篮球双手胸前传接球教案教学说课稿

篮球双手胸前传接球教学说课稿

一、教材分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

二、学情分析

初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

六、教学过程：

三、教学目标：

1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前

传接球的动作方法。

2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学

会双手胸前传接球的技术。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养

集体荣誉感、体验成功感。

四、本课重点、难点

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合。

五、教学过程：

1、开始部分：

课堂常规

2、准备部分：

为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据春季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

3、基本部分：

为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。

4、结束部分：

学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择

六、教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

学法：观察、思考、自主、合作、探究。

七、场地、

器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈15 九、

练习密度与运动负荷

平均心率100-120次/ 分练习密度30%-40% 篮球双手胸前传接球教学设计

同乐镇中学庞亚娟

一、教材内容：

学习篮球双手胸前传接球

二、教学目标：

1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前

传接球的动作方法。

2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学

会双手胸前传

接球的技术。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养

集体荣誉感、体验成功感。。

三、教学重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

教学难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

迎球缓冲的有机结合。

四、教学流程

一）开始部分：

1、集合整队，师生问好。

2、宣布本课教学内容、目标及要求。

3、检查、整理服装。

4、安排见习生随堂听课。

二）准备部分）：

1、慢跑一圈和热身篮球操（4x8）

头部运动、肩部运动、体转运动、腰部运动、手腕踝关节运动2、组织：

全班同学成四列横队集中练习。

3、轻松幽默引导。

1）、学生认真模仿老师动作。

2）、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。

三）、基本部分：

1、熟悉球性练习：

A、低手运球练习

B、抛、接球

C、双手指拨球

D、球绕体练习

E、跨下传接球练习 E、各组自由练习

2、学习篮球传、接球的方法：

1）、篮球传球（以双手胸前传球为例）

动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。（这种传球特点速度快）。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

2）、篮球接球（以双手胸前接球为例）

动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：

伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。

3、教法：

1）、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作，采用一对一练习，接着教师发现、点评学生展示练习。

2）、教师启发学生二人或多人传接球练习。

1）根据同学的能力，建议练习的难度，三人两球、四人两球或多球等。

2）教师发现、点评学生展示练习，结合运球传接球练习

4、练习方法：

1) 单人体验传接球练习

2）一对一互相传接球练习队形如图：

3）二人或多人传接球练习队形如图：

4）学生先原地低手运球，

听到哨音后快速传球给同伴，同伴接到球以后

继续低手运球，以此反复练习队形同2 2、小组互评。

5、课堂游戏：运球与传球接力游戏

利用呼啦圈作为辅助器材进行传球游戏（提高传球的准确性）

方法：

将学生分成人数相等的4组，每组分成2队，相对而站，每组以纵队站在端线后，排头学生两手各持一球。教师鸣哨开始，队员依顺序从圈内传球，球传出后，并跑到对方的队尾，依次继续，当队伍所有人交换后，为胜利！五)编花篮

方法：学生4人一组，自由组合，用相同的一只腿做出花篮的形状，并按逆时针转动。目的：发展学生的下肢力量，开拓学生的体育锻炼的思维。

5、结束部分：

放松练习：

1）. 深呼吸，理气（音乐放松）

2）. 放松四肢二、小结三、师生再见

回收器材

场地与器材

篮球场、20个篮球、练习密度