少儿播音主持教学大纲
少儿播音主持教案模板范文
一、教学课题《少儿播音主持基础训练：语音与表达技巧》二、教学目标1. 使学生对播音与主持有一个初步的认识，了解播音与主持的基本要求。
2. 提高学生的普通话发音水平，掌握正确的发音技巧。
3. 培养学生的语言表达能力和自信心，提升学生的舞台表现力。
三、教学重点1. 普通话语音的正确发音。
2. 语言表达的流畅性和准确性。
3. 舞台表现力的提升。
四、教学难点1. 普通话语音的声调、声母、韵母的正确运用。
2. 在不同情境下灵活运用语言表达。
3. 克服紧张情绪，提升舞台表现力。
五、教学时间1课时六、教学方法1. 讲解法：教师讲解播音与主持的基本知识、技巧。
2. 练习法：学生跟随教师进行发音、表达、表演等练习。
3. 演示法：教师示范正确的发音、表达、表演方法。
4. 互动法：学生之间互相交流、评价，共同进步。
七、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍播音与主持的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对播音与主持有什么了解？想学习这方面的知识吗？（二）学习普通话语音（15分钟）1. 教师讲解普通话语音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 学生跟随教师进行发音练习，教师逐一纠正发音错误。
3. 教师示范正确的发音方法，学生模仿练习。
（三）语言表达技巧训练（20分钟）1. 教师讲解语言表达的技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 学生进行语言表达练习，教师逐一指导。
3. 学生之间互相交流、评价，共同提高。
（四）舞台表现力提升（15分钟）1. 教师讲解舞台表现力的基本要求，如自信、大方、自然等。
2. 学生进行舞台表现力练习，教师逐一指导。
3. 学生进行模拟表演，教师点评并提出改进意见。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
八、课后作业1. 学生在家练习普通话发音，每天至少15分钟。
少儿播音主持教学教案
少儿播音主持教学教案教案标题：少儿播音主持教学教案教学目标：1. 培养学生对播音主持工作的兴趣和热爱。
2. 提高学生的口才表达能力和语言组织能力。
3. 培养学生的自信心和团队合作意识。
4. 培养学生的演讲技巧和形象塑造能力。
教学重点：1. 培养学生的口才表达能力和语言组织能力。
2. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 播音主持相关的教学资料和范例。
2. 麦克风、音响设备等教学工具。
3. 学生准备的自我介绍和短篇演讲稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的概念和重要性。
2. 引导学生分享自己对播音主持的认识和兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的基本技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 教师通过范例展示优秀的播音主持作品，引导学生分析其特点和优点。
3. 教师讲解如何进行自我介绍和短篇演讲的写作和准备。
三、实践演练（30分钟）1. 学生进行自我介绍的实践演练，教师进行点评和指导。
2. 学生准备的短篇演讲稿进行实践演练，教师进行点评和指导。
3. 学生分组进行合作主持的实践演练，教师进行点评和指导。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结播音主持的要点和技巧。
2. 学生分享自己在实践演练中的体会和收获。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师向学生介绍一些播音主持的经典案例和成功故事，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生参加学校或社区举办的播音主持比赛或活动，提供指导和支持。
教学评价：1. 学生自我介绍和短篇演讲的表现。
2. 学生在合作主持中的角色发挥和团队合作能力。
3. 学生对播音主持技巧和要点的理解和运用能力。
教学延伸：1. 学生可通过观看和模仿优秀的播音主持作品，进一步提高自己的表达能力和形象塑造能力。
2. 学生可参与更多的实践演练和比赛活动，提升自己的播音主持水平。
3. 学生可通过参加相关培训课程或加入学校的播音主持社团，深入学习和实践播音主持技巧。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、教学目标：1.了解少儿播音主持的基本知识和技巧。
