环境监测大纲修订稿
简述我国环境监测的方针及制定和修订的内容
我想要从简单介绍我国环境监测的方针及制定和修订的内容开始。
在这篇文章中，我将深入探讨这一主题，以便更全面地理解。
一、我国环境监测的方针我国环境监测的方针主要包括以下几个方面：1. 坚持环境监测的公开、公正、科学原则，保障环境监测数据的真实性和可靠性。
2. 建立健全的环境监测体系，完善监测网络，提高监测覆盖面和精度。
3. 加强环境监测技术手段和仪器设备的研发和更新，不断提高监测水平和能力。
4. 加强环境监测数据的应用和管理，为环境保护决策提供科学依据。
二、制定和修订的内容1. 制定和修订环境监测标准和规范，确保监测数据的准确性和可比性。
2. 加强环境监测技术和方法的研发和推广，提高监测的效率和精度。
3. 完善环境监测网络和监测站点布局，提高监测的全面性和时效性。
4. 建立健全的环境监测数据管理和共享机制，加强对监测数据的利用和保护。
总结回顾可以看到，我国环境监测的方针和制定修订的内容涵盖了多个方面，包括监测原则、监测体系、监测技术和方法、监测数据管理等。
这些内容的制定和修订，为我国环境监测工作的持续发展和改进提供了重要指导和支持。
个人观点和理解在我看来，我国环境监测的方针及制定和修订的内容反映了我国对环境保护工作的高度重视和持续改进。
随着社会经济的快速发展，环境监测工作面临着新的挑战和机遇，我国需要不断完善监测体系，提高监测能力，以更好地保护环境，促进可持续发展。
在知识文章中，我会列举更多的实例和数据，深入探讨我国环境监测工作的现状和未来发展，以及我个人对环境保护的看法和建议。
通过全面、深刻和灵活地探讨这一主题，我相信我能够更好地理解和把握环境监测工作的重要性和复杂性。
四、环境监测的现状目前，我国环境监测工作已经取得了一些显著的成绩。
监测站点的布局相对合理，能够覆盖城乡、山林、水域等各类环境，监测网络越来越完善。
监测技术手段和仪器设备也在不断更新和提升，监测数据的质量和精确度得到了有效保障。
我国政府对环境监测工作的重视程度也在逐渐增强，各级环境监测部门的监测能力和技术水平不断提升。
水环境监测与评价教学大纲
水环境监测与评价教学大纲水环境监测与评价教学大纲随着工业化和城市化的快速发展，水环境污染问题日益凸显。
为了保护水资源，维护生态平衡，水环境监测与评价成为了一门重要的学科。
本文将探讨水环境监测与评价教学大纲的制定和内容。
一、背景介绍水环境监测与评价是一门涉及环境科学、化学、生物学等多个学科的综合性课程。
它旨在培养学生对水环境问题的认识和解决能力，提高他们的环境保护意识和科学素养。
二、教学目标1.了解水环境监测与评价的基本概念和原理；2.掌握常见的水环境监测方法和技术；3.熟悉水环境评价的指标和标准；4.培养学生的实践能力和创新意识。
三、教学内容1.水环境监测的基本概念和原理水环境监测是指对水体中各种物理、化学和生物指标进行定量或定性分析，以评估水质状况和污染程度的过程。
学生将学习水环境监测的基本原理，包括样品采集、样品处理、分析方法等。
2.水环境监测的方法和技术学生将学习常见的水环境监测方法和技术，如光谱分析、色谱分析、质谱分析等。
通过实验和实践，学生将掌握这些方法的原理和操作技巧。
3.水环境评价的指标和标准水环境评价是指根据一定的指标和标准，对水体的质量进行综合评估。
学生将学习水环境评价的指标体系，如水质指数、富营养化指数等。
他们将了解这些指标的意义和计算方法，并学会根据实际情况进行评价和分析。
4.实践能力和创新意识的培养水环境监测与评价是一门实践性很强的学科，学生将通过实验和实地考察，掌握实际操作技能。
同时，他们将被鼓励提出创新性的研究课题，培养解决实际问题的能力。
四、教学方法1.理论授课通过课堂讲解和案例分析，教师将向学生传授水环境监测与评价的基本理论知识。
