沪教版2013年第一学期学期教学计划.doc
2013年第一学期英语班教学计划
英语班教学计划 2004-----2005学年度第一学期陈秀丽从本学年起，英语与同时列为主课程。
各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。
诸多因素，报兴趣班的人数增多。
六年级就有84.7%的学生报名。
针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：一、特快班。
本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。
从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。
由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。
主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。
尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。
从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。
本学期学习内容分为三部分： 1、剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。
2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。
3、六年级英语教材在平时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。
学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。
二、六年级班：除特快班20人以外的六年级学生编入此班。
虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。
教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。
另一部分是原六年级英语教材。
教学内容：保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。
以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。
2013年上学期教学计划
2013年上学期教学计划
授课人:钟晶晶班级:大一班
3 月份这个春天日期教学内容
上午下午5日语言《一场温暖的雨》社会《春游》阅读
7日健康《春天的游戏》阅读语言下
11日语言《绝句》语言上英语奥尔夫13日英语奥尔夫阅读阅读
15日健康《春天郊游不乱吃》语言上语言下
19日语言《春天的童谣》第二课时阅读
21日健康《春天的游戏》阅读语言下
25日阅读语言上英语奥尔夫27日英语奥尔夫阅读奥尔夫
29日阅读语言上阅读
4
月份
我想我知道2日语言上阅读语言下
9日语言上阅读奥尔夫
11日阅读语言上阅读
15日语言《颠倒歌》第二课时英语奥尔夫17日英语奥尔夫阅读奥尔夫
19日阅读语言上阅读
23日语言《三只毛毛虫》第二课时英语奥尔夫25日语言上阅读奥尔夫
27日阅读语言上阅读
5 月份
乡村漫游记2日语言上阅读阅读
6日语言《小路》社会《不同的行业》英语奥尔夫8日英语奥尔夫阅读奥尔夫
10日健康《乡村漫游记》语言上阅读
14日语言《乡下老鼠和城里老鼠》第二课时阅读
16日健康《我的身体》阅读语言下
20日语言《树真好》第二课时英语奥尔夫22日英语奥尔夫阅读奥尔夫
24日阅读语言上阅读
28日语言《江南》第二课时阅读
30日语言上阅读语言下
6 月份小愿望大梦想3日语言《小花鼠的100个愿望》社会《再见，常联系》阅读
5日英语奥尔夫阅读英语奥尔夫7日健康《赈灾小英雄》语言《有趣的汉字》奥尔夫
9日语言《语言下很有用》阅读阅读
14日语言《够草帽》阅读英语奥尔夫18日语言《多美好》社会《做好准备》奥尔夫
20日语言上阅读阅读。
沪科版—学年度第一学期七年级生物教学计划
沪科版学年度第一学期七年级生物教学计划一、教学目标依据《全日制义务教育生物课程标准》和沪科版教材的内容，结合我校学生的实际情况，本学期七年级生物教学计划旨在培养学生的生物科学素养，提高学生的生物知识水平，使学生在掌握必要的生物学基础知识的同时，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.教材内容：本学期七年级生物教学计划共分为八个单元，具体内容包括：第一单元：生物和生物圈第二单元：生物体的结构层次第三单元：生物的生殖、发育与遗传第四单元：生物与环境第五单元：生物的生活需要营养第六单元：生物的新陈代谢第七单元：生物的遗传与变异第八单元：生物的分类2.教学重点与难点：（1）教学重点：生物学的基本概念、原理和生物学技术。
（2）教学难点：生物学概念的内涵和外延，生物学原理的应用，生物学技术的操作和原理。
三、教学方法1.启发式教学：通过问题导入、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
