Unit4Iliveinabighouse(教学设计)教科版(广州)英语四年级上册
《I live in a big house》PPT课件-广州版四年级英语上册
I live in a big house!
We have meals large living room
I watch TV in the living room．
I do my homework in my bedroom．
a small study
There is a small study in my house．
This is my study．
a small study
read books
I read books in my study．．
A large kitchen
There is a large kitchen in my house．
bathroom A big bathroom
I take a shower in the
a beautiful garden
There is a beautiful garden in my house．
I grow flowers in my． garden．
Janet： My flat is in that beautiful．
and a large study． I like to play computer games
there．
——看课文对话 Let’a talk
分组读对话。
读课文判断对错：
( √ )1．Ben lives in a big house．
( × ) 2．Janet lives in a big house too． ( × )3． Ben’s house has a small study．
活动手册P13、P14、 P15 的练习
完成 课后练习 Fun With language
【广州版】英语四年级上册：Module 2 Unit 4《I live in a big house》ppt课件
building
after schoolLeabharlann flatbathroom
garden bedroom
kitchen
study
living room
bedroom
flat
garden
bathroom
bedroom study
bedroom kitchen
数学—运用数字
美术—画画
a lucky number 幸运数字
音乐—唱歌
体育—进行体育运动
科学—了解世界
作业： 1.抄今天学习的单词， 一个两行。 2.读一读课文（5遍）。
我有一双隐形的翅膀——记巴东无 臂少年杨彬的
• 意外折翅 杨彬无意中走到变压器边，好奇心地用小 手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双 臂严重烧伤。 杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游 戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上 厕所这些简单的事都无法完成。
living room
It has two bedrooms, a bathroom, a study, a kitchen, a living-room and a garden.
garden
bathroom
bedroom study
bedroom kitchen
living room
I live in the flat.
我有一双隐形的翅膀——记巴东无 臂少年杨彬的
1、4岁时，杨彬学会了用脚握笔写字。 2、到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学 一年级学生写字的水平。 3、这个娃太有毅力了，写的字超过了小学 一年级的水平。
我有一双隐形的翅膀——记巴东无 臂少年杨彬的
小学英语教科课标版四年级上册 I live in a big house《Let's talk》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语教科课标版四年级上册Unit 4 I live in a big house《Let's talk》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标教学目标1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen,并能在实际情景中加以运用。
2.能听懂并发出一些指令,如:Go to the living room/ …. Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a nap.3.掌握句子Where’s Amy? Is she in the study? Yes,she is.并能在实际情境中灵活运用。
4.培养学生对家的热爱。
2学情分析在教学中,新单词的教学都应在一定的语言情境中呈现,并结合学生已经学过的语言结构、富有韵律和动感的“Let’s do”以及学生所喜好的歌曲和游戏活动进行大面积操练,巩固新语言.通过老师示范、尖子生示范,让学生学会介绍自己的家,并在交际活动中活化新语言,完成学习任务。
3重点难点教学重点1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen,并能在实际情景中加以运用。
2.能用简单的语言介绍自己的家,培养学生对家的热爱。
教学难点能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a nap.等语言,并能运用下列语言:Wh ere’s Amy? Is she in the study? Yes,she is.4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】Unit4 My home教学过程Step1: Warm-up(热身导入)1. 介绍话题T: Boys and girls, look at the screen. Today, our topic is “My home”. Who can read? (ask some Ss to read the topic)。
