物理知识点重力和弹力的力分析
初中物理力、弹力、重力知识点专题归纳总结
初中物理力、弹力、重力知识点专题归纳总结一、力知识归纳1、什么是力：力是物体对物体的作用。
要产生力的作用至少需要两个物体。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
2、物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
常用来解释现象，如拍桌子手感到疼。
3、力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态，（速度的改变、方向的改变或二者均发生改变）小车受力运动状态由静止变为运动。
（2）力可以改变物体的形状。
（物体形状或体积的改变）弹簧、橡皮泥。
4、力的单位是：牛顿(简称：牛)，符号是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
会估测常见物体的重力。
5、受力发生形变，不受力又恢复原状的性质叫弹性。
形变后不能自动恢复原状的性质叫塑性。
6、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹力的大小和物体发生弹性形变的程度有关。
7、实验室测力的工具是：弹簧测力计。
会测量力的大小。
会读数。
8、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
9、弹簧测力计的用法：(1) 认清最小刻度和测量范围；(2) 要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直；（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
10、力的三要素是：力的大小、方向、作用点。
11、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的作用点；除压力外，其它力的作用点都可以画在物体的正中间；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图中标出力的大小。
会画力的示意图。
12、重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
13、重力的计算公式：G=mg，（g=9.8N/kg，在粗略计算时也可取g=10N/kg）；重力跟质量成正比。
高中物理弹力重力摩擦力中的知识点_
高中物理弹力重力摩擦力中的知识点_（1）力具有物质性：力不能离开物体而存在。
说明：①对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。
②并非先有施力物体,后有受力物体（2）力具有相互性：一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
说明：①相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触。
②力的大小用测力计测量。
（3）力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向。
（4）力的作用效果：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化。
（5）力的种类：①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。
②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。
说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同；同一名称的力，性质可以不同。
定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明：①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物体是地球。
④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。
（1）重力的大小：G=mg说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。
②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。
③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。
（2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面）说明：①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。
（3）重心：物体所受重力的作用点。
重心的确定：①质量分布均匀。
物体的重心只与物体的形状有关。
形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。
②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。
③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。
说明：①物体的重心可在物体上，也可在物体外。
②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。
初中物理力学知识点归纳总结(超详细)
一、力学基本概念1. 力：物体对物体的作用，力可以改变物体的运动状态或形状。
力的单位是牛顿(N)。
2. 重力：地球对物体的吸引力，方向竖直向下。
重力的大小与物体的质量成正比，计算公式为G=mg，其中m为物体的质量，g为重力加速度，取9.8N/kg。
3. 弹力：物体发生弹性形变时产生的力，方向与形变方向相反。
弹力的大小与形变程度成正比，计算公式为F=kx，其中k为弹簧的劲度系数，x为形变长度。
4. 摩擦力：两个物体接触面之间阻碍相对运动的力。
