校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查报告
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小学校园文化建设自查报告1校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。
近年来，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生发展。
根据思南县教育局文件要求，我校对校园文化建设进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况金龙小学历史悠久，原名回龙寺小学，创建于1932年，是思林乡一所村级完全小学，距乡所在地5公里左右，学校校园面积3460平方米，校舍建筑面积1980平方米,现有6个教学班，有适龄儿童102人。
当前学校服务范围4个行政村，服务人口3000人左右。
经过上级对我校的师资配备，学校拥有一支教风纯正，素质较高的师资队伍，教师8人。
幼儿园混龄班一个，教师2人，学生17人。
近年来学校硬件设施有所改进，学校图书室120平方米，图书4000多册，食堂餐厅120平方米，餐桌25张，电脑30台，玻璃篮板1副，乒乓球台2张。
我校遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美。
校园干干净净，做到了“净化、美化、亮化”。
整个校园人文气息浓厚，环境清新，是读书求学的好地方。
二、突出以人为本理念，统一思想认识1.加强组织领导。
学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组。
教导主任、少先队辅导员及各班班主任为成员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订规划与实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要制订规划与实施方案。
与实施方案的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
三、狠抓校园文化建设，提升学校文化品位狠抓校园文化建设，在创设物质文化的同时，我们还以内在激励为指导思想，本着以人为本、和谐发展的办学理念，学校大力搞好校园文化建设。
2024小学校园文化建设自查自评报告1
2024小学校园文化建设自查自评报告1一、引言随着教育改革的不断深化，校园文化作为学校精神文明建设的重要组成部分，日益受到广泛关注。
为了进一步提升我校校园文化建设水平，促进学校全面、协调、可持续发展，我们依据上级教育部门的相关要求和标准，结合学校实际，开展了本次校园文化建设自查自评工作。
本报告将详细阐述自查自评的过程、发现的问题、原因分析、解决方案以及监督和整改措施，以期为我校校园文化的持续优化提供有力支持。
二、检查的内容及标准本次自查自评工作主要围绕以下几个方面进行：物质文化建设：包括校园环境、教学设施、文化设施等硬件条件的完备性和美观性。
精神文化建设：主要评估学校的校训、校风、教风、学风等精神内涵的塑造和传播情况。
制度文化建设：考察学校管理制度的完善程度、执行情况和文化氛围的营造。
活动文化建设：评估学校组织的各类文化活动的数量、质量和影响力。
在检查过程中，我们参照了上级教育部门下发的校园文化建设评估标准，结合学校实际制定了详细的自查清单，确保检查工作全面、客观、公正。
三、自查过程和方法自查工作分为三个阶段：准备阶段：成立自查自评领导小组，制定自查方案，明确自查标准和要求，组织相关人员学习相关文件精神。
实施阶段：按照自查方案，逐项对照检查内容和标准，通过实地查看、问卷调查、访谈交流等方式，全面了解校园文化建设的现状和问题。
总结阶段：对自查过程中收集到的信息进行整理分析，形成自查报告，提出改进意见和建议。
在自查过程中，我们注重发挥全体师生的主体作用，广泛听取他们的意见和建议，确保自查结果的全面性和真实性。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：物质文化建设方面：部分校园设施老化，维护不及时，影响了校园的整体美观；文化设施的种类和数量尚不能满足师生多样化的需求。
