地方高校实施军民融合式人才培养模式研究
军民协同创新机制研究
军民协同创新机制研究随着中国国防现代化建设的推进，军民融合发展成为实现军事现代化的重要途径之一。
军民融合是指军队与民用企业、科研院所、高校等民用领域进行深度融合，共同推进科技创新与产业发展的协同合作模式。
军民协同创新机制研究是指对军民融合发展过程中的创新机制进行研究，旨在推动军民协同创新的顺利进行，实现军民融合发展的目标。
军民协同创新机制研究的意义在于深化军民融合发展，促进军民协同创新，加快科技创新与产业发展的步伐，提高我国国防科技实力和综合国力。
1. 体制机制创新。
军民协同创新需要完善的组织体系和政策法规支持。
研究应该探讨建立军民协同创新的组织体系，明确各方的职责和权责，建立相应的政策法规体系，为军民协同创新提供制度保障。
2. 产业合作机制创新。
军民融合的核心是产业合作，研究应该聚焦于推动军民产业合作，促进共同研发和生产。
可以通过建立军民产业合作的联盟、基金、孵化器等机制，促进双方在产业上的合作与共享。
3. 科技资源整合机制创新。
军民融合需要合理整合双方的科技资源，研究应该探索如何进行科技资源整合。
可以通过建立科技资源共享平台、开展人员交流与合作、实施科技成果转化等方式，促进军民科技创新资源的整合与共享。
4. 创新激励机制创新。
军民协同创新需要有创新激励机制的支持。
研究应该研究如何建立创新激励机制，激发创新主体的积极性和创造力。
可以通过建立科技奖励、知识产权保护、创新基金等方式，激励军民双方进行创新。
5. 人才培养机制创新。
军民融合需要具备相应技能和知识的人才，研究应该关注人才培养机制的创新。
可以通过优化教育体制，培养军民融合人才的深度理论与实践能力，为军民融合发展提供坚实的人才支持。
军民协同创新机制研究应该重视实践与理论相结合，根据具体情况进行针对性研究，提出切实可行的政策建议，推动军民协同创新机制的完善与落地。
还应加强与其他国家和地区的军民协同创新机制研究的交流与合作，借鉴先进经验，共同促进军民协同创新的发展。
军民融合发展策略研究与实践
军民融合发展策略研究与实践随着国家发展的不断进步，军民融合已经成为了推进国家现代化建设的重要手段之一。
军队的技术研发和生产制造能力，在很大程度上都得到了广泛的应用。
同时，民营企业和其他非军队企业也积极参与到军民融合的发展之中。
这种军民融合的发展策略，无论是从理论上还是实践上，都具有巨大的意义。
军民融合的理论意义军民融合是指军队与民间各类经济、社会组织的合作与交流相结合的一种模式。
为了实现这种合作与交流，政府在法律、财政、人才等方面对相关企业和团体予以了一定的激励和支持。
从理论上来讲，军民融合的发展意义是多重的。
首先，它有助于提高军队的技术水平和创新能力。
军队一直以来都是技术创新的重要推动者，在各种行业中拥有着相当高的技术水平。
通过与民间企业、高校等之间的合作，军队可以得到更多的技术支持和人才储备，促进技术研发的进展。
其次，军民融合有助于促进国防建设和经济发展。
军队与民间企业之间的合作，可以在促进国防建设的同时，对经济的发展也发挥着积极的作用。
最后，军民融合的理论意义还在于推动军民关系的协同发展。
通过与民间企业之间的合作，军队可以在更广泛的范围内维护国际关系，赢得国际社会对军队建设的尊重和认同。
军民融合的实践经验军民融合的理论重要性无容置疑，但要想真正取得效果，就必须将它落实到实践当中。
近些年来，中国的军民融合发展实践经验不断积累，我们可以通过这些经验来了解它具体的应用方式和效果。
首先，有效利用军队资产。
军队拥有多种主要的资产，包括土地、房产、车辆等。
通过与民间企业之间的合作，军队可以将这些资产充分利用起来，提高资产的效益。