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和正压力成正比，计算公式为f=μN，其中μ为摩擦系数，N为正压力。
5. 牛顿第一定律：物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
6. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比，计算公式为F=ma，其中F为作用力，m为物体质量，a为加速度。
7. 牛顿第三定律：作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上。
二、运动学1. 路程：物体运动轨迹的长度，单位为米(m)。
2. 位移：物体从起点到终点的直线距离，单位为米(m)。
3. 速度：物体在单位时间内通过的位移，单位为米/秒(m/s)。
计算公式为v=s/t，其中s为位移，t为时间。
4. 加速度：物体速度变化的快慢，单位为米/秒^2(m/s^2)。
计算公式为a=(v2v1)/t，其中v1为初速度，v2为末速度，t为时间。
5. 匀速直线运动：物体速度大小和方向都不变的运动。
6. 匀变速直线运动：物体速度大小均匀变化的运动。
7. 抛体运动：物体在重力作用下，沿抛物线轨迹运动。
抛体运动的水平分运动和竖直分运动是独立的。
8. 圆周运动：物体沿圆周轨迹运动。
圆周运动的速度方向时刻改变，加速度方向指向圆心。
三、功和能1. 功：力在物体上所做的功，单位为焦耳(J)。
计算公式为W=Fs，其中F为力，s为物体在力的方向上通过的位移。
2. 功率：单位时间内所做的功，单位为瓦特(W)。
初中物理《力》考点解读含解析
第七章 力（原卷版）1．了解重力、弹力。
2．认识力的作用效果，能用示意图描述力。
3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。
3、力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 。
4、力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受03 考点回顾 01 考向解读02 知识导航力物体同时也是施力物体。
5、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
6、力的图示和示意图（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
（2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。
二、弹力1、弹力及其相关概念（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。
在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
2、弹簧测力计（1）用途：测量力的大小。
（2）构造：弹簧、指针、刻度盘。
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。
3、弹簧测力计使用和读数（1）观察量程、分度值。
（2）观察指针是否指在零刻度。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。
2022届高中物理新教材同步必修第一册 第3章 1 第1课时 重力、弹力的理解
1重力与弹力第1课时重力、弹力的理解[学习目标] 1.理解重力及重心的概念，会用二力平衡知识确定重心.2.会用力的图示和力的示意图表示力.3.知道形变的概念及产生弹力的条件.4.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向．一、力1．定义：一个物体对另一个物体的作用．2．力的三要素：大小、方向和作用点．3．单位：牛顿，简称牛，符号：N.二、重力1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力．2．方向：竖直向下．3．大小：G＝mg，g是自由落体加速度．4．作用点——重心(1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心．(2)决定因素：①物体的形状；②物体的质量分布．三、力的表示方法1．力的图示：力可以用有向线段表示，有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点．2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用点，不需要准确标度力的大小．四、弹力1．形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化．2．弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体产生的力．3．常见的弹力：压力和支持力都是弹力，方向跟接触面垂直；绳子的拉力也是弹力，方向沿着绳子而指向绳子收缩的方向．判断下列说法的正误．(1)重力的方向总是垂直于地面．(×)(2)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上．(×)(3)力的图示能准确地表示力的大小、作用点和方向．(√)(4)发生形变后的物体撤去外力后都能恢复原状．(×)(5)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变．(√)一、重力导学探究如图1所示，树上的苹果会落向地面；建筑工地上工人常用重锤来检测墙壁是否竖直．为什么树上的苹果总要落向地面？为什么使用重锤能检测墙壁是否竖直呢？图1答案苹果落向地面是因为受到了竖直向下的重力作用；重锤能检测墙壁是否竖直的原理，也是因为重力的方向是竖直向下的，重锤静止时，悬挂重锤的细线方向一定是沿竖直方向的，如果墙壁与细线平行，就说明墙壁是竖直的，没有倾斜．知识深化1．重力的大小(1)重力的大小G＝mg，只与物体的质量m和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关．