精神文化建设方面：校训、校风等精神内涵的传播渠道单一，缺乏创新和实效性；部分师生对学校精神文化的认同感和归属感不强。
大学校园文化建设情况自查自评报告
大学校园文化建设情况自查自评报告引言本报告旨在对我校大学校园文化建设情况进行自查自评，以便更好地了解当前的情况和问题，并制定相关改进措施，提升校园文化建设的质量和水平。
一、校园文化建设的概述校园文化建设是大学发展的重要组成部分，它涉及教育理念、校园精神、学风建设、艺术教育等多个方面的内容。
通过校园文化建设，我们可以培养学生的道德情操、艺术修养、创新能力和社会责任感，使他们在成长的过程中得到全面的发展。
二、自查自评内容和方法为了全面了解我校大学校园文化建设的情况，我们进行了以下自查自评内容和方法的设计：2.1 文化活动开展情况调查通过查阅校园文化活动的记录和相关档案，了解我校近几年来举办的各类文化活动的规模、参与度、影响力等方面的数据，并对其进行分析和评估。
2.2 师生参与度和满意度调查通过问卷调查和座谈会的形式，了解我校师生对于校园文化建设的参与度和满意度，并针对其意见和建议进行整理和分析。
2.3 平台和资源情况调查研究和评估我校现有的文化活动支持平台和相关资源的情况，如文化礼堂、艺术团队、知名讲座等，以及它们在校园文化建设中的贡献和不足之处。
三、自查自评结果分析和存在问题基于以上自查自评内容和方法，我们得出了以下关键结果和存在问题的分析：3.1 文化活动开展情况根据记录和档案的分析，我校近几年来文化活动的规模和数量显著增加，参与度也有所提高。
然而，在一些特定类型的文化活动中，如传统文化和社会公益类活动，参与度还有待提升。
3.2 师生参与度和满意度根据问卷调查和座谈会的结果，大部分师生对我校的文化活动表示满意。
但也有一部分学生认为目前的文化活动对他们的实际需求有所欠缺，尤其是对于专业支持和创新能力培养方面的关注还不够。
3.3 平台和资源情况虽然我校拥有一定的文化活动支持平台和资源，但目前还存在一些问题，如平台的规范化和资源的共享化不够，艺术团队和讲座资源的数量和质量有待提高。
四、改进措施和建议基于以上自查自评结果分析和存在问题的总结，我们提出以下改进措施和建议：4.1 加强传统文化和社会公益类活动通过精心策划和组织，提升传统文化和社会公益类活动的吸引力和参与度，激发学生对于这些活动的兴趣和热情。
校园文化建设自查报告5篇
校园文化建设自查报告校园文化建设自查报告5篇随着社会不断地进步，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
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校园文化建设自查报告篇1近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为100%。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达100%，学校德育部门牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告标题：小学校园文化建设自查自评报告一、引言校园文化建设是小学教育的重要组成部分，对培养学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地评估和改进我校的校园文化建设工作，特进行自查自评，以期进一步提高校园文化建设水平。
本报告旨在总结我校存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、背景描述我校长期以来注重校园文化建设工作，但也存在一些问题。
以下是对我校校园文化建设的自查自评结果。
三、问题分析1.校园文化传承不够：学校的校园文化传承不够深入，缺乏具体的实践活动，学生对学校的历史和传统了解不足。
2.学生参与度不高：学生在校园活动中的参与度较低，缺乏积极参与的意识。
3.文化活动不多样化：学校举办的校园文化活动过于单一，缺乏多样性和创新性。
4.校园文化氛围欠佳：学校的校园文化氛围不够浓厚，学生对学校的归属感不强。
四、改进措施基于以上问题分析，提出以下改进措施以推进我校校园文化建设：1.加强校园文化传承: 组织校史展览、校园文化沙龙等活动，增强学生对学校历史和传统的了解和认同感。