2.实验教学通过实验操作，学生将亲自进行水环境监测和评价的实践，提高他们的实践能力和操作技巧。
3.实地考察学生将参观水处理厂、河流湖泊等实地考察，了解实际水环境监测与评价的工作流程和方法。
五、教学评估教学评估将包括课堂考试、实验报告、实践项目等多种形式。
环境应急监测预案编制大纲
一、预案编制目的1. 建立健全环境应急监测体系，提高环境应急监测能力。
2. 及时、准确掌握突发环境事件的环境污染情况，为应急处置提供科学依据。
3. 最大程度减少突发环境事件对人民群众生命财产和环境安全的危害。
二、编制依据1. 《中华人民共和国环境保护法》2. 《中华人民共和国突发事件应对法》3. 《环境应急监测管理办法》4. 相关行业标准和规范三、预案适用范围1. 适用于我国境内发生的各类突发环境事件。
2. 适用于各类污染事故、自然灾害、事故灾难等事件的环境应急监测。
四、组织机构与职责1. 成立环境应急监测领导小组，负责预案的组织实施和监督。
2. 明确各级环境监测机构、相关部门和单位的职责分工。
五、应急监测程序1. 应急监测启动a. 确认突发环境事件发生，启动应急监测程序。
b. 根据事件性质，确定应急监测范围和内容。
c. 确定应急监测人员、设备和物资。
2. 应急监测实施a. 现场监测：对污染源、污染区域、受污染水体等进行监测。
b. 实验室分析：对采集的样品进行实验室分析，获取污染物质浓度、种类等信息。
c. 监测数据汇总与分析：对监测数据进行汇总、分析，评估污染程度和风险。
3. 应急监测终止a. 确认污染事件得到有效控制，应急监测任务完成。
b. 对应急监测工作进行总结评估，完善预案。
六、应急监测保障措施1. 建立应急监测物资储备库，确保应急监测工作所需物资充足。
2. 定期开展应急监测演练，提高应急监测队伍的实战能力。
3. 加强应急监测队伍建设，提高应急监测人员的业务水平。
七、预案管理1. 预案编制单位负责预案的编制、修订和发布。
2. 各级环境监测机构、相关部门和单位应按照预案要求，落实各项应急监测工作。
八、预案实施与监督1. 预案实施单位应定期开展预案培训和演练，提高应急监测能力。
2. 各级环境保护部门应加强对预案实施情况的监督检查，确保预案的有效性。
九、预案修订1. 预案编制单位应定期对预案进行修订，以适应环境应急监测工作的实际需求。
环境监测方案和报告审核培训大纲
环境监测方案和报告审核
培训大纲
一、课程背景
2015年2月环保部办公厅印发了《关于推进环境监测服务社会化的指导意见》（环发[2015]20号）明确指出：全面放开服务
性监测市场。
凡适合社会力量承担的服务性环境监测业务，要创造条件，全面放开。
鼓励社会环境监测机构参与排污单位污染源自行监测、环境损害评估监测、环境影响评价现状监测、清洁生产审核、企事业单位自主调查等环境监测活动，推进环境监测服务主体多元化和服务方式多样化。
环境监测市场的全面开放，社会环境检测机构蓬勃发展，大量社会机构成立和发展。
国家对社会环境监测机构加强了管理，各省出台相关的管理办法，制定了严厉的处罚措施。
江苏省通报了江苏力维监测科技有限公司、苏州工业园区绿环环境检测技术有限公司、江苏泰洁检测技术有限公司等三家社会检测构，广西省通报了生之源公司，要求限期整改。
这就需要社会检测机构提高监测能力，编制高质量的环境监测告，具备较强的环境监测数据分析能力和处理能力，具备较强的环境监测方案和报告审核能力。
二、课程目标
1、学会环境监测方案的审核方法；
2、学会环境监测报告的审核方法；
3、异常环境监测数据的判断和处理；
4、提高环境监测报告质量。
三、课程对象
环境检测机构检测人员、采样人员、报告编制人员、质量管理员、报告审核人员、授权签字人
四、授课时数：（3小时半天）
