毛概小组选题笔记好写
毛概整理笔记
毛概整理笔记第一章1.马克思主义中国化的科学内涵（P3-4）马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。
①.马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化；②.把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论；③．把马克思主义植根于中国优秀的文化之中。
④．马克思主义中国化就是在运用马克思主义解决中国实际问题的过程中，不断赋予马克思主义以鲜明的中国特色。
2.马克思主义中国化两大理论成果的关系（P4-7）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的两大理论成果。
它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。
首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
一方面，毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循；另一方面，毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义做出了重要的理论准备。
其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
中国特色社会主义理论体系是党在改革开放时期的理论成果，着重思考和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义、建设什么样的党、怎样建设党、实现什么样的发展、怎么发展等重大问题，创造性提出了一系列新思想、新观点、新论断，进一步丰富了马克思列宁、毛泽东思想。
最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成果，它们有共同点的“根”。
这个“根”就是马克思列宁主义。
这两大理论成果仍属于马克思主义的科学体系。
在当代中国，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
3．毛泽东思想活的灵魂（P27-29）毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛概笔记总结
第一章：马克思主义中国化的历史进程和理论成果1.1 马克思主义中国化的必要性和可能性(·马克思主义为什么必须中国化·马克思主义为什么能够中国化) 1.2 马克思主义中国化的基本涵义1.3 马克思主义中国化的科学内涵1.4 “马克思主义中国化”与“中国化马克思主义”的关系1.5 马克思主义中国化的历史进程和重要意义、实质1.6 毛泽东思想的科学涵义1.7 毛泽东思想的形成和发展过程1.8 毛泽东思想的科学体系和主要内容1.9 毛泽东思想的历史地位和指导意义1.10 邓小平理论形成和发展的实践基础1.11邓小平理论是一个科学思想体系邓小平理论形成的理论基础1.12邓小平理论科学体系的主要内容1.13邓小平理论的历史地位和指导意义1.14 “三个代表”重要思想形成和发展的历史必然性1.15“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容1.16“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义1.17科学发展观形成的历史必然性和形成发展过程1.18科学发展观的主要内容1.19科学发展观的指导意义第二章：马克思主义中国化理论成果的精髓2.1 实事求是的基本要求2.2 实事求是的基本内容、实质和核心2.3 实事求是的三个基本点2.4 解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系2.5 实事求是思想路线的重要意义2.6 理论创新是社会发展和变革的先导需要注意那两点2.7 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝实事求是是毛泽东思想的精髓2.8 马克思主义的理论品质2.9 坚定不移地走自己的路第三章:新民主主义革命理论3.1 近代中国国情和中国革命的时代特征（近代中国社会性质、主要矛盾、革命的根本任务、时代特征）3.2中国革命经验的概括和总结3.3 新民主主义革命的总路线、革命的对象、革命的动力、为什么农民是主力军3.4新民主主义革命的领导力量是无产阶级3.5新民主主义革命的性质和前途（为什么反帝反封建的革命具有资产阶级民主主义性质？）3.6 新旧民主主义革命的联系与区别3.7新民主主义革命与社会主义革命的关系3.8 新民主主义革命的基本纲领3.9 中国革命道路理论——农村包围城市、武装夺取政权3.10新民主主义革命的基本经验——统一战线、武装斗争、党的建设3.11新民主主义革命理论的意义第四章：社会主义改造理论4.1关于新民主主义社会（新民主主义社会是一个过渡性的社会）4.2党在过渡时期的总路线4.3 社会主义改造道路（农业、手工业、资本主义工商业）4.4社会主义改造完成的意义（即过渡时期的总路线的实施，三大改造的完成）4.5 社会主义改造的历史经验4.6如何认识社会主义改造和社会主义改革的关系4.7社会主义基本制度在中国的确立的标志和重大意义第五章：社会主义的本质和根本任务5.1 中国特色社会主义道路的初步探索5.2 社会主义的本质5.3社会主义的根本任务5.4科教兴国的基本含义5.5人才强国战略的基本含义第六章：社会主义初级阶段理论6.1十一届三中全会以来社会主义初级阶段科学论断的形成和发展6.2 社会主义初级阶段的科学含义和主要特征6.3科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义6.4 初级阶段长期性的根本原因 6.5 社会主义初级阶段的主要矛盾6.6 社会主义初级阶段的基本路线 6．