班级管理自我评价
篇一：班主任工作自我评价
一、加强常规管理，培养健康集体
1、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力，班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识等;对学生进行各方面教育。
4、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。
篇二：班主任工作自我评价
班主任工作自我评价
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一下就是我对自我的工作鉴定：首先要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备。
课堂上的情况。
其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
多年的磨练，多年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到渐渐适应并跟上工作节奏。
一、春风化雨，用
自己的师德感化学生
有人说：教师是人类灵魂的工程师。
二、十年树木，引领学生学习知识
作为教师，首要任务就是授课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备。备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。
其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
次课下来，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习
三、桃李不言，当好一班之主任
在班主任工作方面，一开始的时候，我们在与学生沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。
工作的时间里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
当好一个班主任，除了要关注学生的学习卫生纪律以外，更要留心他们的心理状况，使他们无论在学习上还是生活上都应具有一个良好的心理素质，这样对他们开展工作也会容易些，效果也明显些。
1、选拔班干部，培养积极分子。
我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
2、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。
3、有效地利用好每
周四的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,，对学生进行各方面教育。
4、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
2、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
篇三：学年班主任工作自我评价
篇四：班主任自我评价
2011年班主任工作自我评价
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
一、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
3、鼓励学生展示自我，树立自信
小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。
篇五：高中班主任工作自我评价2[1]1
一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高考打好基础
1、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步
带动了班风学风的好转。
2、严格考勤、加强管理。及时到班督查学生的情况,认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。
3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识等;对学生进行各方面教育。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。
工作中自我评价分析
工作中自我评价的目的是要通过对以往成长经验的反省，检视自己的价值。工作自我评价是通过思考，对自己进行深层次的自我剖析。 工作中自我评价应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在正视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评价都会给自己的求职心态带来不利影响;其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质;既包括自己的优点和长处，也包括缺点和不足。 (1)优势分析 个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析： 知识。十几年的寒窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之一，要善于从中总结，真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。 经验。你具有什么社会经验?你有什么样的人生经历和体验?对于刚毕业的大学生而言，这主要表现在学校期间担当的学生干部职务，曾经参与或组织的实践活动，曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。 成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?为何成功，是偶然还是必然?通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。 (2)劣势分析 很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是许多人的通病。其实，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬;分析自己的劣势，不至于使自己因为劣势而无端自卑，垂头丧气。与优势分析相似，劣势可从以下角度进行分析： 知识不足。我们无法想像一个什么都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好?那么请你尽量弥补。知识面狭窄?那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说“活到老，学到老”，而你尚且年轻，亡羊补牢，犹未晚也。 性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的办法，使自我趋于完善。