因此，将军队的资产纳入军民融合的范畴内，是推进军民融合发展的一个关键要素。
其次，拓展军队的使用场景。
在未来的几年里，人工智能、云计算和大数据等新技术应用将成为军民融合的重点。
军队可以将其自身的成果推广到社会的各个领域中，从而推动技术的进一步发展。
再次，发掘军队的品牌建设价值。
军队通过其自身的品牌建设，可以促进国家形象的提高，增强国际认可度。
电子信息时代下军地两用士官人才培育的研究与实践
六、技术服务——形成军地两用对外服务的窗口。通过构 建校企（军）深度融合、共建共育共享士官人才培养机制，校企 （军）联合实现地方服务，与企业（军校）联手，加强产学研结合， 承担企业技术服务、员工培训、技术攻关和横向课题研究，开展 技术传播、推广、培训、服务等，联合部队进行复转军人技术培 训、地方电子对抗技术服务、地方中小学军训服务等，成为校企 （军）合作的对外窗口。在培育“入伍合格、上岗能用”的士官人 才同时，提高士官生和教师的专业技能和军事技能水平，针对 地方学校的入学军训需求，开展对学校的入学军训服务；针对 地方军事装备维修需求，开展电子对抗设备的维修维护服务； 针对部队电子对抗人才培训需求，开展为其他院校士官、部队 士官、军转人员的电子对抗技术服务培训等，实现对地方精准 服务。联合企业，面向部队转业人员：基于一站式教学平台及
Tel：+86-551-65690963 65690964
电子信息时代下军地两用士官人才培育的研究与实践
廉亚囡
（山东信息职业技术学院，山东 潍坊 261041）
摘要：士官人才培养是军民融合发展战略的重要举措，如何结合电子信息时代下新的目标和要求培育适应军地两用的士 官人才是本论文阐述的重点，为此该论文从体制机制、师资队伍、教育资源、人才培养模式、课程改革、双创培养、对服务多 方面结合电子信息时代技术要求阐明人才培养的方法和举措。
五、课程和教科研建设——打造课程改革的试验场和教科 研项目的转化地。以人才培养对接用人需求、专业对接产业、 课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。 深化产教融合、校企合作、军校联合, 合作开发校企（军）“双元” 优质教材；充分利用现代教育技术和虚拟仿真技术，建设新型 活页式、工作手册式教材；校企（军）共享资源，以微视频、专业 教材、教学课件、在线题库等资源为基础，建设在线精品资源共 享课程、精品教材等。充分利用现代教育技术和虚拟仿真技 术，联合企业开发优质共享教学资源，全面推行线上线下混合 式教学模式。以微视频、专业教材、教学课件、试题等碎片化资 源为基础，联合企业完成课程教学项目、“互联网+”教材项目、 综合实训项目等，实现教学资源共享。支持学生使用不同终端 进行线上线下自主学习，全面改革教学模式。
河南省加快军民融合创新发展问题研究
21决策探索2018.8下河南省加快军民融合创新发展问题研究文/刘攀实施军民融合发展战略，是以习近平同志为核心的党中央立足时代发展要求，从国家安全和发展战略全局出发作出的重大战略部署。
加快推进军民融合，是兴国强军的必然选择。
河南省作为军工大省，具备推进军民深度融合的资源禀赋、产业基础、政策支持和市场环境。
加快军民融合创新发展，对促进河南省工业转型升级、实现高质量发展具有重要意义。
本文对河南省军民融合发展基本状况进行了研究，并对存在的问题提出政策建议。
一、现阶段河南省军民深度融合存在的问题及归因分析（一）军地机制耦合度较低当前，制约河南省军民转向深度融合的首要制约因素仍是军民分割的“二元体制结构”。
虽然河南省成立了跨军地议事协调机构，但由于军民融合发展委员会没有实际的决策权和监督管理权，并不能从根本上破解军民分割的二元体制结构。