7 社会主义初级阶段的基本纲领6.8 社会主义初级阶段的发展战略（“三步走”的发展战略、全面建设小康社会）第一章1.1马克思主义为什么必须中国化（必要性）？答：第一、马克思主义中国化是中国人民求解放、富强的需要；第二、这是马克思主义实现世界化、发展、完善及在中国发挥指导作用和永葆生命力的需要；第三、马克思主义中国化源于对中国革命、建设和改革进程中正反两个方面的实践经验的科学总结”；第四、马克思主义中国化的必要性还在于将马克思主义民族化。
毛概读书笔记（优秀范文五篇）
毛概读书笔记（优秀范文五篇）第一篇：毛概读书笔记社会主义在思想解放中进步马克思、恩格斯提出，社会主义、共产主义实行一切生产资料公有化，有计划地组织生产和分配，消除商品、货币，批判资本主义市场经济的弊端。
从此以后，在社会主义者中间，就把市场经济等同于资本主义，把市场经济当作是与社会主义根本对立的东西。
后来，虽然列宁实行的新经济政策提出了要利用商品、货币，利用市场，斯大林在《苏联社会主义经济问题》中提出在两种公有制条件下，仍然保留商品生产和流通，但也从没有接受过市场经济在社会主义社会中可以作为一种经济体制存在，而是始终把市场经济等同于资本主义。
青年时代曾到发达资本主义国家勤工俭学的邓小平毕竟对市场经济有独到的高瞻远瞩的看法，早在1979年，他会见美国和加拿大客人时，他就把自己长期积累的关于市场经济的思想第一次作了明确表达：“社会主义也可以搞市场经济“，这是我国领导人首次提出社会主义市场经济概念。
对于生在改革开放之后年代的我来说，对于市场经济并不陌生。
而我们在享受着从以计划经济为主，市场调节为辅，到建立社会主义市场经济体制，这是邓小平和党中央根据我国社会主义现代化建设和经济体制改革的经验，对马克思关于计划和市场理论的发展；是对长期争论不休的重大理论问题的精辟总结，是对马克思主义经济理论的创造性的发展。
中国的经济改革一开始就确立以建立社会主义市场经济为取向。
邓小平明确提出“社会主义也可以搞市场经济”。
他给“计划”和“市场”正名：市场不等于资本主义，计划不等于社会主义，计划和市场都是方法，不是社会主义与资本主义的本质区别。
邓小平于１９９２年初在南方谈话中进一步指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
”这就打破了过去那种说市场经济只存在于资本主义的观点，提出了计划和市场都是经济手段的重要论断。
毛概笔记整理
第一章马克思主义中国化两大理论成果1.毛泽东最早提出马克思主义中国化得观点，《论新阶段》2.中共七大正式将毛泽东思想确立为党得指导思想并写入党章。
3.马克思主义中国化得科学内涵：（1）把马克思主义基本原理同中国具体实际与时代特征结合起来。
（2）紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设与改革中得问题。
（3）总结中国革命、建设与改革得实践经验与历史经验，坚持与发展马克思主义。
（4）把马克思主义植根于中国得优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明得中国特色。
4.马克思主义中国化两大理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。
两者关系：两大理论成果就是一脉相承又与时俱进得关系（1）毛泽东思想就是中国特色社会主义理论体系得重要思想渊源。
（2）中国特色社会主义理论体系在新得历史条件下进一步丰富与发展了毛泽东思想。
（3）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系都就是马克思列宁主义在中国得运用与发展。
5.毛泽东思想得活得灵魂：实事求就是、群众路线、独立自主6.1997年，十五大正式使用“邓小平理论”概念，并作为党得指导思想写入党章。
7.党得十六大将“三个代表”重要思想写入党章，实现了党得指导思想得又一次与时俱进。
8.中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想9.“四个全面”：全面建设小康社会就是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党就是战略举措。
10.党得思想路线得内容：一切从实际出发，理论联系实际，实事求就是，在实践中检验真理与发展真理。
“实事求就是”，就是党得思想路线得实质与核心。
11.实事求就是既就是党得思想路线得核心，也就是马克思主义中国化两大理论成果得精髓。
（1）实事求就是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成与发展得全过程。
（2）实事求就是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容得各个方面。
