观察”有关的两篇课文，请齐读课题——生：《玩出了名堂》2.通过预习，我们知道了，《玩出了名堂》文章的主人公是——生：列文虎克（板书：列文虎克，出示图片）师：他最爱玩的是——生：镜片。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册_第15课《玩出了名堂》同步练习小学语文-有答案-
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》同步练习填空题)1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词。
简________ 阅________ 腿________ 镜________ 常________筒________ 阔________ 随________ 境________ 堂________3. 给多音字组词。
看：kān________ kàn________ 调：tiáo________ diào________ 待：dài________dāi________4. 写出反义词。
清闲________ 随意________ 简单________ 浪费________ 伟大________5. 解释词语并造句。
千里迢迢：________造句：________调节：________造句：________6. 在横线上填上恰当的词语。
________的行为 ________的发现 ________的显微镜________的世界 ________的东西 ________的变化7. 给下面的字加部首再组词。
而——________——________ 高——________——________退——________——________ 竟——________——________8. 选词填空。
发明发现①小强________的自动晾衣架受到了大家的称赞。
②伊琳娜________金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。
聘请邀请③列文虎克被________为皇家学会会员。
④学校的革命烈士事迹报告会________了几位老红军战士参加。
9. 按课文《玩出了名堂》内容填空。
列文虎克玩________ ，做成________；列文虎克又玩________ ，做成________；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了________。
现代文阅读)10. 课内阅读，回答问题。
小学语文三年级第15课练习《玩出了名堂》
按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放15 玩出了名堂拼一拼，写一写。
给加点的词语选择正确的意思。
名堂：A ．花样，名目；B ．成就，结果；C 1．列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
( ) 2．真不简单，这里面还有很多名堂呢。
( ) 3．六一联欢会上名堂真多,又有舞蹈,又有相声。
( ) 修改病句。
12．列文虎克喜欢非常玩镜片。
3．听到了这个消息，我小声地议论起来。
划去不正确的读音。
列文虎克看（kan kan ）守在大门时，待（dai dai ）着没事，就一边看门，一边磨（mo mo ）起了镜片。
他把厚玻璃的四周磨薄（bao bo ），做成放大镜。
选词填空。
聘请 邀请（1）列文虎克被（ ）为皇家学会会员。
（2）学校的革命烈士事迹报告会（ ）了几位老红军战士参加。
把下面错乱的词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。
（1）列文虎克 发现了 微生物 最早（2）伟大的 许多 发明 都 观察 离不开 细心地雷电之谜轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。
现代人看来是普通的雷电现象，而我们的祖先却对此难以理解。
在希腊神话中，雷电是万神之王宙斯的武器。
中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶的。
随着人类的进步和发展，第一个揭开雷电之谜的人就是美国人富兰克林。
富兰克林在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见，这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝的手突然感到一阵麻木，紧接着，挂在风筝线下端的铜铃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。
“成功了！成功了！”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。
他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。
后来富兰克林建议用尖端金属杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆连接到地面，把天上的雷引到地上，防止房屋遭到雷击，这就是避雷针。
1．照样子，写词语。
（1）轰隆隆 （2）一条条 2．短文中的“银蛇”指的是 。
3．“雷电”是 ( )A．宙斯的武器B．雷公电母C．云层放电的现象4．富兰克林用揭开雷电之谜，又发明了。
《玩出了名堂》ppt课件
•
微生物是一切肉眼看不见或看不清
楚的微小生物的总称。是自然界的重要
成员,如:细菌、病毒和真菌都是微生物。
有些微生物会使人生病，流行性感冒就
是由病毒引起的；有些微生物却是人类
的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有
的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸
奶的功臣呢！
2020/9/12
他发现，除了我们平时看到 的世界，还有另一个平时看 不到的世界。那是一个“小 人国”。“小人国”里的“ 居民”，比地球上的居民要 多得多。
• 如果——，列文虎克就不能玩出 大名堂
2020/9/12
玩出大名堂的秘密： 细心观察；用心思考
要成功一项事业，必须花掉毕生的时 间——列文虎克
2020/9/12
莱克兄弟喜欢玩橡皮筋。１９００年１０月，他们终 于制成了他们第一架滑翔机１９０８年９月１０日这天， 飞机飞行的场地上围满了观看的人们。人家兴致勃勃，等 待着莱特兄弟的飞行。 １０点左右，弟弟奥维尔驾驶着他 们的飞机，在一片欢呼声中，自由自在地飞向天空，两支 长长的机翼从空中划过，恰似一只展翅飞翔的雄鹰。 人们再也抑制不住他们的激动心情，昂首天空，呼唤着莱 特兄弟的名字，多少人的梦想终于变为现实。 飞机在７６米的高度飞行了１小时１４分，并且运载了一 名勇敢的乘客。当它着陆之后，人们从四面八方围了起来。 过后不久，莱特兄弟在政府的支持下，创办了一家飞行公 司，同时开办了飞行学校。
2020/9/12
2020/9/12
2020/9/12
微生物 细菌
2020/9/12
2020/9/12
他发现，除了我们平时看到 的世界，还有另一个平时看 不到的世界。那是一个“小 人国”。“小人国”里的“ 居民”，比地球上的居民要 多得多。