新人教版八年级地理上册教案教学设计 第3课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素 学案
人教版八上2.2气候第3课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素共13张ppt
纬度因素 海陆因素 地形因素
课堂小结
我国气候的主要特征
气候类型复杂多样 高大山地气候呈明显的垂 直变化 典型的季风气候 温带大陆性气候广布西北 独特的高原山地气候
影响我国气候的主要因素
纬度位置 海陆位置 地形
偏南风（东南、西南） 太平洋、印度洋
温暖湿润 增温增湿
温带大陆性气候 高原山地气候
亚热带季风气候
热带季风气候
我国气候分布
二、影响我国气候的主要因素
橘老弟，到我们 这来玩吧。
苹果大哥，你们那 边好冷啊！！！！
我国冬季风和夏季风示意图
塔克拉玛干沙漠景观
江南水乡
影响我国气候的主要因素
气候复杂多样 季风气候显著
八年级地理上册（RJ） 教学课件
第二章 中国的自然环境
第二节 气候 第3课时 我国气候的主要特征
影响我国气候的主要因素
亚热带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季温和湿润
一山有四季，十里不同天
季风气候显著
季风气候显著
风向 利亚
寒冷干燥 降温减湿
夏季风
地理人教版八年级上册地理- 第二节 气候第3课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素 学案
第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素【学习目标】1、了解我国的气候特征。
2、学会分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
【学习重点】学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习难点】根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习过程】【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本38页内容和图2.24完成：1、我国气候的两个主要特征。
2、能在图上指出我国主要气候类型的分布。
3、完成课本39页活动，认识我国主要气候类型的特点。
4、阅读课本40页，说出影响我国气候的主要因素。
5、纬度因素是如何影响我国气候的？6、读图2.28完成：（1）亚欧大陆内部，冬夏季气压分布有什么不同？（2）风向有什么不同？（3）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？（4）冬、夏季风各有什么特点？总结季风气候特点。
7、说明地形对气候的影响。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成教材40页到41页活动题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）A.天山山脉B.昆仑山脉C.秦岭D.南岭2、影响我国的夏季风来自于（）A.北冰洋和太平洋B.大西洋和印度洋C.大西洋和太平洋D.太平洋和印度洋3、能给我国带来大量降水的季风是（）A.西北季风B.东北季风C.西南季风D.东南季风和西南季风4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是（）A、风大B、温度带C、温差大D、气候干燥5、我国气候复杂多样的标志是（）A.雨热同期B.季风气候显著C.多种多样温度带和干湿地区D.冬、夏气温的差异大二、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷 a.海陆位置B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙 b.地形江北部冬季漫长，多冰雪C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度 c.纬度位置的北京气候比较湿润三、我国各地气候差别很大,读下图回答问题：⑴甲、乙两地中1月气温低于0℃的是_______地,气温年较差较小的是_____地。
2.2《中国的气候》教学设计 2024-2025学年人教版地理八年级上册
《中国的气候——季风气候显著》教案课程标准运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。
学习目标1.说出我国冬夏季风的来源与风向，并能据此分析其特点及影响。
（综合思维）2.知道季风区与非季风区的划分依据，能在图中找出两者的大致山脉界线。
（区域认知）3.观察动画演示，了解锋面雨的形成过程，记住锋面雨带的推移规律。
（综合思维）4.学会分析季风气候对人类生产活动的影响，逐步逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
（人地协调观）教学重难点1.我国冬夏季风的基本特点及其影响。
（重点）2.季风区与非季风区的分界线。
（重点）3.锋面雨带的推移规律。
（难点）教学过程【导入】中国共有5种气候类型，其中东部3种都是季风气候。
什么是季风？为什么中国东部会有典型的季风气候？视频《季风气候》一、季风气候显著季风：风向随季节有规律改变的现象。
成因：海陆热力性质差异。
【探究一】读图，分析夏季风和冬季风的源地、风向、性质分别是什么？二、季风区与非季风区季风区：受夏季风影响明显的地区；非季风区：夏季风难以到达的地区【自主学习】阅读P39的文字，在P40图上标出季风区和非季风区的山脉分界线。
【记忆】“大-阴-贺-巴-冈”（大饮喝八缸）【活动】对比上图：季风区与非季风区的分界线大致与等降水量线重合。
季风区与非季风区降水的差异及原因？季风区受夏季风影响明显，降水丰富，主要集中在夏季。
非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少全年都比较干旱。
【承接】因夏季风进退形成的降水多数是锋面雨。
【探究二】夏季风的进退如何影响到中国大陆东部雨带的推移？阅读P40文字材料，绘制中国大陆东部雨带的推移路径。
北方雨季开始，结束，雨季；南方雨季开始，结束，雨季；夏季风强，雨带推进迅速，会导致；夏季风弱，雨带推移迟缓，会导致。
【活动】结合所学，将图中括号内的内容填写完整。
【活动】比较中国长江以南地区与非洲、西亚同纬度地区的气候，议一议中国季风气候的主要优缺点？4--5月7--8月6--7月9月优点：夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合好，有利于农作物生长。
八年级地理上册第二章第二节气候(我国气候的主要特征)教案新人教版(2021-2022学年)
（2)我国年降水量在地区分布和几节分配上有什么特点?
