《湖心亭看雪》知识点
九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》知识点归纳
九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》知识点归纳九班级语文上册第12课《湖心亭看雪》知识点归纳《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。
词句说明1、崇祯五年：公元1632年。
崇祯，是明思宗朱由检的年号〔1628-1644〕。
2、俱：都。
3、绝：消逝。
4、是日更〔gēng〕定：是，代词，这。
更定：指初更以后。
晚上八点左右。
定，开始。
5、余：第一人称代词，我。
6、拏：通"桡"，撑〔船〕。
7、拥毳〔cu〕衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。
毳衣：细毛皮衣。
毳：鸟兽的细毛。
8、雾凇沆砀：冰花一片充满。
雾，从天上下罩湖面的云气。
凇，从湖面蒸发的水汽。
沆砀，白气充满的样子。
曾巩《冬夜即事诗》自注："齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。
9、上下一白：上上下下全白。
一白，全白。
一，全或都，一概。
10、惟：只有。
11、长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。
堤，沿河或沿海的防水建筑物。
这里指苏堤。
一，数词。
痕，痕迹。
12、一芥：一棵小草。
芥，小草，比方稍微纤细的事物；〔像小草一样微小〕。
13、而已：罢了。
14、毡：毛毯。
15、焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。
焉得，哪能。
更，还。
16、拉：邀请。
17、强〔qiǎng〕饮：尽情喝。
强，尽力，勉力，竭力。
一说，兴奋地，兴奋地。
18、大白：大酒杯。
白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。
19、客此：客，做客，名词作动词。
在此地客居。
20、及：等到。
21、舟子：船夫。
22、喃喃：低声嘟哝。
23、莫：不要。
24、相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
25、更：还。
26、痴似：痴于，痴过。
痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特性格，本文为痴迷的意思白话译文崇祯五年〔公元1632年〕十二月，我住在西湖边。
湖心亭看雪知识点
《湖心亭看雪》知识点梳理张岱【人物介绍】张岱（1597年~1679年）又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴（今浙江绍兴）人。
寓居杭州。
【全文】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”【翻译】崇祯五年十二月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。
我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”【重点注释】1、是日更定矣是：这。
定：完了，结束2、余挐一小船，拥毳衣炉火。
挐：通“桡”，撑，划。
毳衣：用毛皮制成的衣服。
3、雾淞沆砀。
沆砀：白气弥漫的样子4、湖中焉得更有此人焉：哪里。
更：还5、余强饮三大白而别强：勉强。
白：指酒杯6、上下一白一白：全白7、客此。
及下船客此：在此地客居；及：等到8、相公：旧时对士人的尊称。
【一词多义】1一：上下一白：全。
长堤一痕：数词，一。
2更：是日更定矣：初更。
湖心亭看雪翻译及知识点
《湖心亭看雪》译文崇祯五年十ニ月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上初更时，我划着一叶小舟，裹着裘皮衣服、围着火炉，独自前住湖心亭看雪。
冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”知识点1、“湖中人鸟声俱绝”一句在文中有何作用？答：从听觉上描绘出冰天雪地、万籁无声的意境，渲染出一种肃杀、冷寂的气氛，从侧面写出了大雪后的情境，为下文写作者独自看雪作铺垫。
2、“独往湖心亭看雪”中“独”字有何表达效果？答：“独”字，展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示了作者的“痴”。
3、文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，是否矛盾？答：不矛盾。
因为在作者看来，舟子不是志同道合的人，虽然存在却犹如不存在，所以作者认为自己孤身一人，反映了作者孤高自赏的情怀。
4、“天与云与山与水”一句有何作用？（或问：“与”是否多余？）答：形象地概括了雪后西湖全景，描绘出一幅天地茫茫、浑然一体的景象。
5、“一痕、一点、一芥、两三粒”等数量词在文中有何作用？（或问：“湖上影子---”一句运用了什么手法？）答：运用白描手法，从远到近，动态式写景，突出了晚上西湖雪景的空阔，写出了人与自然的和谐意境。
不事雕琢，不加渲染，寥寥几笔，就写出了景物的神韵。
6、文章从哪几个角度写西湖雪景？（如何描写西湖雪景）答：1.概括式描写（侧面描写）：“大雪三日，湖中人鸟生俱绝”；2.全景式描写（间接描写）：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”；3.集合式描写（动态描写）：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。
《湖心亭看雪》知识点及课后思考探究答案
《湖心亭看雪》知识点及课后思考探究答案《湖心亭看雪》知识点张岱(1597～1679)，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。
他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。
有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
二、故事背景张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲的布衣生活。
明亡以后，他消极避居于嵊县西白山中，专心从事著述。
《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他入山以后。
书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
三、翻译课文1.崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
注释崇祯五年：即1632年。
崇祯，明思宗朱由检年号（1628-1644）。
??俱：都。
绝：消失。
是日：这一天。
更：古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。
定：止，停。
拏（ｎá）：携，带。
??毳衣：细毛皮衣。
毳（ｃｕì）,细毛。
雾凇:雾气和水汽。
雾是从天空下罩湖面的云气，凇是从湖面蒸发上升的水汽。
沆砀：寒气弥漫的样子。
舟一芥：船如同小草一般。
芥（ｊｉè），小草。
译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。