2.了解少儿播音主持的特点和要求。
3.培养学生的语言表达能力和沟通能力。
4.培养学生的自信心和自控能力。
二、教学内容：1.什么是播音主持？播音主持是指在广播电视节目中负责主持、播音和解说工作的人员。
他们需要具备一定的语言表达能力、专业知识和良好的审美观。
2.少儿播音主持的要求和特点：（1）语言表达能力强：能够清晰、准确、流利地表达观点和情感。
（2）形象气质好：外貌端庄、仪态得体，举止大方自然。
（3）知识广博：了解世界各地的文化、历史、地理等知识。
（4）善于沟通：与观众、听众保持良好的沟通和互动。
3.少儿播音主持的技巧：（1）声音的控制：调节音量、速度、语调的变化，让声音更加生动有趣。
（2）口齿清晰：注意发音准确、字正腔圆。
（3）情感表达：善于运用语音语调来表达不同的情感，使表达更加真实、感人。
（4）身体语言：通过表情和姿势来展示情感和态度。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段优秀的少儿主持作品视频，激发学生的学习兴趣。
2.讲解播音主持的基本知识和技巧。
（1）讲解少儿播音主持的定义和要求。
（2）讲解少儿播音主持的特点和技巧。
3.示范和实践。
（1）选择一篇短文，让学生模仿播音主持的方式朗读。
（2）给学生分组，让他们在小组内进行主持练习。
4.讲解情感表达和身体语言。
（1）讲解情感表达的技巧，如语音语调的运用等。
（2）讲解身体语言的重要性和技巧。
5.让学生进行情感表达和身体语言的实践演练。
6.总结和评价。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够正确运用播音主持的技巧。
2.听取学生的意见和反馈，了解对课程内容的理解和掌握情况。
3.评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高播音主持的能力。
五、教学反思：通过这节课，我发现学生对少儿播音主持的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并表现出了一定的播音主持潜力。
但是，由于时间有限，只能进行简单的示范和实践，没有给学生足够的时间来练习和改进。
少儿播音主持课程全部课程
目录•课程介绍与目标•基础知识与技能•主持技巧与能力•播音主持实践•拓展知识与素养•课程总结与展望课程介绍与目标播音主持课程的目的01培养孩子的语言表达能力通过专业训练，提高孩子的口语表达水平，使其能够自信、流畅地表达思想。
02增强孩子的沟通能力教授有效的沟通技巧，帮助孩子在人际交往中更好地与他人沟通。
03拓展孩子的知识面引入各类主题和话题，拓宽孩子的视野，增加其对不同领域的了解。
语音基础训练口语表达训练通过绕口令、朗诵、演讲等练习，提高孩子的口语表达流畅度和准确性。
主持技巧学习教授节目主持的基本技巧，包括如何引导节目、与观众互动等。
教授正确的发音方法和语音技巧，纠正孩子的发音问题。
话题讨论与模拟主持引导孩子围绕特定话题展开讨论，并进行模拟主持练习，提升实战能力。
课程内容与安排通过专业训练和不断实践，增强孩子在公众场合表达的自信。
提升孩子的自信心培养良好的语言习惯增强孩子的应变能力为孩子未来发展打下基础教授孩子规范的语言使用习惯，提高其语言素养。
通过模拟主持和话题讨论等练习，提高孩子在突发情况下的应变能力。
播音主持课程不仅有助于孩子当前的成长，还能为其未来在传媒、公关等领域的发展打下基础。
培养目标与期望成果基础知识与技能01声母、韵母、声调的正确发音方法02普通话语音规范及常见错误发音纠正03不同语境下的语调运用与变化普通话发音与语调01口语表达的基本技巧，如清晰、流畅、有条理02不同场合下的语言表达方式，如主持、演讲、采访等倾听与回应技巧，培养良好的沟通习惯语言表达与沟通技巧02表情、手势等副语言的运用与规范正确的站姿、坐姿、走姿等仪态规范不同场合下的着装与形象塑造要求仪态仪表与形象塑造主持技巧与能力节目策划与组织能力节目主题确定与内容设计01教授学生如何根据目标受众和场合选择合适的节目主题，并设计有趣、有吸引力的节目内容。
节目流程安排与时间管理02指导学生制定详细的节目流程，包括开场白、嘉宾介绍、环节安排等，并学会合理控制节目时间。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“声音的魅力”，详细内容围绕声音的调节、发声技巧以及情感表达等方面进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的发声方法，提高声音的音质和音色。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的自信心和表达能力，激发他们对播音主持的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声音的调节和情感表达的融合。