教师的自我评价
教师自我评价 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的，喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。 回顾以往来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！ 教师自我评价 时光飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要评价和总结。 一．工作能力方面 1．在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。 2．严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。 3．把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。 二．业务学习方面 1．加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构， 2．认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。 3．观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。
教师个人自我评价
教师个人自我评价 在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。下面是收集推荐的教师个人自我评价，仅供参考，欢迎阅读参考。 教师个人自我评价（一） 教师自我评价的过程就是教师自我激励与自我提高的过程，科学地进行自我评价，将使每名教师对自己认识得更清楚一点，更准确一点，更实际一点。我在平时的工作中主要从以下两个方面来进行自我评价的： 一、通过自我分析来进行自我评价 在平时的教学工作中时常进行一下自我评价：看看自己对学的教育方针政策了解多少，有没有责任感；在教育教学中是否能够坚持正确的政治方向和思想观念。有没有遵纪守法，为人师表；是否爱岗敬业，严格执行学校的各项要求；是否热爱、尊重学生和家长，公平地对待每一名学生。是否了解并掌握现代教育基本理论；是否具有先进的教育理念，积极参与学校的教育教学改革。是否精通本学科知识，有较丰富的学科实践经验。教育教学能力如何，能否处理好学生的心理、思想与生活问题，引导积极向上
的精神生活，有影响力。是否具有一定的教学能力，能不能掌握教学基本功，完成教学任务？有没有关注个别差异，满足不同学生的发展需要。能不能有效地运用现代化教育手段，具有制作和运用多媒体课件的能力。 二、通过与他人对比来评价自己 无论在生活中、工作中，还是在学习中，我常常会下意识地找一个人作为参照对象，时不时地拿他来和自己进行比较。这个人就是我的“师带徒”中的师傅伊邦。听完他的每节引路课后，来评价一下自己，看看我哪些方面已经做到了，哪些方面还需努力。看他的工作实绩，来评价自己的育人实绩和教学、科研实绩。达到要求的，让它得到升华，未达到目标的，寻求解决思路，争取早日实现目标。 在以后的日常工作中，进一步完善自我评价与反思，更好地促进本人的专业发展和水平提升。 教师个人自我评价（二） 在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。 一、思想认识方面。
教师工作表现自我评价
教师工作表现自我评价 教师工作表现自我评价 不知不觉时刻就如此过去了，我在领导、部门领导及同事们的关怀与关心下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。 在思想政治表现、品德素养修养及职业道德上。本人能够认真贯彻党的差不多路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 在专业知识、工作能力上。我不怕苦恼，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在非常短的时刻内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。 在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大伙儿服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时刻，坚守岗位，保证工作能按时完成。 在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作打算，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，通过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学校工作做出了应有的贡献。 在过去的工作,虽讲是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如个不工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在以后，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的进展做出更大更多的贡献。