连续下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。
这天晚上初更刚过，我划着一条小船，披着细毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。
寒气弥漫，白茫茫一片，天空与云、与山、与湖水，上下全是白色的。
湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像小草似的小船，船中的两三个人罢了。
2.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”注释焉：怎么，疑问代词。
《湖心亭看雪》知识总结202009
《湖心亭看雪》知识点总结考点一、作家作品知识张岱，字宗子，又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士，明末清初散文家、史学家。
本文选自《陶庵梦忆》。
考点二、重点词语解释1、俱,都。
32、绝：消失。
3、是日:这天。
是,这。
4、更定：指初更以后，晚上8点左右。
5、拏：牵引，划（船）。
6、拥毳衣炉火：穿着皮毛衣，带着火炉乘船。
拥：这里指带着。
毳衣：用皮毛制成的衣服。
毳：鸟兽的细毛。
7、雾凇沆砀：形容雪夜寒气弥漫。
雾凇：雾凝在树枝上而成的冰晶，这里指雾气弥漫。
沆砀，天上的白气。
这里指雾气弥漫。
沆，形容大水。
8、一白：全白。
一：全，都。
9、长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。
痕：痕迹。
10、芥：小草。
311、焉得更有此人：怎么可能还会有这样的人。
焉得，哪能。
更：还。
12、白：这里指酒杯。
13、客此：在此地客居。
14、舟子：船夫。
15、及：到……时。
喃：象声词。
16、相公：旧时对士人的尊称。
17、更（有）：还。
18、似：像。
19、痴：傻，这里指着迷，入迷。
3考点三、句子翻译崇祯五年十二月，我居住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。
这一天初更以后（大约八点以后），我撑着一只小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。
湖心湖上的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三人罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。
（那两个人）看见我，十分惊喜地说：“想不到在湖中还能遇见你这样（有闲情雅致）的人。
”便拉着我一同喝酒。
我尽力饮了三大杯就告别。
（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
3等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢!”考点四、朗读停顿划分1、湖中|焉得更有此人。
考点五、理解评价与赏析1、文章主题通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和不随波逐流的情怀。
湖心亭看雪知识重点
湖心亭看雪知识重点湖心亭看雪知识重点一、重点字词1.给下列加点字注音。
毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng2.解释下面加点的词语。
(1)更定。
定：完了，结束。
(2)余拿一小船。
拿：撑，划。
(3)雾凇沆砀。
雾凇：水气凝成的冰花。
沆砀：白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。
焉得：哪能。
更：还。
(5)是金陵人,客此。
客：客居。
(6)及下船。
及：等到。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的'句子是问其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。
点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
(3)湖中焉得更有此人!想不到湖中还会有这样的人!点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。
初三语文九年级上册《湖心亭看雪》知识点及文言文背诵技巧
初三语文九年级上册《湖心亭看雪》知识点及文言文背诵技巧一、作品梗概张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣悠游的生活。
明亡以后，他曾参加抗清斗争，后消极避居于山中，坚守贫困，潜心著述。
《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他入山以后。
书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
本文便选自《陶庵梦忆》二、作者简介及背诵提示张岱（1597一1689），字宗子，号陶庵，明末清初文学家。
他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅嬛文集》等。
本文需熟读背诵。
知识重点一、全文展示湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”二、主题概述本文记述了一次湖心亭赏雪的往事，描绘了西湖雪后的洁净之美，以及亭上的遇人之乐，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐以及闲情雅致，隐含着淡淡的故国之思。
三、文言知识积累（一）古今异义1. 是日更定矣古义：这；今义：用于判断，与“非”相对。
2.余拏一小舟古义：我；今义：剩下。
3.余强饮三大白而别古义：古人罚酒时用的酒杯；今义：一种颜色。
（二）一词多义1.是日更定矣（古代夜间的计时单位）更有痴似相公者（还）2.余拏一小舟（数词）上下一白（全）3.上下一白（白色）余强饮三大白而别（古人罚酒时用的酒杯）4.是日更定矣（这）是金陵人（动词，表判断）（三）词类活用1. 大雪三日（名词作动词，下大雪）2.客此（名词作动词，客居）（四）重要虚词1. 其问其姓氏（代词，他们的）2.而余强饮三大白而别（连词，表承接，可不译）（五）特殊句式1.判断句问其姓氏，是金陵人，客此。
第10课《湖心亭看雪》知识梳理-部编版九年级语文上册
《湖心亭看雪》知识点梳理一、作者名片张岱（1597—1689）字宗子，号陶庵，浙江山阴（今绍兴）人，明末清初文学家、史学家。
张岱出生于仕宦世家，少为富贵公子，过着游山玩水的“风雅”生活。
明亡后，专心著作。
他在明末清初堪称大散文家，其小品文声誉极高，还是一位精于茶艺鉴赏的行家,他爱繁华,好山水,晓音乐,戏曲,明亡后不仕,入山著书以终，他的小品文，多为描写江南山水风光，风俗民习和自己过去的生活，常追忆往昔之繁华，从中流露出对亡明的缅怀。
文笔干练，丰神绰约，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
二、作品简介《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。
此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。
全文笔墨精炼，文笔清秀，表现力强，不足两百字，却融叙事、写景、抒情于一体。