(2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大(同一高度)；海拔越高，g越小，海拔越低，g越大．2．重力的方向：竖直向下．竖直向下是指与水平面垂直向下，但是并不等同于垂直于支持面向下，也不等同于指向地心．3．重力的作用点——重心(1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是只有物体的重心才受到重力作用．(2)重心的位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关，如图2甲所示．质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，如图乙所示．图2(3)悬挂法确定薄板状物体的重心．①原理：二力平衡时，两个力等大反向．图3②方法：薄板状物体的重心可用悬挂法确定，如图3所示，先在A点把薄板状物体悬挂起来，物体静止时，物体所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以物体的重心一定在通过A 点的竖直线AB上．然后在C点把物体悬挂起来，同理知，物体的重心一定在通过C点的竖直线CD上，AB和CD的交点O就是薄板状物体的重心位置．[深度思考]重心的位置一定在物体上吗？请举例说明．答案不一定．重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，比如木匠用的曲尺、足球等．关于重力，以下说法正确的是()A．重力的方向总是垂直于接触面向下的B．把处在空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小C．挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力D．同一物体在地球各处所受重力大小不一定相等答案 D解析重力的方向总是竖直向下的，但不一定是垂直于接触面向下的，比如在斜面上的物体所受的重力方向并不是垂直于斜面向下的，A错误；重力G＝mg，其大小只与物体质量、自由落体加速度g有关，与其他因素无关，B错误；绳子拉力的施力物体是绳子，重力的施力物体是地球，两者的施力物体不同，不是同一个力，C错误；由于自由落体加速度随着纬度、高度的变化而变化，所以同一物体在地球各处所受重力大小不一定相等，D正确．关于重心，下列说法中正确的是()A．重心就是物体内最重的一点B．物体发生形变时，其重心位置一定不变C．重心一定在物体的几何中心D．采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，重心可能在横杆之下答案 D解析重心在效果上可以看作物体各部分所受重力作用集中于一点，而不是最重的点，A项错误；物体发生形变时，物体的形状发生改变，所以其重心位置可能改变，B项错误；重心的位置与物体的形状和物体内质量分布有关，重心不一定在物体的中心，C项错误；采用背越式跳高的运动员在越过横杆时，其重心位置可能在横杆之下，D项正确．二、力的图示与力的示意图导学探究如图4所示，用10 N的力托着一本书，用500 N的力推汽车，如何简洁明了地表示出这两个力呢？图4答案可以用带箭头的线段来表示，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾或者箭头表示力的作用点．知识深化力的图示与力的示意图的画法作图步骤力的图示力的示意图选标度选定标度(用某一长度的线段表示一定大小的力)画线段从作用点开始沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画一条适当长度的线段标方向在线段的末端标出箭头，表示方向在线段的末端标出箭头，表示方向如图5所示，一人通过细绳用大小为50 N的力F沿与水平方向成30°角斜向上拉物块A，试画出拉力F的图示，并指出受力物体与施力物体．图5答案见解析解析由题意知，细绳拉物块A，受力物体是物块A，施力物体是细绳．画力的图示时，先选好标度，以4 mm长的线段表示10 N的力，则拉力F共长20 mm，用点A代表物块A，即力的作用点，最后标上箭头指明拉力的方向，即得力F的图示，如图所示．为了准确无误地表示拉力的方向，图中的虚线是必要的补充．针对训练1在图6甲中木箱P点，用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上方的20 N的力使木块静止在墙壁上；图丙中电灯静止悬挂．作出甲、乙两图中所施加的力的图示；作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图．图6答案如图所示三、弹力导学探究1．如图7所示，取一个扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？图7答案用手捏玻璃瓶，细管中水面会上升(或下降)．说明受到压力时玻璃瓶发生形变，体积变小(或变大)了．2．用手压橡皮泥，橡皮泥发生形变；脚踩在松软的泥土上，留下了深深的脚印(形变)，这两种形变与玻璃瓶的形变有什么不同？答案橡皮泥、泥土受力后发生的形变，在撤去外力后不能恢复原状(非弹性形变)，玻璃瓶的形变在撤去外力后能恢复原状(弹性形变)．知识深化1．弹力的产生必须同时具备两个条件(1)两物体直接接触；(2)两物体接触处发生弹性形变．2．几种常见弹力的方向注意：每个接触面最多只能产生一个弹力．[深度思考]杆对物体的弹力方向一定沿杆的方向吗？分析图8中杆对物体的弹力方向．图8答案杆的弹力可能沿杆方向，也可能不沿杆方向．杆对物体的弹力如图在如图9所示的各图中画出杆或球P所受弹力的示意图，已知杆或球均处于静止状态．图9答案见解析解析题图甲中P受到的弹力有球面与球面之间的弹力，弹力应垂直于两球接触点沿球面的切线；绳的拉力沿绳斜向上，如图(a)所示．题图乙中杆对C、D两处有挤压作用，因C处为曲面，D处为支撑点，所以C处弹力垂直于其切面指向圆弧所对应的圆心，D处弹力垂直于杆斜向上，如图(b)所示．题图丙中球挤压墙壁且拉紧绳子，所以墙对球的弹力与墙面垂直；绳子对球的弹力沿绳子斜向上，如图(c)所示．题图丁中球受到的弹力与棱和球面接触处的切面垂直，即沿着球半径的方向指向球心，如图(d)所示．