信息技术及其发展教学设计

《信息技术及其发展》教学设计

一、教学内容分析

教学内容来自上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》第一章第二节。

本节内容由上节内容延伸而来，主要讲述信息技术的概念，信息技术的发展与展望，共三部分内容。重点内容为信息技术的发展历程，让学生知道信息技术发展的必须性和自然性；教学的难点是如何有效地引导学生展望信息技术的发展趋势。

课本的内容缺乏生动的事例支持，如果仅以课本的文字作为教学，学生的理解定然不深刻，课堂效果也就不能很好地呈现。因此本课内容，需要教师在课堂中以活动、事例等教学辅助资源和手法，更好地展开教学，以使学生觉得更投入。

本节内容适量，分配的课时应为1课时。

二、教学对象分析

学生为高一年级学生，在前阶段的学习和生活中积累有一定的信息技术知识和能力。通过上一课的学习，学生了解了信息及其特征，结合之前的基础，学生对信息技术这一概念应有初步的了解，但未能深入了解其内涵，学生对信息技术的发展过程及未来展望缺乏认识。

学生总体上好动活泼，但由于年龄渐长，部分学生产生羞于在众人面前表现的心理障碍。学生的合作学习能力和自学习能力有待提高。

三、教学目标

1、知识与技能

促使学生了解信息技术的概念，掌握信息技术的五大内容；

让学生掌握信息技术发展的五个过程中的关键标志；

让学生了解当前的一些高新信息技术内容。

2、过程和方法

通过参与活动，在活动中提炼和学习信息技术相关知识，掌握信息技术的发展过程；

通过小组合作，学会合作学习合作探讨的方法。

通过观看、观察信息技术的最新技术，总结和展望信息技术的未来。

3、情感、态度与价值观

培养学生言行举止大方得体，增强学生的自信心和个人自豪感；

增强学生的民族自豪感；

让学生感受现代信息技术与学习、生活息息相关，提高学习信息技术的兴趣，坚定学习信息技术的信心。

四、教学重点及难点

重点：信息技术的定义、信息技术的五次革命；

难点：信息技术的未来发展趋势。

五、教学策略

以小组互教、问辨及课件展示的办法解说信息技术的概念、内容；

以小组合作、合作探究的办法研讨信息技术的发展过程。

穿插游戏活动的来推演信息技术发展的过程、发展阶段的标志；

展示别具意义的视频，以视频材料点题信息技术的发展趋势；

最后以小结的形式结束本节课堂。

六、教学媒体选择

声色俱全的电脑多媒体教学平台一套，网络，书有特定名词的纸质卡片5张；大石板、刻刀、木块、毛笔、纸张、未削铅笔、纸张、圆珠笔、纸张、印章等5套不同的文字表达工具。

PPT课件一份，“七大信息技术发展成果视频.mpeg”视频一个，“全息影像.mpg”视频一个。

七、教学过程

八、教学评价设计

学前评价：

1、我们已经知道什么是“信息”了，那么什么是“信息技术”呢？

2、你知道过人类历史上的一些信息技术发展历程吗？

3、你了解过一些较新的信息技术发展资料吗？它们有什么样的特点？

过程性评价：

小组活动评分表（注：每次活动满分为10分）

学生自评互评表

学后评价：

完成下面的表格

九、教学反思

本节内容所涉知识均为理论知识，本来较为抽象和枯燥，学生学习积极性不高，也难于掌握。但经过教师的精心策划与转化，使得所学知识变得通俗易懂，且很具趣味性，学生的学习主动性大大提高。不少知识是由学生在活动中自己领悟所得，印象自然相对深刻。

教学过程较多地以学生为中心，注重引导学生进行合作学习、思考和总结，使学生掌握了对应的知识技能，也掌握了自主思考归纳知识的方法。愉快的课堂气氛陶冶了学生个人情操，使学生敢思、乐思、大胆表现自我，增强了学生的个人自豪感和民族自豪感。充分地达成了课前所定下的三维目标。

准备了丰富的视频、图片、文字等教学资源，其中一些视频具有震撼性效果，给同学们以深刻的印象，有效地支持了本节课程的教学。

作业的布置巧妙地融合了本节课所讲述的内容，使学生对所学的知识进行整理，将概念与信息技术的发展历程相结合。使学到的平面知识结构化。