三、字词梳理（一）生难字：张岱．（dài）崇祯．（zhēn）更．定（gēng）拏．一小舟（ná）毳．衣（cuì）雾凇．（sōng）沆砀．．（hàng dàng）一芥．（jiè）铺毡．（zhān）强．饮（qiǎng）长堤．一痕（dī）烧酒炉正沸．（feì）（二）古今异义字：（1）白余强饮三大白．而别古义：古人罚酒时用的酒杯。
今义：百色（2）是是．日更定矣古义：这今义：判断动词（三）词类活用：（1）雪大雪．三日名词用作动词，下雪（2）客客．此名词用作动词，客居（四）一词多义：（1）更①是日更．(ɡēnɡ)定矣名词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时②湖中焉得更．(ɡènɡ)有此人副词，还（2）白①上下一白．名词，白色②余强饮三大白．而别名词，古人罚酒时用的酒杯（五）词语注释：（1）更(ɡēnɡ)定：晚上八时左右。
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《湖心亭看雪》知识点一、作者作品张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等，而本文选自《陶庵梦忆》。
二、主题概述作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣，隐含着淡淡的故国之思。
三、文章翻译崇祯五年十二月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片，湖上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子,相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
(他们)看见我，非常高兴地说:“湖中哪能还有这样的人呢!”拉着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯酒,然后(和他们)道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人,客居此地。
等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道:“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
”四、重点字词余：我。
大雪：名词活用为动词，下大雪俱: 皆，都。
绝：消失。
是：这。
更定：晚上八时左右。
拏：撑（船）。
拥：裹、围。
毳：鸟兽的细毛。
沆砀：白汽弥漫的样子。
一：全，都。
惟：只，只有。
痕：痕迹。
芥：小草，比喻轻微纤细的事物。
而已：语气词，相当于“罢了”。
焉得：哪能。
更：还。
强：勉强，尽力。
白：古人罚酒时用的酒杯。
客此：客居此地。
及：等到。
舟子：船夫。
莫：不要。
相公：旧时对士人的尊称。
五、理解性默写1、《湖心亭看雪》中，具体描绘雪景的句子是:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
2、《湖心亭看雪》中，描写西湖大雪三日后万籁寂静的句子是:湖中人鸟声俱绝。
3、《湖心亭看雪》中，用白描的手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是:湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4、由柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，我们可以联想到《湖心亭看雪》中大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
5、《湖心亭看雪》中，“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用的句子是:莫说相公痴，更有痴似相公者!6、《湖心亭看雪》中，点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是:余强饮三大白而别。
7、《湖心亭看雪》中，运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
8、《湖心亭看雪》中，从听觉写冰天雪地,呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是:大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
9、《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情的句子是:莫说相公痴，更有痴似相公者!六、重点题目1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”营造了怎样的意境?此句在文中有何作用? 答案:营造了天寒地冻、天无飞鸟、西湖无人迹、万籁俱寂的意境。
作用:渲染了寂静的气氛，为下文写作者“独往湖心亭看雪”做铺垫。
2、“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字有何妙处?答案:一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅冰天雪地、万籁无声的西湖寒冬图，为下文写西湖雪景和作者的“痴”埋下伏笔。
3、请赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句的表达效果。
答案:从听觉角度人手，描绘了一幅冰天雪地的画面:大雪后一片寂静，湖上封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
展现了雪后西湖的寂寥空旷，也从侧而表现了作者超凡脱俗、与众不同的闲情雅致。
4、刘勰说:“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。
”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。
分析此句交代了哪些内容?答案:看雪的背景;雪大;雪下的时间久;天气寒冷;环境寂静(静谧;肃杀)。
5、（1）“独往湖心亭看雪”中的“独”字妙在哪里?答案:“独”字映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示了作者的“'痴”为下文写湖上遇知音埋下伏笔。
（2）如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独往"?答案:这表现了作者傲岸自恃的情怀，只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。
6、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”描绘了怎样的图景?答案:描绘了雪后雾气弥漫，天空、云层、山峦、湖水白茫茫一片、浑然难辨的景象。
7、分析“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”的表现手法及作用。
答案:使用白描手法。
作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。
8、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写“舟中人两三粒而已”，况且文章末尾舟子还出现了，你觉得这矛盾吗?答案:不矛盾。
