教科版三年级下册综合实践活动教案大全

综合大主题

主题一丰富的课余生活

合理安排课余生活

活动目标：

1、培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。

2、从小养成珍惜时间的好习惯，具有良好的生活、学习态度，养成良好的生活、学习习惯。

活动方式：开展有意义的课余活动，如参加体育活动，文艺活动，看有益的书、报、影视片，学习一项或多项特长（如画画，书法，乐器演奏，表演，下棋类等），学做家务活……

活动安排：

此次活动分四阶段开展实施

第一阶段：讲解分析,记录自己的课余生活过程（第一周）

1、师生共同了解什么是课余生活。

2、学生交流自己目前的课余生活。

3、布置本次综合实践活动的主题：我的课余生活。

4、讲解记录课余生活的方法：日记、表格、画图等多种方法。

5、学生每天用喜欢的方式记录自己的课余生活。

第二阶段：探寻他人的课余生活（第二周）

1、通过观察，用多种方法记录身边同学的课余生活。

2、通过采访，用多种方法记录身边除同学外的人群的课余生活。

3、通过查询，用多种方法记录名人的课余生活。

第三阶段：学生制定生活计划书，学会合理安排时间，充分利用课余时间。（第三周）

第四阶段：汇报展示（第四周）

1、学生写出自己本次实践活动的感受。

2、利用课堂时间，请学生展示、交流自己的记录或展示自己的特长、本领，介绍自己的收获（邀请家长参加）。

预期结果：

语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，希望学生能能在主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。本次综合性学习不但与阅读训练有着紧密地联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。更重的是能够有丰富的课余生活！

活动过程：

一、导入：

同学们，我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？你在课外学到了哪些有益的知识，学到了那些本领？

二、研讨综合性学习的方式

1、导语：为了让我们的课余生活过得更加的充实、多彩，我们要合理安排自己的课余时间。

2、研讨：如何科学、合理安排自己的课余时间？我们可以学习制定生活计划书──

〈1〉制定生活计划书时注意劳逸结合。

〈2〉合理安排自己的课余时间，注意统筹安排时间。

3、讨论：课余时间我们可以开展哪些丰富的活动？

学生讨论时教师巡视予以指导，提出建议，集体交流，师板书归纳：

a、课余时间读有益的书、报、影视片；

b、参加体育活动或文艺活动；

c、学习一项或多项特长；

d、学作家务活；

……

4、将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画，可以动手展示……请学生准备交流。

三、合理分组有效合作

以学生自由组合为主，同学们可根据自己的喜好或家庭住址自由分组，教师适当调整学习小组的综合实力。

四、学生利用自己的课余时间与小伙伴开展有益的课余生活并选择自己喜欢的方式记录下来。

教师可选择三、四组参与指导，其他组的课外生活活动可请家长参与帮助。

五、交流展示

利用语文课开展一次“我能行”汇报活动，请学生选择自己喜欢的方式展示自己开展的课余生活，自己学会的本领及收获、体会，邀请家长参与，为今后孩子们持续发展作铺垫。

六、教师小结本次活动

引导学生在今后的生活中持续按生活计划书制定的计划去做，合理安排课余时间，丰富自己的课余生活，努力培养自己的特长。

学做简单的家常餐

一．活动主题

本次综合实践活动的主题是《学做简单家常餐》。通过调查了解，家长、学生最希望开展与日常生活有关的综合实践活动，学生学喜欢以小组为单位开展活动，希望得到老师、家长、同学的肯定和认可。根据这些情况，确立了本次活动的主题和方案。

