幼儿园中班科学活动方案目标
幼儿园幼儿中班科学教案《我有好办法》
幼儿园幼儿中班科学教案《我有好办法》一、教学内容本教案选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为第三节《我有好办法》。
本节课将围绕生活中常见的简单问题，引导幼儿运用已有的知识和经验，发挥想象力和创造力，寻找解决问题的好办法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中一些简单问题的解决方法，提高解决问题的能力。
2. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强团队意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿观察、思考、探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用已有的知识和经验，独立思考和解决问题。
教学重点：培养幼儿解决问题的能力和科学精神。
四、教具与学具准备教具：生活场景图片、故事书、卡片、白板、笔、尺子、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活场景图片，展示一些幼儿生活中可能遇到的问题，如：衣服拉链卡住了、鞋子穿反了等，引导幼儿关注并思考如何解决这些问题。
2. 例题讲解（10分钟）选择一个简单的问题，如：如何把散落的玩具收好？引导幼儿展开讨论，教师适时给予提示，让幼儿充分发表自己的观点和看法。
步骤一：教师提出问题，让幼儿思考解决办法。
步骤二：幼儿分组讨论，每组推荐一名代表分享解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个生活中的问题，讨论解决办法，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《我有好办法》2. 内容：（1）问题：衣服拉链卡住了、鞋子穿反了、散落的玩具等；（2）解决办法：运用已有的知识和经验，发挥想象力和创造力，寻求最佳解决方案。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的问题，并提出解决办法。
（1）题目一：如何让房间变得更整洁？（2）题目二：怎样让弟弟妹妹不哭闹？2. 答案：（1）解决办法：整理房间，将物品归类放置，保持桌面、地面干净整洁。
（2）解决办法：陪伴弟弟妹妹，了解他们的需求，给予关爱和安慰。
幼儿园科学教育四季活动的各年龄段目标
幼儿园科学教育四季活动的各年龄段目标幼儿园科学教育四季活动的各年龄段目标方案一、方案背景介绍幼儿园科学教育对于幼儿的成长和发展至关重要。
通过四季活动，能让孩子们亲身感受大自然的变化，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
话说回来，不同年龄段的幼儿在认知、情感和身体动作发展等方面存在差异，所以需要制定符合各年龄段特点的目标，让科学教育更具针对性和实效性。
二、目标与需求说明1. 小班（3 - 4岁）认知目标：让幼儿初步认识四季的名称，知道四季有不同的特点，比如天气、动植物的变化等。
能识别一些常见的季节标志，像春天的花朵、夏天的太阳等。
情感目标：培养幼儿对大自然的喜爱之情，激发他们对四季变化的好奇心和探索欲。
动作技能目标：能在教师引导下，用简单的动作模仿四季中动植物的活动，如模仿小鸟在春天飞、小鱼在夏天游等。
2. 中班（4 - 5岁）认知目标：深入了解四季的特征，知道四季的更替顺序和原因。
能观察并描述四季中常见的自然现象，如春天的雨水、秋天的落叶等。
情感目标：增强幼儿对大自然的敬畏之心，培养他们的观察力和思考能力，让他们愿意主动探索四季的奥秘。
动作技能目标：能够用绘画、手工等方式表现四季的景色和自己的感受，如制作四季树、画四季花等。
3. 大班（5 - 6岁）认知目标：系统掌握四季的相关知识，包括气候变化、动植物的生长周期等。
能分析四季变化对人们生活的影响，如不同季节穿不同的衣服、吃不同的食物等。
情感目标：培养幼儿的科学探究精神和合作意识，鼓励他们在探索四季的过程中相互交流、共同进步。
动作技能目标：能参与简单的科学小实验，如观察水在不同季节的状态变化等，并能用语言清晰地表达实验结果和自己的想法。
三、解决方案概述根据各年龄段的目标，设计丰富多样的四季活动。
比如，在春天组织幼儿去户外观察花朵的开放、感受春风的吹拂；夏天让幼儿体验玩水的乐趣、观察昆虫的活动；秋天带领幼儿收集落叶、认识果实；冬天一起堆雪人、观察冰的融化等。
中班科学游戏活动方案（4篇）
中班科学游戏活动方案活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏3、培养幼儿对自然科学的兴趣活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗?”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么?”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样?”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。