五、课程大纲：。
通用范文(正式版)环境保护监测规定
环境保护监测规定1. 简介环境保护监测是指对于环境状况和环境因素进行实时、定性、定量的监测和评估，旨在保障环境质量，确保人类生活和生态系统的可持续发展。
环境保护监测规定为环境保护监测工作提供了指导和要求，涉及监测内容、方法和管理措施等方面的规定。
2. 监测内容环境保护监测内容主要包括几个方面：2.1 空气质量监测空气质量监测是对大气环境中的气体和颗粒物进行监测，包括各类污染物的浓度、颗粒物的大小和数量等指标。
2.2 水质监测水质监测是对于各类水体的水质进行检测，包括水体中溶解物质、悬浮物质、微生物和有害物质等指标。
2.3 噪声监测噪声监测是对于环境噪声水平进行评估，包括噪声来源、频率特征和声级等指标。
2.4 土壤监测土壤监测是对土壤中的有机物、重金属等指标进行检测，以评估土壤的肥力和环境污染状况。
2.5 辐射监测辐射监测是对于环境中的电磁辐射和核辐射进行监测，包括电磁辐射强度、辐射水平和辐射源的类型等指标。
3. 监测方法环境保护监测需采用科学、准确的方法和仪器设备进行，以确保监测数据的可靠性和准确性。
3.1 野外样品采集在进行环境监测时，需要采集一定数量和代表性的样品，如空气、水体、土壤和生物样品等。
3.2 实验室分析采集到的样品需要进行实验室分析，以获取各项指标的浓度和水平数据。
3.3 在线监测某些环境监测需要进行连续监测，此时可以使用在线监测设备进行实时、自动地监测和数据记录。
3.4 数据处理和分析对于监测获取的数据，需要进行合理的处理和分析，如数据比对、趋势分析和模型预测等。
4. 监测管理为了确保环境监测的质量和结果的可靠性，需要进行有效的监测管理。
4.1 监测计划制定监测计划是环境监测的前提和基础，根据监测目的和需求，确定监测项目、监测频次和监测点位等。
4.2 质量控制质量控制是指在环境监测过程中对仪器设备、人员素质、样品采集和实验室分析等环节进行控制和评估，以确保监测结果的可靠性和准确性。
HJ168-2010 环境监测 分析方法标准制修订 技术导则
3.13 试样 test sample 由实验室样品制备并从中抽取试料的样品。
3.14 试料 test portion 从试样中取得（如试样与实验室样品两者相同，则从实验室样品中取得），并用来进
行检测或观察的一定量的物料。 3.15 空白试验 blank test
一个数值，在再现性条件下，两次测试结果的绝对差值不超过此数的概率为 95％。
注：再现性限符号为 R。
3.10 准确度 accuracy 测试结果与接受参照值间的一致程度。
3.11 不确定度 uncertainty 表征合理地赋予被测量值的分散性，与测量结果相联系的参数。
注 1：此参数可以是标准差或其倍数，或是说明了置信区间的半宽度。 注 2：不确定度由多个分量组成，对每一分量均要评定其标准不确定度。评定方法分为 A、B 两类。A 类评定是用对观测列进行统计分析的方法，以实验标准差表征；B 类评定则用不同于 A 类的其他方法，以 估计的标准差表征。 注 3：测量结果应理解为被测量的最佳估计值，而所有的不确定度分量均贡献给了分散性，包括那些 由系统效应引起的分量。
在标准征求意见、技术审查过程中，若需要补充验证数据，标准编制组需安排验证实 验。 4.5 标准管理部门根据社会经济发展和环境监管工作的需求，对现行方法标准进行复 审，确定是否需要进行修订。
对现行标准进行修订时，若修改的内容对测定结果可能产生影响，则需对相关内容进 行验证。若为等效转化国际或国外标准，原则上应对方法的适用性和主要技术指标进行实 验室内验证。 4.4 标准征求意见、技术审查、报批、发布