自主学习
阅读课本“我国与世界纬度相近地区气温的比较”表,回答下列问题:
(1)1月份，我国的齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度?
回答:分别低２2.7°C和3。７°C。
（2）7月份,齐齐哈尔、北京的气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度?
训练案P17
总结反馈
降水的空间分布不均
降水的时间分配不均匀
东西干湿差异显著
降水的年际变化很大
干湿地区
ﻬ
我国气候的主要特征
课题
第二章 中国的自然环境第二节气候３我国气候的主要特征
教学目标
知道我国气候的主要特征,并学会分析的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。
重点难点
分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
课堂教学流程
问题导学
〔复习提问〕前几节我们雪线了中国的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题：
回答:分别高2６。3°C和７.３°Ｃ
（3)齐齐哈尔、北京的气温年较差,分别比巴黎、纽约大多少摄氏度?回答：齐齐哈尔比巴黎大26。3°C,北京比纽约大7。3°C。
合作探究
对上述问题，你能得出什么结论?（学生讨论回答)
〔分析归纳〕冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大．由此得出气温冬冷夏热的特点。大陆性气候显著。
拓展延伸
〔展示〕北京、齐齐哈尔、巴黎、纽约降水量柱状图。使同学们阅读柱状图，比较四个城市降水的季节有什么共同的特点。
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7－8月份,降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大,由此得出我国冬季干燥,夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来,一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。
人教版地理八年级上册第3课时 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素-优课件
我国气候的主要特征
气候类型复杂多样 高大山地气候呈明显的垂 直变化 典型的季风气候 温带大陆性气候广布西北 独特的高原山地气候
影响我国气候的主要因素
纬度位置 海陆位置 地形
随堂演练
1.我国在建筑上呈现南尖北平的形式，与此直接
相关的是
（A）
A．降水的多少
B．地势的不同
C．气温的高低
D．植被的不同
2.四川、湖南、贵州等地的居民有爱吃辣椒的习惯， 这可能与当地的（ B ）有关？
•
季风对我国气候的影响
1．三城市降水都是 夏季 季节多雨？因受 夏季 风影响显著 2．这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？
雨热同期。与作物的生长期一致，有利于农作物的生长。
总结
气候特征
优势
不足
①使我国农作物及各种 气候复杂多样 动植物资源及其丰富
②形成丰富的自然景观 和民俗风情旅游资源
①雨热同期
季风气候显著
②使我国南方地区成为 回归线沙漠带上的绿洲
我国气候分布
二、影响我国气候的主要因素
橘老弟，到我们这来玩吧。
噢，你们那边好冷 啊！！！！
我国冬季风和夏季风示意图
塔克拉玛干沙漠景观
江南水乡
影响我国气候的海陆因素 地形因素
课堂小结
一山有四季，十里不同天
季风气候显著
1．我国都有哪些季风 气候类型？
2．它们分布在哪里？
3．为什么我国季风气 候显著？
季风气候显著
风向 源地 性质 对气候的影响
冬季风
偏北风 蒙古、西伯利亚
寒冷干燥 降温减湿
夏季风
偏南风（东南、西南） 太平洋、印度洋
温暖湿润 增温增湿
【人教版】八年级上册地理：第二章第二节气候第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素学案
第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素【学习目标】1、了解我国的气候特征。
2、学会分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
【学习重点】学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习难点】根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习过程】【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：阅读课本38页内容和图2.24完成：1、我国气候的两个主要特征。
2、能在图上指出我国主要气候类型的分布。
3、完成课本39页活动，认识我国主要气候类型的特点。
4、阅读课本40页，说出影响我国气候的主要因素。