针对训练2按下列要求在图10中画出物体所受的弹力的示意图．图10(1)图甲中斜面B对物块A的支持力；(2)图乙中大半球球面对小球的支持力；(3)图丙中光滑但质量分布不均匀的小球的球心在O处，重心在P处，静止在竖直墙和桌边之间，试画出小球所受的弹力；(4)图丁中均匀细杆被细绳拉住而静止，画出杆所受的弹力．答案各物体所受弹力的示意图如图所示．考点一重力和重心1．关于重力的大小及重心的位置，以下说法中正确的是()A．重力是物体本身具有的力，大小只与物体的质量有关B．静止在水平面上的物体对水平面的压力一定小于其所受的重力C．重力只作用在物体的重心上，重心的位置总在物体的几何中心D．重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球答案 D解析重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，并不是物体本身具有的力，重力的施力物体是地球，物体重力的计算式是G＝mg，重力的大小只与物体质量、自由落体加速度有关，选项A错误，D正确；不受其他外力而静止在水平面上的物体，对水平面的压力大小等于物体的重力，选项B错误；重心是物体所受重力的等效作用点，重心的位置与物体的形状和质量分布有关，只有形状规则、质量均匀分布时，重心的位置才在物体的几何中心，故选项C错误．2．(多选)关于物体的重心，下列说法正确的是()A.形状不变、质量分布均匀的物体的重心在物体中的位置是固定的，不会随物体升降而改变B．用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过该物体的重心C．形状规则的物体，其几何中心不一定与其重心重合D．因物体的重心是重力的等效作用点，所以物体的重心一定在物体上答案ABC解析物体升高或降低时，重心在物体中的位置不变，故A正确；用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过该物体的重心，故B正确；重心与物体的形状和质量分布有关，形状规则的物体，质量分布不一定均匀，所以其几何中心不一定与其重心重合，故C正确；重心可以在物体上，也可以在物体外，故D错误．3.把一个薄板状物体悬挂起来，静止时如图1所示．则对于此薄板状物体所受重力的理解，下列说法正确的是()图1A．重力就是地球对物体的引力B．重力大小和物体运动状态有关C．重力的方向总是指向地心的D．薄板的重心一定在直线AB上答案 D解析重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，不是地球对物体的引力，故A错误；重力的大小与物体的运动状态无关，故B错误；重力的方向竖直向下，故C错误；因为细线对薄板的拉力与薄板受到的重力为一对平衡力，必在一条直线上，所以重心一定在细线的延长线上，即薄板的重心一定在直线AB 上，故D 正确．4．宇航员在月球表面测得的g 值为地球表面的16，一个质量为600 kg 的飞行器在月球表面时，下列判断正确的是( )A ．质量是100 kg ，重力是5 880 NB ．质量是100 kg ，重力是980 NC ．质量是600 kg ，重力是980 ND ．质量是600 kg ，重力是5 880 N答案 C解析 飞行器的质量是不变的，在月球表面仍为600 kg ，而在月球上的重力为G 月＝mg 月＝16mg ＝980 N ，故选C.5.如图2所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高超的艺术技巧的结晶，是我国古代青铜艺术的稀世珍宝，骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为( )图2A ．马是空心的B ．马蹄大C ．马的重心在飞燕上D ．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上答案 D解析 骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为飞燕对马的支持力和马的重力在一条竖直线上，选项A 、B 、C 错误，D 正确．6．(多选)一个重20 N 的物体沿斜面下滑，关于该物体重力的图示，以下四幅图中正确的是( )答案 AD考点二 弹力的产生及弹力的方向7.(多选)玩具汽车停在模型桥面上，如图3所示，下列说法正确的是( )图3A．桥面受向下的弹力，是因为汽车发生了形变B．汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力C．汽车受向上的弹力，是因为桥面发生了弹性形变D．汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变答案AC解析汽车与桥面相互挤压，都发生了弹性形变，B错；由于桥面发生了弹性形变，所以对汽车有向上的弹力，C对，D错；由于汽车发生了弹性形变，所以对桥面产生向下的弹力，A对．8.体育课上一学生将足球踢向斜台，如图4所示，则斜台给足球的弹力方向为()图4A．沿v1方向B．垂直于斜台斜向左上方C．沿v2的方向D．先沿v1的方向后沿v2的方向答案 B9．关于图5四幅图中的弹力，下列说法正确的是()图5A．甲图中，由于书的形变，对桌面产生向下的弹力F1B．乙图中，弹簧发生弹性形变时，弹力的方向与弹簧收缩方向相反C．丙图中，碗对筷子的弹力沿筷子斜向上，如图中箭头所示D．丁图中，绳的拉力沿着绳而指向绳拉伸的方向10．如图6甲所示，建筑工地上有三根木头堆放在水平地面上，现工人将另一根木头P放在上面，便于将木头P锯断，如图乙，关于木头P在支撑点M、N处受到的弹力的方向，下列哪个图是正确的()图6答案 C11.如图7所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，在水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和壳中余有水的共同重心将会()图7A．一直下降B．一直上升C．先升高后降低D．先降低后升高答案 D解析在注满水时，球壳和水的共同重心在球心，随着水的流出，球壳的重心不变，但是水的重心下降，二者共同的重心在下降，当水流完时，重心又回到球心，故选项D正确．12．(多选)如图所示的四幅图中，研究对象P所受弹力的方向正确的是()13.如图8所示，是我国的极地考察破冰船——“雪龙号”．为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特殊角度，则船体对冰块的弹力示意图正确的是()图8答案 C解析弹力方向垂直于接触面，故C正确．。
