师德先进个人申报材料
师德标兵事迹材料
勤于育人一生无悔——申报休宁县师德标兵事迹材料海阳一小罗新敏个人简介:罗新敏，男，36岁，中共党员，小学高级教师，毕业于安徽农业技术师范学院（现今的安徽科技学院）农业化学专业。
97年参加工作，2002年在黄山学院参加“计算机教育专业”函授学习，2004年获“双大专学历”。
1997年至2006年在蓝田镇中心小学执教，期间担任过班主任、教研组长、教导主任等职务；2006年8月，通过选调考试进入海阳一小，至今7年整，一直担任班主任工作，从事数学教学。
从教期间获得过县“优秀教师”、县“优秀德育工作者”、县“学科骨干教师”等荣誉称号；参加过2011年休宁县第二届中小学教师基本技能大赛，获得城区组个人二等奖，有三节数学课获市级数学优质课评比二、三等奖，有多篇教育教学论文获市级奖。
所带班级曾多次被评为县级“先进班集体”、校“文明班级”。
现为六（2）班班主任，数学老师。
事迹材料：“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”而作为一名为孩子们服务的平凡教师的我，将美好的青春奉献给了自己深爱的教育事业。
1997年，我大专毕业参加教育工作，先后在村小（小溪小学）、乡镇中心小学（蓝田）和县城小学（海阳一小）任教。
16年间，我担任过班主任、教研组长、教导主任等职务，虽然一路走来默默无闻，但是，我依然热爱着我的岗位，热爱教书育人这漫漫长途。
“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业个是栋梁；我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来”。
这些年我只是以平常心做着平凡事，恪守职业道德，以高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
一、用自己的言行去感染、影响每一个学生。
教师无小节，处处是楷模。
我想：作为一名教师，应时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，言传身教，做学生的表率。
2023年优秀教师先进事迹材料范文(通用5篇)
2023年优秀教师先进事迹材料范文（通用5篇）优秀教师先进事迹材料1一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。
每天早上学校要求6：40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。
每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。
没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。
”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。
”儿子常常生气不理我。
我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。
因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。
教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。
我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。
我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。
在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。
今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。
我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。
师德标兵事迹材料(6篇)
师德标兵事迹材料（6篇）（篇一）用师爱滋润学生心田**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。
为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。
她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。
**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。
”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。
“老师新年快乐！”“老师生日快乐！”……每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。
这是工作的滋味，这是生活的滋味！纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。
马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。
有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。
第一乐章：爱在宽容。
优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。
作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。
有这样一个无羁的野孩子。
数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。
在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。
2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）