2.提高学生参与度：鼓励学生参与校内活动，增加学生的话语权，培养学生积极参与的意识。
3.丰富文化活动形式：举办多样化的文化活动，包括但不限于文艺演出、读书分享会、趣味运动比赛等，使学生能够在多种形式的活动中体验到不同的文化魅力。
4.营造浓厚的校园文化氛围：通过组织校园节日庆祝、开展主题班会等活动，增强学生与学校的亲近感，加强校园文化氛围的构建。
五、总结通过本次自查自评，我们发现了我校校园文化建设工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
下一步，我们将积极贯彻改进措施，不断提高校园文化建设水平，为学生的全面发展创造更好的环境。
校园文化建设情况自查报告
校园文化建设情况自查报告校园文化是学校发展的重要组成部分，对学生的个性发展、思想品德提高、学习效果和创新能力等都有着深远的影响。
为了加强和改进校园文化建设，提高学校的整体素质，我校特组织了一次自查和总结的活动，下面是本次活动的报告。
一、自查背景自查活动的目的是发现我校校园文化建设中存在的问题，总结经验，提出改进意见，以进一步加强和完善我校的校园文化建设。
本次自查活动是在2021年4月至5月期间进行的，活动包括查阅资料、开展问卷调查、座谈会等形式，共计耗时一个月。
二、自查过程1. 查阅资料我们首先查阅了学校的相关文件和政策，了解学校过去一段时间校园文化建设的总体情况，包括已开展的活动、取得的成果等。
2. 开展问卷调查为了了解广大师生对校园文化建设的认识和满意度，我们设计了一份问卷，并在学校内部进行了广泛的调查。
问卷主要涉及学生参与校园文化活动的情况、对校园文化建设的评价、对校园文化建设意见和建议等方面内容，共计收集有效问卷600份。
3. 召开座谈会我们还组织了一次座谈会，邀请了各级学生代表、教师代表、家长代表和校园文化建设相关人士等参加，就校园文化建设中存在的问题和改进意见进行深入的讨论和交流。
三、自查结果通过以上的调查和讨论，我们得出了如下的自查结果：1. 学生参与度不高。
虽然学校开展了一系列校园文化活动，但学生参与度较低。
部分同学认为这些活动与他们的学习压力冲突，与他们的兴趣爱好不符，缺乏吸引力和参与的动力。
2. 校园文化活动缺乏多样性。
学校开展的校园文化活动相对单一，缺乏多样性。
大部分活动以文艺演出、比赛等形式为主，其他形式的活动相对较少。
这导致一些学生在校园文化活动中的选择性减弱，影响了他们的参与度。
3. 缺乏系统的校园文化教育。
学校的校园文化教育存在薄弱环节。
尽管学校注重学生的品德教育，但系统性和规划性还有待提高。
缺乏科学的方法和手段，对学生的思想品德教育和个性发展的引导不够有针对性。
四、改进意见基于以上自查结果，我们提出了以下改进意见：1. 加强宣传和激发学生参与热情。
【自查报告】校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：校园文化建设是推动学校发展的重要组成部份，它涉及到学校的教育理念、师生关系、学生发展等多个方面。
为了全面了解学校的文化建设情况，我们进行了一次自查。
本报告将从以下五个方面对学校的文化建设进行详细的分析和总结。
一、教育理念1.1 教育目标是否明确：学校是否明确制定了明确的教育目标，以指导教育教学工作。
1.2 教育理念是否科学合理：学校的教育理念是否符合现代教育理念，是否注重培养学生的综合素质。
1.3 教育理念贯彻情况：学校的教育理念是否贯彻于教育教学的各个环节，是否真正影响到师生的学习和生活。
二、师生关系2.1 师生互动情况：学校是否鼓励师生之间的积极互动，是否建立了良好的师生关系。
2.2 师生沟通方式：学校是否提供了多种沟通方式，以方便师生之间的交流和沟通。
2.3 师生关系的矛盾处理：学校是否能够及时有效地处理师生之间的矛盾和冲突，以维护师生关系的稳定和和谐。
三、学生发展3.1 学生发展规划：学校是否为学生制定了明确的发展规划，以促进学生全面发展。
3.2 学生活动组织：学校是否丰富多彩地组织各类学生活动，以满足学生的兴趣和需求。
3.3 学生发展支持：学校是否提供了必要的学生发展支持，如心理咨询、职业规划等服务。
四、校园文化氛围4.1 校园文化建设活动：学校是否开展了一系列的校园文化建设活动，以丰富校园文化氛围。