囿于军地体制较低的耦合度，军地系统各自为政，融合领域间不能实现有效的统筹协调。
（二）军地产业链条开放度较低当前，一方面，河南省军工单位受传统观念和旧有运行模式制约，先进技术倾向于内部转化，产业项目倾向于封闭运行。
另一方面，省域内军工配套产业培育不够，市场开拓和挖掘不够充分，军工集团“研发在省内，配套在省外”，军民融合型产业对全省经济发展的带动能力较弱。
（三）军地科技创新协同度较低当前，河南省军民融合主要依靠投资驱动的格局并没有改变，军地科技协同创新受思维定式、体制机制、政策法规等因素制约，优势资源难以共享和自由流动。
其一，狭隘思维定式、惯性思维定式、固守思维定式严重制约军民协同创新。
其二，统筹机制、协同机制不健全不完善制约军地创新要素自由流动。
其三，存在军民协同创新顶层法律法规缺位、财税政策不公平和技术法规不兼容等问题，导致军民协同创新缺少有力的法规保障，军民协同创新的积极性、主动性受到较大影响。
（四）军地公共服务平台辐射度较低当前，总体军民融合公共服务体系决策观察方位全覆盖监督，避免出现监督盲区。
陕西军民融合研究现状及趋势分析
72囱JJ工科技2020年•第4期陕西军民融合研究现状及趋势分析◊西安工业大学经济管理学院权一鑫王育晓为准确把握陕西军民融合研究现状及趋势，本文利用CNKI数据库数据，从发文数量、学科分布、研究热点对陕西军民融合文献进行统计与知识图谱分析。
结果表明：陕西军民融合研究发文数量较大，研究水平较高；研究多集中于人文社科领域。
随着军民融合的深度发展，研究范围更加广泛，研究趋势将转向政策战略实施层面，主要集中在军民融合发展人才培养、企业知识产权保护、军民融合路径等方面。
军民融合作为我国全面建成小康社会的七大发展战略之一，科学分析国内军民融合的相关研究，有助于把握军民融合的本质特征与疑趋势，为军民融合后续供理论基础。
近年来有个别学者开始对全国军民融合的文献进行梳理，运用知识图谱分析其研究轨迹、特征与趋势刊。
但是，作为军工与科教大省的陕西，其军民融合现状具有什么特点？呈现何种研究趋势？目前尚未见到相关研究。
因此，本文通过CNKI数据库收集全国及陕西省军民融合研究文献，结合统计分析法和CiteSpace文献计量法，对陕西省军民融合研究现状进行梳理，并对其未来发展趋势进行分析，希望能为陕西军民融合实践与后续深入研究提供参考。
1数据来源与研究方法本文以中国知网数据库（CNKI）为样本来源，设定主题为”军民”,时间跨度为2008 ~2018年，剔除会议记录，新闻报道等非学术性论文，共收集到全国文献数量5418篇，将搜索限定在"陕西”“西安”"西北”"长安”等作者单位，总共收集陕西省相关文献255篇。
然后运用统计分析法和CiteSpace文献计量分析工具对陕西军民融合研究现状与趋势进行分析。
2陕西军民融合研究统计分析2.1发文数量与质量分析从文献数量来看，陕西省相关文献的发行量255篇占全国文献总量5418篇的4.71%,高于各省平均发文比重2.94%,说明陕西省关于军民融合主题发文量较大。
军民融合研讨交流材料
军民融合研讨交流材料军民融合是指军队和民用领域的互相融合和共同发展。
近年来，军民融合已经成为中国经济社会发展的重要战略方向和国家发展的必然选择。
在这个时代的浪潮中，军民融合已经成为中国推动双主题新兴产业发展和创新驱动发展的重要手段，对于推动现代化军事力量和现代化国民经济的有机融合具有重要意义。
军民融合对于促进我国军事科技创新、推动军事装备发展、加强军事力量建设具有重要意义。
以军事科研院所为基础的军民融合模式，将充分利用民用科研院所、高校、企业等资源，加强军工企业与民用企业的合作，通过技术共享、人才交流等方式，促进军事科技创新和装备研发。