2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）2023年优秀教师先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）1他质朴，不善表达，在别人眼里甚至有点“二”，但在课堂上他总是激情飞扬;他是深受学生喜爱和敬佩“老朱”，从他身上，学生总能感受到专业背后的广阔天空和无穷魅力。
通过广西大学生结构设计竞赛这个平台，他让南宁职院建筑类专业在广西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和体现了南职人“不甘人后，敢为人先”的精神，他就是建筑工程学院的朱正国老师。
通过结构设计竞赛亮出我校国家示范的招牌广西大学生结构设计竞赛由广西建设教育协会主办，但因为是由广西开设有建筑类专业的本专科院校不分组别直接同台竞赛，因而在建筑类院校及企业中均具有较大的权威性和影响力。
是目前广西高校建筑类方面规格、影响力、涵盖院校最广的建筑类技能竞赛。
创造神话，亮出建筑类专业国家示范的招牌。
__月，刚调入我校半年的朱正国老师第一次指导我校代表队参加在广西大学举办的广西第x届大学生结构设计竞赛，学校三支代表队获得两个一等奖，一个二等奖，成绩于广西大学排在第二位。
一年后，在广西建院举办的第x 届大学生结构设计竞赛上，学校三支代表队获得两个特等奖，一个二等奖，第一次将广西大学挤下了广西第一的宝座。
特别是，因为学校参赛作品加载的荷重比远超其他院校，大赛组委会经过商定，将特等奖的名额由一个改成两个，比赛结果让各院校叹服并对我校刮目相看，让我校的建筑类专业在广西各高校面前第一次亮出了国家示范院校的招牌。
来之桂林理工大学的大赛点评专家在点评中赞到：“南宁职院创造的荷重比让在鸡蛋上边站立一个人成为了理论可能!”再创佳绩，使广西大学生结构设计大赛成为宣传和展示学校建筑类专业风采的舞台。
广西第五届大学生结构设计竞赛由我校承办，来自全区的23所高校69支代表队300名师生参加了比赛，其中包括广西大学、桂林理工大学等__所本科院校。
为了做好承办大赛的筹备工作，朱正国老师服从学校的工作安排，肩负起大赛命题和评审的组织工作，为此，在学校五支参赛队的备战指导过程中，朱老师无私的站到了幕后，还无私的拿出了苦心钻研的设计方案用于指导学生。
教师先进个人推荐表主要事迹范文(汇总15)
教师先进个人推荐表主要事迹范文(汇总15)一、个人简介和职业热情：我是一名在教育行业耕耘了二十年的教师，出生于一个书香世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在我国某知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为祖国的教育事业贡献自己的力量。
如今，我已在教学一线工作了整整二十年，始终保持着对教育事业的热情和执着。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我时刻提醒自己要以身作则，用高尚的师德去感染和影响学生。
在日常工作中，我始终将学生的利益放在首位，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，引导他们树立正确的价值观。
我坚信，教育是一项伟大的事业，教师肩负着培养祖国花朵的重任，必须具备强烈的责任感和使命感。
因此，我在教学过程中始终严谨认真，努力提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
三、教学方法和创新：在教学方法的探索与创新上，我始终认为教育的核心在于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
为了提高课堂教学效率，我不断尝试并实践了多种教学方法。
1. 情境教学法：我将现实生活中的情境引入课堂，让学生在具体的情境中感受、体验知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过设置有趣的场景，引导学生主动探究问题，从而激发他们的学习热情。
2. 分组合作学习：我鼓励学生进行分组合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在小组讨论中，学生们互相启发、取长补短，有效提高了解决问题的能力。
3. 信息技术融合：我积极将现代信息技术融入课堂教学，利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
同时，通过在线学习平台，实现课堂与课后的有效衔接，让学生能够随时随地进行学习。
申报优秀教师个人主要事迹材料500字7篇1秘书
申报优秀教师个人主要事迹材料500字7篇申报优秀教师个人主要事迹材料500字篇1虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业——幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一直教育事业的最前沿奋斗，并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪。
一、注重培养师德、师风在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。
在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
二、加强学习促进教学水平的提高在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。
在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。
所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。
