幼儿园小班游戏区域教案
幼儿园小班区域活动建构区《小动物》教案
幼儿园小班区域活动建构区《小动物》教案【活动目标】1.认真观察，能够抓住小动物的基本特征。
2.大胆想象，能拼出制作自己想象中的小动物。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【游戏准备】材料准备：(1）花片、积木等主材料各若干。
(2）有关动物的图片或录像。
(3）辅助材料若干。
指导建议：游戏开展前可通过开展“可爱的动物”主题活动，引导幼儿了解常见动物的外形特征、生活性。
帅幼共同收集材料，创设“可爱的动物”主题环境，如“我喜欢的动物”“动物的家“给动物喂食”“我给动物拍照”等。
加深幼儿对常见动物的了解。
例如，在阅读区中提供有关动物的卡片、图画书等，益智区中开展“动物喂食”游戏，在美工区开展“画画涂涂小动物”“手印画”化塑一可爱的动物”等活动以及制作动物爱吃的食物等。
引导幼儿参与游戏材料的分类和辅助材料的收集。
游戏过程：1．游戏导人。
初期的导人方式一引导幼儿了解常见动物的外形特征，如圆圆的脑袋、长长的脖子、细细的尾巴等，观察搭建材料。
引导语：(1）我们最近认识了许多动物，每个小朋友都有自己喜欢的动物，如果要用宝石花、童乐高、齿轮积塑来拼插你喜欢的动物，你会吗？你想拼插什么动物？它长什么样？你想用什么材料拼插？(2）这是什么动物？它长什么样？拼插这只动物可以用什么材料？可以用什么材料拼插它的脑袋呢？中期的导人方式一分析幼儿对动物特征的表现情况、选用材料的情况，以及拼插过程中存在的问题。
引导语：(1）这是小朋友上次游戏中拼插的动物，你们看得出来是什么动物吗？是用什么材料搭出长长的脖子（或圆圆的头脑、尖尖的嘴巴）的？(2）你们拼插的小鸡、长颈鹿等动物牢固吗？怎样才能拼插牢固呢？后期的导人方式一引导幼儿拼插动态的动物，根据动物的某一特征建构动物的家。
通过观赏图片或录像，引导幼儿感受动物活动时的动态，进一步了解动物的生活习性等；鼓励幼儿大胆尝试拼插动态的动物。
幼儿园小班区域游戏教案《我爱我家》含反思
游戏目标：1.在游戏情境中踊跃主动地学习生活技术.有初步的自我效劳意识和帮忙家人整理房间的愿望。
2.能依照标记和自己的游戏体会对物品进行归类摆放，学习自主整理整理.初步养成整理物品的适应。
3.学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子和叠衣服和裤子的生活技术.4.学习选择用适合的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并知道成双成对的概念。
游戏材料：1.创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。
在各个区域明显的地址贴上标记.以便幼儿自主学习整理整理.将物品归类摆放。
2.自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。
3.邀请家长一路搜集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。
4.自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。
“本文来源:屈,老;师教案.网”5.鞋架、浴帘、洗澡盆等。
游戏进程：1.第一时期(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃用饭幼儿在厨房欢乐地玩弄小勺子、小铲子给娃娃用饭，并在做完饭后按标记整理厨房用具。
学习用勺子、筷子喂宝宝用饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。
(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技术通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技术。
(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服和裤子的技术通过看图示、念童谣练习叠衣服和裤子的技术。
2.第二时期(1)帮娃娃洗澡帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的预备工作：学习帮娃娃洗澡。
洗躯体时用洗澡液、洗澡球，洗头发时用洗发液：为娃娃洗完澡后.及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。
(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。
在图示等方式的帮忙下学习帮娃娃兜尿不湿的方式.哄娃娃睡觉等。
3.第三时期(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服学习选择用适合的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途.并知道成双成对的概念。
幼儿园小班游戏教案(15篇)
幼儿园小班游戏教案(15篇)幼儿园小班游戏教案一、拍手游戏游戏目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
游戏内容：1. 让幼儿们坐成一圈。
2. 提醒幼儿们抬起手来，然后用拍手的方式制造节奏。
3. 本教案中，我们采用了一种简单的拍手方式：左手向上，右手向下。
先示范给幼儿们看，然后大家跟着一起拍手。
4. 可适当增加节奏的变化，如快慢、强弱等。
5. 游戏最后可以加入幼儿们的自由表达，让他们自由发挥，拍出他们想要的节奏。
二、小动物找伙伴游戏目标：培养幼儿的观察力和合作能力。
游戏内容：1. 提前准备好一些卡片，上面分别画有各种小动物的图案，如猫、狗、鸟、兔子等。
2. 将所有卡片洗牌，并随机分发给每个幼儿，每个幼儿手上都有一张卡片。
3. 告知幼儿们要找到与自己卡片上的小动物一样的伙伴。
4. 幼儿们开始四处找寻合适的伙伴，并用各自手上的小动物卡片进行对比。
5. 找到伙伴后，两人可以一起完成一些动作，如互相打招呼、一起做手舞足蹈等。
三、盲鼠找食物游戏目标：培养幼儿的触觉和合作意识。
游戏内容：1. 将一个框内放置一些小球（如塑料球、软球等），然后用一个布将框子盖住。
2. 让幼儿分成若干个小组，每个小组派出一名盲鼠（即幼儿戴上眼罩）。
3. 盲鼠在组内的队友的指引下，通过触摸框子外部找到球并将其取出。
4. 鼓励队友之间相互合作，帮助盲鼠找到球，并计时看哪个小组能最快找到全部球。
5. 游戏结束后，可以让盲鼠和队友交换角色，继续进行游戏。
以上是幼儿园小班游戏教案的三个示例，你可以根据不同的主题和教学目标，设计更多适合小班幼儿的游戏教案。
通过这些游戏，幼儿们能够在快乐的氛围中学习和成长，提高他们的认知能力、动手能力和沟通合作能力。
希望这些教案能为您的教学工作带来一些启发和帮助。
（字数：422）。
幼儿园小班室内游戏教案(精选13篇)
幼儿园小班室内游戏教案（精选13篇）幼儿园小班室内游戏教案【篇1】游戏目标在活动中来复习学过的知识。
通过传花训练幼儿反应速度。
游戏准备小鼓一个。
花球一朵。
卡片（儿歌、拼音、数字）游戏玩法1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球。
一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中。
谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。
如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的'时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
幼儿园小班室内游戏教案【篇2】活动目标：乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。