2.实验教学：通过生物实验，使学生在实践中掌握生物学知识，培养学生的实验操作能力和科学素养。
3.讨论式教学：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4.情境教学：创设生活情境，将生物学知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和生物学知识在实际生活中的应用能力。
四、教学安排1.教学时间：本学期共18周，每周4课时。
2.教学进度安排：按照沪科版教材的章节顺序，每周完成一个单元的教学内容。
3.教学评价：采用课堂表现、作业完成情况、实验报告、单元测试等多种方式进行教学评价。
五、教学要求1.学生要求：认真听讲，积极参与课堂讨论，按时完成作业和实验报告，注重生物学知识在实际生活中的应用。
2.教师要求：认真备课，注重教学方法，关心学生的学习进度，及时解答学生的疑问，提高教学质量。
本学期七年级生物教学计划旨在培养学生的生物科学素养，提高学生的生物知识水平。
沪科版 2013～2014学年度七年级(下)数学教学计划
2013-2014学年度七年级数学（下）教学计划一、本情况基我校七年级共分六个班级，我带七（1）、七（2）两个班。
共有学生37人，正处于服从与叛逆的过度阶段。
度过了一学期的初中生活。
通过一学期的相处与交流，我对这批学生的数学学习情况有了深刻的了解，对自己教学的不足与长处也有所了解。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但为数极少，对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的价值观和世界观还没有形成，正需要老师和家长的正确教育和监督。
有小部分学生年龄小，独立生活能力差，父母在外地打工，在家无所管束，养成贪玩、贪吃的坏毛病，这是班级工作的不利因素。
在上学期没能做好扶差工作，导致平均分在建颍没有优势，尤其在（1）班的学生。
有不少学困生，他们成为教育教学的头痛事。
帮助困难生，是急需解决的事。
在本学期，不仅要让学生掌握数学的基本知识和基本技能，让不同的学生在数学上有不同的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
拟定其教学计划旨在明确七年级学生的实际情况以及这一学期的工作目标和方法，从而在整体上把握这学期的工作，时时监督自己在教学过程中是否实施了计划中的措施以及是否达到计划中的目标要求。
三、教学目标四、1.领会数学中的基本概念，掌握基本的数学知识及基本技能，注重学生对通法的掌握，避免过分强调技巧；2.在学习数学知识的过程中不断地感受数学思想方法的运用；3.培养学生形成良好的自学能力以及良好的学习习惯；4.培养学生对常见数学思想方法的理解、掌握，并能应用数学思想方法解决数学问题；5.培养学生自主参与学习活动、乐于合作、积极交流、勤于思考等；6.照顾全体学生，做好学困生辅导工作，让每位学生的成绩都有所提高，保证学生成绩合格率、均分达宁国第三，力争第二。
7.做好培优工作，尽可能多的让更多学生能熟练掌握数学知识，确保优秀率达建颍第二，力争第一。
(301班语文)2013学年第一学期教学计划 已交
三上语文教学计划李智兰一、班级情况分析本班现共有学生39人,其中女生18人,男生21人。
经过两年的小学生活，据了解大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。
少数学生，学习不够自觉，怕吃苦，家庭文化有关吧。
教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。
写字方面，大部分孩子们能够工整地书写，但怎样写得工整,还要老师花心思指导、学生努力练习。
阅读方面，已有预习的习惯，但比较肤浅，本学期将进行预习指导。
由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这学期，在课外阅读的要求上，还要提高。
引导学掌握阅读的方法，习惯指导等。
大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。
三年级，是一座桥梁，连接着从低段到高段的过渡。
对学生的学习难度是一个挑战。
有了二年级开始就动笔的习惯，阅读兴趣。
学生对短篇的读物能做到不同形式地读，但水平参差不齐。
所以本学期打算在完成课内的学习之余，开展大量课外经典阅读，在高品位的读与背，写与说中，让经典浸润童年，使学生在书香中成长。
总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材内容本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
沪教版三年级语文上册教学计划含进度表XXXX第一学期
沪教版三年级语文上册教学计划含进度表XXXX第一学期沪教版三年级语文上册教学计划含进度表（XX-XX第一学期）一.学生情况分析：本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，学习习惯差。