(成绩略)成绩永远是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改进，不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。
在教学中，我常常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。
特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养。
在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。
此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。
师德师风先进个人事迹5篇
师德师风先进个人事迹5篇师德师风先进个人事迹5篇【篇一】XX乡中心小学肖双双有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
我一直把养成教育作为班级管理的基础：第一，利用班会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础；第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。
在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。
现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。
202X年教育系统师德标兵申报人事迹材料
202X年教育系统师德标兵申报人事迹材料（以姓氏笔画为序）体育与健康管理系:于晓杰于晓杰,女,汉族,副教授,1968年3月出生,1997年5月28日加入中国共产党,1991年7月毕业于沈阳体育学院体育教育专业,教育训练学硕士学位,1991年8月参加工作,现任辽阳职业技术学院体育与健康管理系办公室主任.多年来,她始终牢记党的宗旨,严格要求自己,模范遵守党的纪律,认真践行三个代表重要思想,坚持以人为本,把深入细致的思想政治工作贯穿教育教学工作始终,以高尚的人格魅力得到了领导和广大同事的认可,20212021年连续三年教师考核获得优秀.一、思想方面热爱祖国,能拥护党的各项路线、方针、政策；不断加强理论知识的学习,积极参与党组织的各项活动,坚决服从组织安排；能遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退；始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己,在任何时候都能起到模范带头作用.在开展的两学一做教育工作过程中,认真学习毛丰美的先进事迹,把行动落实到实处,她尊敬领导,团结同事,爱护学生,能够尽自己的力量帮助别人,能主动为他人服务,与同事和睦相处.二、工作方面作为体育与健康管理系办公室主任,她深刻认识到该职位处于承上启下的重要作用,时刻提醒自己必须有高度的事业心,有强烈的奉献精神,有宽阔的胸怀,切实处理好各方面关系的工作,扎扎实实做好本职工作,当好领导的得力助手,时刻把握自己的岗位职责,她能克服人手少、任务重的实际困难,树立较高的思想境界和良好的服务意识,从工作大局出发,全心全意做好各项工作.作为班主任她尊重学生,关心学生,爱护他们并与他们交朋友；能积极开展有利于学生全面发展的各项活动,让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放,个性得到充分的发展；向学生灌输为人处世的道理和正确的人生观、价值观、世界观.三、教学方面她热爱自己的本职工作,同时也付出了大量的心血和汗水.因为她始终相信,只要辛勤耕耘,就一定会有所收获的.在平时的教学中,注重言传身教,脚踏实地、认认真真地去对待.一直以来她能坚持刻苦钻研教材,经常和同事交流,努力夯实自己的教学基本功.课前能做到熟悉教材,熟悉学生,认真备课,制作好课件,做好充分准备；课堂教学中,讲授知识正确,重难点突出,教学方法合理,注重知识拓展,善于听取和分析学生的思路；课后能针对学生的实际情况结合新的课程改革,研究课的教学方法与教学手段.四、科研方面她能积极参加系、室的各项学习,以教研计划为工作重心,以新课程标准的基本理念为指导,不断研究以提高自身的教学水平.2021年7月著作《高校休闲体育运动理论与实践》由中国原子能出版社；辽宁省教育科学规划办立项课题《高职院校体育教学中提升学生心理素质的研究》已结题；2021年撰写的论文《高职院校体育教学中提升学生心理素质的研究》在辽宁高职学报发表；2021年撰写的论文《瑜伽教学提升高职学生心理素质的研究》在辽宁师专学报发表；2021年撰写的论文《武术教学对提升高职学生心理素质的研究》在辽宁师专学报发表；主持辽宁省体育科学学会专项研究课题《辽阳职业技术学院体育师资队伍现状与对策研究》于2021年6月28日结题并荣获二等奖.主持辽宁省体育科学学会专项研究课题《瑜伽教学促进学生身心健康发展的途径与方法研究》于2021年6月25日结题并荣获一等奖.五、获奖情况2021年12月获辽阳职业技术学院师德标兵；2021年6月获辽宁省高等学校体育教育专业学生基本功大赛优秀教练员；2021年、2021年、2021年10月获辽阳市中小学生运动会优秀裁判员；2021年6月获第二届辽宁省高等学校体育教育专业学生基本功大赛优秀指导教师；2021年12月获学院2021-2021年度科研先进个人；2021年5月获辽阳职业学院优秀教师称号；2021年9月获辽阳职业技术学院优秀班主任.经济管理学院:贝凤岩贝凤岩,教授,辽阳职业技术学院经济管理学院院长,1986年大学毕业后分到辽阳师专（现辽阳职院）至今,从事教育事业整整三十年.三十年来,一直工作在教学第一线,担任了《经济学》《管理学》《市场营销学》《企业管理学》《证券投资学》多门专业课程的教学任务,教学效果好,兢兢业业专研业务,是学校的业务骨干.