这种模式具有较好的经济效益和社会效益，能够为我国军工产业的发展提供强大支撑，推动我军装备水平不断提高。
军民融合还对于促进我国民用产业发展、提高国民经济发展水平、增强国家安全能力具有重要意义。
通过军民融合，能够将军工企业的产业优势和技术优势转化为民用领域的产业优势和技术优势，推动民用产业升级和创新发展。
同时，军民融合还能够增加国民经济的综合竞争力，提高我国的国际影响力。
在当前国际形势下，军民融合对于我国保持国家安全稳定具有重要作用。
军民融合还对于加强军民关系、促进社会和谐稳定具有重要意义。
通过军民融合，能够实现国家利益和社会福祉的有机统一，促进军民关系的和谐发展，增强国家民族意识和国家认同感。
同时，军民融合还能够推动社会经济的可持续发展，提高人民群众的生活质量，促进社会和谐稳定。
在进行军民融合研讨交流时，需要重点关注以下几个方面。
首先，需要加强政策法规的制定和实施，为军民融合提供有力的政策支持和法律保障。
其次，需要加强各方之间的合作与交流，推动军民资源的优化配置和共享。
同时，还需要加强人才培养和技术创新，为军民融合提供强大的人才和技术支撑。
同时，还需要加强舆论引导和社会宣传，提高社会公众对军民融合的认知和理解，形成全社会支持和参与军民融合的良好氛围。
综上所述，军民融合对于推动我国军事科技创新、促进军民经济发展、加强军民关系具有重要意义。
大学生国防教育与军民融合理论模型
教育研究大学生国防教育与军民融合理论模型刘智李尚锋王伟宇（吉首大学国防教育学院，湖南吉首416000）摘要：本文以湖南省四所普通高校为研究场域，基于文献分析和深度访谈、调研，通过问卷实验和数据分析，构建大学生国防教育的四因素融合理论模型，为军民融合背景下大学生国防教育的拓展创新提供契合的理论解释框架。
关键词：大学生国防教育军民融合理论模型2016年3月中共中央、国务院、中央军委印发了《关于经济建设和国防建设融合发展的意见》指出：“加强教育资源统筹,完善军民融合的人才培养使用体系。
”军民融合是富国强军的必然趋势，军民融合发展与大学生国防教育高度契合）通过集中式的军事化训练，以国防教育为主线，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识,培养大学生吃苦耐劳、艰苦的生活作风。
大学生国防教育度设与为契合军民融合式发展的）军民融合，开展大学生国防教育，首先要从影响融合的因素入手,构建融合的理论框架，这是本文要的）国学者从学科领域研究了高校军民融合相关主，主要是，用）Kulve等揭示了军民合度高校军民融合的影响mc^^.Yeong通过，发化了高军民融合发展［21（33-41）;于为军民融合发展用体系［31（36）；指出，高军民融合F 要创建化、化的［4］（82-88）;为,落后的理式了高军民融合咏昵帀。
本用，合专家、理，在的基，通过Stata高校学生国防教育中在的和影响因素，以为大学生国防教育的军民融合学）1.对象与方法基于，通过座谈会，对军民融合专家（来自国防科学技术大学、湖南省军区单位）、高国防教育工者（来自东南大学、南京大学、吉首大学、湖南女子学院、湖南城市学院高校）式访谈，收集本资料）并对吉首大学、湖南工商大学、湖南女子学院、湖南城市学院四所高，进一步了解高校军民融合背景下大学生国防教育存在的影响素）整理访资料和的基，合文本资料,初步确纲）通过在线测试发放纲，征求家意见，经过：讨论，修订和访纲。
“融合”带来的效应——军事交通学院走军民融合式发展之路纪实
障车 队顺 利登 陆 ， “ 军 ” 陆 部 队 实施 伴 随保 障 ， 对 红 登
向纵 深 挺 进 … …这 是 军事 交 通 学 院 组 织 毕业 学 员 演