4.2 校园文化建设成果：学校的校园文化建设是否取得了一定的成果，是否受到师生的认可和欢迎。
4.3 校园文化建设的持续性：学校是否能够持续地进行校园文化建设，以保持校园文化的活力和创新性。
五、文化建设管理5.1 文化建设规划：学校是否制定了明确的文化建设规划，以指导文化建设工作的开展。
5.2 文化建设资源：学校是否充分利用各种资源，如人力、物力等，支持文化建设工作。
5.3 文化建设评估：学校是否进行了文化建设的评估，以及时发现问题并采取相应的改进措施。
校园文化建设自查报告
校园文化建设自查报告校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
为了深入了解我校校园文化建设的现状，发现存在的问题并提出改进措施，特进行此次校园文化建设自查。
一、校园精神文化建设1、办学理念与校训我校明确提出了“以人为本，全面发展”的办学理念，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
校训“勤奋、严谨、求实、创新”也深入人心，成为师生共同的价值追求。
然而，在实际工作中，部分师生对办学理念和校训的内涵理解不够深入，未能将其充分融入到日常的教育教学和学习生活中。
2、校风与学风通过长期的努力，我校形成了“团结、进取、文明、和谐”的校风，以及“乐学、善思、勤奋、刻苦”的学风。
但在一些班级和学科中，仍存在学习氛围不浓、学生积极性不高的情况，需要进一步加强引导和管理。
3、学校精神的传承与弘扬我校有着悠久的历史和优良的传统，但在传承和弘扬学校精神方面，还缺乏系统的规划和有效的措施。
例如，对于学校的杰出校友和优秀教师的事迹宣传不够，未能充分发挥榜样的示范作用。
二、校园物质文化建设1、校园环境校园绿化、美化工作取得了一定的成效，校园干净整洁，绿树成荫。
但在一些角落仍存在卫生死角，部分设施存在老化和损坏的情况，需要及时维修和更新。
2、文化设施学校的图书馆、实验室、多媒体教室等文化设施基本能够满足教学需要，但在设施的管理和使用上还存在一些问题。
例如，图书馆的图书更新速度较慢，实验室的设备使用率不高，多媒体教室的设备维护不及时。
3、校园标识与文化景观校园内的标识系统不够完善，部分标识不清晰、不规范。
校园文化景观的建设也有待加强，缺乏具有代表性和特色的文化景观，未能充分体现学校的文化内涵。
三、校园制度文化建设1、规章制度学校制定了一系列规章制度，涵盖了教学管理、学生管理、后勤管理等方面，但部分规章制度存在内容陈旧、不够完善的问题，需要及时修订和完善。
2、执行情况在规章制度的执行过程中，存在执行不严格、不到位的情况。
校园文化建设自查报告
校园文化建设自查报告校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
为了进一步优化校园文化环境，提升学校的文化内涵和育人水平，我校对校园文化建设工作进行了全面深入的自查。
以下是本次自查的详细情况：一、校园文化建设的理念与目标我校始终秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才。
在校园文化建设方面，我们以“弘扬传统文化，培育现代精神，营造和谐校园”为目标，努力打造一个富有特色、积极向上、充满活力的校园文化氛围。
二、校园物质文化建设1、校园环境校园布局合理，绿化美观。
教学楼、办公楼、实验楼等建筑错落有致，道路宽敞整洁。
校园内种植了各种花草树木，做到了四季有绿、季季有花，为师生创造了一个优美舒适的学习和工作环境。
但在自查中也发现了一些问题，如部分绿化区域的养护不够及时，存在杂草丛生的现象；校园内的垃圾桶数量不足，导致垃圾乱扔的情况时有发生。
2、文化设施学校配备了完善的文化设施，包括图书馆、体育馆、多媒体教室、实验室等。
图书馆藏书丰富，种类齐全，能够满足师生的阅读需求。
体育馆设施齐全，为师生开展体育活动提供了良好的条件。
然而，多媒体教室和实验室的设备更新不够及时，部分设备老化，影响了教学效果。
三、校园精神文化建设1、校风校训我校的校风是“团结、勤奋、求实、创新”，校训是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。
通过多种形式的宣传和教育活动，校风校训已经深入人心，成为师生共同的价值追求和行为准则。