教育科学出版社三年级起点小学四年级英语上册教案I live in a big house_教案3
Unit 4 I live in a big house【第三课时】【教学目标】熟练掌握词组：take a shower, have meals, watch TV, read book, do one's homework, grow flowers.【教学重点】熟练掌握词组：take a shower, have meals, watch TV, read book, do one's homework, grow flowers.【教学难点】用本节课学的知识描述自己的家。
【教学准备】1．和本节课单词相关的卡片。
2．教学相配套的教学课件。
3．本课时各部分课文录音和动画。
【教学过程】一、复习活动一：想一想建议用时：3—5分钟教师播放图片，让学生回忆上节课学习的单词，巩固知识。
活动二：演一演建议用时：5—8分钟为学生设置一个场景，根据上节课学的东西，演一演。
二、呈现新课1．新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习。
2．学习新知识活动四：学一学建议用时：15—18分钟老师播放课件，开始学习Story time的内容。
学生分角色表演对话。
活动五：做一做（1）听听力完成Fun with language第一题的标序号。
（2）在教师的引导下以小组为单位，分角色朗读Fun with language第二题，看谁做得又快又好，并能准确地标出序号。
活动六：找一找建议用时：4—5分钟在教师的指导下，找出Fun with language第三题两幅图的不同之处，用英语表达出来。
三、趣味操练活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下画一个梦想中的房子，发挥学生的想象力，以小组为单位，进行展示。
活动八：Did you know?建议用时：2—3分钟了解中国各种特色建筑。
四年级上英语教案-Unit4 I live in a big house-教科版(深圳专用)
四年级上英语教案-Unit4 I live in a big house-教科版（深圳专用）一、教学目标1. 知识目标1.掌握并能正确使用下列单词：house, big, small, garden, bathroom, bedroom, kitchen;2.能够听懂、理解、运用对话中的语言；3.能够用英语介绍自己的房子；4.能够理解并运用句型“Where is/are…”。
2. 能力目标1.能够启发学生灵活运用所学词汇和句子进行对话；2.能够培养学生的英语听说能力，提高其英语学习自信心；3.能够促进学生的英语思维能力的发展，提高学生语言表达水平。
3. 情感目标1.通过本单元教学，让学生知道如何介绍自己的房子，增强他们的自我认知和自信心；2.通过本单元教学，让学生感受语言的魅力，学会享受语言交流的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.学生能够听懂、理解、运用对话中的语言；2.能够用英语介绍自己的房子；3.能够理解并运用句型“Where is/are…”。
2. 教学难点1.对话中词汇的掌握和运用；2.句型“Where is/are…”的理解和运用。
三、教学过程1. 师生互动（10分钟）引导学生复习上一课的内容，了解学生是否掌握了本单元的主要内容。
提问：1.Do you remember what we learned last time?（你还记得我们上次学了些什么吗？）2.Can you introduce your house to me in English?（你能用英语给我介绍一下你的房子吗？）2. 提高学生英语听说能力（30分钟）1.教师播放语音，让学生跟读，注意语音语调，达到听说综合能力的提升；2.教师放音，要求学生能够听懂、理解、运用对话中的语言；3.让学生模拟对话，通过对话的形式，提高他们的英语表达能力。
3. 引导学生进行英语自我介绍（30分钟）让学生互相介绍自己的房子，鼓励学生使用英语进行表达。
四年级上册英语module2myhouseunit4iliveinabighouse教科版
living room study
bedroom
read a book
have a sleep
watch TV
help your mother brush your teeth
Practice
Where isght. This is my house. We have …
In the dining room.
Where do you go to bed?
In the bedroom.
Look and say
What’s in your new house?
There are two bedrooms and a bathroom.
Practice
将左右两边对应起来！
向同学介绍你家的布 局，并相互提问。
Module 2 My house
Unit 4 I live in a big house
Learning goals
1.能够掌握单词：living room, kitchen, bathroom, study, garden.
2. 掌握句型：能用There is/are...句型介绍和描述某 个地方有什么东西。
Look and say
A new house
What’s in her new house?
Let’s learn
There is a bedroom bathroom study
dining room and a living room.
Let’s talk
Lily, what’s in your new house?
Lucy, what’s in your new house?