因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。
二.教学目标1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识XX个字，会写1300个字。
3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11．开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
2013第一学期七年级上《思想品德》教学计划
课题发现自己的潜能课型 1 课时 1 教
学目的
鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我的信心，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
重
点
认识自我的潜能
难
点
发掘自己的潜能
关
键
教
具
投影片
教学过程
教学内容教法
一、定向示标（略）
二、自学指导
自学思考题
1、发现自己的潜能，是的重要条件
2、人的潜能是多方面的。
研究表明，每个人至少有七
方面智能，如、、、、
、、
3、要发掘自己的潜能，在中才能激发潜能。
4、发挥潜能的四大配合因素哪些？
自学要求
用5分钟时间自学教材51——53页，填写书中的
资料框，完成自学思考题
三、自学督查
投影片
在学生自学过程
中，教师巡视，
个别辅导。
教学过程四、导学释疑
1、通过事例来说明人的潜能是巨大的，从而树立发掘
自身潜能的信心。
2、通过对学生自身的特长的展示，探究可能存在的潜
能。
但也要强调特长并不等于潜能，有些未表现出来，
甚至表现出较弱的方面很可能正是你的潜能。
3、通过事例介绍发掘潜能的方法。
4、让学生根据自身可能存在的潜能，制订一份较为可
行的发掘潜能方法，并付诸实施。
五、自主测评
导航
5——6名发言
师生互举
板书设计
发现自己的潜能
一、认识自我的潜能
二、发掘自己的潜能
教学回顾。
沪科版—学年度第一学期七年级生物教学计划
沪科版—学年度第一学期七年级生物教学计划
教学目标：让学生了解生物科学的基本概念和知识，培养学生对生物科学的兴趣和探究精神，提高学生的科学素养和科学思维能力。
教学内容：
1. 生物学的基本概念和分类
2. 生物体的结构和功能
3. 生物的遗传和进化
4. 生物的生态环境和物种间关系
教学方法：
1. 组织学生参与实验和实践活动，增强学生的动手能力和观察能力
2. 运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力
评价方式：
1. 定期进行课堂测试和作业评定，以检验学生对基本概念和知识的掌握情况
2. 参与课堂讨论和实验报告的评定，评估学生的科学探究和表达能力
3. 组织期末考试进行综合评定，了解学生整体学习情况。
教学资源：教科书《生物学》、实验器材、多媒体教学设备、生物学网站等。
备注：教学计划可以根据教学实际情况进行适当调整和完善，以提高教学效果。
2013年上学期班级教育教学计划(大一班)
2013年上学期大一班教育教学计划一、指导思想以国家相关政策及教育法规为指导，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真落实2013年上学期《幼儿园教学工作计划》、《年级组工作计划》。
站在客观的角度发现班级问题，用科学的流程规范班级工作，拟合理的计划指导班级工作，本着对幼儿成长、对班级发展负责任的态度切实做好班级各项工作、提高保教质量。
二、情况分析（一）幼儿情况分析本学期我班有幼儿33名，其中男孩14名，女孩19名。
班级人员基本稳定，经过大班一学期的学习、生活，幼儿拥有较强的生活自理能力；竞争意识强烈；学习能力有了较大的提高；能自主结伴合作进行游戏、表演活动；注意力集中的时间有所增长。
在发现班级幼儿优势的同时，也发现一些有待改进之处，如：部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力容易分散，缺乏耐心以及倾听意识；部分幼儿在活动中自控力欠佳，自我保护意识及能力有待加强。
本学期，我们将根据班级幼儿的具体情况，采取有效措施，重点做好幼小衔接工作，让幼儿顺利过渡，积极、自信地进入小学生活。
（二）班级成员情况分析本学期我班成员有所变动，协教教师更换为XX老师，XX老师在舞蹈教育上有着自己的优势，对于班级而言，在音乐教育上，朱老师可以发挥其长处，但是，其无带大班经验，因此，如何提升XX教师的带班经验，班级教师需要给予其适当的指导。
其次，班级两位教师与朱老师是首次合作，因此，教师与教师之间的协作默契需要一个磨合期。
新教师的加入对于班级而言，是一个挑战也是一个契机，充分发挥各班员自身的资源优势，进行有效整合，团结协作，相信我们的班级工作定能顺利开展。
三、教育教学目标1．教育教学与活动区活动相结合。
2. 根据幼儿发展及兴趣，凸显班级特色。
3. 园内大型活动与班级活动相结合。
4．开展丰富多样的实践活动，为幼儿适应小学生活奠定基础。
四、目标实施1.教育教学与活动区活动相结合（1）根据教师教学优势进行分科教学，制定单、双周周计划固定课程表。