同时还承担了大量的科研工作,成绩显著.2021年2月主持辽宁省教育厅高等职业教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划课题,2021年辽宁省教育科学规划高等院校法学教学模式改革的研究与探讨三等奖励,2021年院级精品课经济学基础,2021年4月院级课题旅游管理专业学生职业技能培养模式探析与总结,2021年12月院级课题产学合作下酒店管理专业课程模式的构建,2021年5月辽宁省高等教育学会高职院校教学团队建设的研究与实践,2021年12月辽宁省教育厅高职市场营销专业建设规划探索与实践研究,2021年辽宁省教育科学规划高职院校教师职业生涯自我规划研究.主编《现代人力资源管理案例教程》清华大学出版社,参编《市场营销概论》科学出版社.在担任繁重的教学工作同时,还担任教育教学的管理工作,先后担任了经济管理系党支部书记,文经系系主任和经济管理学院院长职务.特别是2021年9月担任三系合并后的文经系系主任以来,经过9年的努力,把一个只有一、二百的系部发展到拥有7个专业的1200人的二级学院.在招生就业,教育教学管理工作中付出了艰苦的努力,并获得了诸多殊荣.2021年2021年院级两年度优秀党务工作者,2021年院级就业工作先进个人,2021年院级师德标兵,2021年06月辽宁省教育厅就业优秀工作者,2021年2021年院级两年度优秀共产党员,2021年09月辽阳市教育局优秀共产党员,2021年2021年院级两年度优秀共产党员,2021年09月辽阳市教育局优秀共产党员,2021年05月辽宁省教育厅就业优秀工作者,2021年院级优秀就业工作者,2021年度院优秀教学管理工作者.以上成绩的取得是与我热爱教育事业的敬业精神、踏实肯干的工作作风和吃苦耐劳的高尚品德分不开的.我所在的经济管理学院,老师人数多、学生人数多、承担的工作量是其他系部的几倍,我不但从来没有任何怨言和牢骚,反而在各项工作中还走在前面.特别是担任示范校重点专业建设以来,工作任务更重了,但我依然带领我的团队认认真真做好各项工作,每天早来晚走,克服一个个苦难,创造了诸多佳绩,取得了可惜的成绩.在此我也感谢和我一同奋战的战友们,没有她们的配合,我一个人什么都不是,同时我也感谢学院领导给了我一个好的平台,否则我也什么都不是.信息工程系:付兴宏付兴宏男,汉族,辽阳职业技术学院信息工程系主任,1970年3月出生,1995年7月入党,硕士研究生文化.付兴宏同志工作以来,满腔热忱,服务学院,以校为家,工作初始,即承担辽阳职业技术学院（辽阳师专）的计算机相关专业的筹备任务,勤勤恳恳,不计回报,圆满完成任务,用挥洒汗水和青春激情见证了辽阳职业技术学院计算机相关专业的发展、壮大的全过程.在学院担任信息工程系（原计算机科学系）主任6年来,始终把学院发展和系部发展作为第一目标.上任伊始,计算机相关专业进入发展滞后期,专业结构老化,在校学生人数少.他积极带领专业教师,研究计算机发展和社会需求,制定系部发展规划,认真探索校企合作模式,丰富专业框架；根据行业发展特点、系部发展规划,将原计算机科学系更名为信息工程系,丰富了系部专业涵盖领域,创办物联网应用技术、移动通信技术和物流信息技术三个新专业,改造计算机应用技术和计算机网络技术两个原有专业的知识结构,获得明显效果,目前信息工程系的专业群建设已经初具规模,走上良性发展的轨道.探索以就业为导向,以校企合作为基础的人才培养模式、以项目为导向,以技能提升为目标的教学模式,制定信息工程系各专业毕业生综合技能考核标准,组织开展各项技能大赛活动,实施以考促学、以赛促学,推动学风建设,教学质量提升明显,学生参加国家级和省级技能大赛,个人三等奖3人次,省级一等奖4人次、二等奖4人次、三等奖5人次,获得物联网应用开发技能大赛国家级团体二等奖,物流设计大赛国家级团体三等奖,计算机网络应用等省技能大赛团体三等奖5次.在辽阳职业技术学院申报和建设省级示范性高职院校的过程中,付兴宏同志能够带领系部教师,积极工作,圆满完成学院布置的工作任务,曾连续工作几昼夜,完成申报省省示范校的答辩文稿制作工作；曾连续工作一个月,完成学院单独招生考试报名系统的设计、开发、维护,以及数据整理和分析工作,为学院的工作提供稳定、高效的数据支持和技术服务.付兴宏同志在日常工作中,尽职尽责,扎实为群众办实事、做好事、解难事,对于系内的年轻教师,建立导师制,发挥有经验教师的助力作用,在学生管理、课堂教学等方面对他们进行指导.他还经常与青年教师谈心、交流,了解他们的想法和困惑,并及时给予指导和梳理,真正解决问题,在他的组织和指导下,信息工程系的年轻教师成长较快,很多人已经成为业务骨干,成为能够独挡一面的优秀教师；他组织系部班子制定了困难帮扶机制,在教师遇到困难情况时,能够及时送去人性关怀,让这些教师感受党组织的温暖,感受到集体的力量.通过这些举措,进一步密切了党群关系,增强了支部和系部的凝聚力战斗力.付兴宏同志在学生管理和教学管理工作中,根据专业特点,制定信息工程系学生管理考核办法和教学管理考核办法,以学生为主体,多角度思考问题,做到一切为了学生,为了学生的一切,在生活上和学习上给学生以关怀,让关爱处处体现在课堂上、寝室中.在教学上,他认真备课,多方面收集教学素材,真正做到在课上传道、授业、解惑,传递正能量；在生活上,经常下课不离班级,与学生交流,真诚地关爱学生,尝试用学生的角度思考问题,真诚地做学生的良师益友,得到学生的爱戴和尊敬.付兴宏同志在教学之余,还积极带领系部教师参与科研和教学研究,提高业务能力,主持的《c语言程序设计》被评为省级精品课程,《网络数据库技术》被评为院级精品课程,主持和参与国家级和省级科研课题10项,主持和参与院级科研课题7项,发表科研论文近40篇,主持和参与编写教材20余部,为企事业开发应用系统近10项,在教学和科研方面,获得省、市、院级奖励10余次.付兴宏同志1995年被评为辽阳师专优秀教师,2021年被评为辽阳市科学技术协会科技先进工作者,连续多年被评为辽阳职业技术学院科研先进个人,2021、2021年被评为辽阳职业技术学院优秀共产党员,2021年被评为辽阳市科协科技先进工作者,辽阳职业技术学院优秀教师,辽阳职业技术学院师德标兵.体育与健康管理系:许广军许广军,中共党员,硕士研究生学历、台湾海洋技术学院访问学者,大学讲师职称.2021年毕业后回到家乡辽阳,入职辽阳职业技术学院,从一名的基层老师干起,先后从事系秘书、系副主任的行政职务,获得优秀班主任、思想政治先进个人、院师德标兵等称号.