猴王出世ppt《猴王出世》PPT课件10

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《猴王出世》教学课件(完美版)

《猴王出世》教学课件(完美版)

教学内容概述
故事情节梳理
简要介绍《猴王出世》的 故事情节,包括猴王出世 、成长、探险等主要事件 。
人物特点分析
分析猴王的形象和性格特 点,如机智、勇敢、仁慈 等。
文化内涵挖掘
探讨《猴王出世》所体现 的中国传统文化元素,如 道家思想、儒家道德等。
02
CATALOGUE
猴王出世的故事背景
古代神话传说
象。
《西游记》动画电影
02
如《大圣归来》、《西游记之大圣闹天宫》等,以全新的艺术
形式感受孙悟空的魅力。
学术讲座与公开课
03
如《西游记》研究专题讲座、古典文学课程等,深入了解《西
游记》的文学地位和影响。
THANKS
感谢观看
教师点评与总结
点评一
学生们对石猴出世的故事背景理解得比较准确,能够清晰地描述出石猴成为猴王的过程。
点评二
学生们在讨论中能够积极发言,表达自己的观点和看法,展现出了良好的课堂互动氛围。
总结
通过本节课的学习,学生们对《猴王出世》的故事情节和人物性格特点有了更深入的理解 ,同时也锻炼了自己的思维能力和语言表达能力。希望学生们在今后的学习中能够继续保 持这种良好的学习状态,不断进步。
追求真理与正义
猴王在故事中不仅勇敢地面对困难,还积极追求真理与正义。通过学习《猴王出 世》,学生可以学会坚持正义、追求真理的品质,培养正确的价值观。
具体描述:在课件中,可以强调猴王对真理与正义的追求,展示他在面对困境时 仍不忘初心、坚守正义的品质。引导学生思考真理与正义的价值,培养他们正确 的价值观和道德观念。
形象化描述
作者运用丰富的比喻和描绘手法,将 猴王的形象和动作描绘得栩栩如生, 使读者能够更好地理解和感受猴王的 性格和特点。形象被塑造得勇敢、机 智、善良,深受读者的喜爱。通过对 猴王形象的塑造,作品传递了勇敢面 对困难、不屈不挠的精神。

《猴王出世》PPT课件

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孙悟空
孙悟空法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、 腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎 俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍 棒,能大能小,随心变化,小到绣花针,大到顶天立 地。他占花果山为王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘 的蟠桃盛会,偷吃太上老君的长生不老金丹,打败天 宫十万天兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法,被 压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保 护唐僧西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火 焰山,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真 经终成正果。他嫉恶如仇,不怕困难,坚韧不拔,英 勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
本文选自我国古代 杰出的长篇神话小说 《西游记》,作者是 明代的吴承恩。小说 主要讲述了唐僧师徒 四人历尽千辛万苦到 西天取经的故事,主 要人物有唐僧、孙悟 空、猪八戒、沙和尚 等。
阅读提示
自读课文,把课文读正确、读通顺。 想一想,“石猴是怎样出世的,又是怎样 成为猴王的?”同时,把不懂的地方画出 来,和同学老师讨论。
④你们才说有本事进得来,出得去,不伤 身体者,就拜他为王。我如今进来又出去, 出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳 睡,各享成家之福,何不拜我为王?众猴听 说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼 拜,都称“千岁大王”。
可以看出石猴的聪明、机敏、坦率,也可以看 出他做事有心计,是天生做首领、头目的材料。
沙和尚
沙和尚法名悟净,原是天宫玉帝的卷帘大将, 因触犯天条,被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲,武艺高强,不畏强敌。 经南海观世音菩萨点化,拜唐僧为师,与孙悟空、 猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝, 一件是菩萨葫芦,一件是九个骷髅组成的项圈。后 来,他用九个骷髅作为九宫,把菩萨葫芦安放在其 中,成为法船,稳似轻舟,顺利地帮助师徒四人渡 河西去。沙和尚在保护唐僧西天取经路上,任劳任 怨,忠心不二,取经后被封为金身罗汉。