教学重点：发声技巧的掌握和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响、多媒体设备。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段优秀的少儿播音主持视频，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解：a. 简要介绍声音的发声原理。
b. 讲解声音的调节方法，如呼吸、共鸣等。
c. 分析视频中播音员的声音特点，引导学生学习发声技巧。
3. 实践练习：a. 学生分组进行发声练习，教师指导并纠正。
b. 学生模仿视频中播音员的语音、语调，进行情感表达练习。
4. 例题讲解：a. 教师选取一段稿件，进行示范朗读。
b. 分组讨论，分析教师朗读中的声音技巧和情感表达。
5. 随堂练习：a. 学生自选稿件，进行朗读练习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音调节方法a. 呼吸b. 共鸣3. 发声技巧a. 音调b. 语速c. 音量d. 情感表达七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求运用本节课所学的发声技巧和情感表达。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，结合发声技巧和情感表达进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类播音主持活动，提高实践能力。
同时，关注国内外优秀的播音员、主持人，学习他们的发声技巧和情感表达。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿播音主持》的第二章节，内容主要包括：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧。
3. 提高学生的语言表达能力和情感把控能力。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
难点：呼吸控制、情感表达和节目主持的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、讲台、椅子。
2. 学具：学生自带的笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持的片段，引导学生思考播音主持的要求和技巧。
2. 发声原理讲解：讲解声音的发声原理，强调呼吸控制和咬字清晰的重要性。
3. 呼吸控制练习：引导学生进行呼吸练习，讲解呼吸控制的方法和技巧。
4. 咬字清晰练习：讲解咬字清晰的要领，进行具体的咬字练习。
5. 情感表达讲解：讲解情感表达的方法和技巧，引导学生进行情感表达的练习。
6. 节目主持技巧讲解：讲解节目主持的基本技巧，进行实际的节目主持练习。
7. 随堂练习：分组进行播音主持练习，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 呼吸控制3. 咬字清晰4. 情感表达5. 节目主持技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并进行录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了播音主持的基本技巧，但在情感表达和实践应用方面还需要加强。
课后，学生应多进行练习，特别是情感表达和节目主持的实践应用。
教师应加强对学生的个别指导，提高学生的播音主持水平。
同时，可以组织一些播音主持的比赛或活动，让学生有更多的机会进行实践和展示。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节和内容细节：本节课教材《少儿播音主持》的第二章节，详细内容包括声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
2024年儿童节目主持课教案(通用5篇
2024年儿童节目主持课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《儿童节目主持》教材第四章“节目主持技巧”，详细内容包括节目主持的基本原则、主持过程中的互动技巧、语言表达与情感传递等方面。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握节目主持的基本原则和技巧。
2. 培养学生在主持过程中与观众互动的能力，提高语言表达和情感传递的水平。
