2017年物理中考题—实验：电流与电压电阻关系

2017年物理最新中考题—实验：电流与电压电阻篇

一．选择题（共18小题）

1．某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据，并记录如表中，请根据表中给出的数据，分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是（）

U/V

I/A

A．B．C．D．

2．关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（）

A．只要将导体连入电路，电路中就有电流

B．导体中通过的电流越大，它的电阻越小

C．有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压

D．导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大

3．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象．下列结论与图象相符的是（）

A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大

B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大

C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小

D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小

4．李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法中错误的是（）

A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过乙导体的电流为0.1A

B．将甲、乙两导体并联到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6A C．导体甲的电阻小于导体乙的电阻

D．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零

5．如图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图象，将它们并联接入

电路，下列说法正确的是（）

A．通过甲的电流大于通过乙的电流

B．通过甲的电流小于通过乙的电流

C．甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小

D．甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而增大

6．某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象相符的是（）

A．电阻一定时，电流随着电压的增大而减小

B．电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大

C．电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大

D．两电阻阻值的关系是R

a ＞R

b

7．某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图，电源电压为6伏，E、F两点间的电阻为4Ω时，电流表示数0.5A，在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是（）

A．闭合开关，读出电流表的读数

B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移

C．改变电压表、电流表的量程

D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移

8．如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法中正确的是（）

①闭合电键前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用

②闭合电键后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变

③闭合电键后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变

④闭合电键后，移动滑片P的目的是多次测量取平均值减少误差．

A．①②B．②③C．①③D．②④

9．在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是（）

A．均使电阻R两端的电压成倍数变化

B．均使电阻R两端的电压保持不变

C．前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变D．前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化10．张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）

A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比

B．导体a的电阻大于导体b的电阻

C．当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1A

D．将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A 11．小明用如图电路研究电流跟电阻的关系．那么在实验过程中，当A、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，他下一步的操作应是（）

A．记录电流表和电压表的示数 B．将变阻器滑片向右滑动

C．将变阻器滑片向左移动D．增加电池的个数

12．如图所示为电流与电压的关系图象由此可以判断（）

A．R

甲=R

乙

B．R

甲

＜R

乙

C．R

甲

＞R

乙

D．无法比较

13．研究电流与电压关系时，用图所示的电路，要求“保持电阻不变”，在进行“保持电阻不变”这一步骤时，实验要求是（）

A．保持R′的滑片位置不动

B．保持R的电压不变

C．保持R不变，调节R′的滑片到不同位置

D．保持电路中的电流不变

14．在研究，电流跟电压、电阻的关系，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验要求（）

A．保持R′滑片位置不变

B．保持R两端电压不变

C．保持R不变，调节R′的滑片到不同位置

D．保持电路中电流不变

15．如图是研究电流与电压、电阻关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行．在“保持电压不变”这一步实验时应（）

A．保持R

2

滑片的位置不动

B．保持R

1

不变

C．更换R

1，并调节R

2

滑片到适当位置，保持电压表示数不变

D．保持电路中电流不变

16．关于导体中的电流与导体两端的电压的关系，下列叙述正确的是（）A．在导体电阻不变的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成正比

B．在导体电阻不变的情况下，导体两端的电压与导体中的电流成正比

C．导体中的电流越大，其电压越大

D．导体中的电流越小，其电压越小

17．如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（）

A．电流表被烧坏B．电压表被烧坏

C．电流表示数为0 D．电压表示数为0

18．研究电流跟电压、电阻的关系，用右图电路，实验时，分保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中实验要求（）

A．保持电路中的电流不变

B．保持电阻R两端的电压不变

C．保持滑动变阻器R′的滑片位置不变

D．保持电阻R的电阻值不变，调节R′的滑片到不同的适当位置

二．填空题（共14小题）

19．在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，必须使电流从接线柱流入．每次更换电阻后，在调节滑动变阻器的同时，应观察表，使其示数保持不变．

20．图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图．图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图象．由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）；他每次控制电阻的两端电压为V不变．若电源电压为，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为Ω．

21．如图是“探究电流与电阻的关系”的电路图．将5Ω的定值电阻接入图中A、B两点间，正确操作后，电流表的示数为0.4A．接下来的操作是：断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片P移到最（选填“左”或“右”）端，然后闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为V时，读出电流表的示数．