《猴王出世》ppt课件

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惩恶扬善、敢作敢为 机智勇敢、活泼可爱……
吴 承 恩
喜不自胜、忘乎所以
你们才说有本事进得来,出得 去,不伤身体者,就拜他为王。我 如今进来又出去,出去又进来,寻 了这一个洞天与列位安眠稳睡,各 享成家之福,何不拜我为王?众猴 听说,即拱伏无违。一个个序齿排 班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。 头脑清醒、冷静、聪明
这一只
的猴子。
神通广大、千变万化
降妖除魔、明察秋毫
他瞑目蹲身,将身一纵, 径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头 观看,那里边却无水无波,明 明朗朗的一架桥梁。
灵巧、敏捷、勇敢
花果山福地、水帘洞洞 天。有花有树、似有人家住 处、石锅、石灶、石碗、石 盆……
好所在、安身之处、福地
一个个抢盆夺碗,占灶争 床,搬过来,移过去,正是猴 性顽劣,再无一个宁时,只搬 得力倦神疲方止。
石猴是从哪儿来的又是怎样 成为美猴王的?
四面更无树木遮阴,左右倒 有芝兰相衬。盖自开辟以来,每 受天真地秀,日精月华,感之既 久,遂有灵通之意。
神秘、神奇
那猴在山中,却会行走跳跃, 食草木,饮涧泉,采山花,觅树 果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐 鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之 下,朝游峰洞之中。 自由自在、快活逍遥、 亲和友善、顽皮可爱

《猴王出世》PPT优质课课件

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花果山上的仙石吸收了天地精华, 有了灵气,一日迸裂,诞生了石猴。
抓住关键语句想象画面,用自己的话 说说石猴是怎么出世的吧!
海外有一个叫傲来国的地方,附近的 大海上有一座花果山,花果山上的一块仙 石,因为吸收了天地精华,有了灵气,一 日迸裂,产出了一只石猴。
默读第2自然段,结合插图理解内容, 梳理出事情的前因后果。
在文中用作语气词,同“啊”,读轻声
准备 猜词句意思
课文中有一些不易理解的词句, 你猜出它们的意思了吗?说说你用了 什么方法。
联系上下文
第2自然段中的“石碣”一词,联系下文“碣 上有一行楷书大字”可知,它指的是刻字的石碑。
第2自然段中的“我们今日赶闲无事,顺涧边 往上溜头寻看源流,耍子去耶”一句,联系上下 文可大概知道是讲众猴去找水的源头。
第1自然段中的“内育仙胞”,联系下文 “产一石卵”“化作一个石猴”,可大概明白这 里是说石头里孕育出一个石猴。
第4自然段中“拱伏无违”“序齿排班”, 联系上下文知道,这里是写众猴拜石猴为王。
结合影视作品
结合相关场面可知, “拱伏无违”“序齿排 班”是众猴列队站好、 拱手跪拜的意思。
结合生活经验或通过做动作 抓耳挠腮:形容焦急而又没办法的样子。 伸头缩颈:形容在暗中洞察的神态。
默读第3、4自然段,说说这两段写了 什么内容。
石猴带领猴群进入水帘洞安家,众猴 按约定拜石猴为王。
默读第3、4自然段中石猴和众猴的对 话,说说你发现了什么。
是石猴发现水帘洞里设施齐全,建议 众猴一起到洞中居住的。
你能想象出 群猴在洞中欢天 喜地的样子,以 及石猴威风、气 派地端坐在石凳 上,众猴俯首称 臣的情景吗?
天气炎热, 群猴到山涧 中洗澡
闲来无事, 找到 前去寻找 瀑布 水源

《猴王出世》教学课件(完美版)

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讨论石猴的成长经历对我们个 人的启示和意义。
课堂展示
展示1
各小组代表上台汇报讨论成果 。
展示2
教师对各小组的讨论成果进行 点评和总结。
展示3
学生自由发言,分享自己的感 悟和收获。
展示4
教师引导学生进行课堂互动, 鼓励学生提出问题和建议。
05
猴王出世的课后作业
阅读理解题
题目一
简述《猴王出世》的故事情节。
《猴王出世》教学课件(
完美版)
汇报人:可编辑
2023-12-24
• 课程导入 • 猴王出世的故事背景 • 猴王出世的文学分析 • 猴王出世的课堂互动 • 猴王出世的课后作业 • 课程总结与反思
01
课程导入
课程背景介绍
石猴出世的神话传说
介绍《猴王出世》的故事背景,即石猴从一块巨石中迸裂而出,带领群猴进入 水帘洞,成为美猴王的情节。
课程安排
01
02
03
课程时长
建议本课程时长为2课时 。
教学内容安排
第一课时重点讲解故事背 景和情节,第二课时深入 分析人物形象和作品主题 。
教学方法
采用讲授、小组讨论、角 色扮演等多种教学方法相 结合,以提高学生的学习 兴趣和参与度。
02
猴王出世的故事背景
古代神话传说
01
古代神话传说中,猴王出世是一 个脍炙人口的故事,它反映了人 们对勇敢、智慧和正义的崇尚。
问题讨论
Байду номын сангаас问题1
问题2
问题3
问题4
石猴是如何成为猴王的 ?
石猴的性格特点是什么 ?
石猴在猴群中的地位是 如何变化的?
石猴的成长经历对你有 哪些启示?