”小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同?”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。
”引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动。
中班科探区活动计划及方案
随着我国素质教育的不断深入，科学探究活动在中班教育中越来越受到重视。
科探区活动旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和创新精神，激发他们对科学的兴趣。
本活动计划以中班幼儿年龄特点为基础，结合科学探究活动的原则，制定以下方案。
二、活动目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索科学的欲望。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新精神。
3. 帮助幼儿了解简单的科学现象，提高他们的科学素养。
三、活动内容1. 科探区环境布置：创设一个充满趣味、安全、易于操作的科探区环境，包括观察区、实验区、制作区等。
2. 观察区：设置一些简单易操作的观察工具，如放大镜、显微镜等，让幼儿观察各种物体，培养他们的观察能力。
3. 实验区：提供一些简单的科学实验材料，如水、沙、石头、塑料瓶等，让幼儿通过实验了解物质的性质和变化。
4. 制作区：提供一些制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作简单的科学小制作，培养他们的动手能力和创新精神。
四、活动步骤1. 活动准备：教师提前准备好科探区环境、观察工具、实验材料和制作材料。
2. 活动导入：教师向幼儿介绍科探区活动，激发他们的兴趣。
3. 活动实施：a. 观察区：教师引导幼儿观察各种物体，并鼓励他们用观察工具进行观察。
b. 实验区：教师示范实验操作，引导幼儿进行实验，并注意安全。
c. 制作区：教师指导幼儿制作简单的科学小制作，培养他们的动手能力和创新精神。
4. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，总结本次科探区活动的收获。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学的兴趣。
2. 评价幼儿的观察能力、动手能力和创新精神。
3. 总结科探区活动的效果，为以后的活动提供借鉴。
六、注意事项1. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保他们的人身安全。
2. 教师应尊重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到发展。
3. 活动结束后，教师应及时清理科探区环境，为下次活动做好准备。
通过本次中班科探区活动，我们期望幼儿在愉快的氛围中，感受科学的魅力，培养他们的科学素养，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园科学活动《我有好办法》中班教案
幼儿园科学活动《我有好办法》中班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案：神奇的水
幼儿园中班科学教案：神奇的水幼儿园中班科学教案：神奇的水1（一）活动名称干枯的花儿（二）活动目标1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲身体验中懂得爱惜水，知道节约用水。
3、让幼儿用各种感官去感知，了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。
（三）活动准备1、两盆花（其中一盆不浇水的，叶子下垂）。
2、与水有关的图片、多媒体书。
（四）活动过程1、教师出示事先准备好的两盆花，请小朋友观察并引导幼儿发现两盆花的不同之处，让其了解植物的生长与水的关系（1）师：小朋友，发现这两盆花有什么不同吗？（讨论得结论）幼儿：一盆叶子下垂，一盆叶子绿绿的。
（2）师：为什么会这样呀？请小朋友回答。
幼儿：生病了，没浇水，太阳晒的。
（3）师：请小朋友看仔细了，是生病了还是没浇水。
幼儿：是没水了。
（4）师：花儿是不是也离不开水？幼儿：是。
2、利用多媒体引导幼儿观察画面情景，了解人类与水的生存关系（1）师：说说农民伯伯在干什么？幼儿：再给庄家浇水。
（2）鱼儿生活在什么地方？幼儿：鱼儿生活在水里。
（3）师：小朋友在干什么？幼儿：给小树浇水，给小羊喂水。
（4）师：水师我们的好朋友，也是鱼儿的家，可我们看到鱼儿死了，水脏了，我们该怎样呢？（引导幼儿回答）幼儿：要爱护水，不乱扔垃圾。
3、结合对水的认识，引导幼儿说说水都有哪些用途？哪里都需要水？生活中如果我们没有了水会怎样？（讨论）4、由此引发幼儿对水的关注，知道人类生活和小动物植物生存都离不开水的意识，增强要爱护，珍惜水资源的情感（五）活动延伸1、回家结合自己的体验与父母（家人）讨论什么时间需要水？为什么？2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的好习惯。
（六）评价通过两盆花的对比，到多媒体的生动展示。
经过画面情景，以及热烈的讨论，让幼儿逐渐了解水的重要性。
通过这样的一个过程，同时也激发了幼儿的求知欲与养成节约用水的好习惯。