近年来,致力于从事养生养老方面的研究,现任中国中医药研究促进会专家顾问、沈阳养生产业园专家顾问,中国养老产业联盟会员.2021年度和2021年度连续两年带队参加全国职业院校养老护理员大赛,获总决赛一等奖.2021年作为组委会负责人,承办了首届辽阳市养老护理员大赛,取得圆满成功.带领教师团队参与教育部课程资源库建设及全国规划教材的编写,极大的提高了团队的能力.积极参加校内外的各项论坛活动,行业影响力凸显.工作八年来,时刻以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为行动指南,勤于工作、服务师生、甘于奉献,努力学习、刻苦专研,极探索新途径,新方法,创办新专业.先后担任体育保健专业带头人和老年服务与管理专业带头人.学前教育学院:刘立民刘立民同志现任辽阳职业技术学院（以下称学院）学前教育学院院长（原学前教育系,2021年12月更名为学前教育学院）,学前教育专业带头人、教授.多年来,刘立民同志始终工作在教学一线,为辽阳职业技术学院学前教育专业的发展和建设做出了突出的贡献.一、锐意改革,壮大学前2021年10月起,刘立民同志担任学前教育系主任,负责学前教育系的组建工作.克服了师资力量不足,规章制度不健全,教育条件简陋、教学理念落后等困难,建章立制,锐意改革:（一）建立健全教育、教学规章制度,坚持日常查课,杜绝教师迟到、早退、旷课情况发生；（二）教师的工作量实行量化考核,做到勤劳多得,优劳多得,考核结果作为教师评优依据；（三）建立教学情况反馈制度.要求每班学委如实上报班级同学的出缺勤、任课教师的出缺勤及教师上课内容和教学质量等内容；（四）实行基本功过关与毕业证挂钩制度；（五）学生旷课节数和评优挂钩,旷自习按旷课计算.通过这一系列教学管理措施,使学前教育系形成了良好的教风和学风,学生的专业理论、专业技能、综合素养有了明显的提高.严格的教学管理,高水平的教学质量,使学前教育专业不断发展壮大,在校生人数从2021年的300人增加到目前的1278人,招生一志愿上线率连年达到200%.就业率连续五年达100%,得到了省内外幼儿教育单位和考生家长的赞誉.二、社会服务,为校争光（一）2021年4月,在刘立民同志的带领下,学院成功举办了辽阳职业教育集团学前教育发展论坛, 从论坛的主题的确定,讲座的内容、组织形式等等都进行了周密的安排,形式新颖,寓教于乐的讲座,把先进的教育理念以及教学科研成果及时的传播、应用到幼儿园教学一线,论坛得到了全省170余名的专家、老师的高度赞誉.促进了辽阳及我省幼教事业的发展,受到了省市领导的赞扬.（二）2021年8月,受辽阳市总工会和市教育局的委托,学前教育系成功举办了辽阳市第一届幼儿教师职业技能大赛.从接到任务开始,刘立民同志就带领老师们为比赛做了周密的安排.做到了比赛项目的设置合理、比赛标准的制定科学,建立评委库抽选评委,比赛做到了公开公平公正,受到了省市领导和专家的好评,更受到了参赛幼儿教师的称赞.（三）2021年4月27日学院成功承办了辽宁省高职高专艺术类职业技能大赛.在申报比赛场地过程中,刘立民同志积极准备了大量的佐证材料,并积极邀请省领导到学院实地勘察场地,最终在众多申报场地的学校中胜出.在筹备比赛中,从报到表,抽签顺序到场地布置等,都认真做了大量细致的工作.比赛流程规范,参赛单位的学生和老师住宿安排合理有序.受到省教育厅领导好评,更受到参赛的学生及指导老师的好评,并为学校获得了省教育厅颁发的特殊贡献奖.为学院争得了荣誉.（四）2021年1月9至10日,刘立民同志带领学前教育学院七名专业教师,利用寒假时间,免费为辽阳市公立、私营幼儿园骨干教师进行为期两天的培训.因教师们要用参与式培训形式授课,并用画问题树的方式答疑,对教师们的教学水平要求极高,为此,刘立民同志对七名培训教师的八次专题讲座,都进行了试讲把关,并一次又一次为老师们示范,使老师们迅速掌握参与式培训的要领,保证了培训质量.新颖的参与式和先进的教学内容让幼儿园老师们在参与中受益,在互动中成长.此次培训赢得了辽阳幼教界的广泛赞誉.三、业务精湛,科研成果突出刘立民同志于2021年在大连理工大学出版了《幼儿园课程概论》一书,由于书中理论精炼,注重能力培养,受到高职学前专业教师的晴眯,此书一版再版,卖出一万六千多册,2021年8月在教育部仅批准3500部教材立项,立项通过率只有13%的情况下,《幼儿园课程论》（第三版）顺利入选,被教育部审定为第一批十二五国家规划教材,并第四次再版,全国发行,为学院争了光,也为广大的高职学前学生提供了精品教材. 另外,刘立民同志近几年出版的《幼儿园科学教育》（辽宁科技出版社）,2021年荣获辽阳市政府颁发的优秀著作奖.《幼儿园游戏概论》（大连理工大学出版社）、《小学数学教学论》（辽宁科技出版社）都成为全国高职、高专的畅销教材.近些年来,刘立民同志发表论文十余篇,科研立项及教学成果四项,在辽宁省学前教育界有一定的影响力.四、为学院争取到专业建设资金（一）2021年10月,刘立民同志率学前教育系努力奋进,招生人数、就业率等硬指标符合国家发放扶持资金的基本要求,刘立民同志带领学前教育系骨干教师认真研究制定学前教育系高质量完成建设方案,顺利通过国家审定,为学院赢得了国家扶持资金190万.（二）2021年36月,学院积极争取晋级辽宁省示范校,学前教育专业被确立为五个重点建设专业之一,要制定三年建设方案,刘立民同志作为系主任兼学前教育专业带头人,牺牲休息时间,带领骨干教师加班加点,撰写出高质量的专业建设方案,为学院晋级示范校行列贡献出自己的一份力量.五、为青海、新疆各个层级的幼教工作者培训（一）为青海省藏族同胞培训幼儿教师师资.2021年10月和2021年3月,在刘立民同志的带领下,学前教育系为青海省海南藏族自治州贵南县两批共82名藏族幼儿教师.在刘立民的领导下,配备了学前教育系最好的教学条件,选拔了最好的任课教师,保证了学员们为期三个月的培训质量,促进了贵南县的幼儿教育的发展,使贵南县的幼儿教育一跃成为海南自治州的先进典型.