标准编制组编制完成并提交标准征求意见稿、编制说明及验证报告后，由管理部门办 理标准征求意见事宜。标准编制组汇总意见并对标准草案修改后，提交标准送审稿、编制 说明及验证报告，由管理部门组织进行技术审查。标准编制组根据技术审查意见对标准草 案修改后，提交标准报批稿、编制说明及验证报告，由管理部门办理报批、发布事宜。
环境空气监测21项修改单
附件 2《环境空气二氧化硫的测定甲醛吸收—副玫瑰苯胺分光光度法》（HJ 482—2009）等21 项国家环境保护标准修改单（征求意见稿）为进一步完善国家环境监测类标准体系，我部决定修改《环境空气二氧化硫的测定甲醛吸收—副玫瑰苯胺分光光度法》（HJ 482—2009）等21 项国家环境监测类标准，修改内容如下：一、《环境空气二氧化硫的测定甲醛吸收—副玫瑰苯胺分光光度法》（HJ 482—2009）修改单将“8结果表示”中“V s——换算成标准状态下（101.325 kPa，273K）的采样体积，L”修改为“V s——换算成参考状态下（298 K，101.325kPa）的采样体积，L”。
二、《环境空气二氧化硫的测定四氯汞盐吸收-副玫瑰苯胺分光光度法》（HJ 483—2009）修改单将“8结果表示”中“V s——换算成标准状态下（101.325 kPa，273K）的采样体积，L”修改为“V s——换算成参考状态下（298 K，101.325kPa）的采样体积，L”。
三、《环境空气氮氧化物（一氧化氮和二氧化氮）的测定盐酸萘乙二胺分光光度法》（HJ 479—2009）修改单将“9结果表示”中“V0——换算成标准状态下（101.325kPa，273K）的采样体积，L”修改为“V s——换算成参考状态下（298K，101.325kPa）的采样体积，L”。
四、《环境空气臭氧的测定靛蓝二磺酸钠分光光度法》（HJ 504—2009）修改单将“7结果表示”中“V0——换算成标准状态下（101.325kPa，273K）的采样体积，L”修改为“V s——换算成参考状态下（298K，101.325kPa）的采样体积，L”。
五、《环境空气臭氧的测定紫外光度法》（HJ 590—2010）修改单将“8 结果计算”修改为“臭氧分析仪能够测量吸收池内样品空气的温度和压力，根据测得的数据，按式（4）计算参考状态下臭氧的质量浓度：ρ=ρ⨯101.325 ⨯t + 273.15 （4）s p 298式中：——参考状态下臭氧的质量浓度，mg/m3；——仪器读数，采样温度、压力条件下臭氧的质量浓度，mg/m3；p ——光度计吸收池压力，kPa；t ——光度计吸收池温度，℃。
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“环境监测”课程教学大纲 课程编号： 学时：72学时 学分：4学分 适用对象：环境科学类专业学生 先修课程： 考核要求：采用平时考查与期末考试相结合的考核方法, 成绩评定:平时成绩40％，期中成绩20％，考试成绩40%
使用教材及主要参考书：
教材：王英健，杨永红主编《环境监测》，化学工业出版社,第二版，2009年 参考书： 1、国家环境保护总局《水和废水监测分析方法》编委会编，《水和废水监测分析方法（第四版）》，中国环境科学出版社，2002年 2、何燧源主编.《环境污染物分析监测》，化学工业出版社，2001年 3、国家环境保护总局《空气和废水监测分析方法》编委会编，《空气和废水监测分析方法（第四版）》，中国环境科学出版社，2003年 一、课程的性质和任务 本课程是高等学校环境类专业必修的技术基础课。通过本门课程的学习并配合相应的实践环节，使学生掌握环境监测的基本概念、基本理论和主要污染物指标的监测方法、监测结果的计算和统计方法；对布点、采样、监测技能等方面得到基本训练，为污染调查、环境质量评价、污染治理的效益评价奠定基础。 二、教学目的与要求 本课程主要对学生创新能力进行培养。在教学方法上，本课程采用课堂讲授、多媒体教学、课后辅导相结合的多种手段开展教学，在内容选择上能使学生思考能力、自主设计方案的能力得到锻炼，有助于学生创新意识和个性的培养。