但在实际工作中，还存在个别师生对校风校训理解不够深入，践行不够到位的情况。
2、主题活动学校定期开展各种主题活动，如文化节、科技节、体育节、艺术节等，丰富了师生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好和特长。
同时，还积极组织学生参加社会实践活动，增强了学生的社会责任感和实践能力。
不过，活动的组织和策划还存在一些不足之处，如活动内容不够新颖，参与度不够广泛等。
小学校园文化建设自查自评报告
小学校园文化建设自查自评报告在素质教育全面发展的时代背景下，我校积极投身于校园文化建设之中，以提高学生综合素质为核心，以培育优良校风为目标，不断推进校园文化的创新与发展。
本次自查自评报告将围绕我校在校园文化建设中的多个方面展开，旨在总结经验，发现问题，并提出改进措施，为今后的校园文化建设提供有力支撑。
一、环境美化情况我校高度重视校园环境的美化工作，通过绿化、净化、亮化等措施，打造了一个美丽宜人的校园环境。
校园内绿树成荫，花坛错落有致，道路干净整洁。
同时，校园内还设置了多处文化景观，如文化墙、雕塑、标语等，这些景观不仅美化了环境，还蕴含着深刻的文化内涵，起到了很好的教育作用。
此外，我校还注重教室环境的布置，每个教室都张贴着国旗、校训、班规等，营造出了积极向上的学习氛围。
二、课程文化实施在课程文化实施方面，我校遵循教育规律，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断优化课程设置。
我们开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语等基础学科，也涵盖了音乐、体育、美术等艺术课程，还有科学、信息技术等拓展课程。
这些课程不仅满足了学生的多样化需求，还有利于学生的全面发展。
此外，我校还积极开发校本课程，结合地域文化特色和学生实际情况，开展了一系列具有针对性的教育活动。
三、师生文化活动为了丰富校园文化生活，我校定期组织师生开展各种形式的文化活动。
这些活动包括文艺演出、体育比赛、主题班会等，不仅增进了师生之间的情感交流，也展示了我校师生的才华和风采。
通过这些活动，学生们得以展示自己的才能，培养了团队合作和集体荣誉感，同时也提高了自我修养和文化素养。
四、文化成果展示在文化成果展示方面，我校取得了显著的成绩。
学生在各种竞赛中频频获奖，无论是学术竞赛还是艺术比赛，我校学生都能展现出较高的水平。
此外，我校还积极开展对外文化交流活动，与其他学校、社区等建立了良好的合作关系，共同推动文化事业的发展。
这些成果的取得，不仅展示了我校在校园文化建设方面的成果，也提高了学校的知名度和影响力。
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校园文化建设汇报材料
李家坪幼儿园
（2014年5月26日）
尊敬的各位领导：大家好！
首先我代表李家坪幼儿园全体师幼对各位领导的到来表示热烈的欢
迎！今天，各位领导莅临我园检查指导工作,这是对李家坪幼儿园的深切关
怀和巨大鼓舞，我们将以此次检查考评工作为新的动力，继续深入推进我
园校园文化建设，争取更大的成绩。下面，现将我园校园文化建设有关情
况做简要汇报，如有不妥之处，敬请各位领导批评指正。
李家坪幼儿园创建于1986年9月，新建于2012年，总投资230.86
万元，占地面积2356㎡。目前，幼儿园现有教职工11人，招收幼儿74
人，设有大中小三个班级。我园在建设发展过程中，高度重视校园文化建
设，多年来追求优美的校园环境、丰富的人文内涵，秉持“一切为了孩子，
为了孩子的一切”的办园理念，弘扬“爱心、耐心、细心”的工作态度，
倡导“用爱心去拨动爱心，用智慧去启迪智慧，用勤勉去鼓励勤勉”的教
育方法，着眼于孩子们全面发展、健康成长、快乐学习，全园教职工众志
成城、开拓奋进，在各级党政领导、教育主管部门、社会各界人士的关心
支持下，李家坪幼儿园校园文化建设在原有的较高起点上又向前推进了一
大步。
一、加大硬件设施投入，打造优美的校园环境
一是完成了园内各活动场所的硬化工作，补充绘制了具有鲜明童趣特
色的文化墙，库房、厕所布局不合理，面积小、坑位少，影响幼儿安全，
为此特向教育局申请了关于修建库房、厕所的报告，目前工程已开工。再