教师工作表现自我评价（2） 本年度我按照学校及教育部门的要求，为此，我做到了以下方面： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，在教学中始终坚持正确的方向。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。 3、在热爱学生方面，我关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格；与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，努力发觉和开发每一个学生的潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探究教育教学规律， 教育教学方法灵活、多样，注重实效性和时效性，教学水平取得显著成绩。 教师工作表现自我评价（3） 转眼间，过去的一年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回忆一学期来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在那个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。现结合工作以来的思想、工作等情况做以下总结： 一、积极学习，努力提高政治思想觉悟 做为一名教师，我本着实事求是、勤学勤思的精神，认真撰写读书笔记，认真倾听专家讲座，及时总结学习心得，并积极考虑如何将党的优秀思想精髓恰当地用于一线教育教学实践中，以科学的思想为指导，切实提高教育教学水平。 二、爱岗敬业，倡导优良的师德风尚
工程管理专业自我简介自我鉴定 个人简历
姓名 性别：男/女出生年月： XX大学工程管理专业20XX届XX方向XX学士 联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件： 想要的工作） 自我评价：有良好的耐心和毅力并且工作细心，对待繁琐的工作或者轻松简单的工作都可以适应。有着较为丰厚的论坛管理经验。担任学校非官方学生论坛管理员一职。并且在多个网站担任版主。对于网络管理有着一定的能力。正直、稳重乐观，对待工作严谨认真，刻苦耐劳、注重工作效率和团队合作。 20xx.9~20xx.7xx大学xx学院工程管理专业xx学士 学分绩点（GPA） x.x （满分x分），院系/班级排名第x 连续四年获得校奖学金 所获奖励： 20xx年获得院级“一等奖学金” 20xx年获得院级“三好学生” 20xx年获得校级“优秀团员” 20xx年获得院级“学生团干部” 20xx年获得校级“优秀毕业生” 20xx年xx项目项目负责人 课题：xxxxxx
项目描述： 工作职责： 工作业绩： 20xx年xxxxxx项目项目组成员 课题：xxxxxxxx 项目描述： 工作职责; 工作业绩： 20xx年x 月—20xx年x月xx省建筑业管理局和招投标管理处实习 主要工作：主要负责信息采集，熟悉施工许可证的办理流程；并在招标办熟悉学习招投标会议的工作流程，赴施工现场学习竣工验收的工作流程。熟悉土木工程技术知识，熟悉工程项目建设的方针。在此期间工作认真负责，深受领导和同事的好评 20xx年x 月—20xx年x月xxxxx有限公司ME&IE工程师部门经理 主要工作：部门主要经营网络产品(各种网络机箱和机柜)的组装. 本人任该部门制造工程师ME&IE,主要负责产品从试产到量产的制程改善和维护,包括: 1. SOP的编写与发行,标准工时的制定和测量; 2. 产品流程卡的制作和发行，各机种和线体的排配图的制作和布线合理性导入; 3. 动手能力强，能熟练使用数控和手动车/铣床，治工具的设计和制作,产能的提升,产线异常的处理和后续的预防; 4. 客诉报告的8D回复，不良分析； 5. 熟悉厂房Layout，产能分析、效率和成本分析等； 6. 现场改善（作业分析、动作分析、线平衡分析等）； 7. 产品作业时间测定、标准工时评估、制定和更新等； 8. 能熟练运用PRO/E&CAD绘图(2D/3D); 9. 主要客户有NOKIA & SUN ROCK & 西门子 大学英语四/六级（CET-4/6）良好的听说读写能力 快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈 国家计算机一级 熟练使用电脑浏览网页，搜集资料，熟练使用office相关办公软件，熟练使用photoshop
教师教学效果自我评价
教师教学效果自我评价 教学效果自我评价 本人自参加工作以来，一直忠诚党的教育事业，积极要求进步，在教学工作中积极要求进步，严于律已，积极探索教育教学规律，并在多年的教学工作中，探索出一系列行之有效的教学方法，创造优异的成绩，并在多年的教学成绩中受到多次奖励。 在教学工作中，一贯重视学生能力的培养，逐步提高学生的自学能力，并联系数学学科的特点，结合学生的实际，开展丰富多彩的教学活动，极大地调动了学生学习的积极性，收到了良好的教学效果。在课外活动中，我常带领学生完成一些数学实践活动，不但培养学生的动手能力，还提高了学生的实践能力，也激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性和积极性。因此，在教学中取得了良好的教学效果。 为了教育教学工作，我尽职尽责，并在教学工作中，多次创造出优异的成绩，成为一名学校重视学生爱戴的优秀教师。 民族小学 二O一O年七月八日
教师教学自我评价 钟山区第三实验小学李萍 这学期我担任六年级数学教学工作，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。 二、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课标的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活
工程部自我评价