22．小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I﹣图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为Ω时，通过它的电流为0.2A；当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为；实验过程中，小明控制导体两端的电压为V．

23．小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V 且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：．

（2）在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的

电阻，改换成阻值为10Ω的电阻，请你指出他在操作中的错误：；在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向移动滑片，使电压表示数为 V．

（3）若在实验过程中出现电流表示数为0，电压表的示数为6V，则电路出现的故障可能是．

（4）小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？（选填“可行”或“不可行”），你的理由是．

24．在探究“电流与电阻的关系”实验中，实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（“10Ω 2A”、“50Ω 1A”），导线若干．

（1）小红将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上面“×”并改正，如果不改接这根导线，对实验的影响是：．（具体说明是什么影响）

（2）电路连接正确后，小红先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是．

电阻R/Ω 5 1015

电流I/A

（3）小红实验时选择的变阻器规格是．

25．一个额定电压为的小灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，小明想探究小灯泡的电流与其两端电压的关系．实验室提供了如下器材：电源（电压恒定为6V）、电压表、电流表、“50Ω 0.5A”的滑动变阻器、开关各1个、导线若干．

（1）请你帮助小明用笔画线代替导线，将甲图中的实物电路连接完整，要

求滑片位于最右端B时，滑动变阻器接入电路的电阻值最大．

（2）正确连接后，小明将滑片置于最右端，闭合开关，发现小灯泡不亮，两电表无示数，为判断故障，小明将电压表改接在滑动变阻器下面两接线柱上，发现电压表有示数．则电路发生故障的原因是．

（3）排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图乙所示的I﹣U图象．从图象可看出，当电压较高时，电流与电压并不成正比，其原因是．

（4）由图象信息可知，小灯泡的额定功率为W，小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为Ω．

26．在探究“电流与电压的关系”的实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到位置，分别采用5Ω、10Ω、15Ω的电阻进行实验，目的是．如图是根据实验数据绘制的图象，由图象可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成关系；由该图象还能得出电流与之间的关系．

27．如图为“探究电流与电阻关系”的实验电路图，为了达到探究目的，实验过程中必须保持不变；当开关S闭合后，观察电压表的示数是3V，记下电流表的示数是0.3A，现将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接入电路中继续探究，则下一步应进行的操作是．

28．在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到，其原因可能是滑动变阻器最大阻值太（大/小），也可能是电源电压3V太（高/低），还可能是R两端的控制的电压太（高/低）．

29．如图是小军同学探究“保持电压不变时，通过导体的电流与电阻关系”的电路图．其中，电源电压6V不变、电流表量程为0～0.6A、电压表量程0～

3V、电阻箱（0～Ω）、滑动变阻器（50Ω 1A）．如表是小军同学测量的实验数据，分析表中数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；在实验中，小军是这样操作的：断开开关，将电阻箱的阻值由5Ω调10Ω，直接闭合开关，再调节滑动变阻器滑片到合适位置，记录电流值．小华认为：这样操作不安全，因为在闭合开关时，容易损坏（选填“电流表”、“电压表”或“滑动变阻器”）．

实验序号电阻R/Ω电流I/A

15

210

315

30．小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了 I﹣图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为Ω时，通过它的电流为 0.4A，此时电阻R的功率为W；当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为．

31．如图甲是小明探究“电流一定时，电压与电阻关系”的实验电路图．已知电源电压U=15V，滑动变阻器上标有“20Ω 3A”（实际最大阻值略小于20Ω），实验中所用的四个定值电阻分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω．

（1）电流表的量程应选A．

（2）小明实验时尝试在ab间接入5Ω、10Ω、15Ω或20Ω电阻，并调节滑动变阻器，使电路中的电流控制在图乙所示的数值不变．但他发现当ab 间接Ω电阻时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能得到实验所要求的数据．

（3）为了使这四个电阻都能为实验所用，电路中电流应改成控制在A 最合理．

32．图1是探究电流与电压关系的电路图，开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端，电流表和电压表的示数变化关系如图2所示，由图象可知：在电阻一定时，电流与电压成比，实验时，保持电源电压

为3V，当滑片P位于a端时，电流表的示数为 A．

三．实验探究题（共18小题）

33．如图是小明同学探究“电流与电压关系”的电路图．

（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）．（2）小明连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片P应放在最（选填“左”或“右”）端．