教育活动三：（一）活动名称水娃娃的魔术（二）活动目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。
中班科学教案三个活动目标
中班科学教案三个活动目标科学教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色，它可以培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
在中班阶段，科学教育应该以启发幼儿的好奇心和探索精神为目标，通过有趣的活动帮助他们理解科学原理。
本文将介绍三个中班科学教案的活动目标，并提供相应的教学方案。
目标一：培养幼儿的观察力和描述能力活动名称：观察昆虫活动描述：在户外或室内选择一个适合的场地，为幼儿提供放大镜、昆虫收集瓶和昆虫手册等观察工具。
鼓励幼儿观察周围的昆虫，用手册找到相应的昆虫并进行描述。
教学方案：1. 引导幼儿关注周围的昆虫，鼓励他们用眼睛去观察、用手去摸、用耳朵去听等多种感官参与观察。
2. 提供昆虫收集瓶，让幼儿将观察到的昆虫放入瓶中，并仔细观察昆虫的特征。
3. 给予幼儿昆虫手册，引导他们在手册中寻找并描述所观察到的昆虫。
4. 组织小组讨论，让幼儿分享他们观察到的昆虫和他们的描述。
目标二：培养幼儿的科学探索和实验能力活动名称：发现物体的浮力活动描述：为幼儿准备一个装满水的水槽，以及各种不同材质的物体（如木块、塑料球、石头等）。
鼓励幼儿通过实验观察，发现物体的浮力规律。
教学方案：1. 向幼儿介绍浮力的概念，简单解释物体在水中浮起来或沉下去的原理。
2. 让幼儿一个一个地将不同材质的物体放入水中观察，并记录物体是否浮起来或沉下去。
3. 引导幼儿思考，为什么某些物体会浮起来而某些物体会沉下去，并鼓励他们提出自己的猜想。
4. 组织小组讨论，让幼儿分享他们的实验结果和猜想，引导他们总结出物体浮力规律。
目标三：培养幼儿的动手能力和合作学习能力活动名称：制作简易风车活动描述：为幼儿准备材料，包括纸板、剪刀、彩色纸、风车棍等。
引导幼儿制作自己的风车，并观察风的作用。
教学方案：1. 向幼儿展示一枚简易风车，并简单介绍风车的用途和原理。
2. 分发纸板、剪刀和彩色纸等材料，引导幼儿按照一定的步骤制作风车。
3. 教师示范制作过程，鼓励幼儿动手操作。
中班科学领域活动方案2024（2篇）
中班科学领域活动方案2024活动名称：探索科学的奥秘活动目的：通过开展有趣、互动的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其探索问题、观察现象、解决问题的能力。
活动时间：2024年中班第二学期活动内容：1. 神奇水珠实验通过实验让幼儿亲自参与，观察水珠的特点和行为，让他们体验这种与众不同的材料。
幼儿可以探究水珠的膨胀与收缩、变色等奇妙现象，并引导他们思考这其中的科学原理。
2. 植物的生长过程在教室内建立小型的植物观察区，为幼儿提供种子、土壤、水等实验材料。
通过观察植物的生长过程，鼓励幼儿亲手培育一株小植物，并观察根、茎、叶的生长变化，让他们了解植物的基本组成和生长原理。
3. 磁力的神奇效应通过展示吸铁石等磁性物质的吸引力，引导幼儿观察磁铁对铁磁物质的作用，让他们了解磁力的特性及其在生活中的应用。
并引导幼儿尝试通过撕纸条、吸铁钉等操作，玩转磁力的神奇效应。
4. 发现光的奥秘通过实验向幼儿展示光的直线传播特性，利用凸透镜和凹透镜探索光的折射原理，让幼儿亲身经历到光的奥妙之处。
并引导幼儿绘制光的传播路径，加深对光线传播的理解。
5. 空气的力量通过设置吹风机、气球等实验材料，让幼儿观察气流的方向和变化，引导他们发现空气的力量。
通过探究气球的膨胀和放气过程，让幼儿了解空气的特性及其在生活中的应用。
6. 声音的传播选择丰富多样的声音源，如钟摆、手风琴、漂流瓶等，通过实验让幼儿亲身体验声音的传播和反射。
例如，让幼儿通过探究声音在空气、水中的传播速度差异，来感受声音传播的特性。
7. 自然界的颜色通过展示彩虹、蝴蝶等色彩斑斓的自然景观，引导幼儿认识不同颜色的由来和意义。
通过实验让幼儿了解不同颜料之间的混合规律，以及色光的原理，让幼儿在实践中体验颜色的变化和形成。
活动后续：1. 分享展示：在活动结束后，安排幼儿进行小组分享，让他们分享自己在实验中的观察和发现，加深对科学知识的理解和记忆。
2. 综合活动：结合其他领域课程，开展与科学相关的综合活动，如制作水果酸碱试纸、设计简单的科学实验器材等，培养幼儿的动手能力和创造力。
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幼儿园中班科学活动方案目标
科学，指的就是分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究，形成逐渐完整的知识体系。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学活动方案目标，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
幼儿园中班科学活动方案目标1
活动目标：
1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：
一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?
小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?