工程部自我评价 【篇一：工程部技术员转正申请自我鉴定】 试用期自我鉴定 尊敬的公司领导： 满，个人总结如下：我是**，自2013年5月8日进入**公司工程部 以来已有2月有余，如今试用期 时光匆匆，两个月的的时间转瞬即逝，两个月的试用期下来，自己 努力了，也进步了不少，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一 个学习和锻炼的机会。在**项目担任技术员职务以来，感谢公司领 导的关心及项目部同事的帮助。不管是技术方面还是质检与管理， 使我工作上有了很大的进步，当然成绩只代表过去，在以后的工作 中我会加倍努力，争取做的更好。 作为工程技术人员我深知“科学的东西来不得半点虚伪和骄傲”。在 工程中，技术含量较高，这就要求我们技术人员对待工作不能人浮 于事，做老好人，而要以踏实、严谨的态度对待工作，不懂的东西 要善于学习，已懂的东西更要精益求精。因为技术在不断进步更新，只有通过不断地学习，辅以求精务实，脚踏实地的作风，方能胜任 自己的工作岗位．一切工程施工，技术和质检工作贯穿始终，在工 作经验的积累中，逐步培养自己的预见性，方能起到技术先行的作风，建筑职业不同于其他行业，它需要不断在现场检查、监督，随 时发现问题，解决问题，而这些工作都在现场比较恶劣的环境下进行，这要求我们不断培养吃苦耐劳的精神，要不怕苦不怕累，放下 管理人员清高的姿态，从工程的实干中不断丰富自己所学才能，使 自己的现场综合处理能力得到锻炼和提高。 我是这样想的，也是这样要求自己的。作为工程的第一责任人不仅 负责楼栋工程质量、安全文明施工还要对工程进度等各项事务负全责。建筑事业百年大计，来不得半点马虎，在工作中，我常常严于 要求自己认真执行公司的各项规定和工程计划以确保工程质量和进 度计划。此外我还熟读理解了各种规范和设计文件并认真落实到各 项工作中，就这样自己的专业技能也得到了提高。 试用期间有机会能在这样的条件下学习和锻炼，我感到无比的自豪，这种环境和外部的条件给了我一种自信和荣耀，但更多的是对我今 后工作的鞭策。因此转正之后，作为**集团的正式一员就要求我们在
老师自我评价
老师自我评价 老师自我评价 时光飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助,使我在各方面都有 进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简 要评价和总结。 一．工作能力方面 1．在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解 和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生 活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与 教学，让课堂充满新活力。 2．严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成 了教育教学任务。 3．把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教 师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。 二．业务学习方面 1．加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教 育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构， 2．认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。 3．观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学 过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。
4．多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努力上好每 一节课。在备课过程中认真地分析教材，根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使 每个学生都参与到课堂中来。 5．认真做好教学反思，做到了学习——实践———交流——— 总结。并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比 一次有进步，以夯实基础。 6．增加了阅读时间，多读书，多记录。在课余，我坚持经常看书、看报，如《青年教师》、《新教育》、《德育报》等杂志和报刊。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合 文化知识的含金量。为了解教学方面的动态信息，还经常上网找一 些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都有 了很大的进步。 7．提高课件制做技能，并充分利用学校的多媒体教学器材，广 泛的应用于教学中。 三．个人素质方面 1．不断学习和思考，提高自己的职业道德水平。 2．亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的进一步提 高和完善。 3．自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并 不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。 以上是我本学期的自我评价，这学期的工作虽然即将结束，但在今后的教育教学工作中我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心 履行我的教育职责
教师个人自我评价
教师个人自我评价 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
教师个人自我评价我成为了一名教师已经有三年时间了，在这三年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。