区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。
活动准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐活动过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
（手指游戏）二、看动画：1、老师带来了两段动画，幼儿观看你看到了什么？你怎么看出是大雨还是小雨呢？2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1）分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的'声音。
2）你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？3）请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三、情景表演：下雨啦1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。
幼儿园小班游戏教案《大灰狼来了》
幼儿园小班游戏教案《大灰狼来了》教案一：《大灰狼来了》游戏一、教学目标：1. 通过游戏的方式，培养幼儿园小班幼儿的观察力、逻辑思维和合作意识。
2. 培养幼儿园小班幼儿的勇敢、锲而不舍的品质。
二、教学准备：1. 游戏道具：大灰狼面具、小动物面具（小猪、小羊、小鸡、小狐狸）2. 游戏道具：小房子、小树、小汽车、河流、石桥。
3. 游戏道具：爸爸、妈妈。
三、教学过程：1. 导入：介绍故事《大灰狼来了》，让幼儿们了解故事背景。
2. 游戏规则说明：将教室分为两个区域，一边是“小动物的家”，一边是“大灰狼的窝”。
每个幼儿将轮流扮演大灰狼，并佩戴大灰狼面具。
其他幼儿则扮演小动物，并佩戴相应的小动物面具。
游戏开始时，大灰狼将躲藏在自己的窝里，其他小动物将站在河流一侧。
大灰狼会说：“大灰狼来了，小动物们快跑。
”小动物们听到后，就开始逃跑，一边跑一边喊：“我是小猪，我跑真快，大灰狼追不上我。
”大灰狼会尽力地追逐小动物们，如果大灰狼追到某只小动物，那只小动物就会退出游戏。
如果所有小动物都被追到，大灰狼胜利；如果有小动物成功逃脱，小动物胜利。
3. 游戏实施：分别选出一位幼儿扮演大灰狼和小动物，其他幼儿观察游戏过程。
大灰狼和小动物们分别站在起点，游戏开始。
大灰狼喊出口号：“大灰狼来了，小动物们快跑。
”小动物们听到后，开始逃跑。
大灰狼迅速追赶小动物们，如果追到某只小动物，即宣布这只小动物被大灰狼追到退出游戏。
游戏继续进行，直到所有小动物都被追到，或者有小动物成功逃跑。
4. 游戏反思：游戏结束后，共同反思游戏的经验和体会，鼓励幼儿们表达自己的感受和观点。
四、教学评价：1. 游戏中，观察幼儿的表现，看是否具备辨别和表达能力。
2. 倾听幼儿的口号和喊话，并进行评价。
3. 观察幼儿是否能准确分辨各个角色的面具，并能够正确扮演角色。
五、教学延伸：1. 在游戏中，观察幼儿的合作和竞争意识。
2. 可以鼓励幼儿自己编排故事情节并进行表演，提高他们的创造力和表达能力。
幼儿园小班游戏活动教案(5篇)
幼儿园小班游戏活动教案（5篇）幼儿园小班游戏活动教案篇一设计思路：根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动，并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
活动准备：1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是(鸡)妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？三、玩蛋1、玩蛋宝宝。
（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
小班游戏活动教案篇二活动目标1、在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
幼儿园小班室内游戏教案(优秀5篇)
幼儿园小班室内游戏教案(优秀5篇)教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是小编帮助大家整理的幼儿园小班室内游戏教案【优秀5篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
小班室内游戏教案篇一【活动设计】传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。
当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。
既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的'反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛较亮，小耳朵较灵，速度较快。
（一）交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
幼儿小班区域活动教案40篇
幼儿小班区域活动教案40篇《幼儿小班区域活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班区域活动教案40篇！（1）小班听说游戏活动教案反思《送南瓜》活动目标1、帮助幼儿区别并练习发出n、l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备1、拐杖，围裙，头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3-5个。
活动过程1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。
如：老奶奶说："小朋友们好!"幼儿答"奶奶好!""××小朋友好!"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则.教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。
(.本文来源：快思老.师教案网)交换位置后.游戏继续进行。
听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜."3、教师参与并引导幼儿游戏。
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
活动名称：图书区《常规培养》
活动目标：
1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备：
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导：
1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜
欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页
的翻）。
4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当
的指导。
6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
活动名称：美工区 《学习涂色》
活动目标：
1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备：
油画棒 、画好水果图案的涂色卡
指导要点：
1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思：
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
活动名称：生活区《摆扣子》
活动目标：
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备：
