普通高中学生假期学习生活计划高一语文

普通高中学生假期学习生活计划安排

高一语文

学习内容

“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅读《红楼梦》，走进这部伟大作品的艺术世界，你一定会不虚此行。利用假期，阅读《红楼梦》，并初步完成相关任务，为学习必修下册第六单元《整本书阅读》做好准备。

学习目标

通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。可以从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美感悟，丰富自己的精神世界。

学习指导

1.把握前五回的纲领作用。《红楼梦》的前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太

虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败；第六回到第一百二十回虽然写了十余年光景的生活，是基于前五回铺叙的背景展开的。读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。

2.抓住情节主线。《红楼梦》由两条主线构成网状形式：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向

衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。阅读时可以梳理“家门败落”“人

物聚散”这两方面的内容，体会纵横交错的结构特点。

3.关注人物形象的塑造。全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。理清主

要人物之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。

4.品味日常生活细节的刻画。《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡

写来”的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。要注意品析其中的细节描写，体会细节在塑造人物形象、表现主题思想等方面所起到的重要作用。

5.了解社会关系与生活习俗。书中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾

府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在《红楼梦》中均有反映。了解这些内容，可以领悟小说的社会意义，有助于对小说艺术成就的把握。

6.鉴赏语言。曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师，往往三言两语，就能刻画出一个具有鲜明个性特

征的人物形象，而在叙述语言上也随处可见其炼字锻句的功力。即便是穿插其间的诗词韵文，也是情思绵远，意味隽永，风格百变，不仅很好地表现出人物的性格，又能与小说的叙事融为一体。品味和欣赏小说语言表达的精彩之处，可以提高语言的鉴赏能力和运用能力。

学习任务

一、阅读前五回，完成下面两项任务。

任务1：理解前五回在全书构思中的作用和寓意

《红楼梦》前五回有统领全书和三个神话故事和三个现实故事，即“石头补天”“绛珠还泪”“太虚幻境”和甄士隐故事、黛玉进京、“判断葫芦案”。通过甄士隐、冷子兴、贾雨村这三个人物，把镜头逐步推近贾府，

把主要人物送进贾府。阅读前五回，说说三个神话故事的象征意义，三个人物、三个现实故事的作用，初步了解《好了歌》、“护身符”和《红楼梦十二支曲》的寓意，猜测其中隐伏的作者对人物命运的设定。

任务2：绘制小说主要人物的关系图表

《红楼梦》人物众多，性格各异，关系复杂，人物称谓十分讲究，人物的取姓命名往往充满了隐喻和暗示。在第二回里，作者借冷子兴之口，大致介绍了荣、宁二府主要成员及其相互关系。到了第四回，作者更是一并托

出四大家族盘根错节的关联。以此为线索，绘制《红楼梦》荣、宁二府主要人物的关系图表。

二、阅读第六至第八十回，完成以下四项任务。

任务3：读出宝黛爱情描写的动人之处与精神内涵

《红楼梦》中，宝黛钗三人的心灵碰撞十分动人。如第三十二回，作者只用了寥寥数笔，贾宝玉的纯真热烈、如痴如呆，林黛玉的聪慧有识、多情善感，薛宝钗的藏愚守拙、心思深密等，都展现得淋漓尽致。梳理其他回目

中宝黛钗的爱情纠葛，试从作者运用语言刻画人物的角度，说说自己读出的动人之处与精神内涵。

任务4：体会人物性格的多样性和复杂性

鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大

不相同。”如宝钗和袭人，既写她们满脑旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人

物的王熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点；即便对宝玉、黛玉这样倾注了作者理想的人物，也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中描写某个人物的相关段落，分析人物性格的多样性和复杂性。

任务5：品味日常生活描写所表现的丰富内涵

欣赏《红楼梦》，应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。仅从《红楼梦》涉及的生活内容来看，诗词曲赋、音乐绘画、书法尺牍、灯谜联额、曲艺杂技、酒令笑话、禽畜花木、园林建造、服饰摆设、医药养生、饮食起居等，可谓应有尽有，都有极其生动细致的描绘。细读《红楼梦》描写日常生活的片段，

以《〈红楼梦〉中的》为题写一篇短文，说说你所品味出的文化内涵。

任务6：欣赏小说人物创作的诗词

《红楼梦》中有很多水平很高、反映人物个性特征的诗词曲赋。如黛玉、宝钗、宝玉等人写的一组“白海棠诗”，就显露出人物的情趣和性格。小组合作，选择小说中某位人物，细读品味其诗词，加深对人物的理解，并

撰写短评。

三、阅读第八十一回至第一百二十回，完成下面两项任务。

任务7：设想主要人物的命运或结局

许多研究者从思想观念、故事情节、人物性格、语言风格等角度比较后四十回与前八十回，但各人的见解不同，结论各异。普遍的看法是续作在思想内容和艺术形式上较前八十回存在不少差异。如果让你设计八十回以后的故事，你会怎么做？试设想一些主要人物的命运或结局，写出故事梗概。

任务8：体会《红楼梦》的主题

《红楼梦》是“无材补天”的顽石在人世间的“传记”。这块顽石幻化为贾宝玉，经历了“木石前盟”和“金玉良缘”的爱情悲剧，目睹了“金陵十二钗”等女子的不幸人生，体验了封建大家族盛极而衰的巨变，从而对社会人生有了独特的感悟。查找关于《红楼梦》主题的研究论述，深入思考《红楼梦》的主题，写一篇综述。