（二）为新疆塔城地区培养学前双语教师.2021年10月和2021年7月,学前教育系连续接受为新疆塔城地区培养学前双语教师的任务,在时间紧、任务重,加之在学生多,教师严重缺乏的条件下,刘立民作为学前专业的带头人,为新疆班量身定制了教学计划、教学实施方案,配备了最好的教学资源,保质保量完成教学任务,得到辽宁省援疆办的肯定,为新疆塔城的幼儿教育事业献了一份力.（三）2021年10月,刘立民同志赴青海省贵南县考察,在海拔3000多米的高原为藏族同胞进行了为期三天的关于幼儿教师专业成长的培训,参加培训的幼儿教师100余人,受到藏族同胞的好评.（四）扶持新疆额敏县职高成功转型.2021年5月,刘立民同志赴新疆,为额敏县职高转型学前教育专业的10余名教师进行培训,并帮助他们量身制定教育方案,确定教学计划等,对额敏职高开办学前教育专业起到了关键作用.（五）2021年7月28日,刘立民同志带领三位专业教师赴新疆额敏县,为当地的幼儿教师进行为期三天的学前教育专题培训,把当下幼儿教育最先进的教育理念传达给幼儿教师们,诠释了幼儿园教育的真正含义,为额敏幼儿教育的发展起到了导航的作用,受到了县领导及教师们的称赞.近几年来,刘立民同志在平凡的岗位上默默的付出,带领着学前教育学院的师生们不断前行,为辽宁省学前教育的发展作出了应有的贡献.初等教育系:祁玉红祁玉红同志,是初等教育系基础教研室主任,中共党员,副教授,教育硕士.自1990年参加工作以来,怀着对教育事业的热爱始终坚守在教育教学的最前沿,用实际行动诠释着学高身正、为人师表的内涵.一、加强修养,以身示范作为具有22年党龄的老党员,该同志始终牢记党的宗旨,时刻以毛丰美等优秀人物为榜样,尽心竭力地做好组织、领导交给的每一项任务,默默奉献,任劳任怨.同时,主动积极参加各级教育教学竞赛,先后荣获辽宁省中等师范第二届教育教学论文评比二等奖、辽阳市纪念改革开放30周年征文二等奖、学院纪念建党八十周年党的知识竞赛一等奖、学院思想政治工作征文一等奖、学院叫响我是共产党员知识竞赛优秀个人奖等二十余项奖励.二、探索教革,精益求精多年来,该同志一直承担平均每周约14学时且同时教授两门课程以上的教学任务.本着授人以鱼不如授之以渔的宗旨,以就业为导向,以培养高素质、技能型、实践型人才为出发点和落脚点,切实抓好教学工作的各个环节,教学效果良好,受到师生的一致好评.曾获得学院说课比赛一等奖、学院项目教学大赛二等奖、院青年教师三项基本功竞赛二等奖、院青年教师教案评比二等奖等荣誉.三、创新管理,严爱相济该同志在从教的26年里有25年担任着班主任工作,任务最重时同时兼任2021级、2021级、2021级三个年级四个初中起点五年制的班主任.当中秋节、十一国庆节时,走进西藏学生寝室并送去温暖；当陕西学生生日时,把学生带到家里过个温馨的生日；当学生学习有困难时,请高年级学姐传经送宝等.晓之以理、动之以情,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观.经过多年的班主任工作实践,总结出了《五年制高职班主任隐性教育的实施策略》、《谈初等教育专业学生自我管理能力的培养》等工作经验,在省级刊物上发表.功夫不负有心人,在该同志的模范带领下,其所带班级多次被评为省三好班级、市三好班级、市优秀团支部、院三好班级、院优秀团支部等.四、潜心科研,治学严谨该同志具有较强的科研能力,曾先后在清华大学出版社出版的《大学生社交礼仪》等四部教材中担任主编,主持省级课题一项、院级课题一项并参与多项国家级、省级课题的研究,撰写的二十余篇论文先后在国家级及省级刊物上发表,其中两篇论文获得市哲学社会科学优秀成果奖.五、招生就业,尽职尽责担当学院招生宣传员工作,多次到海城高中、牛庄高中、析木高中、南台高中和辽阳三中进行招生宣传.同时,积极为毕业生寻找就业信息、扩大就业渠道、指。
申报优秀教师事迹材料
申报优秀教师事迹材料•相关推荐申报优秀教师事迹材料（精选19篇）在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
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申报优秀教师事迹材料1xx，男，现年28岁，于2011年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。
在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。
始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
现将我的事迹概述如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。
教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。
要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。
教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。
由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。
我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
二、结合实际，创建有特色班级在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。
创建班级书架，开拓学生的视野。
创建实用性的学习园地。
学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。
其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。
“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。
第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。