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Module 2 My house
四上Unit 4教学设计
【课题】Unit 4 I live in a big house
【课型】教材新授课
授课教师：
上课班级：
【单元主题】My house
该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“身边的事物与环境—房子的布局和居家活动”。
【教材分析】
1. 模块整体分析：
本模块的话题是“我的房子”（My house）方面的专题，教学内容分为Unit 3和Unit 4。
Unit 3的内容是小学生日常生活对话。
本（Ben）去拜访家民（Jiamin）, 家民向本介绍房子的布局。
本很喜欢家民的房子。
该单元的语言知识是用对话的形式说明，采用了Wele to my house. Please e in. / This is my living room. / Oh, it’s nice. I love the big TV. / Where’s your bedroom? Here it is. / Wo w! There’s a new puter in your room. I love it. 等句型，通过该语篇的学习，学生能够学会如何介绍房子的布局以及如何对房子进行评价。
Unit 4的内容也是小学生日常生活对话。
本（Ben）和珍妮特（Janet）在谈论他们各自居住的地方。
在以往的学习中，学生已经学习过Hi, Jiamin. / Hi, Ben. / This is… / Where’s …? / There is/are...等句型，这些为本模块的学习打下了一定基础。
以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。
本节课Unit 4以对话展开，文章没有长难句，但学生要流利地朗读全文，并准确地运用词
汇、短语和句型进行问答，有一定难度。
文章内容比较贴近学生的生活，学完本课，学生除了掌握单词、短语，也要能理解课文并尝试用所学句型与他人展开有关房子主题的对话。
【学情分析】
1. 学生水平和性格特点：四年级的学生，已经具备了一定的英语词汇和时态知识的储备。
大部分学生对英语有较浓的学习兴趣及好奇心。
学生对有趣的听、说、读、看、视听等生动的教学活动感兴趣，而且关于房子的主题，与实际生活密切联系，配以图片，学生会较感兴趣，更乐于表达。
2. 学生已有基础：学生已经学习过a big house, three bedrooms, a large study, play puter games等短语，知识基础较充足，能根据图片以及老师的指引进行简单的问答。
3. 预设学生遇到的困难和授课老师对教材的修改和整合：个别学困生对新知识接受能力较弱，课堂上显得不够自信。
受知识水平和注意力的影响，英语综合能力有差距，因此在教学中要兼顾不同层次学生的学习，借助小组合作的方式，让他们都有发挥自我的机会。
本堂课语言知识点贴近学生生活，在教学中可创设真实的情景让学生用习得的语言进行交际。
【Unit 4 课时安排】
Period 1 Unit 4 I live in a big house
【教学内容】四年级上册Unit 4（第一课时）
【教学目标】
1. 语言知识：
听、说、读本课单词和短语：
①bathroom / kitchen / living room / bedroom / garden;
②take a shower / have meals / watch TV/ read books and do one’s homework / grow
flowers
2. 语言技能：
(1) 听、说、读本课句型：
①This is the…/ I…here.
②I (like to) ... here / there.
(2) 运用所学短语、句型，恰当地表达自己喜欢在某地做某事。
3. 情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人谈论自己在家的日常活动。
【教学过程】
Period 2 Unit 4 I live in a big house
【教学内容】四年级上册Unit 4（第二课时）
【教学目标】
1. 语言知识：
“四会”掌握重点单词和词组：house, building, flat, after school
2. 语言技能：
(1) 流畅地朗读课文对话，并用适当的语音语调表演出来。
(2) 熟练运用所学句型描述自己在不同房间的活动。
(3) 运用所学单词、句型，描述自己梦想的家。
3. 情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人谈论自己在家的日常活动。
【教学过程】
Period 3 Unit 4 I live in a big house
【教学内容】四年级上册Unit 4（第三课时）【教学目标】
1. 语言知识：
复习巩固本课的单词和句型。
2. 语言技能：
(1) 熟练运用本课句型：
①Do you live in …?
②I (like to) ... here / there.
(2) 学习、理解Story time的故事内容。
(3) 了解中国部分地区房子类型。
3. 情感态度：
通过本课的学习，了解中国不同地区房子的类型，并能向身边的家人、朋友进行简单地介绍。
【教学过程】。