重 大交 通运输 保 障任 务 的鲜 活生 动 教材 ，以事 明理 ， 使 大家 普遍感 到 ， 队 院校 “ 军 姓军 为 战 ” 和军 民融合 式 发展 并 不矛盾 ， 民不分 家 ， 时更好 地 结合 于 民 ， 军 平 战 时就 能更好 地 为军服 务 。 民融 合式 发展 是新 的历 史 军
学 院 作 为全 军 培 养 军交 运 输 和 车 辆装 备 人 才 以及 研
制军 交运 输装 备 的最 高 学府 ， 走军 民融合 式 发 展 的路
子势 在必行 。
培训 中心等 高校 开展联 合办 学 。 送教 员 到地方 院校 选
学 习深 造 ， 促进 教 学水平 提 高 。根 据所 开 设 的课程 和
条件 下军 队更好 履行 职能 使命 的必 然选择 。 事交 通 军 与地 方 交 通有 很 大 的相 通 性 ，军 事交 通 的 建 设 和发
习 的场景 ， 是该 院转 变 思 路 ， 行 军 民一 体化 实践 也 进
性 教学 训练 的缩影 。
思路 一变 天地 宽 。 院把 军交 运输 和车 辆装备 人 该
某海 滨 地域 。随着 ２颗 红 色信 号 弹腾 空 而起 ， 一 场 复杂 电磁 环 境 下模 拟 实 战 的军 交 运 输综 合 勤 务 演
练进 入 高潮 。炮 火轰 鸣 、 硝烟 弥 漫 的某 “ 占岛” 攻 敌 久 不下 ， 资输 送情 况 告急 。一 艘艘 地 方 滚装 船 和挂 着 物
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地方高校实施军民融合式人才培养模式研究
摘要 依托国家教育资源，发挥地方高校优势，实施军民融合式人才培养工
作，紧紧围绕强军目标和我军历史使命，积极适应地方高校教育改革和深化军队
改革的要求，按照完善配套政策制度、健全领导管理体制、完善融合运行机制、
拓展培养渠道途径的基本要求，加快提升实施军民融合式人才培养的质量水平。
关键词 地方高校；军民融合；人才培养
依托国家教育资源，发挥地方高校优势，实施军民融合式人才培养，为在新
的历史时期培养高素质新型军事人才，注入了活力，开辟了新路。紧紧围绕强军
目标和我军历史使命，积极适应地方高校教育改革和深化军队改革的要求，按照
加强配套政策制度、健全领导管理体制、完善融合运行机制、拓展培养渠道途径
的基本要求，加快推进军民融合式人才培养工作。
一、进一步加强军民融合式人才培养工作制度建设
依托国家教育资源，发挥地方高校优势，实施军民融合式人才培养工作，针
对目前存在的政策制度不够健全的问题，增强培养工作的法律法规和政策制度意
识，以政策制度促进军队与地方高校优秀教育资源整合。坚持把加强政策体系建
设、优化制度环境，作为推进培养工作科学发展的根本保障。
构建顶层制度体系。加强军民融合式人才培养工作的政策制度建设，首先要
从国家最高层面做好顶层设计，由军地各级部门共同努力，构建起军民融合式人
才培养法规政策体系。从目前我国国情军情的实际情况出发，依据《中华人民共
和国兵役法》《中国人民解放军政治工作条例》《中国人民解放军军官服役条例》
等基本法规，制定军民融合式人才培养的相关条例。还要着眼建立完善招生选拔、
教育管理、考核考评、考研读研、分配派遣等配套政策文件，通过逐步健全学习、
训练、实习、带兵、代职等各项制度建设，有效地协调军队与地方高校之间的培
养关系，任务区分清楚，明确职责到位，使人才培养方法科学化、正规化和制度
化，推进军民融合式人才培养工作的跨越式发展。
完善人才管理制度。实施军民融合式人才培养，还要重视完善人才管理的政
策制度。构建军民融合式人才培养格局，需要加强军民融合式人才培养管理的规
范化、制度化，必须制定和完善相应的政策法规。实施军民融合式人才培养工作，
精确测算培养数量、培养专业以及补充岗位需求，科学确定军队各类生长干部来