5、纬度因素是如何影响我国气候的？6、读图2.28完成：（1）亚欧大陆内部，冬夏季气压分布有什么不同？（2）风向有什么不同？（3）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？（4）冬、夏季风各有什么特点？总结季风气候特点。
7、说明地形对气候的影响。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成教材40页到41页活动题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）A.天山山脉B.昆仑山脉C.秦岭D.南岭2、影响我国的夏季风来自于（）A.北冰洋和太平洋B.大西洋和印度洋C.大西洋和太平洋D.太平洋和印度洋3、能给我国带来大量降水的季风是（）A.西北季风B.东北季风C.西南季风D.东南季风和西南季风4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是（）A、风大B、温度带C、温差大D、气候干燥5、我国气候复杂多样的标志是（）A.雨热同期B.季风气候显著C.多种多样温度带和干湿地区D.冬、夏气温的差异大二、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷 a.海陆位置B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙 b.地形江北部冬季漫长，多冰雪C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度 c.纬度位置的北京气候比较湿润三、我国各地气候差别很大,读下图回答问题：⑴甲、乙两地中1月气温低于0℃的是_______地,气温年较差较小的是_____地。
人教八年级地理上册第二章第二节《气候》教学设计
八年级地理上册第二章第二节《气候》教学设计【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【课程标准】运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
【教学目标】1．通过阅读1月、7月平均气温分布图，说出我国气温分布特点及其成因，记住1月0°C等温线通过的地区。
2．通过阅读温度带分布图，说出我国温度带的划分及分布。
3．通过阅读中国年降水量的分布图，总结我国降水的空间分布规律，并分析主要原因。
读图归纳我国降水的季节分配特点和年际变化特点。
4．通过阅读我国干湿地区的划分，掌握我国四类干湿地区的分布及对应降水量的范围。
5．通过阅读我国气候分布图和不同地区气温曲线图及降水柱状图，说出我国气候的主要特征。
7．结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因分析说出影响我国气候的主要因素。
8．结合生活体验和典型区域对比，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响。
了解气温的分布对人们生产生活的影响，树立人地协调的观点。
通过了解不同干湿地区自然景观、农业发展和人们生活的差异，树立人类和自然环境和谐相处的观念。
【教学重难点】1.阅读等温线图，说出我国冬夏气温的分布特点。
2.阅读图表资料，理解影响冬夏气温分布特点的成因。
3.理解我国降水量的时空分布特点及其成因。
4．学会阅读气温曲线及降水柱状图，并能够描述我国各气候类型的特征。
5．通过读图分析季风气候对我国气候的影响。
【教学方法】创设情境，通过学生自主学习、合作探究，教师启发并引导学生进行思考、探究，提高学生的地理学习能力。
【教学过程】导入新课（图片展示春节广州花市；哈尔滨冰雪大世界）同学们喜欢旅游吗？预设：为什么同样是春节，景观差异如此之大呢？学生回答，教师启发点拨。
气温的差异导致景观的差异，还影响着同学们的穿衣和活动。
我国的气温分布有什么特点呢？今天我们就来学习中国气温的南北差异。
旧知回顾：如何正确阅读等温线图。
1.根据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向；2.根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小；3.根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。
八年级上《我国气候的主要特征》教学设计人教版
八年级上《我国气候的主要特征》教学设计人教版第一篇：八年级上《我国气候的主要特征》教学设计人教版八年级上《我国气候的主要特征》教学设计人教版【学习目标】1通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
2了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
【重点难点】重点：1．我国气候的主要特征。
2．我国气候为农业生产提供的有利条。
难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
【学习过程】一、学案自学自学本31-43内容，完成下列各题。
读哈尔滨和广州各月气温曲线图，回答下列问题：（1）表示哈尔滨的是图，表示广州的是图。
（2）1月份，两地气温相差约℃，这说明我国冬季气温分布特点。
（3）7月份，两地气温相差约℃，这反映我国夏季气温分布特点是。