（3）实事求就是就是渗透于马克思主义中国化两大理论成果得方法论原则。
毛概笔记
一、马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程1、1919年党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思主义应用到中国的实践中去的思想。
李大钊说“必须要研究怎么可以把他们的理想精良应用于环绕着他的实境。
”2、1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
3、在第一、二次国内革命战争时期，（1924-1927）中国共产党经历过两次胜利和两次失败。
4、1945年，最早提出来毛泽东思想。
5、马克思主义中国化，简单地说就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
6、马克思主义中国化的历史进程。
在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。
第一步，毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。
第二步，邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。
第三步，“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。
第四步，科学发展观等重大战略思想，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。
7、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
实践永无止境，创新永无止境。
天变不足畏、祖宗不足法、人言不足恤。
二、毛泽东及其毛泽东思想第一节中国出了个毛泽东1、文化灿烂的古代中国①古代中国是世界上最繁华的农业和手工业的国家。
毛概笔记整理版
专题一马克思主义中国化第一讲马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出１、这是马克思主义理论的内在要求２、这是解决中国问题的实践需要二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义马克思主义中国化的各个理论成果，既是一脉相承，又是与时俱进的科学体系第二讲马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展《关于修改党章的报告》《关于建国以来党的若干历史问题的决议》3．毛泽东思想发展的历史进程第一阶段：毛泽东思想的萌芽第二阶段：毛泽东思想的初步形成。
第三阶段：毛泽东思想走向成熟。
第四阶段：毛泽东思想的继续发展时期二、毛泽东思想的科学体系和主要内容（1）关于新民主主义革命（2）关于社会主义革命和社会主义建设（3）关于革命军队的建设和军事战略（4）关于政策和策略（5）关于思想政治工作和文化工作（6）关于党的建设三、毛泽东思想的历史地位和指导意义（1）毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是马列主义和中国实际相结合的光辉典范，开创了马克思主义中国化的新方向。
（2）毛泽东思想是在中国革命和建设的科学指南（3）毛泽东思想是中国共产党和中华民族团结振兴的精神支柱邓小平理论一、邓小平理论的形成和发展1997年9月，中共十五大正式确立了“邓小平理论”的提法，并把邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章。
二、邓小平理论的科学体系和主要内容1．社会主义本质理论2．社会主义初级阶段理论3．改革开放理论4．社会主义市场经理论三、邓小平理论的历史地位和指导意义（1）邓小平理论是当代中国的马克思主义（2）邓小平理论是中国共产党的指导思想（3）邓小平理论是中华民族振兴的精神支柱“三个代表”重要思想一、“三个代表”重要思想的形成和发展•世情的变化提出时代前列的问题，国情的变化提出人民的主心骨的问题，党情的变化提出领导核心、执政的问题，这就是“三个代表”产生的社会历史条件。
摘抄式毛概读书笔记(3篇)
第1篇一、导言《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一部系统阐述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的著作。
通过学习这部著作，我对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系有了更加深刻的认识。
以下是我对这部著作的摘抄式读书笔记。
二、毛泽东思想的形成与发展1. 毛泽东思想的形成背景毛泽东思想是在中国革命和建设的实践中形成和发展起来的。
20世纪初，中国正处于半殖民地半封建社会，国家民族危机深重。
在这样的背景下，毛泽东等一批先进分子开始探索救国救民的道路。
2. 毛泽东思想的形成过程（1）新民主主义革命时期：毛泽东在领导中国革命的过程中，提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，形成了新民主主义革命理论。
（2）社会主义革命和建设时期：毛泽东在领导中国社会主义革命和建设的过程中，提出了社会主义建设道路、社会主义改造理论、党的建设理论等。