二．活动的目的和任务

1. 让学生学会做家常菜。提高动手实践能力。

2．让学生体会父母的辛劳，学会体贴父母。

3．通过与父母的学习合作，加强沟通，增进理解。

三．活动内容

1．利用“五一”假期学做至少一道家常菜。

2．学生填写完成《致学生的一封信》。

3．家长填写完成《致家长的一封信》。

4．学生依据家庭住址就近原则，自愿组成活动小组，合作完成一桌菜，由家长品尝。

5．每人学做至少一道拿手菜，并编写菜谱，在班中展示。

6．每组编写一份荤素冷热搭配的家宴菜单，在班中展示。

7．对菜谱和菜单进行评比。择优编入《私房菜》。

8．以小组为单位，现场厨艺展示，请部分家长和老师但当评委。

9．根据学生的厨艺，在家长中推选出“金牌培训师”。

四．分组

学生依据家庭住址就近原则，自愿组成活动小组。

五．成果展示

1．每人学做至少一道拿手菜，并编写菜谱，在班中展示。

2．每组编写一份荤素冷热搭配的家宴菜单，在班中展示。

3．对菜谱和菜单进行评比，编入《私房菜》。

4．以小组为单位现场展示示厨艺。

六．评价方案

1．对菜谱和菜单进行评比，择优编入《私房菜》。

2．聘请家长和老师各三位，但当评委，对活动过程进行评价；小组成员进行自评和互评；小组间互评；综合各种评价结果选出“金牌大厨”一名;“银牌大厨”“铜牌大厨”各两名；颁发荣誉证书，进行表彰。

3．根据学生的学习情况，在家长中推选出“金牌培训师”五名，颁发荣誉证书，进行表彰。

《学做家常菜》综合实践活动反思总结（一）

让学生成为综合实践活动的主角综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生在活动实施过程中的主体地位，让学生成为综合实践活动的主角，在活动实施的准备阶段、开展过程、总结交流等环节，都应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。

在活动过程中，教师应该关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。培养学生对对社会的态度，对社会的责任感以及团结、合作、交往、创新的能力和精神，这是给学生们的最大的财富。在《学做家常菜》这次活动中让学生学做至少一道家常菜；组成活动小组，合作完成一桌菜；并编写菜谱、家宴菜单；现场厨艺展示等活动，

让学生真正成为综合实践活动的主角。

著名教育学家陶行知先生说过：“我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的知识。”让我们为学生打开一个开放的时空，鼓励学生选择适合自己的方式，自主地、创造性地开展学习活动，少点统一，多点宽松；少点强求，多点自主；少点批评，多点鼓励，为学生展示个性创设了良好的环境，让学生真正成为综合实践活动的主角。

社会公益活动我参与【教学目标】

【重点难点】

教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

2 教学过程

一、导入新课

(展示图片)

问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？

教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

二、新课讲授

目标导学一：服务社会绚丽人生

(一)服务社会的意义

活动一：我的价值在这里

(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)

1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？

2．他的事迹对我们有什么启示？

教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

目标导学二：服务社会全面发展

活动二：服务社会锻炼自己

(学生阅读教材P81“探究与分享”)

思考：小方的经历给你带来怎样的感受？

教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

(展示下列材料)

很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。

思考：从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？

教师讲述：这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。

目标导学三：热心公益服务社会

(二)服务社会的具体行动

活动三：参加公益我能行

(展示下列图片)

1．思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？

2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？

教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。

目标导学四：热爱劳动爱岗敬业

活动四：传递正能量

(展示“2016感动中国人物”事迹)

2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶

【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。

2016感动中国人物6李万君：器成天下走

【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内

空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。

2016感动中国人物7梁益建：推诚结仁爱

【人物事迹】梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家，并建立爱心基金，帮助更多人。

特别致敬中国女排

【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！女排精神，再次激励了亿万中国人！《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排！

思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？

教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

三、课堂总结

本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬

业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

今天我当家

活动目标

1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一

定规划统筹。

2.通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。

3．通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。

活动重难点

1．通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。

2．通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的能力，提高关心家庭的意识。

活动过程

创设情境，激趣导入

大家喜欢看电影吗？今天我给大家带来一部电影片段，请大家认真观看并回答问题，小男孩是怎样与歹徒斗智斗勇的？播放视频《小鬼当家》片断，简单介绍背景。

问：他是怎么做的？生答。

其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。问：你们想尝试一下吗？生答。

好！今天就有这样一个机会！首先，隆重的介绍一下我：我是《今天我当家》栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今天我们来到新乐小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们班级qq，让家长也一起为你喝彩！欢迎走进《今天我当家》栏目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉！（板书课题）

制定计划，合作探究

刚才的影片中，小男孩先设计了一个计划图才开始行动的，我们的栏目也一样，分为两个大块：1.制定时段家务活计划表，并展示交流；2.参与活动，亲身体验，一共6个场景。

首先介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你，他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩，来证明自己！