2013年第一学期班级工作计划
一、班级基本情况分析：本班共有学生25人，其中男生10人，女生15人，都为适龄儿童。
在经过了在分部两年的学校系统训练后，班里的学生顺利渡过了幼小衔接以及小学低年级的阶段，具备了在校生活、学习的能力，能按学校安排的作息时间进行学习和活动；能按老师的指导参与学校的各项活动，杨凡、戴茵泠和顾怡雯三位同学在上学期的“优学网六一杯班网竞赛”的活动中更以出色的表现获得上海市低年级组一等奖；熊子涓、郑佳妮同学的学生博客也在六一杯的竞赛中获得三等奖；班里初步有了一支干部队伍，能在班主任的指导下配合老师完成各项任务，有为班级服务的初步意识；班风纯正向上，班级舆论导向正确。
现就具体情况分析如下：班级中的孩子普遍集体观念不强，日常习惯以自我为中心，缺少主动关心集体、关爱他人的意识。
平时桌椅歪斜，没有同学会主动排齐，看到地上的纸屑垃圾不会主动的捡起，经老师提醒还要辨认是否是自己扔下的，如果不是还是不愿去捡，遇到体育课、音乐课时，离开教室时没有人主动关灯、关风扇。
日常习惯较之前有了较为明显的进步，上课、读课文、进出教室办公室、遇到老师等情况下，班中绝大部分学生能按老师提出的要求，礼貌行事；但出操时动作缓慢，踏步做操都没有精神；班级的干部没有形成主动工作的机制，课代表、班干部的职责不明确，所有的事情都要等老师当时布置，如果没有指导，学生就不知道如何处理问题。
学习习惯方面也有了长足的进步，书写习惯、课堂参与程度都有了明显的改善，学习成绩也有了稳步提高。
但进入三年级后，簿本的书写、格式等要求都有了较大的改变，部分学生不能在短时间里按要求做好过渡，还需在以后的一段时间里逐步改进。
班内个别学习上较为困难的学生，根据开学的情况看，学习上并没有明显的改进，这部分学生在行规、学规等各方面还需要老师更多的关注。
三年级，已经是学校里的中年级了，少先队的各项活动都有了参与的资格，面对的机会和挑战并存，很多的事情需要教师在适当的时候运用适当的方法给予适当的引领和点拨，相信在之后的班级建设过程中，通过师生间的通力合作，一定能营造一个良好的集体氛围，能让班里所有的孩子都茁壮成长。
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沪教版2013年第一学期学期教学计划
四（1）语文
一、学生情况分析
全班共48人，其中女生19人，男生29人。本班学生思维比较活跃，个性
张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。人均语文学习成绩在全年级处于第一，但
是基础仍不牢固,应把好基础关。教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更
不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面
发展。
二、教材分析
(一)、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考
练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、
日积月累、展示台或成语故事等)。
(二)、本册教材的教学目标
1.养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛
笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课
文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握
主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写
简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，
解决生活中的简单问题。
三、教学措施
1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进
行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知
识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，
引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。
2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生
个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每一
个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动
意识和进取精神。要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习氛围，使每一个学生
都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展示自我学习成果的时间和机会，而且