以往的教学工作中，我们一直沿用的是全国弱智教育教材，由于教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，我们班就被列为教改实验班，为了做好教学改革，必须早充分了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革提供了第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。 特殊教师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号！
工程类自我评价
工程类自我评价 【篇一：建筑工程师自我评价】 建筑工程师自我评价多年大型项目建筑施工现场管理经验，负责工 程技术、进度、质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范 及验收规范；熟悉项目运作全程，掌握各工程技术要求。能有效组织、领导、协调总包和各分包单位各项工作，严格履行合同要求， 完成即定的质量、进度、成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强 的团队协调管理能力。持有建筑专业中级职称(证件号xx0523761)并取得全国一级建造师资格证(证件号0127717)。熟练使用autocad、office系列办公软件。 本人知识面丰富，自我调节能力极佳，身体健康，能长期保持良好 的工作状态。性格淡泊，生长于军人家庭，有极强的自律能力，具 备团队合作意识。工作态度认真负责，履行岗位职责力求完美。先 后任职于中建一局，中建-大成公司等单位，长期从事施工总包方现 场管理工作，熟悉总包方，发包方及监理方的项目管理流程，对施 工组织，施工工艺，沟通协调等方面深有心得。于xx年第一批考取 了全国注册一级建造师，努力成为一名出色的项目经理(生产经理)， 体现自己的人生价值。 xx年参加工作至xx年4月一直在北京建工一建工程建筑有限公司 项目部任技术工作。主要是参与招投标，编写方案及交底，绘制现 场施工图，办洽商，与监理、甲方打交道，作竣工图等工作。xx年 4月至今在一电子厂房建设中任现场土建工程师（甲方现场代表）。 本人已参加工作近二十年，长年在建筑领域工作，从最初的维修、 筑漏到监管高级装潢、高层建筑、市政道路、桥梁等等可谓经历广泛，担任过基建科科员、施工员、项目副经理、项目主管、项目总 监等职务。从基层到管理层承受了繁重地工作压力。 本人深知只有掌握过硬地专业技术，具备良好地沟通能力和团队合 作精神，才能有效地开展工作。同时本人也利用业余时间积极完善 自己，完成了自考本科（项目管理），也顺利通过了二级建造师 （房建、装饰）地考试。本人渴望在新的环境中有更大地发展空间。也已在北京建工集团建筑公司工作近20年，长期担任工程项目的技 术总工和项目经理，其中曾经担任过20多万平方米工程的项目总工，和10多万平方米工程的项目经理，具有丰富的施工实践经验。为人 工作热情主动，具有很好的人际交往能力。
自我评价缺点和不足
自我评价缺点和不足
自我评价缺点和不足 【篇一：简历自我评价缺点】 简历自我评价要写缺点吗_简历自我评价怎么写求职者在准备自己的简历时都会有个疑问。 简历自我评价要写缺点吗，简历自我评价怎么写？乔布简历的小编我给大家送福利咯。教大 家如何写一份加分的自我评价。关键词：简历自我评价要写缺点吗，简历自我评价怎么写。一般来说，简历中的自我评价是不用写缺点的。具体来说，你可以从自己的工作态度、 性格、学习能力、人际交往能力、工作经历等方面结合自己所应聘的职位要求来写。在准备简历自我评价中，最需要注意的一点：别空话套话连篇。举个例子：我为人诚恳， 热情大方，吃苦耐劳，珍惜工作机会。责任和担当是鞭策我前进的人生信条。大学期间，锻 炼了自我学习和团队合作精神，增强了集体荣誉感和社会责任感，培养和提升了人际沟通和 组织协调能力。像这样的自我评价，一看就让hr姐姐们无味。简历中的自我评价要注意以下几项。 1. 实事求是 自我评价的真实性是最基本的，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工 作经验。 2. 突出自己的卖点
自我评价要有卖点，不要过于大众化。小编我的建议是在写自我评价之前，回想自己过 去的工作经历，以及从过去的工作中收获到哪些优势，挑选出自己的闪光点。小编我最后的 总结，简历中的自我评价最好以80%篇幅优点+案例，20%篇幅缺点+改正措施，不超过150字。 注意写的自我评价的优点是否符合所要应聘的职位。自我评价就像推销自己，一定要突出自 己的卖点。务必杜绝错别字，注意语句通顺。简历的自我评价要写缺点吗-简历的自我评价怎么写简历自我评价优缺点 简历自我评价优缺点 人事经理在浏览简历时，自我评价是关注的重点之一，自我评价优缺点应该简明扼要地 说明你最大的优势，才能让你从众多竞争对手中脱颖而出。 【自我评价优点】 1.学习 喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域通过自我学习，成功破解ipod touch os 系统，使之具备更多功能及显示效果，并为周 围朋友同事的apple 产品提供系统破解服务。 2.工作 一，熟练操作质检七大手法并分析问题和解决问题，这样可以降低公司产品的不良率， 节约成本。
教师对课堂教学的自我评价-参考模板
教师对课堂教学的自我评价 课堂教学反思，就是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己教学过程的行为、措施、方式、方法以及结果进行全面审视和分析，检讨得失、权衡利弊、系统总结，从而提高教师的教学水平。 新的课程理念告诉我们：学生是教学的主体，教学是“以学生为本”的教学。但教师对课堂教学的整体驾驭，在很大程度上决定于老师自身的水平和先进的教育理念。因此在新课程改革中，仅仅对教师进行培训是不够的，要在根本上促进教师自我成长，关键在于教师自身在教学中的反思和评价。教师进行教学反思可以提高他们的教学技能，教师的经验方能上升到一定的高度，对以后的教学行为产生影响。 传统的课堂教学评价是单方面的评价，是以他人评价教师为主，教师大多处于被动接受的地位。这样单方面的评定不能很好地引发教学思想的沟通和碰撞。只有通过自我价评，才能很好地促使教师不断的自我反思、自我教育，并对自己的教学行为进行改进，从而提高教师的教学水平。可以说自我评价和改进的过程，是教师自我理解、自我超越的过程，更是教师个体成长的过程。 教师对课堂教学的自我评价，主要从以下几个方面进行： 一、对课堂中的情感、态度、价值观进行反思评价 在传统课堂教学中，教师往往注重了学生的主体作用，而忽略自我的情感体验、内在价值。因为课堂教学过程，是教师自己生命价值和自身发展的体现。如果教师本身没有积极的态度,没有成功、愉悦的情感体验，他们在实际教学中就不能够让学生养成积极、良好的情感、态度和价值观。在课堂教学活动中，学生需要在教师创设的和谐氛围中、在丰富多样的活动情境中获得生动活泼地发展，那么教师情感、态度同样需要一个宽松的环境来激发他们的主动性、积