（3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是．

（4）接着小明取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是．

34．探究“电流跟电压的关系”实验．

（1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接成完整电路（要求滑动变阻器接入电路的阻值最大，连线不得交叉）甲乙丙三组同学正确完成了探究实验，并根据实验数据在图22坐标中画出了U﹣I 图象．

（2）分析U﹣I图象，可得出本实验结论

（3）进一步分析U﹣I图象，甲乙丙三组同学所画图线不同的原因是．35．现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”

（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路．（要求连线不得交叉）

（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表

示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：．

（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为2V时，读出电流表示数．（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器．

Ω 1.0A Ω 1.0A Ω 1.0A．

36．图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的电路图

（1）连接电路时开关应，并将滑动变阻器的滑片P移至最（选填“左”或“右”）端．

（2）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是，若电流表有示数而电压表无示数，则电路中出现的故障可能是（假设除定值电阻Rx可能发生故障外，其他元件完好）．

（3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数．当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，电压表示数如图乙所示．要使电压表示数保持V不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动．

37．为探究“电流与电压的关系”，小明同学设计了如图所示的实验．（1）连接电路时开关要．接通电路前应将滑片置于图中滑动变阻器的端．

（2）根据实验数据画出如图乙所示的图象，则小明选择的电阻值为Ω．

（3）分析数据，可得结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成．

38．如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验，电源电压，三个定值电

阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R

1为“20Ω 1A”，滑动变阻器R

2

为“50Ω

1A”．

（1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整（滑片向A滑动时，电流表示数变大）；

（2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数几乎接近电源电压，则电路中的故障应是；

（3）将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为，读出电流表示数；将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为V时，才能记录电流表示数；

（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是（选填“R

1”或“R

2

”），多

次移动滑动变阻器滑片的主要目的是；

（5）通过上述实验得出的结论是：当电压一定时，；

（6）小明试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？（选填“可行”或“不可行”），你的理由是．

39．实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．

（1）请根据如图甲的电路图用笔画线将如图乙实物图连接完整（注意电表的量程选择）．

（2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是．

（3）小明排除故障后，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向（选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P 的目的是：．

（4）小明为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻是．他这样选择的理由是：．

（5）小李排除故障后，通过实验得到数据如表1所示，根据数据，可得出结论：．

（6）小李在探究电流与电阻的关系时，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到的数据如表2所示，通过分析表2的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是：．

表1

实验序号123

电阻R/ΩR

电压U/V

电流I/A

表2

实验序号345

电阻R/ΩR515

电压U/V

电流I/A

40．小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．

（1）闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有

示数，约为电源电压，原因可能是；

（2）排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙的电流随电阻R变化的图象；

①由图象乙可以得出结论：；

②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为V，然后读出电流表的示数；

（3）要想完成该实验中三组数据的测量，滑动变阻器的阻值至少为Ω．

41．如图甲所示是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图．使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个，规格为“40Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干．

实验次数123

电压U/V

电流I/A

表2

实验次数123

电阻R/Ω51020

电流I/A

（1）探究电流与电压的关系时，所测得的部分电流、电压值见表1．在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为A．根据表1数据可得到结论：

（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示，①由于操怍不当，导致一组数据存在错误，请判断第次实验的数据存在错误．产生错误的原因是，正确的数据应该是A．

②纠正错误以后，该小组用40Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是．

A．将电压表的量程换为0～15VB．换成电压为12V的电源

C．更换最大阻值大于或等于80Ω的滑动变阻器

D．可将定值电阻两端的电压调为．

42．如图1是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．

（1）按电路图将图2实物图连接完整．（滑片P向左滑时接入电阻变大）．（2）连接电路时，开关应，滑动变阻器的滑片应放在最（填“左”或“右”）端．

（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是．

（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是．

43．在探究“电流与电阻关系”的实验中，为同学们提供了以下实验器材：电源一个（电压6V）

定值电阻R

1=10Ω、R

2

=20Ω、R

3

=30Ω

滑动变阻器A（0～20Ω 1A）

滑动变阻器B（0～50Ω 1A）

电流表、电压表各1只，

开关1个、导线若干．

（1）请用笔画线代替导线将电路补充完整

（2）某同学按图连接好电路，将R

1

接入电路后闭合开关，调节滑片P使电压表示数为3V，并记下此时电流表的示数；

（3）断开开关，更换电阻，先后将R

2、R

3

接入电路进行实验，为了能顺利完

成实验，应选用的滑动变阻器是（选填“A”或“B”）

（4）实验数据如下表所示

电阻R/Ω102030

电流I/A

（5）根据表中数据总结出实验结论：．

44．小霞和小刚用如图甲所示的电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，可供选择的定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．