还敢于和其他同学及教师激烈地争论，真正体现出“学习的主人”的尊严，使学
生能够很投入地去学。
3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人
心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有
效的情境创设，使学生爱学。
4、重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学
习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等;一个是语
文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等;一个是
具体的语文知识点的学习方法，例如给文章划分段落的方法、归纳主要内容的方
法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。
5、继续进行小组合作学习的探究。课堂上当学生对某个问题有了一定的认
识但还不会面、不深刻时，可引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学
生在探究中互相启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。
6、课堂上要少讲多读，甚至可以以生读带师讲，把读的权力还给学生，让
语文课堂里传出朗朗的读书声。通过多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，
感悟表达技巧，积累运用语言。
7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放
性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息，等到思考性的、积累性的
作业。
8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用每天的20分钟，从学生的坐姿、
执笔姿势;从每一笔，每一划在田字格时的位置;从汉字的间架结构等入手，有计
划地在田字格里认真指导学生书写。使学生逐步掌握各类汉字的书写规律，提高
对汉字的审美观。另外，还要通过多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生
养成提笔写字就要认真的良好习惯。
9、做好大阅读及语文实践活动计划，按照计划扎扎实实地开展丰富多彩的语文
实践活动;重视学生阅读的指导。对于学生在自主阅读阶段发现的问题，产生的
疑惑，教师要鼓励他们大胆提出。对于字词一类的问题，可启发学生通过查找工
具书或联系上下文、联系生活实际等方法寻找答案;对于那次要的或浅显的理解
层面的问题，可顺势再抛给其他学生，一起讨论，帮助解决;对于那些重难点问
题，教师要运用多种方法启发诱导。
10、认真地进行写作的教学。教育学生注意留心周围事物，教学中还要给学生创
造一些写作的素材，写出自己的真情实感。加强写作前的指导，重视评后师生的
心语，使学生能从师生对话式的评价中体验成功的喜悦，找出努力的方向。
11、对学生的学习行为进行多元化一体评价，不断激发学生自主学习意识、增强
自主学习内驱力。
四、教学进度
周次 日期 教 学 内 容 课时 备 注
一
9.2 9.6 1、老师领进门 2、孔子和学生 3、父亲的叮嘱 6
二
9.9 9.13 古诗诵读 4、餐桌上的大学 *5、我的第二次生命 综合1 作文 6
三
9.16 9.20 6、留住今天的太阳 7、特别的作业 8、守信 6
四
9.23 9.27 古诗诵读 9、病人 *10、和我们一样享受春天 综合2 作文 7
五
长假
六
10.7 10.11 11、手术台就是阵地 12、“走”完长征的婴儿 13、狼牙山五壮士 7
七
10.14 10.18 古诗诵读 *14、古文二则 15带刺的朋友 综合3 作文 6
八
10.21 10.25 16、赵州桥 17、五彩池 18、美丽的小兴安岭 6
九
10.28 11.1 19、观潮 古诗诵读 *20、我躺在波浪上读书 综合4 作文 6
十
11.4 11.8 21、武松打虎 *22、盘古开天地 古诗诵读 23、跳水 6
十一
11.11 11.15 24、赤壁之战 25、律师林肯 综合5 作文 7
十二
11.18 11.22 26、家乡的桥 27、摇花船 28、扬州茶馆 6
十三
11.25 11.29 古诗诵读 29、泼水节的怀念 *30、我骄傲，我是中国人 综合6 作文 7
十四
12.2 12.6 31、太阳 32、空气中的流浪汉 *33、大叔医生 古诗诵读 6
十五
12.9 12.13 34、白银仙境的悲哀 35、只有一个地球 综合7 作文 7
十六
12.16 12.20 36、微笑着承受一切 37、一只白玫瑰 古诗诵读 5
十七
12.23 1.3 *38、我和狮子 39、鸟的天堂 40、马鹿有情 5
十八
12.30 12.27 综合8 作文 3
十九
1.6 1.10 复习
二十
1.13 1.16 复习
2013-09-09