有了积分作为排名，学生会更加积极。
幼儿园先进个人申报材料
幼儿园先进个人申报材料幼儿园先进个人申报材料幼儿园先进个人申报材料本人自xxxx年参加工作，xxxx年加入中国共产党。
参加工作以来，一直站在教学前线。
我自参加工作以来，认真工作、严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。
兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
一、政治思想作为一名教师，我注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。
在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。
积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、个人申报材料带动其他要求进步的教师。
凭借一颗赤诚的心，在汶川、玉树发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心400余元。
在抓好班主任工作的同时，还注重搞好年级组教师思想政治工作。
二、教育教学工作爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。
爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。
我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，走路不稳。
刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。
我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。
大学生先进个人申报材料老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。
”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。
当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。
现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。
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师德先进个人申报材料
艺术学院美术系赵芳
似乎是转眼间，我在玉溪师院的教师岗位上，竟工作了16个年头了。这16年在一个个忙忙
碌碌的学期里时光转瞬即逝，也就是在这16年里我不断得到锤炼，不断得到来自老教师的
帮助与指导。仔细回顾之所以能成长到今天的历程，让我有颇多感触，深刻体会到要当好一
名教师，爱岗敬业中必须付出不懈的努力与心血，才能履行教书育人、为人师表的职责。
矚
慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
为了充分阐释作为一名教师应该具备的职责，我通过《辞海》查了两个关键词。一个词是“教
师”，另一个词是“责任”
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
“教师”一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指
传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科
学文化知识和技能，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养
成社会需要的人才的专业人员。为人师表是教师的标志，教书育人是教师的天职，热爱尊重
学生是教育教学的基础。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
所谓为人师表就必须以身作则，善于塑造并维护自己的积极形象，加强自身的师德修养是最
重要的。因此我首先要求自己学会做人，做真诚的人，正直的人，不论是在平时的工作中，
还是生活中，不论是面对学生，还是面对同事，都能恪守师德师风，以勤奋、敬业的精神教
书育人，以自己的思想作风、道德品质、治学精神，行为习惯，去打动学生、感染学生，达
到润物无声的效果。在平时的工作中，能勇挑重担，服从组织的工作安排，并与同事友好相
处，团结协作，共同进步，尽力为美术系的教师解决工作中遇到的困难。如果说今天能够得
到学生的喜爱，同事的赞许，领导的信任，应该是长期一如既往的严于律己、以身作则的结
果。2002年我曾获玉溪师范学院首届“我心目中最喜爱的教师”“才俊杯”奖。
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教书育人更是教师的第一要务，为了履行这一职责，作为美术系的负责人，不仅积极组织教
师共同参与本学科、本专业的教育教学改革和课程建设，不断探索实践先进的艺术教育理念，
使人才培养模式日臻完善。而且充分调动美术系教师的工作积极性，营造良好的工作氛围，
增强集体的凝聚力和战斗力，鼓励并带动教师大力开展教学和科研活动，每学期还坚持互相
听课、评课，使美术系形成了良好的治学风气和严谨的治学态度，无论是教学还是科研都创
造了良好的佳绩。通过美术系全体教师的不懈努力，“美术学专业”先后被评为教育部国家级
特色专业、云南省重点专业、云南省特色专业，全国普通高等学校美术学本科专业课程试点
专业，同时“美术学教学团队”也被评为了云南省级优秀教学团队。一想到这些成绩的取得，
凝聚着自己的一分心血在其中，就感到无比的自豪和荣耀。
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在教学第一线上，为了保证教学质量，提高教学水平，认真备课，书写教案，每个学期都制
定一个切实可行的教学计划，把重点放在培养学生的智能、艺术思维、创新能力和教师技能