（1）在检查电路连接时，小霞发现有一处连接错误，请你在图甲所示的电

路中将连接错误的导线找出来并打上“×”，然后用笔画线代替导线，将它改正到正确的位置上（导线不允许交叉）．

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端．

（3）将阻值为5Ω的定值电阻接入电路时，电流表的示数为0.48A，电压表的示数如图乙所示，则电压表的示数为V；在将5Ω电阻更换为10Ω电阻时，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端方向移动．

（4）通过实验，他们获得了下表所示的数据：

实验次数 1 2 3

电阻/Ω 5 10 20

电流/A

通过对表格中数据的分析，可以得出结论：在一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比．

（5）该实验采用的主要探究方法是（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）；若小霞想利用该电路探究“电流与电压的关系”，则实验过程中应保持不变．

45．某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为3V保持不变．图甲把实物电路连接好．

（1）首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻

的电流和对应的电压值如下表，请在图乙坐标上描点画器，测出通过电阻R

1

出U﹣I图象，由此得出的实验结论是：．

U/V

I/A

（2）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，向（选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片P，直到

电压表的示数为V，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述

实验．在此实验中，滑动变阻器的作用是．

（3）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．本实验中测量多组数据的目的是（选填“A”或“B”）．

46．小军和他的同学用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验．

（1）连接电路时，开关应该．

（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于端（选填“A”或“B”）．

（3）闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是．

（4）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流与对应的电压表如表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为A，通过分析表中的数据能够得出的结论是．

实验次数 1 2 3 4 5

电压U/V

电流I/A

（5）该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为R

的滑动变阻器、电流

表、导线按如图丙所示电路测定待测电阻R

x

的阻值，他们进行如下操作：

A：闭合开关，将滑动变阻器滑片P滑至a端，读出电流表示数为I

1

；

B：将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电流表示数为I

2

；

C：待测电阻R

x 的阻值的表达式为Rx= （用I

1

、I

2

、R

表示）

47．如图所示，为“探究电流跟电阻关系”的实物图．

（1）请你指出其中的错误或不妥之处（至少两项）：

①

②

（2）改正连线后，开关闭合前，还应检查滑动变阻器的滑片是否在阻值

（选填“最大”或“最小”）处．该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是

（3）在虚线框内画出对应的电路图

（4）小明在实验之后，所测数据如表所示：

U=2V电阻R/Ω51020

电流I/A

①请根据数据和电路图分析，将电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，接下来的操作应该是，使电压表的示数保持在不变；

②由表中数据可得：在一定时，导体中的电流与导体的电阻成比．

③本实验多次测量的目的是．

48．小明利用如图甲所示的电路来探究“导体的电流跟电压的关系”：（1）需要个定值电阻．

（2）实验中获取的数据如下表：

第一次第二次第三次第四次第五次U/V

I/A

利用此数据画出的导体的电流跟电压的关系图线，与图乙中的最接近．

（3）请根据表中的数据判断小明在这次实验中所用的定值电阻的阻值是Ω．

49．小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图（甲）所示，电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一个．

（1）请用笔画线代替导线，把图甲所示的电路补充完整（滑片P向右滑，滑动变阻器接入电路的电阻变大）．

（2）小宇同学首先将5Ω定值电阻接入电路，将滑片P滑到（选填

“A”或“B”）端，再闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，电流表的示数如图（乙）所示，该示数为A．

实验次数123

电阻R/Ω51020

电流I/A

（3）接下来，小宇同学应该，并且将滑动变阻器阻值调到最大处，然后将5Ω的电阻替换为10Ω．闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为V，将电流表示数记录在表格中．

（4）将定值电阻换成20Ω重复第（3）的操作，由表格中数据发现：在电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）．本次探究中若换用30Ω的定值电阻接入电路，无论怎样调节滑片P，电压表示数始终（选填“大于”或“小于”）所需电压．

50．某同学用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．

（1）在实验开始时，滑动变阻器的滑片应滑到端（选填“a”“b”），这样做的作用是．

（2）在探究通过导体的电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是．（3）滑动变阻器是通过改变来改变接入电路中的电阻的．