工程管理简历自我评价范文
工程管理简历自我评价范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 工程管理简历自我评价范文篇(一) 有很强的自主学习的能力和实践动手能力 工作严谨、求真务实、讲求时效、有创新精神 具有很强的团对协作精神和集体荣誉感 热情而又沉稳，开朗而又稳定，乐观向上，具有较强的敬业精神和责任心有很强的组织，协调能力及管理能力 经过这些年的学习我已具备了胜任工作和生活的以下五个条件： 一个健康的身体，让我具备了为公司服务的的基本条件; 一个永不改变的梦想，是我在前进中不竭的动力; 一颗感恩的心，使我拥有了一个良好的心态，善待他人、善待自己，从而可更好的去团结其他人，并可以在遇事时能够去冷静的分析; 一个独特而不脱离实际的思维理念，是我具备了创新意识，必将使我在工作中永远有主见，永远不会感到心灵孤独和寂寞; 一项专业知识与其他业余知识，使我在适应环境的同时，可以用专业知识为公司创造财富;丰富的业余知识，提高了我的综合适应能力，从而，使我最大化的为去开发自己也全身心的去公司服务。 工程管理简历自我评价范文篇(二) ★我是一个性格开朗的大学生!能吃苦耐劳，虚心接受别人的意见!我学习成绩很好，能妥善处理好人际关系!!! ★复合型人才,不仅系统学习了理论力学，材料力学，结构力学，建筑工程制图，土木工程测量学，土木工程施工，土木工程材料，房屋建筑学，混凝土与砌体结构，混凝土结构基本原理，土力学与基础工程，钢结构，建筑工程经济，建筑工程概预算，建筑类专业英语，AUTOCAD,建筑法规等理论知识,且有一定的实践经验,肯吃苦耐劳,为人诚信,脚踏实地,勇于进取,具有高度的事业心和责任感,良好的交际能力和团体精神。
自我评价自我评价--自我分析
三一文库（https://www.360docs.net/doc/f66418655.html,）/自我鉴定范文/自我评价 自我评价--自我分析 基本描述: -我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。 -我依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。 -我谨慎而传统，重视稳定性、合理性；我天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。 -我喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。我对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊，对那些不这样做的人没有耐心。 可能的盲点:
-我非常固执，一旦决定的事情，会对其他的观点置之不理，并经常沉浸于具体的细节和日常的操作中。 -我看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，我需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。 -我非常独立，我行我素，不能理解不合逻辑的事情，忽视他人的情感，并对与我风格不同的人不能理解，非常挑剔；我要学会欣赏他人的优点并及时表达出来。 -我非常有主见，时常会将自己的观点和标准强加给别人，而且无视那些不自信的人的建议。在处理问题时，强求别人按照自己的想法来做，对于未经检验或非常规的方法不加考虑。若能在以后多尝试和接受新颖的、有创造性的方法，我就能做出更有效的决策。 如何发挥我的优势 对于不同的人格类型和不同的动力等极而言，没有“好”与“坏”之分，每一个人都是一个独一无二的个体，都有其特别的优势和劣势，但问题的关键在于如何认识这些优势和劣势。心理学和成功学的研究表明，发现和发挥优势是取得成功、实现自我发展的关键。以下列出了我可能存在的一些潜在优势，我应该仔细
教师如何进行课堂教学的自我评价
教师如何进行课堂教学的自我评价 教师如何进行课堂教学的自我评价 教师如何进行课堂教学的自我评价 与我们的课堂教学最结缘的一个词就是“有效”，我们的许多探索和研究其目的就是使我们的课堂教学进入有效的、甚至高效的最佳境界。而制约课堂教学有效性瓶颈就个人的观点一定有备课和评价两个方面，对备课的关注我们一直不曾放松过，所以教师能对备课有一定的认认可并付诸于行动。但对于课堂教学的评价似乎是别人的事，与讲课者无关，一堂课下来教师抓住一点或两点反思一下，却缺失对课的全面思考和再认识，教师没有系统地纵观自己的'课堂的意识，没有关注就没有思考，没有思考就不会有整体的提升，所以我们期待教师对课堂教学的评价就像备课一样日程化，规范化。评价不是课的终结而是新的起点。 另外还有一点需要说明，课堂教学的评价范畴很大，如果面面俱到往往面面不到，蜻蜓点水深入不下去，所以才选择这突破口。因为我们考虑到制约评价的许多因素中教师本身的作用不可忽视，而且能将评价落实到实处的还是教师自身，当教师在课后能对自己的教学进行全面、系统、深刻地评价说明教师对自己的课在关注，有思考，教师的课堂提升过程也由被动走向主动。 关于教师对课堂的自我评价不防关注一下下面几个方面。（这只是初步的设想，也许不够成熟，随着主题的深入研究这种评价还需要