等多个方面，使学生具备系统而扎实的专业基础知识及相关的基本技能。由于美术教学的特
色主要体现在通过教学实践对学生进行心理素质与艺术能力的塑造，因此在教学中需要不断
地进行教育心理学与教学教法的改进，并针对学生个人的差异，充分发掘学生的艺术潜能。
“授人以鱼不如授人以渔”，为了使学生能够适应社会需要，从学生的角度出发，帮助学生学
习如何获得知识的方法，提倡独立思考、勤于实践、严谨与灵活并用的学习和研究态度，使
学生掌握的知识能够在现代社会的大环境中得以发挥。另外我以自己的专业特长开设的《重
彩岩彩》和《重彩壁画》两门特色课程，为云南省高校中独有的课程，至今我校也是全省唯
一一所开设此课程的高校。2009年，工作室的特色课程《工笔重彩画》被评为云南省的精
品课程。由于在教学方面的努力耕耘，近年来我所授教的中国画工作室共有36名学生分别
获得国家级、省级等各级科研奖励40余项，特别是指导03级美术教育本科学生马朝珍、姚
德宏等创作的中国画作品，分别获得了“全国高校07新艺秀美术作品展”的金奖、铜奖。指
导05级学生的创作共有5名学生一举入选了全国第十一届美术作品展的云南省美展。经过
多年的教学积累，不断磨练和提升了自己的专业教学能力，得到了同行教师和学生的认可，
每年选报中国画工作室的学生人数比例是美术系最高的。2008年我被评为玉溪师范学院
2004——2007年度优秀教师。
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学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，因此在学术研究方面，我一
直坚持以极大的热情进行科研创作，并取得了丰厚的科研成果。出版了2部专业理论研究专
著，1部个人美术作品集，2008年出版的专著《重彩壁画》获得了云南省人民政府颁发的云
南省第十三次哲学社会科学优秀成果三等奖。创作的艺术作品入选国家级美术展览12件，
其中有6件获奖，另有30多件作品入选云南省美术展览，并获得了“云南省文学艺术创作奖
励基金”第四届、第五届的二等奖和一等奖的好成绩，此奖项为云南省文学艺术最高政府奖
励。此外，主持和参与云南省教育厅科学教育研究基金项目4项，云南省哲学社会科学基金
项目1项。通过科研与艺术创作，在对中国画重彩岩彩等特殊材质的表现研究方面形成了技
法表现的独立化、体系化，已进入到国内本学科研究的前沿领域。有了这些知识与成果的铺
垫，在教学过程中才能做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生
的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，完成传道授业的过程。
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第二个关键词是“责任”。这几天我在思考在做这些事的背后，究竟是怎样的一种力量在促使
自己，想来更多的应是“责任感”，可“责任”究竟具有怎样的内涵，使人产生这样的精神力量。
在《辞海》中，责任的基本涵义是指份内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应
当完成的使命，做好应当做好的工作。责任的内涵更加深刻，就是勇于担当与付出。而所谓
的责任感是指做好份内事情的自觉性。这份责任感和责任心在我们一踏进校门的那一天起就
应该树立起，关爱学生，尊重学生人格，才能更好地促进他们在品德、智力、体质各方面的
发展。为了能与学生达到更大的沟通，我与学生向来都是亦师亦友，不仅努力在专业上成为
他们的好导师，使自己成为学生学习的合作者、引导者和参与者，在生活上学生遇到问题和
困难也愿意与我倾诉，我也尽力为学生疏导思想，解决苦难。我曾任班主任的2002级美术
专科班有一名女学生，患上严重的肾胰腺炎，医生下了两次病危通知书，由于她家远在丽江，
家庭条件也不是太好，我组织学生在全校募捐，共捐得三千多元现金，缓解了学生的困难，
也为她治病提供了些微的帮助。
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教育不是一朝一夕的事，而是一个长期发展，环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他
环节构成困难，从而影响学生的正常成长。教师只有用自己博大的爱和责任感精心地培养学
生，歌德说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”只有爱得深，才能更认真、更
耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，“爱”体现
出真情的流露。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨与私心，而是出自社会的需要、教育
的需要。这种爱是稳固的、深厚的、纯洁的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，是建
立新型师生关系发展要求的，是教师自身职业道德必须具备的。我知道只有不断地提高自身
的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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随着社会的发展，责任的内涵也得以不断的拓展，赋予责任日益丰富的时代内容，负责任的
大国，负责任的政府，负责任的公民，负责任的教师……责任感成为了衡量一个人精神素质
的重要指标，如果人人都能自觉地担当与付出，那么我们的国家和社会将会更为和谐，更加
富强。最后我以梁启超先生的一句话作为共勉：“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的
乐趣。”
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