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解和想象。
古代神话传说中的人物形象往往 具有超凡的能力和神奇的经历, 满了奇幻和神秘的色彩,展现了 人类对未知世界的好奇和探索。
《西游记》的成书背景
《西游记》是中国古典四大名著之一,其成书背景与明朝的社会文化环境密切相关 。
《西游记》的作者吴承恩生活在明朝中叶,当时社会经济发展达到了巅峰,文化艺 术也取得了巨大的成就。
对比手法
作品中运用对比手法,通过对不同人物、场景的描绘,突出了主 题思想。
象征手法
通过猴王出世的经历,象征着人生的成长、奋斗和成功。
文化内涵挖掘
传统文化价值观
01
作品体现了中国传统文化中的价值观,如忠诚、勇敢、仁慈等
,有助于培养儿童的道德观念。
民间故事传承
02
作品取材于中国传统文化中的民间故事,是对传统文化的传承
其他猴子
形象各异,性格鲜明,对石猴充 满敬畏和崇拜。
老猴子
富有智慧,对石猴的成长给予指 导和支持。
故事主题探讨
个性的力量
石猴凭借自己的智慧和勇气成为了众猴之王,突 出了个性力量的重要性。
团结与合作
故事中众猴子齐心协力,共同探险,强调了团结 与合作的重要性。
成长与挑战
石猴的成长过程充满了挑战与机遇,展现了不断 进取的精神。
04
CATALOGUE
猴王出世的文学艺术特色
语言风格赏析
语言简练明快
作品语言洗练,表达清晰,用词精准,易于理解,符合儿童阅读 习惯。
形象生动
通过丰富的比喻、拟人等修辞手法,使描绘的场景和人物形象更加 生动有趣。
节奏感强
作品语言有韵律感,读起来朗朗上口,能够吸引儿童的兴趣。
表现手法解析
寓言化
作品采用寓言体裁,通过猴王出世的故事,寄寓了深刻的人生哲 理和道德寓意。

《猴王出世》PPT(完美版)

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《猴王出世》PPT
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阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
《猴王出世》PPT
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石猴敢于第一个跳进水帘洞,又 能安然无恙地出来,成就了他当王 。读到这里,这石猴又给你留下怎 样的印象?
《猴王出世》PPT
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同学们,一蹦,蹦出了一个石猴;一跳,跳出了一位猴王。 这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么,吴 承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢?请同学们自由地放 声读读第1自然段,感受感受。
《猴王出世》PPT
序齿:
按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦
闷得无计可施的样子。
灵通: 文中指仙石有了灵气,通了人性。
天造地设:自然形成又合乎理想。
人而无信,不知其一可个:人如果没有信用,不知道他怎
么去做人。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
造化: 福气;运气。
《猴王出世》PPT
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哪一句话写石猴写得特别生动?
《猴王出世》PPT
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那猴在山中,却会行走跳 跃,食草木,饮涧泉,采山花 ,觅树果;与狼虫为伴,虎豹 为群,獐鹿为友,猕猿为亲; 夜宿石崖之下,朝游峰洞之中 。
《猴王出世》PPT
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读着这样的句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,你仿佛看到 石猴在干什么?
《猴王出世》PPT
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我 进 去 吧

!我 进去

《猴王出世》PPT
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难怪有一位大师说,一流作品与二 流作品之间的区别,往往只差几个字。 同学们,像这样描写石猴的语言——短 促、重复,文中还有几处,你读一读, 再感受感受。

猴王出世PPT课件

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❖品析
2、 他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中, 忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的 一架桥梁,
这一句写石猴入洞的情景,瞑、蹲、纵、跳 等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏 捷、勇敢的特点,
3、 石猴喜不自胜,忽抽身往 外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打 了两个呵呵道:大造化 大造化
记·廉颇蔺相如列传改编的课

பைடு நூலகம்
,据我国著名历史 小说三国
演义第四十六回改编的课文
,节
选自水浒传的课文
,通过本组课
文的学习,我们感受到了名著中的人物形
象,体验了阅读名著的乐趣,
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suì
隧道
•suì
天遂人愿
zhāng