物理：重力、弹力、摩擦力、力的定义
重力定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
说明：①地球附近的物体都受到重力作用。
②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。
③重力的施力物体是地球。
④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。
（1）重力的大小：G=mg说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。
②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。
③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。
（2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面）说明：①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。
②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。
（3）重心：物体所受重力的作用点。
重心的确定：①质量分布均匀。
物体的重心只与物体的形状有关。
形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。
②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。
③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。
说明：①物体的重心可在物体上，也可在物体外。
②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。
③引入重心概念后，研究具体物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。
弹力（1）形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。
说明：①任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变及其微小。
②弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变，叫做弹性形变，简称形变。
（2）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。
说明：①弹力产生的条件：接触；弹性形变。
②弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点为接触点。
③弹力必须产生在同时形变的两物体间。
④弹力与弹性形变同时产生同时消失。
（3）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
几种典型的产生弹力的理想模型：①轻绳的拉力（张力）方向沿绳收缩的方向。
高中物理 重力 弹力和摩擦力知识点总结 看看你都掌握了吗
高中物理重力弹力和摩擦力知识点总结看看你都掌握了吗一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小G等于mg，方向竖直向下。
作用点叫物体的重心；重心的位置与物体的质量分布和形状有关。
质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。
薄板类物体的重心可用悬挂法确定，注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。
由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。
二、弹力：1、内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。
（平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面；曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面；点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。
）2、大小：弹簧的弹力大小由F等于kx计算，一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定。
三、摩擦力：1、摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动（或相对运动趋势），三者缺一不可。
2、摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反。
但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度。
3、注意事项：a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
重力、弹力、摩擦力知识点总结与典例