（4）A图气温的年较差约℃；B图气温的年较差约℃。
二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示小组选代表发言。
四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得1、本节我最大的收获是什么？。
六、测评反馈1下列叙述中能正确反映我国气候特征的是（）A气候复杂多样与海洋性显著B气候复杂多样与季风气候显著气候复杂多样与灾害显著D气候复杂多样与干旱性显著2我国能够大量引进国外优良的动植物品种，并能找到适合的生长地区，是因为（A国土广大B平原面积辽阔地形复杂多样D气候复杂多样七、后反思第二篇：中国气候特征《中国气候特征》教学设计李伟硕教学目标1．初步掌握综合分析气候特征的方法，知道我国主要的气候特征。
2．使学生懂得气候对生产、生活等各方面的影响（应用）。
教学重点知道我国多样的气候，季风气候的典型性及其表现。
教学难点运用降水和气温等气候要素分析气候特征。
教学方法讨论法、发现法、探究法。
教学媒体投影：“中国自东向西植被变化图”、“中国自南向北冬季自然景观图”、“全国气候类型图”、“气候叠加示意图”，计算机软件：气候的多样性，季风气候的显著性，气候对生产、生活等各方面的影响。
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第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主
要因素
【学习目标】
1、了解我国的气候特征。
2、学会分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相
互协调发展是至关重要的。
【学习重点】
学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习难点】
根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。
【学习过程】
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：
阅读课本38页内容和图2.24完成：
1、我国气候的两个主要特征。
2、能在图上指出我国主要气候类型的分布。
3、完成课本39页活动，认识我国主要气候类型的特点。
4、阅读课本40页，说出影响我国气候的主要因素。
5、纬度因素是如何影响我国气候的？
6、读图2.28完成：
（1）亚欧大陆内部，冬夏季气压分布有什么不同？
（2）风向有什么不同？
（3）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？
（4）冬、夏季风各有什么特点？总结季风气候特点。
7、说明地形对气候的影响。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果
【合作探究】师生共同研讨解决：完成教材40页到41页活动题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获，说出来与同学们交流
【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决
【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下
双基训练
一、选择题
1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）
A.天山山脉
B.昆仑山脉
C.秦岭
D.南岭
2、影响我国的夏季风来自于（）
A.北冰洋和太平洋
B.大西洋和印度洋
C.大西洋和太平洋
D.太平洋和印度洋
3、能给我国带来大量降水的季风是（）
A.西北季风
B.东北季风
C.西南季风
D.东南季风和西南季风
4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是（）
A、风大
B、温度带
C、温差大
D、气候干燥
5、我国气候复杂多样的标志是（）
A.雨热同期
B.季风气候显著
C.多种多样温度带和干湿地区
D.冬、夏气温的差异大
二、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来
A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷 a.海陆位置
B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙 b.地形
江北部冬季漫长，多冰雪
C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度 c.纬度位置
的北京气候比较湿润
三、我国各地气候差别很大,读下图回答问题：
⑴甲、乙两地中1月气温低于0℃的是_______地,气温年较差较小的是_____地。
⑵甲、乙两地中降水季节分配不均的是______地,年降水总量比较多的是_____地。
⑶两地降水量季节变化的共同点是( )
A、各月降水都很多
B、各月降水都很少
C、降水量主要集中在夏季
D、降水量主要集中在冬季
四、连线分析题
A东北平原①香蕉a一年一熟
B黄河中下游地区②苹果b一年两熟
C长江中下游地区③柑橘c一年三熟D海南岛④大豆d两年三熟。