电容器和电容教案
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《电容器电容》教师工作页(二)
1、点名组织教学。
2、两个不同容积的杯子进行盛水多少比较,哪一只装水一定多?为什么?同一类型的杯子比较,从而引出电容新课。
[授课内容]
任务一:电容
1.定义:电容器两极带的电荷越多,产生的电压也越高,且对于一定
值的电容器,极板上带电量与极板间电压的比值是常数,这一比值为电容器的电容。 2.公式:C =
U
Q
,式中: C 电容 Q 电荷量 U 两极板间的电压
3.单位:1F = 106 μF =109 nF =1012 pF 学生思考并分组讨论老师提出的问题。 判断正误
( )1、电容器必须在电路中使用才会带有电荷量,故此时才会有电容。
( )2、电容器电容大,带电量一定多。
任务二、平行板电容器
1、构成:由两块相互平行、靠得很近、彼此绝缘的金属板所组成的电
容器,叫平行板电容器。是一种最简单的电容器。
2、平行板电容器的电容C ,跟介电常数 ε 成正比,跟两极板正对的面
积S 成正比,跟极板间的距离成d 反比,即
d S
C ε=
式中介电常数 ε 由介质的性质决定。 学生思考并分组讨论老师提出的问题。
1、 平行板电容器电容与外加电压无关。
2、 平行板电容器改变两板正对面积,可以改变电容的大小。
3、 平行板电容器两板间绝缘介质改变时,其电容的大小不可改变。
任务三、电容器的额定值
1、电容器的标称容量。电容器上所标明的电容值叫做标称容量。
2、电容器的额定工作电压。如果一只电容器两极间所加的电压高到某一数值时,介质就会被击穿,这时的电压叫做电容器的击穿电压。电容器的外壳上一般都标有它的额定工作电压值,使用时加在电容器上的电压不应超过它的额定工作电压值。
3、通过多媒体向学生展示各种类型的电容器,指出其标称容量与耐压值的标志方法。
1)直标法:常用于电解电容。
2)文字符号法:如6n8表示6.8Nf.
3)数字法:常见于瓷片电容器上,用三位数表示标称容量,此方法以pF 为单位。三位数中,前面两位表示标称值的有效数字,第三位为有效数字后面零的个数。例如,电容器标出103,则标称容量为10000pF。若最后一位为9,它表示有效数字乘以0.1,例如229表示2.2pF。
学生思考并分组讨论老师提出的问题。
观察电容器并填表。
选择原则:电容和耐压值要满足要求,性能稳定,价格低,体积小。[归纳总结]
1.电容是电容器的固有特性,它只与两极板正对面积、板间距离及板间的介质有关,与电容器是否带电、带电多少无关。
2.电容器有耐压值,当加在电容器两极板间的电压大于它的额定电压时,电容器有可能被击穿。
3 .注意极性电容器的极性。
[布置作业]
1、写出所给大家电容器的类型及对应的电容值和耐压值(用一张纸写好后放在所发给的口袋里)。
2、每小组根据本节课内容设计一道题目,并进行解答(下节课进行评比,选出优秀出题组)。
[教师反思]
学生评价表