3. 培养学生的自信心和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：节目主持过程中的互动技巧和情感传递。
教学重点：节目主持的基本原则、语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段优秀儿童节目主持视频，让学生了解节目主持的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 讲解节目主持的基本原则。
b. 分析主持过程中的互动技巧。
c. 强调语言表达与情感传递的重要性。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论，让学生设想自己主持一场儿童节目，讨论如何运用所学知识。
b. 每组挑选一名代表进行模拟主持，其他同学观摩并给出建议。
4. 例题讲解：a. 出示一道关于节目主持的题目，引导学生运用所学知识进行分析。
b. 讲解解题思路，给出答案。
5. 随堂练习：a. 让学生根据所学知识，编写一段主持稿。
b. 同学之间相互评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书儿童节目主持技巧2. 板书内容：a. 节目主持基本原则b. 互动技巧c. 语言表达与情感传递七、作业设计1. 作业题目：编写一段儿童节目主持稿，要求运用所学知识。
答案示例：【开场】大家好，欢迎收看本期《快乐成长》。
我是你们的好朋友小主持，今天我们要一起度过一个愉快的时光！【互动环节】在这个环节，我想请小朋友们一起来做一个有趣的游戏。
请大家准备好，我们要开始啦！【语言表达与情感传递】亲爱的观众朋友们，你们知道吗？在我们的成长过程中，会遇到很多困难和挑战。
但只要我们勇敢面对，相信自己，就一定能够战胜它们！让我们用掌声为自己加油鼓劲吧！2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生观看更多优秀儿童节目，学习不同主持风格的优点，提升自己的主持能力。
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少儿播音主持教学大纲
《少儿播音主持教学大纲》
一、导言
少儿播音主持教学大纲旨在规范少儿播音主持教学，提高少儿播音主持水平，培养具备优秀口才和沟通能力的少儿播音主持人才。
本教学大纲适用于各级少儿播音主持教育机构或培训班。
二、教学目标
1. 培养少儿对播音主持工作的兴趣和热爱。
2. 让少儿掌握基本的语音语调要素，提高发声清晰、自然、韵律感强的能力。
3. 培养少儿良好的表达能力和情感表达能力，使其能够从容自信地与观众进行沟通。
4. 提高少儿的舞台表演能力和形象塑造能力，使其在主持过程中呈现出专业、大方的形象。
5. 培养少儿独立思考和快速应对突发情况的能力，提高其应变和创新能力。
三、教学内容
1. 语音训练
a. 发音训练：轻音、重音、清晰发音等。
b. 语调训练：提高语调感知和运用能力，掌握不同语境下的语调
调节。
c. 矫正口音：针对少儿常见的口音特点进行矫正训练。
2. 口才训练
a. 演讲技巧：掌握演讲的基本技巧，如节奏掌握、表情语态等。
b. 接龙练习：培养少儿对话语的流畅度和连贯性。
c. 实景演练：模拟实际主持场景，让少儿实践运用口才。
3. 表演能力培养
a. 身体语言：训练少儿的体态、手势、眼神等表演技巧。
b. 舞台形象：培养少儿在舞台上的仪态和形象表现能力。
c. 舞台剧演练：通过参与舞台剧的表演，提高少儿的表演能力和
情感表达能力。
4. 实战演练
a. 现场主持：让少儿亲身体验现场主持的紧张感和实战能力。
b. 录播主持：训练少儿在录播环境下的表现能力和语音控制能力。
c. 主持比赛：定期组织主持比赛，提高少儿的竞技能力和心理素质。
四、教学方法
1. 教师讲解法：通过教师的讲解，传授播音主持的基本知识和技能。
2. 示范演示法：教师对具体技能进行示范，带领学生学习。
3. 实践操作法：让学生积极参与实践，通过反复练习提高技能。
4. 个案辅导法：针对学生个别问题，进行个别辅导和指导。
五、教学评价
1. 考核方式：口试、演示、实际操作等方式相结合，综合评价学生
的综合能力。
2. 评价标准：语音语调准确性、舞台表现能力、沟通表达能力、应
变能力等。
六、教学保障
1. 师资保障：配备优秀的播音主持教师，具备较高的专业素养和实
践经验。
2. 教材保障：选择适合少儿播音主持教学的教材和参考书籍。
3. 设备保障：提供先进的音响设备和舞台表演道具，为教学提供良
好的环境。
七、结语
少儿播音主持教学大纲的制定，旨在引导少儿通过系统的学习和训练，培养优秀的播音主持人才，为少儿声音艺术发展贡献力量。
本教
学大纲应根据实际情况进行灵活调整和具体实施，以适应不同年龄段的学生需求和教学环境要求。
（字数: 1038字）。