苹果落地的秘密教案

《苹果落地的秘密》教学设计

棠香小学：张学华

教材内容：湘教版四年级下第四单元第3课

教材分析：

教学目标：

1.能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题，并进行探究活动。

2.保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。

3.认识重力及它的方向。

教学重难点：

1、对观察到的现象提出猜想与假设，并想办法验证。

2、乐于合作，敢于质疑，体验成功的快乐。

教学准备：

白纸、毛线、小木块、环形针、橡皮、剪刀、课件等。

教学过程：

一、课前活动，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你希望你的纸飞机会怎样？谁折的纸飞机是最好？（指定三名同学比赛折飞机）

放飞纸飞机比赛。

二、课题引入

1、师：大家看到了吧,不管你们的飞机飞的有多高，最终都会怎样？

故事引入：在300多年前，牛顿看到苹果从树上落了下来，（大屏幕出示图2）2、说说生活中的“苹果落地”现象。

二、我的猜想

1、课件展示苹果落地现象，质疑：你们对这种现象能提出问题来吗？

师：刚才我们讲到，牛顿见到苹果从树上落到地下，他呀，对此产生了思考。休息时思考，吃饭时思考，还不断研究苹果为什么会落地。聪明的同学们，你们也大胆的猜测一下苹果为什么会落地。

生：我认为苹果受到了一种向下的力。

生：我知道这种向下的力叫地心引力………

……

2、设置悬念：实践是检验真理的唯一标准。

三、活动探究

活动一：研究苹果为什么会落地

1、介绍材料

2、明确活动要求

3、小组分工合作模拟苹果落地的现象

4、汇报探究结果。

5、师小结：同学们做的这些实验都和苹果落地的现象类似。就如刚才你

们猜的那样，地球上或地球附近的任何物体都要受到地球引力的作用。

（板书：地球引力）这种力叫重力。（课件10）齐读。

活动二：探究重力的方向

1、师：那我们可以用什么样的方法感受到重力的存在？

（学生活动，跳起来、搬桌子、般板凳、扔物体等，搬物体搬不动、把同学抱起来都说明物体有重力。）

2、师：重力有方向吗？重力的方向是怎样的呢？

3、小组活动“准确轰炸目标”

4、代表汇报

5、教师小结：同学们说的都对，重力的方向就是竖直向下的。

四、小小建筑师（制作竖直仪）

1、师：应用重力竖直向下的规律，大家想一想，生活中人们是怎样应用

重力方向的呢？

2、生汇报，师相机出示课件12——14

3、学生活动

4、师小结：同学们真聪明，你们长大以后一定能当优秀的建筑师。

五、我的收获。

师：时间过得真快，同学们谈谈你的收获吧。

生：（地球有引力、物体有重力、重力的方向是竖直向下的。）

六、拓展活动

在课后查阅资料了解人们克服重力还做了哪些事情，了解有关失重方面的知识。

板书设计：

苹果落地的秘密

地球引力

重力的方向是竖直向下的