3. 毛泽东思想的主要内容（1）新民主主义革命理论：毛泽东提出了新民主主义革命的总路线、基本纲领、基本任务和基本政策。
（2）社会主义革命和建设理论：毛泽东提出了社会主义建设道路、社会主义改造理论、党的建设理论等。
（3）党的建设理论：毛泽东提出了党的思想建设、组织建设、作风建设等方面的理论。
三、中国特色社会主义理论体系1. 中国特色社会主义理论体系的形成背景中国特色社会主义理论体系是在改革开放和社会主义现代化建设的实践中形成和发展起来的。
20世纪70年代末，我国开始实行改革开放，取得了举世瞩目的成就。
2. 中国特色社会主义理论体系的形成过程（1）邓小平理论：邓小平在领导我国改革开放和现代化建设的过程中，提出了建设有中国特色社会主义的理论。
（2）“三个代表”重要思想：以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体，提出了“三个代表”重要思想。
（3）科学发展观：以胡锦涛为总书记的党中央，提出了科学发展观。
（4）新时代中国特色社会主义思想：以习近平同志为核心的党中央，提出了新时代中国特色社会主义思想。
毛概笔记整理2021手写
毛概笔记整理2021手写一、马克思主义哲学的起源与发展马克思主义哲学是马克思主义理论体系的重要组成部分，它以辩证唯物主义和历史唯物主义为基本原理，对人类社会发展规律和阶级斗争进行深刻剖析。
马克思主义哲学的起源可以追溯到19世纪的德国，而马克思主义哲学的真正发展始于马克思和恩格斯的合作。
在马克思主义哲学中，辩证唯物主义是基础理论。
辩证唯物主义强调一切事物都是相互联系、相互作用的，事物的发展、变化是通过内部矛盾和斗争引起的。
通过辩证唯物主义，我们可以深刻认识到事物的发展不是单一的、线性的，而是包含着矛盾的斗争和阶段性的发展。
历史唯物主义是马克思主义哲学的另一个核心概念。
历史唯物主义强调人类社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾决定的，不同的社会形态之间的转变都是通过阶级斗争实现的。
历史唯物主义提醒我们，社会是在不断变革中的，并且社会变革是由人民群众的奋斗推动的。
二、马克思主义哲学的重要概念1. 劳动价值论劳动价值论是马克思主义经济学的基石之一。
根据劳动价值论，商品的价值是由生产商品所耗费的劳动时间决定的。
商品的价值与商品的使用价值是相互独立的，使用价值是商品对人们生活的有用性，而价值则超越了具体的使用价值。
2. 剩余价值马克思认为，资本主义社会存在一种剥削的关系，这种剥削的核心是剩余价值。
剩余价值是在雇佣劳动关系中，劳动者创造的价值减去劳动者获得的工资后所剩下的部分。
剩余价值的存在导致资本家对劳动者进行剥削。
3. 阶级斗争马克思主义哲学认为，阶级斗争是推动社会发展的动力。
不同社会阶级之间存在着对立和矛盾，不同阶级之间的斗争将决定社会的变革。
在资本主义社会中，无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争是社会主义革命的动力源泉。
4. 人的解放马克思主义哲学强调人类的解放是马克思主义的最终目标。
在资本主义社会中，人们被剥削和压迫，无法实现自己的全面发展。
只有通过社会主义革命，建立社会主义社会，才能实现人类的解放和全面发展。
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毛概小组选题笔记好写
我们组关于毛概实践作业题目的选择是公民道德素质这一话题，之所以选择这个话题是因为现在我国公民道德素质呈现一种下滑的趋势并且公民道德呈主体性的缺失。
公民道德素质的高低对于一个社会来说是非常重要的；而当今社会，各个领域都普遍存在着公民社会道德素质缺失现象，这严重危害到了社会主义市场经济的发展、社会民族法制化的进程、妨碍到良好社会风气的形成与社会正常生活秩序的运转，有些甚至威胁到人与自然生态的和谐发展。
比如经常会在新闻上看到某某景区被刻上“某某某到此一游”的字迹，某官员又利用职务之便收受了多少贿赂而被双规，又或者是某地老人倒地却无人上前将其扶起等；这些我们都已经司空见惯，好歹这也是在我们自己的国家，然而在每年大量出国的人里也会出现这种毫无素质的行为，这丢的不是一个人的脸面，你代表着我们国家，你的行为留给别人的印象就是别人对我们国家的印象。
像在国外很多国家都会特别的用中文写一些提示标语，比如不能随地吐痰、不能乱扔垃圾、上完厕所请冲水等之类的，这简直就是对国人的一种侮辱，他们怎么还能这么做。
现在的年轻人受外来的影响很大，甚至过于盲目，而忘记了我们自己的文化传统，而且外国人好的一面好像我们又学不来，比如日本人在他们呆过的地方不留下一点垃圾的行为就很值得我们学习，但好像我们都学不到。
我们一方面学不到别人好的一面另一方
面我们又忘记了自己民族的优良传统，那么到最后我们都剩下了些什么。
所以，不管别人是怎么样的，至少我们不能忘记道德文化是我们中华民族优良传统文化，而且我们应该继承将它，发扬它。
现在的人文化水平越来越高，获得的知识越来越丰富，但似乎他们的素质水平和知识水平是十分不相符的。
我们应该在积累知识的同时也要注意提高自己的道德修养。
当看到别人有不道德行为时可能你不能上前阻止，但你可以反省一下自己看看自己是否也有跟他一样的行为，如果有，那么就要经常提醒自己约束自己，改掉它。
中国现在经济发展得很快，但国民的道德素质水平的提升速度却远不及经济增长速度，我们是应该放慢发展脚步，在社会主义精神文明建设的过程中要更加注重道德素质的建设以提升我们国民的道德素质。