源结构比例，制定好人才培养规划任务和年度招生计划。根据国家经济社会发展
情况，统筹军地财力可能和人才培养需要，提高军民整合式人才培养军政训练经
费，提高国防奖学金标准，抓紧完善后勤保障办法，提升后勤保障能力。
加强军地法规衔接。要从根本上解决军民融合式人才培养、使用、流动和管
理中的一系列问题，军地双方需要共同努力，完善军地法规的衔接。军地各级部
门要加快立法进程，出台有针对性、具备可操作性政策制度，使依托地方高校教
育资源，实施军民融合式人才培养的各个环节都有法可依。军队有关机关要主动
与地方教育主管部门、地方高校做好沟通协调，整合并制定好人才选拔、使用、
流动等环节的法律法规，确保军民融合式人才培养工作顺利开展。
二、进一步健全军民融合式人才培养工作管理体制
依托地方高校教育资源，发挥地方高校优势，实施军民融合式人才培养，其
本质是要实现军队人才走社会化培养的道路，把军事教育真正纳入国家教育体
系。实施军民融合式人才培养，把军事人才培养真正纳入国家教育体制，必须通
过加强组织领导，形成强大合力，建立相应的管理体制作保障。
建立领导管理体制。实施军民融合式人才培养，要建立国家级层面的军民融
合式人才培养领导机构，设立领导全军的军民融合式人才培养办公室，在各大军
区、省和各地方高校设立军民融合式人才培养办公室。建立健全分级负责的领导
管理体制，细化军地各级各部门职责任务，形成职责明确、各司其职、各尽其责、
齐抓共管的军民融合式人才培养工作格局。一定要把军民融合式人才培养纳入国
家教育发展规划，纳入国防和军队人才发展计划。加强教育、训练、保障部门指
导组织力量。充分发挥地方高校的主体作用，增强服务军队人才建设的政治责任
感使命感，落实领导分工负责，确立优先发展地位。积极探索军民融合式人才培
养工作绩效考评办法，并把这一考评方法列入地方高校教学质量水平的评估标准
之中，将考评结果作为调整军民融合式人才培养工作任务规划的重要依据。
完善培养教育体制。依托地方高校教育资源，发挥地方高校优势，实施军民
融合式人才培养，必须注重完善培养教育体制。加快加深推进军队教育资源与地
方高校教育资源的融合程度，完善发挥地方高校教育资源优势的体制，实现军地
优质教育资源的“对接”，改进“对接”教育体制，扩大“对接”的范围，提高“对接”
的质量。
三、进一步完善军民融合式人才培养工作运行机制
发挥地方高校优势，实施军民融合式人才培养，是一项复杂的系统工程，必
须建立完善一套灵活高效的军民融合式人才培养运行机制。在新的历史时期，我
们必须以改革创新的精神，优化军民融合式人才培养的运行机制。
军地沟通协调机制。推进军民融合式人才培养工作，必须做好军地之间的协
调互动，建立起良好的信息沟通交流平台，军队各部门、地方教育主管部门和地
方高校，要加强沟通协调，保证信息畅通，形成良好的协调沟通机制，确保军民
融合式人才培养工作的各个环节环环相扣、规范有序。在依托地方高校优势，实
施军民融合式人才培养中，部队和地方高校要通力合作，建立以思想品德、政治
觉悟、文化知识、军事能力为主要内容的综合素质评估制度，使军民融合式人才
培养体系的各个环节相互衔接，切实保证人才培养的质量。
军地资源共享机制。在依托地方高校优势，实施军民融合式人才培养中，军
队方面要注意发挥好主导作用，促进军民融合式人才在培养过程中的深度融合。
部队和军队院校在军民融合式人才培养中，要发挥自身军政训练与教育力量强的
优势，积极派出教育力量，协助地方高校开展军政教育训练。地方高校在军民融
合式人才培养中，要发挥自身在基础教育、专业教育和科技研究的优势。军地在
融合式人才培养中，通过有效方式发挥好各自的优势，形成优势互补，从而实现
军地教育资源效益的最优化。