三、学时分配 章节 课程内容 学时 1 绪论 4 2 水和废水监测 22 3 大气和废气监测 18 4 固体废物监测 4 5 土壤污染监测 6 6 生物污染监测 4 7 噪声监测 4 8 环境放射性监测 4 9 监测过程的质量保证 4 10 连续自动监测技术与简易监测方法 2
四、教学中应注意的问题 1、注重体现以人为本，实现多维目标，促进学生全面发展。
2、教学过程要体现活动性，注意培养学生的问题意识。 3、尊重学生的个体差异，使不同的学生在教学上得到不同的发展。 4、教师应创造性地开发、利用课程资源，注重追求教学优化。 5、实施多元化的评价。 五、教学内容 第一章 绪论（4学时） 1，教学内容： (1）环境监测的目的和分类 (2）环境监测特点和监测技术概述 (3）环境标准 2，教学要求： (1）了解环境监测的目的及分类，环境污染的特点及监测特点;优先污染物和优先监测的概念。 (2）掌握制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况,水质各类标准的应用范围,大气各类标准的适用范围 3，教学重点难点：环境监测特点 4，教学建议：自学并思考环境监测与环境科学的关系
第二章 水和废水监测（22学时） 1，教学内容： （1）水质监测目的和监测项目的选择 （2）水质监测方案的制订 （3）水样的采集和保存 （4）水样的预处理 （5）物理性质的检验 (6）金属化合物的测定 (7）非金属无机物的测定 (8）有机化合物的测定 (9）水质污染生物监测 (10）底质监测 2，教学要求： （1）了解水资源情况及水体主要污染物的分类情况，各种污染物与国家标准方法等效的监测方法的原理、监测技术及结果处理，水样的一般预处理方法，各种污染物国家标准监测方法的原理、监测技术、监测结果数据的处理方法 （2）掌握水质监测方案的制订方法 （3）熟练掌握水质监测布点、采样、保存方法 3，教学重点难点：水质监测方案的制定，水样的采集和保存，金属化合物的测定，非金
属无机物的测定，有机化合物的测定。 4，教学建议：明确不同来源的水样所需监测的项目；掌握采样断面及采样点的设置原则
和方法,水样采集和保存的原则与方法； 明确各种水质监测项目的含义及项目测定结果所能给予人们的信息；明确反映同一类污染物含量的不同指标之间的关系及区别； 掌握常规水质监测项目的基本原理,方法,技术,准确监 测的注意事项及相关仪器的使用方法；了解同一监测项目不同分析方法的使用场合及检测限。 第三章 大气和废气监测（18学时） 1，教学内容： （1）大气污染基本知识 （2）大气污染监测方案的制订 （3）大气样品的采集方法和采样仪器 （4）气态和蒸气态污染物质的测定 （5）颗粒物的测定 （6）大气降水监测 （7）污染源监测 （8）大气污染生物监测法 （9）标准气体的配制 2，教学要求： （1）了解大气污染对人和生物的危害，各种大气污染物的存在状态及时空分布特点，有哪些污染源，测定大气降水目的，并能进行布点采样，对降水中的组分进行测定；流动污染源各种污染物的采样监测方法；大气污染生物监测方法；先进的仪器测定方法的原理，各种颗粒物的测定方法及测其化学组分时，样品的预处理方法；烟气的温度、压力的测定方法，并能利用测得的数据进行烟气流速、流量的计算；标准气体的两种类型的配制方法及使用范围。 （2）掌握二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、光化学氧化剂、臭氧、总烃及非甲烷烃、氟化物、汞蒸汽等气态、蒸气态污染物的国家标准测定方法的原理及测定技术。 