2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉
的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
幼儿园中班科学活动方案目标2
活动目标
1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》
活动过程
一、创设情境
1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法
二、问题讨论
1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?
2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?
3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?
三、小结提炼
引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。
如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。
四、歌唱表演
1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
幼儿园中班科学活动方案目标3
活动目标
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点
1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备
颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、
什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。
活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。
然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。
教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
幼儿园中班科学活动方案目标4
活动目标：
1、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
2、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。
2、每组一个筐，内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。
3、个人记录表每2人一张。
重点难点：
探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。
活动过程：
一、导入部分。
创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望——怎样帮助蚂蚁过河?
(幼儿开动脑筋：游泳圈、小船等)
二、基本部分。
1、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记
师：为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢?出示沉与浮的标记，指导幼儿如何画标记。
2、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的方法
是不是和你们猜的一样呢?老师这里有一张记录表，等一会请小朋友回到自己的位置上，把这些材料放进水里一个个试一试，2个人一组，一人记录，一人操作。
幼儿操作，教师观察指导。
3、集中分享探究结果。
请一组幼儿讲解记录结果。
师小结：小朋友们都观察的很好，雪花片、棉签等会浮上来，圆铁片、硬币等会沉下去。
4、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。
探究：借助辅助材料改变物体沉浮的方法。
幼儿探索，教师指导。
5、展示幼儿探索结果。
请个别组幼儿讲解自己的探索结果，教师进行总结。
三、结束部分。
安全教育，引导幼儿不要玩水，学会自救。
师：小朋友们真棒，在你们的帮助下，小蚂蚁已经上船了。
水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，所以我们不要到河边玩水，遇到危险的时候，我们可以用游泳圈、盆、木头等物品自救。
幼儿园中班科学活动方案目标5
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录
音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀?
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?
你们认识哪些生活在海底的鱼呢?
现在就让我们一起去开开眼界吧!(看_)
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?
今后我们应该怎样保护海洋呢?
现在，我们应该如何帮助小鱼呢?
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。