补充和完善） 教师要用四种意识去支撑自我的课堂教学评价。 一、目标意识。课后要审视目标的达成状况。 二、关注学生意识。即对学生的学习过程进行评价，评价学生的参与度、思维度、交往度、愉悦度。 三、审视自我的意识。即对自我的教学行为进行评价，评价自我对学生发展水平的判断力。自己的组织能力，（包括教学内容的组织，教学活动的组织，教学语言的组织。）诊断问题的能力。 四、绩效意识。即对课堂的效果进行评价。 这里浅谈了确定这一课题缘由和落实课题的粗浅想法，真的还不够，教师的自我评价如何具体操作，如何细化，落到实处，还有待探索研究，我们期待教师的自我评价促自我提升。
5篇高中教师个人自我评价
5篇高中教师个人自我评价 时光荏苒，从踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。 一、思想品德 教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。 二、教学工作 作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任七年级的语文和历史与社会的教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。
在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐语文”课堂，让学生快乐学习并学有所获。 三、班主任工作 要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。学生很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。 高中教师个人自我评价 在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务，我想，就从以下几个方面来作一下自我评价。 一、思想认识方面 在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作方面
工程施工简历自我评价
工程施工简历自我评价 在学校招聘会上曾被中水7局基础分局聘用。由于学校组织毕业生岗位实习我在其单位实习了4个月，各方面的条件都不错，就是长年在野外作业，不能与家人团聚，且与外界交流失去联系。在这4个月里，我认为自己很吃苦耐劳，能克服工作上的困难，曾被项目经理认为：“非常好用的实习生”；实习期间给了我的工资2000元/月。（我们的工作时间是12个小时）也因此，下了两个月机组的我被提拔为技术员。 我本人考虑到水电行业不是我学本行，同时我也非常热爱我所学的建筑工程专业，不想放弃，为此我特诚心求职于贵单位。我相信：我能胜任贵单位从事的房屋建筑施工，同时更希望能得到贵单位的认可。 工程施工简历自我评价 [篇2] 有很强的自主学习的能力和实践动手能力 工作严谨、求真务实、讲求时效、有创新精神 具有很强的团对协作精神和集体荣誉感 热情而又沉稳，开朗而又稳定，乐观向上，具有较强的敬业精神和责任心 有很强的组织，协调能力及管理能力 经过这些年的学习我已具备了胜任工作和生活的以下五个条件：
一个健康的身体，让我具备了为公司服务的的基本条件； 一个永不改变的梦想，是我在前进中不竭的动力； 一颗感恩的心，使我拥有了一个良好的心态，善待他人、善待自己，从而可更好的去团结其他人，并可以在遇事时能够去冷静的分析； 一个独特而不脱离实际的思维理念，是我具备了创新意识，必将使我在工作中永远有主见，永远不会感到心灵孤独和寂寞； 一项专业知识与其他业余知识，使我在适应环境的同时，可以用专业知识为公司创造财富；丰富的业余知识，提高了我的综合适应能力，从而，使我最大化的为去开发自己也全身心的去公司服务。 建筑工程技术简历自我评价范文(二) ★我是一个性格开朗的大学生！能吃苦耐劳，虚心接受别人的意见！我学习成绩很好，能妥善处理好人际关系！！！ ★复合型人才,不仅系统学习了理论力学，材料力学，结构力学，建筑工程制图，土木工程测量学，土木工程施工，土木工程材料，房屋建筑学，混凝土与砌体结构，混凝土结构基本原理，土力学与基础工程，钢结构，建筑工程经济，建筑工程概预算，建筑类专业英语，autocad,建筑法规等理论知识,且有一定的实践经验,肯吃苦耐劳,为人诚信,
工作能力自我评价分析
工作能力自我评价 自我评价1： 在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标 准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够 及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析 质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录， 接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假， 不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定 和表扬。 自我评价2： 有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与 人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己 的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待 人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界 观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩. 自我评价3： 作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企 业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下， 做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各 项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量 的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作 习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量， 品质意味着精工。 