重力、弹力、摩擦力知识点总结与典例【知识点梳理】知识点一力1．定义：力是物体与物体间的相互作用．2．作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产生加速度)．3．性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征．知识点二重力1．产生：由于地球吸引而使物体受到的力．注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力．2．大小：G＝mg，可用弹簧测力计测量．G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的．3．方向：总是竖直向下.注意：竖直向下是和水平面垂直，不一定和接触面垂直，也不一定指向地心．4．重心：物体的每一部分都受重力作用，可认为重力集中作用于一点即物体的重心．(1)影响重心位置的因素：物体的几何形状；物体的质量分布．(2)不规则薄板形物体重心的确定方法：悬挂法．知识点三弹力1．弹力：(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力．(2)产生条件：①物体间直接接触；②接触处发生弹性形变．(3)方向：总是与施力物体形变的方向相反．2．胡克定律(1)内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比．(2)表达式：F＝kx．①k是弹簧的劲度系数，国际单位是牛顿每米，用符号N/m表示；k的大小由弹簧自身性质决定．②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度．知识点四滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力1．静摩擦力、滑动摩擦力名称静摩擦力滑动摩擦力项目定义两相对静止的物体间的摩擦力两相对运动的物体间的摩擦力产生条件①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动趋势①接触面粗糙②接触处有压力③两物体间有相对运动大小0<F f≤F fm F f＝μF N方向与受力物体相对运动趋势的方向相反与受力物体相对运动的方向相反作用效果总是阻碍物体间的相对运动趋势总是阻碍物体间的相对运动2．动摩擦因数(1)定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力和正压力的比值．μ＝F fF N．(2)决定因素：接触面的材料和粗糙程度．【考点分类深度解析】考点一弹力的分析与计算【典例1】如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止、一起在水平面上运动时，下列说法正确的是()A．细绳一定对小球有拉力的作用B．轻弹簧一定对小球有弹力的作用C．细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力D．细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力【答案】D【解析】若小球与小车一起匀速运动，则细绳对小球无拉力；若小球与小车有向右的加速度a＝g tan α，则轻弹簧对小球无弹力，D正确．【变式1】完全相同且质量均为m的物块A、B用轻弹簧相连，置于带有挡板C的固定斜面上．斜面的倾角为θ，弹簧的劲度系数为k.初始时弹簧处于原长，A恰好静止．现用一沿斜面向上的力拉A，直到B 刚要离开挡板C，则此过程中物块A的位移大小为(弹簧始终处于弹性限度内)()A.mgk B.mg sin θk C.2mgk D.2mg sin θk【答案】D【解析】初始时弹簧处于原长，A 恰好静止，根据平衡条件，有：mg sin θ＝F f ，其中F f ＝μF N ＝μmg cos θ，联立解得：μ＝tan θ.B 刚要离开挡板C 时，弹簧拉力等于物块B 重力沿斜面向下的分力和最大静摩擦力之和，即kx ＝mg sin θ＋F f ，解得：x ＝2mg sin θk . 考点二 摩擦力的分析与计算【典例2】如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。
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物理知识点重力和弹力的力分析重力和弹力是物理学中两个重要的力概念。
本文将就重力和弹力的
定义、计算公式以及力的作用方向进行详细的解析。
1. 重力的力分析
重力是地球或其他天体对物体所施加的吸引力。
根据万有引力定律，物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离平方成反比。
重力的计算公式如下：
F =
G * (m1 * m2) / r^2
其中，F代表两物体之间的引力大小，G是万有引力常量，m1和
m2分别是两个物体的质量，r是它们之间的距离。
重力的方向始终指向物体的中心。
在地球表面上，重力的方向垂直
向下，所以物体会受到向下的重力作用。
重力还决定了物体的重量，
重量等于物体质量乘以重力加速度。
2. 弹力的力分析
弹力是指当物体发生形变时，由于恢复力的作用而产生的力。
弹力
的大小与物体发生形变的程度成正比。
常见的例子有弹簧的形变和桌
球的撞击。
弹力的计算公式如下：
F = k * x
其中，F代表弹力大小，k是弹簧常数，x表示形变的程度。
弹力的方向始终与形变方向相反。
当物体受到压缩时，弹力方向指
向物体的内部；当物体受到拉伸时，弹力方向指向物体的外部。
3. 重力和弹力的力分析示例
下面以一个例子，进一步分析重力和弹力的力作用。
假设有一个质量为1千克的物体静止在水平桌面上。
首先，重力向
下作用于物体，大小为9.8牛顿。
桌面通过弹力抵消了物体所受的重力，使物体保持静止。
当我们将物体抬起一段距离，并突然松手时，物体就会受到竖直向
下的重力和竖直向上的弹力作用。
在物体下落的过程中，重力会逐渐
增大，而弹力则保持不变。
当物体到达弹簧的平衡位置时，重力和弹力大小相等，物体将停止
下落。
此时，弹力和重力的大小都为9.8牛顿，指向相反的方向。
总结：
重力是由于质量所产生的吸引力，方向指向物体的中心。
引力的计
算公式为F = G * (m1 * m2) / r^2。
弹力是由形变所产生的恢复力，方向与形变方向相反。
弹力的计算
公式为F = k * x。
物体在受到重力和弹力作用时会产生不同的运动状态，理解重力和
弹力的力分析对于解释物体运动非常重要。
通过本文的介绍，希望读者能够对重力和弹力的力分析有更深入的理解，进一步掌握物理学中的基本概念和计算方法。