3，教学重点难点：气态和蒸汽态污染物的测定，污染源监测，标准气体的配置。 4，教学建议：通过实验达到重点项目的测定目的。 第四章 固体废物监测（4学时） 1，教学内容： （1）固体废物的定义、特性、分类 （2）固体废物样品的采集、制备、保存和测定前的预处理 （3）有害特性的监测方法 （4）生活垃圾的特性分析 （5）有害物质的毒理学研究方法 2，教学要求： （1）了解工业有害固体废物的特性，各种情况下固体废物的采样方法、制备方法、保存方法及预处理方法，垃圾的特性分析方法。 （2）理解有害特性的监测方法及有害物质的毒理学研究方法。 3，教学重点难点：固体废物样品的采集、制备、保存和测定前的预处理，生活垃圾的特
性分析 4，教学建议：通过实验达到测定目的。 第五章 土壤污染监测（6学时） 1，教学内容： （1）土壤的组成及本底值，土壤污染的特点 （2）土壤样品的采集、制备和保存 （3）土壤污染物的测定 2，教学要求： （1）了解土壤的组成及受污染的特点 （2）掌握测定不同项目时测定前的预处理方法及测定方法 3，教学重点难点：土壤样品的采集、制备和保存，土壤污染物的测定。 4，教学建议：通过野外实习掌握实践技能。 第六章 生物污染监测（4学时） 1，教学内容： （1）污染物在生物体内的分布 （2）生物样品的采集和制备 （3）生物样品的预处理 （4）污染物测定方法简介 2，教学要求： （1）了解常用的测定方法 （2）理解污染物在动、植物体内的分布规律及污染途径 （3）掌握生物样品的采集制备方法及测定污染物时样品的预处理方法 3，教学重点难点：生物污染监测；生态监测；生物样品的预处理 4，教学建议：通过实验掌握试验方法，达到测定目的。 第七章 噪声监测（4学时） 1，教学内容： （1）声音的物理量，噪声的量度 （2）噪声的物理量和主观听觉的关系 （3）噪声测量仪器 （4）噪声标准 （5）各种噪声测量方法 2，教学要求： （1）了解声音的物理特性及其量度方法；噪声的标准，并能进行比较 （2）掌握噪声的物理量和主观听觉,噪声监测仪器的使用方法，噪声监测 3，教学重点难点：噪声的物理量和主观听觉的关系，噪声标准 4，教学建议：通过实验达到测定目的。 第八章 环境放射性监测（4学时） 1，教学内容： （1）放射性的类型、来源及对人体的危害 （2）放射性防护标准 （3）放射性检测实验室及检测仪器 （4）放射性样品的采集及一般检测方法 2，教学要求： （1）了解放射性和电离辐射的基本概念，电离辐射的防护标准 （2）理解一般监测仪器的工作原理 （3）掌握放射性的来源和对人体的危害，放射性监测 3，教学重点难点：放射性的类型、来源及对人体的危害，放射性样品的采集及一般检测
方法 4，教学建议：通过实验达到测定目的。 第九章 监测过程的质量保证（4学时） 1，教学内容： （1）质量保证的意义和内容 （2）监测实验室基础 （3）监测数据的统计处理和结果表述 （4）实验室内质量控制、实验室间质量控制 （5）作为标准分析方法应具备条件及产生过程 （6）环境标准物质及其分类 （7）环境监测管理 （8）质量保证检查单和环境质量图 2，教学要求： （1）了解进行质量保证活动的意义和方法，监测实验室的要求 （2）掌握监测数据的统计处理方法及结果的表示方法 3，教学重点难点：监测数据的统计处理和结果表述，实验室内质量控制、实验室间质量
控制，环境标准物质及其分类 4，教学建议：了解国家标准检测方法，通过实践掌握监测数据的统计处理方法及结果的
表示方法。
第十章 连续自动监测技术与简易监测方法 （2学时） 1，教学内容： （1）大气污染连续自动监测系统的组成，监测仪器及污染物的监测方法 （2）水污染连续自动监测系统的组成,监测仪器及各污染指标的监测方法 （3）遥感监测技术 （4）简易监测方法