次整修了花园，园内扁柏树、石榴、芍药、牡丹等搭配错落有致、移步换
景，较好地发挥了环境育人的作用。
二是完成了教学楼特色化装扮工作。为实现孩子们与大自然的亲密接
触，我们的3层教学楼是按春夏秋冬进行的布置，第一层为春天（绘制了
柳叶、花朵等），第二层为夏天（绘制了海洋世界、茂盛的向日葵等）,第
三层为秋冬（绘制了丰收的瓜果、蔬菜等）。从一楼到三楼，分别用春生、
夏长、秋收、冬藏代表了求学渐进的过程及前后的因果关系。为了让幼儿
更好的了解和熟悉自己家乡的一些旅游景点以及人文文化，新增制作了照
片墙（松鸣岩、博物馆、秧歌）。为了突出我园的特色，提高我园的品味，
我们教师在业余时间动手制作了豆子画和纽扣画。
三是完成了安全、文明、励志等方面的宣传渗透工作。制作并粘贴了
安全标识，楼梯墙贴幼儿日常用语、名言名句等喷绘。
二、加强管理水平提升，创造安全的学习环境
我园始终坚持“安全为天，安全为先”的思想，把幼儿的生命安全放在各
项工作的首位。为切实保障幼儿的生命安全，我园采取了如下措施：
一是从园长到每位教职工，坚持每天晨检、午检，防止幼儿带异物入
园，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、
及时解决。
二是建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。
三是不断完善接送制度，严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到
实处。
四是户外活动时，要求排班教师到位，以确保幼儿的安全。提高全体
工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清除不安全隐患，
决不允许因失职造成任何事故。
五是扎实抓好卫生保健工作，确保幼儿身心健康。首先认真做好消毒
工作。如我们坚持做到对玩具、课桌凳每周消毒、清洗一次；另外，我们
还不定时聘请卫生院的医生到园做幼儿疫苗接种工作。并积极做好卫生保
健知识宣传工作。
六是定期开展地震演练活动，在三月份消防演练活动，通过村李书记
的通力协作下请来了消防队的工作人员来我园讲授了灭火器的使用方法，
火灾发生时应该注意的事项以及逃生技能。并现场进行了示范。
三、创新幼教办学理念，构建先进的校园文化
为把 “一切为了孩子，为了孩子的一切” 的办学宗旨落到实处，我园采
取了一系列措施，确立了“简单做人、踏实做事”的园训、“健康快乐、和谐
发展”的园风、 “以幼儿发展为本”的办园方向及 “以德治园创和谐、安全强
园求发展”的办园新思路，积极倡导“创办快乐校园”为特色的办学新理念。
一是为了树立良好的师表形象，经常组织教师学习《师德规范》，以“德
高为师，身正为范”对照检查自我，要求教职工着装整洁大方，精神饱满，
言谈举止文明，关爱幼儿，时时处处都做幼儿的表率。
二是把幼儿常规教育作为幼儿园工作的重头戏来抓。从幼儿的养成教
育入手，坚持以人为本，德育为首的宗旨，狠抓幼儿的养成教育。通过入
园教育让幼儿养成良好的行为习惯，培养幼儿讲文明、讲礼貌、讲卫生，
通过“尊老爱幼”、“争当好娃娃”等活动，使幼儿讲文明礼貌等文明习惯逐渐
形成。有针对性的开展了以下几项主题教育活动：一是以尊老爱幼为主题
的活动；二是安全教育主题活动；三是感恩教育主题活动；四是“争当好娃
娃”评选活动，五是国学经典朗读活动；教育和引导幼儿在家里做关心父母、
孝敬父母的好儿女，在幼儿园做尊敬师长、积极进取的好幼儿；还在“五一”、
“六一”期间组织开展了广播操表演、文艺节目汇演等活动，极大地丰富了幼
儿的学习生活，营造了良好的学习氛围。
三是倡导“特色活园”思路，积极开展“快乐校园”创建活动。组建了舞蹈
队、武术队，指定专人负责；开设了兴趣英语、三字经课程，丰富了幼儿
学习生活。
今年春光无限好，明年春色更动人。我园校园文化建设虽然取得了阶
段性成效。但是，我们也深知，十年树木,百年树人，校园文化建设不可能
一蹴而就，更不可能一劳永逸，今后还面临更多更艰巨的工作。下一步，
我们将以此次各位领导的检查指导为契机，在上级主管部门的坚强领导下，
充分调动广大教师的工作积极性，进一步优化思路，强化措施，开拓进取，
扎实工作，持续深入推进校园文化建设，努力把我园办成社会满意、家长
放心、孩子开心的幼儿园！