猕猴
yuán
人猿
wán
顽皮
qiào
石窍
juān
náo
镌刻 抓耳挠腮
•我会读 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 当家 顽劣 天造地设 明明朗朗
•瞑目蹲身
••抓耳挠腮
•日精月华 •滚瓜涌溅
伸头缩颈 喜不自胜 力倦神疲 拖男挈女
石猴从哪里来 石猴怎么成为猴王的
讲一讲
根据下面的图片和简单的,说说
与它相关的故事,
美猴王龙宫借宝
悟空巧讨金箍棒
讲一讲
根据下面的图片和简单的,说说
与它相关的故事,
官封弼马温
悟空弃官回山
讲一讲
根据下面的图片和简单的,说说
与它相关的故事,
大战红孩儿
太白金星一孙悟空
我来补空白
猴王出世节选自我国古典神话小

,本单元我们还学习了根据史
走进名篇
我还知道西游记里一些有意思的故事,如 _______________________________________ _________________________________________ _____________,
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关于《西游记》:
《西游记》是中国古典四大名著之一,由吴承恩编写而成。此书
描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。作
者通过虚幻的世界,对封建 * 的态度颇可玩味,在《西游记》中,
简直找不出一个称职的皇帝;宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝
当药引子的比丘国国王,则不是昏君就是暴君。玉皇大帝手下十万天
兵天将,竟然抵不过孙悟空的一条金箍棒,而让真正的贤才去当不入
流的马夫,其统治之黑暗不言而喻。如来佛祖所创佛教,僧人自然不
能以钱财所迷,可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂,这反映封建社会
官官相护的黑暗情景。
... ... ...
整体感知:
课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回,主要写了花果
山上的一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与猴群玩耍时,因敢于第一
个跳进水帘洞。被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机灵勇敢,
敢作敢为的特点。
阅读提示
本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段,课文叙述了石猴
成为猴王的一段经历。读课文,看看石猴是哪来的,又是怎样成为猴
王的。把不懂的地方画下来,跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多
读几遍,也可以抄下来。如有兴趣还可以读读《西游记》。
我会读
灵通 迸裂 避暑 楷书
造化 当家 顽劣
天造地设 伸头缩颈
抓耳挠腮 明明朗朗
... ... ...
哪一句写石猴最生动?
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;
与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游
峰洞之中。
聚焦语言文字
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;
与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
... ... ...
品味下列句子:
1、“那猴在山中却会行走跳跃,食草木,饮涧泉……朝有峰洞之
中”
这几句写石猴活动,机灵可爱,语言对仗工整,很有意思。
2、“你看他瞑目蹲身,将身一纵……明明朗朗的一座铁板桥”
这一段写石猴入洞的情景,敏捷可爱。
复习巩固:
石猴是从哪来的?又是怎样成为美猴王的?
了解孙悟空由石猴变为美猴王的过程,孙悟空给你留下了怎样的
印象?
勇敢顽强,无私无畏,顽劣活泼。
... ... ...
反馈交流:
1、忽见丛杂中跳出一个石猴,高声道:“我进去!我进去!”好
猴!你看他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中……
勇敢无畏,毛遂自荐,身手不凡
2、石猴端坐在上面道:“列为呵,‘人而无信,不知其可’。你
们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者九百他为王。我如今寻了
这一个洞天,与列位安眠稳睡,各享成家之福,和不拜我为王?”
敢作敢为,充满自信,当仁不让
... ... ...
课后习题:
本文是按照什么顺序记述的?分为几个部分?分别写了什么?
本文的特点:
语言形式---- 排比对联
语言内容---- 饮食、交友、起居
语言节奏---- 短促有力
... ... ...
布置作业:
1、把下面两个片段多读几遍,用自己喜欢的符号画出
描写动作的词语,体会这样写的好处,然后写一个同学们劳动或
活动的片段。
①你看他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入泉水中。忽睁眼抬眼观看,
往里边却无水无波,明明朗朗的一座铁板桥。
②跳过桥头,一个个强盆,夺碗,占灶,争床,搬过来,移过去;
正是猴性顽劣,再无一个宁时,直搬得力倦神疲方止。
2、阅读《西游记》或《西游记》故事书,准备召开一个《西游记》
故事会,看谁讲的故事最经彩。
关键词:猴王出世教学课件,冀教版五年级上册语文PPT课件下
载,五年级语文幻灯片课件下载,猴王出世PPT课件下载,.PPT格
式;

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