人教版二年级语文上《我要的是葫芦》ppt
合集下载
部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质PPT课件
啊
啊呀 啊哈
造句：啊呀，真是难得一见的大雪呀！
sài
赛
赛跑 比赛
造句：友谊第一，比赛第二。
ɡǎn
感
感谢 感恩
màn
怪
造句：我很感谢老师对我的教诲。
奇怪 怪物
造句：我很奇怪他放学后为什么不回家。
màn
慢
慢慢 快慢
造句：妈妈说做什么事都不要着急，要慢慢来。
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ棵ຫໍສະໝຸດ 谢想盯层次梳理种葫芦
结小葫芦
我要的 叶长虫
不管
是葫芦
邻居劝
不听
结果 小葫芦变黄、脱落了
事相 物互 之联 间系
主旨归纳
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关 系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦 都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的， 我们要注意事物之间的联系。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 查阅资料，了解葫芦等植物从长叶到结果
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！ 语气上扬，不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定的语气
叶子上的虫还用治？ 语气上扬，惊讶 叶子上的虫不用治。 肯定的语气
我们一起回顾这个故事，想一想：种葫 芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得 到？他错在哪里呢？
种葫芦的人错在：他没有听邻居的 劝告及时除虫；他不懂得叶子和果实之 间的关系，不知道叶子长不好，果实就 失去养分也会长不好。
心理描写，对蚜虫满不 在乎。不去治虫却希望 葫芦快点长大长好。
面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第3自然段：
什么？叶子上 的蚜虫还用治？ 我要的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治治吧！
《我要的是葫芦》精品-二年级上册语文PPT课件
乐
器
、
装
饰 品
在古代， 葫芦是制作乐器的重要原材料， 其价值不亚于丝，
竹葫芦还可以做鸽哨， 分很多种， 制法各异。 还可作为吉祥物，
吉庆用品， 家居装饰品， 风水化煞招财， 收藏把玩。
字词学习
读一读
hú lú téng wā dīng lín
葫芦藤
好哇
盯着 邻居
zhì
měi
guà
kē
治一治
每天
挂着 几棵
màn
guài
yán
慢慢地
奇怪
自言自语
字词学习
葫芦藤
读 一
读 谢哇盯邻
写 一 写
蚜赛 治 吧
整体感知
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂 了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都 要去看几次。
小葫芦慢慢地变黄了， 一个一个 都落了。
整体感知
胡萝卜素在瓠瓜中含量较多， 食后可阻止人体致癌物质的合成， 从而减少癌细胞的形成，
降低人体癌症的发病率， 从而起到防癌抗癌的作用。
课题导入
葫芦可以食用、药用， 还可以做成乐器及装饰品。
葫芦除了能盛药， 本身也可为药。 葫芦味甘， 性平滑无毒， 其蔓、须、叶、 药 花、子、壳均可入药， 医治多种疾病。 据古代医书记载， 葫芦花味甘， 性平， 用 无毒， 可做解毒之药， 对各种瘘疮尤为有效。 蔓、须药性与花相同， 可治麻疮。
课题导入
葫芦是怎么长出来的呢?
生长过程:
播种——发芽——长叶——开花——结果
课题导入
食
营养价值: 瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素， 有助于增强机体免疫功能。
小学二年级语文《我要的是葫芦》ppt课件
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
经过了“种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开 出小花——结小葫芦”这样的生长过程，小葫芦 应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫 芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？
没有。“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
读一读。想一想我们该用怎样的语气 读下面的句子。
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
惊讶 肯定
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
满不在乎 肯定
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
我们一起再来看一看这个故事，看完以后， 请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在 哪里呢？ 种葫芦的人错了，他错在： ①他没有听邻居的劝告； ②他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/18
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
dīnɡ ɑ
盯啊
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
sài
ɡǎn
赛感
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
ɡuài
màn
怪慢
小学二年级语文《我要的是葫芦》 ppt课件
蒲公英去旅行
藤
葫芦
谢 感
赛
啊
盯
蚜
慢
怪
小学二年级语文《我要的是葫芦》 蚜虫 盯着 赛过 自言自语 邻居 感到 奇怪 慢慢地
课文讲了一个人种了 一棵葫芦，他的葫芦叶子 上爬满了蚜虫，邻居劝他 治一治，他不听，结果小 葫芦一个一个都落了。
部编教材二年级上册语文《我要的是葫芦》优质PPT
邻居认为：要
葫芦，就得要
（ ），因为他知
道（
）。
邻居认为：要 葫芦，就得要（叶 子），因为他知道 （葫芦和叶子有密 切的联系）。
一棵葫芦藤， 挂上小葫芦。 主人盯着真喜爱， 每天都去看几次。
葫芦叶，生蚜虫， 邻居劝言快治病。 主人怪他太多事， 只要葫芦不要叶。
小葫芦哇缺营养， 慢慢变黄落地上。
14.我要的是葫芦
初读课文
1.朗读课文，遇到不认 识的字看看生字表， 或请教同桌、老师， 把句子读通顺。
2.想想读懂了什么内容。
我会认
hú lú téng
葫芦藤
wa dīng lín
哇盯邻
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
我会读
葫芦藤 盯着
邻居
盯着 邻居
每天 挂了
一棵 奇怪
自言自语
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
第二关：会演
分角色表演2、3 自然段。表演时注意 人物的动作、表情和 说话时的语气。
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
种葫芦的人要
的是（ ）,不要
（ ）。不要 （叶子）。因为他 认为（葫芦和叶子 没关系）。
葫芦藤 治一治 慢慢
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
《我要的是葫芦》(课件)部编版语文二年级上册
课前导入
猜一猜
青青藤儿满地爬， 藤儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 （打一植物）
葫芦
初读课文
我要的是葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕 什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
初读课文
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的 虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个 一个都落了。
写一写
组词：葫芦
组词：芦荟、芦花、芦苇
写一写
组词：枯藤、藤条、藤萝 组词：谢谢、花谢、感谢
想一想
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？
没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系， 叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都 落了。
想一想
如果你是种葫芦的人，看到小葫芦 都落了，你会怎么想？
如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非 常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛 只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
小组讨论
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己 见，知识浅薄的人。
猜一猜
从这个故事中你明白了一个什么道理？
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物 之间的联系，否则，会犯错误。
课堂小结
本文讲一个人种葫芦，不知 道叶子和果实的关系，只盯着葫 芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫 芦都落了。这篇课文告诉我们做 事情要注意事物之间的联系。
猜一猜
青青藤儿满地爬， 藤儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 （打一植物）
葫芦
初读课文
我要的是葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱 的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕 什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
初读课文
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的 虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个 一个都落了。
写一写
组词：葫芦
组词：芦荟、芦花、芦苇
写一写
组词：枯藤、藤条、藤萝 组词：谢谢、花谢、感谢
想一想
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？
没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系， 叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都 落了。
想一想
如果你是种葫芦的人，看到小葫芦 都落了，你会怎么想？
如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非 常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛 只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。
小组讨论
你觉得种葫芦的人是个什么样的人？
他是一个不注意事物之间的联系，固执己 见，知识浅薄的人。
猜一猜
从这个故事中你明白了一个什么道理？
从这个故事中，我明白了做事情要注意事物 之间的联系，否则，会犯错误。
课堂小结
本文讲一个人种葫芦，不知 道叶子和果实的关系，只盯着葫 芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫 芦都落了。这篇课文告诉我们做 事情要注意事物之间的联系。