自我评价4： 具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对 电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协 调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。篇二： 工作能力自我评价鉴定范文 工作能力自我评价鉴定范文 工作能力自我评价鉴定范文 （篇一） 我叫**，到**公司上班已经有两年了，在过去的两年里，有成功、有失败、有欢乐、也 有苦恼，在公司领导的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持和帮助下，我的工作能力有了 很大的提高，现将两年来的工作做一个自我评价。 1、努力学习，不断提高业务能力，在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极 参加学习培训，不断充实自己；遵章守纪，两年来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学 习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；团结同事，共同努力，同事关系融洽， 团结友爱，互帮互助，互相尊重；由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实 践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。 2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关 经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步。 3、回顾过去的两年，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训，全心全意，以礼待人， 热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水
课堂教学自我评价
课堂教学自我评价 红石砬小学谢春红 我们在课堂中所说得“很好”，“回答的很精彩”等等一系列的话语都属于对学生的评价。笔者认为这样积极的评价会给学生们带来一定的鼓励作用，从而提高学生的学习兴趣。当然，对教师来说，正确的课堂自我评价也可以提高教师的教学水平。随着新课改的实施每个教师都要重视课堂自我评价。通过自我评价来进行自我诊断、自我反思、自我调整和自我激励，从而实现自我提高、自我完善。现将我自己的课堂教学做如下的自我评价总结。 首先，上课前充分准备。为了在上课前能做好充分的准备，我不但细致地分析学生，充分地理解教材，精心地设计教学过程，选择恰当的教学方法，而且要对学生针对这一教学内容可能出现的情况作出预期。实践经验告诉我们，课堂前的充分准备是十分重要的。课前准备越充分，教师在课堂上就越能更好的发挥，教学效果也就越好。反之，在教学过程中很容易出现问题而教师却无从下手出现僵局。 其次，课堂上充分调动学生主动参与。教学是教与学得两个主体教师与学生共同参与的活动，而教师的教主要是为了学生的学，教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。所以在课堂上我改变了教师一人唱主角的教学模式，充分调动学生主动参与。在学生主动参与的过程中可以激发学生的兴趣，培养学生自学能力，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。 再次，使教学设计在课堂上发挥淋漓尽致的作用。教学设计是对教学过程以及教学中可能出现的问题和解决方法的一种事先预设，因此我精心准备，让它具备合理性，科学性和前瞻性。课堂上力争用这一设计来实施。 最后，在课堂后反思。教学不是随着下课铃声的结束而结束。要提高教学水平，使教学效果不断提高，课后反思是必不可少的。课后的反思具有现实性和批判性，是教师在课后对自己的行动、想法和作法的思考，做好教学的课后反思，每一节课下来都要思考一下：教学目标是否实现，教学任务是否完成；重点是否突出，难点是否突破；课堂中出现的新情况，是否应对合理；并找出差距，分析原因，总结经验，吸取教训，优秀的方面继续发扬，不好的方面逐渐纠正，从而进一步提升自己的教学水平。 然而由于刚刚步入教育领域初步接触教育事业，在工作中也存在着许多不足之处。总之，及时的进行自我评价使我找出了自己的优势和不足，促进了自我教育观念、教学方式的转变，使自己的教学方法更加灵活，提高了课堂教学效益，增强了自我发展意识。篇二：对课堂教学的自我评价和反思 对课堂教学的自我评价和反思 这次微格教室讲课是平生第一次，使我对自己的教学有了深刻的认识。以往只顾埋头苦干，从来没有对自己所教的课认真评价和反思，借此机会把本节课的自我评价和反思总结如下： ￥ 一、教学目标设计与实施情况 根据素质教育的内涵和语言教学的特点,英语课程标准把我国基础教育阶段英语课程的总体目标定位于培养学生的综合语言运用能力方面,同时根据我国英语教学的实际情况,将“三维”课程目标扩展为五个方面,即综合语言运用能力的五个组成部分----语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率\发展自主学习的保证。 为了体现英语新课程中“三维”教学目标，本次教学设计首先直接导入“time is money, time is life, that is, time is important.” 训练学生听的英语语言技能，进而学生理解所学的语言项目是“time”。然后我迅速在黑板上写下本次教学的题目“the application of time”肯定学生的理解是正确的。 紧接着我在黑板上写出“time”的十种不同意思的短语，分别对学生进行提问，训练学生综合语言运用的能力，他们自己通过综合分析，归纳出“time”在不同短语中的不同意思。在“what’s time”句子中，学生总结出“time”是“时间”意思后，我紧接着写出一些时刻，让他们用