自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。
重点难点：学习一一对应。
指导要点：
1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的
数字。
2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习
一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻
找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思：
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
区域名称：数学区《套圈圈》
活动目标：
1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡
重点难点：
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导要点：
1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。
4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协
同能力。
5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
反思：
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
活动名称：角色游戏《娃娃家》（一）
活动目标：
1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备：
创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程：
一、开始部分
请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？
二、基本部分
1、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？当家
里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？（请幼儿踊跃发言）
2、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼儿按自
己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求 ：
（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。
（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
活动名称：角色游戏《娃娃家》（二）
活动目标：
1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备：
布置娃娃家、长毛绒玩具若干、分散在活动室四周、自制玩具食物若干，
小狗、小兔、小公鸡头饰
活动过程：
一、开始部分：观看大班情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。
二、基本部分
1、回忆表演内容，学说话“……，我请你吃……”
提问：姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？姐姐请小
动物吃东西时，说了一句什么话？（幼儿练习对话）
2、自由活动，巩固说“……，我请你吃…….”
教师提出要求：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们（幼儿
每人抱回一个小动物玩具）老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友
找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。教师巡回指导，要求每个幼儿都
能边喂边说。帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
三、结束活动：小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
活动名称：表演游戏《小兔乖乖》（一）
活动目标：
1﹑熟悉故事大体内容，学习故事中角色的声音动作。
2﹑在理解故事的基础上，初步知道一些自我保护的方法。
3﹑喜欢倾听故事，对表演游戏感兴趣。
活动准备：
《小兔乖乖》故事挂图 、动物头饰
活动过程：
一、开始部分
师：老师带来了一个有趣的谜语？请小朋友猜猜它是谁？ 师：长长的耳
朵，红红的眼睛，白白的毛，爱吃胡萝卜？ 师：它是谁呢？
二、基本部分
1﹑教师第一次讲述故事
师：今天，老师要跟小朋友讲个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 师：请
小朋友一起跟老师念一遍，《小兔乖乖》。
教师出示挂图，师：故事里有谁啊？三个小兔子叫什么名字？故事里发生
了件什么事啊？ 引导幼儿初步理解故事内容。
2﹑教师再次讲述故事，引导幼儿模仿故事中角色的声音、动作。
师：兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么？（并引导幼儿模仿声音及动作）
师：兔妈妈回家时是怎么做的？（并引导幼儿模仿声音及动作）
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师：大灰狼想干嘛？大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的？
师：小兔子们是怎么对付大灰狼的？兔妈妈又是怎么对付大灰狼的？
3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。
师：请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼，跟老师一起来讲这个故事
吧！
三、结束活动
小朋友们真棒，今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事，也会讲了！那
小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演！
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活动时间：2012年9月 活动班级：小 班
活动名称：表演游戏《小兔乖乖》（二）
活动目标：
1、能大致跟着老师较完整地讲述故事。
2、进一步熟悉故事内容和故事中人物的出场顺序。
3、愿意与同伴一起进行故事表演。
活动准备：
三只小兔、兔妈妈、大灰浪头饰及服饰，提供小动物的家
活动过程：
一、开始部分
“老师上次给小朋友们讲的故事《小兔乖乖》还记得吗？现在老师把这个故
事再讲一遍，请小朋友们认真听，听完以后告诉老师故事里都有谁，他们在做
什么？”
二、基本部分
1、教师讲故事：
教师有感情地讲述故事《小兔乖乖》，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
2、看故事表演：
“现在请小朋友们来看看大班的哥哥姐姐表演，认真看看是谁先出来，谁
后出来。”请幼儿观看情景表演，组织幼儿回忆故事中人物的出场顺序。
3、幼儿进行故事表演：
让幼儿按意愿选择材料，扮演角色。师帮助幼儿分配角色，并教育幼儿不
争抢玩具、用品，应轻拿轻放。
教师扮演某一角色，参与幼儿游戏，并重点指导幼儿按顺序先后出场，同时
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鼓励幼儿用动作和语言大胆表现人物。
三、结束活动：
教师提醒幼儿将玩具放回原处，并针对游戏情况进行评价。
活动反思：