场景1：制定家务活计划表。为了有条不紊的度过这一天，来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成3大组

6个小组：晨起段-朝阳1组、朝阳2组；午休段-快乐1组、快乐2组；晚休段-成长1组、成长2组。请大家先看要求再完成计划表和任务。还有一个要求：当我说“action”时，就是拍摄开始，开始活动；当我说“cut”时，就是拍摄结束，要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗？（提出要求后，教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）

交流汇报，亲身体验

1.交流汇报。

场景2：选3组派代表上台交流，并请同组同学对其成果做出评价。

2. 亲身体验。（讲清活动要求，请学生评价。奖励小组笑脸，对评价好的小组也奖笑脸）

场景3：快手叠被子；（总结技巧，并提倡每天这样做）

场景4：巧手打鸡蛋；（点评：帮家人做力所能及的事情）

场景5：能手煎鸡蛋；（讲安全问题）

场景6：高手来表演。（点评：父母每天都重复这样的生活多辛苦啊，我们要多体谅，多担当）

四、总结交流，拓展延伸

好了，亲爱的同学们，这期节目的录制取得了圆满成功，请先为自己的精彩表现鼓掌！大家表现的太棒了，一点也不逊色电影中的小家伙！通过今天的活动，你有什么想法，今后你在家里应该怎样去做？咱们现场采访一下，生答。

是啊，当家真不容易！我们的衣、食、住、行，家长都要精心操持。孩子们，当我们逐渐长大时，父母也渐渐老去，从今天起，用你一颗真诚的心，用你勤劳的双手，为父母，为家人，做好自己力所能及的每件事。

最后我们再看一个小短片（播放视频《家》）。

（背景音乐《我爱我家》）关爱家人，用心开始；有爱，就有责任，让我们大家做一个体谅父母，关爱家人有所担当的小当家吧！

主题二生活中广告

广告知多少

一、活动目标

1. 基础性目标。

（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点（2）通过调查研究，使学生认识的广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。

（3）通过欣赏，评价知道精彩广告词的特点及作用。

2、发展性目标

（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。

（2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。（3）培养学生的语言组织能力和创新精神。

二、活动准备

1.教师准备：多媒体课件。

2.学生准备：课前收集广告语、广告的作用等；笔、纸。

三、活动过程

（一）导入活动。

１、请生为老师今天的形象作个广告后导入。

２、每个小组广告式的自我介绍。

（二）交流收集资料，整合资源。

“广告语收集小组”创造性汇报一个月来搜集的资料。

百事可乐：新一代的选择

大众甲克虫汽车：想想还是小的好

诺基亚：科技以人为本

麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽

柯达：串起生活每一刻

英特尔：给电脑一颗奔腾的芯

丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车

沙宣洗发水：我的光彩来自你的风采

UPS快递：珍惜所托，一如亲递

飞利浦：让我们做的更好

义务献血：我不认识你，但我谢谢你！

微软鼠标：按捺不住，就快滚

宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限

七喜饮料：非可乐

备耐力轮胎：力量无非来自于控制

摩托罗拉：飞越无限

海尔广告语：海尔，中国造

中国联通广告语：情系中国结，联通四海心李宁广告语：把精彩留给自己

康师傅广告语：好吃看得见

春都火腿肠广告语：春都进万家，宾朋满天下舒肤佳广告语：促进健康为全家

农夫山泉广告语：农夫山泉有点甜

LG冰箱广告语：一个更清凉，两个更强劲。

创维彩电广告语：不闪的才是健康的。

三星V4广告语：拥有世界，拥有我。

西门子冰箱广告语：0℃不结冰，长久保持第一天的新鲜。

雀巢咖啡：味道好极了

（三）创作广告。

为家乡的水果、风景、我们的学校设计广告。

（1）小组内交流。

（2）全班交流。

（四）总结。

小广告的危害与治理

一、案例背景

有一天，我批改学生的作文发现这样一个词“骑乐无穷”，于是上课的时候，我在黑板上板书了“骑乐无穷”：“同学们，这样写对吗？”一部分同学说：“不对，‘骑’字错了。”一部分同学提