这是作者有意为之。
只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。
如舟子，确实不会有这个雅兴和追求。
在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出作者文人雅士式的孤傲情怀。
9、课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。
答案:课文写西湖雪景有以下几个角度。
1.概括式描写（或称为“侧面描写”）,即“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”两句,没有正面写雪,而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。
2.全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。
3.集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句,由远及近,把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”。
这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。
10、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟和人?答案:侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖上夜雪水墨画，情趣盎然。
11、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗?为什么?答案:不多余。
通过侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
12、作者友人这样评价他:寓居西湖四十余年，笔下西湖之景空灵晶映,使旧日之西湖于纸上活现。
请在文中找出一处能与此评价相符的语句，准确工整地抄录下来。
答案:“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”或“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”或“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。
13、舟子是从哪些地方看出作者“痴”的?“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”“更定”“独”看雪。
作者挑了一个别人都不会选择的时间——晚上去看雪，可见他“痴”。
14、如何理解“痴”字含义？答案:作者的“痴”表现在：①痴行，“独往湖心亭看雪”，“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真的一面；②痴景，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求；③痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。
15、古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪。
作者与金陵人的“痴"各有怎样的表现?结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于哪个角度的描写?答案:第一问：作者的“痴"表现在大雪三日后独自去看雪;金陵人的“痴”表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。
第二问:侧面描写(侧面)。
16、中国古代文人中寄情山水的“痴人”还有不少,请举一例，并简述其“痴行”。
答案:示例:陶渊明痴心于山水，向往田园生活，辞官归家，隐居田园，结庐于村野,种豆采菊花。
17、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬?试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
答案:“湖中焉得更有此人”一语，与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。
表达效果:前句借客之惊喜，赞作者之痴，同时，作者也与金陵客有同感——以为自己是“独往”，却原来“更有此人”。
后句借舟子之口，说客人之痴，作者超凡脱俗的雅趣和孤芳自赏的情怀，此时找到了共鸣，也让本无雅趣的舟子受到了感染，而有此感叹。
这种错落互见式的表现手法，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。
18、结合全文，谈谈你对“莫说相公痴，更有痴似相公者”的理解。
答案:“相公痴”指作者在大雪三日之后，还划船独往湖心亭赏雪。
“痴似相公者”指的是金陵客居然比相公(即“我")到得早，且铺毡煮酒赏雪，颇具情趣。
19、文章以舟子的话结尾有何作用？答案:舟子的话表现了作者深夜遇知音的惊喜之情，“痴”字既表明了作者对西湖雪景的喜爱之情，又表明了作者对故国的怀念之情。
画龙点睛，深化了主题。
20、本文表现了作者怎样的思想感情？答案:作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣，隐含着淡淡的故国之思。
21、梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。
如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。
答案:横批:闲痴。
“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的心境;“痴”字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
22、《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水,但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
答案:张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出明王朝灭亡后对故国往事的怀恋。
欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
23、这篇文章可谓痴人赏奇景，你认为奇景“奇"在哪里?痴人“痴"在何处?答案:奇景“奇”在:万籁俱寂;天地一色;万物渺小。
痴人“痴"在:不顾天寒地冻，独往湖心亭赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
24、描写西湖的诗句：（1）苏轼笔下的雨后西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（2）白居易眼中的初春西湖：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（3）杨万里心中的夏日西湖：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
七、文章解构。