四、学习年限
全日制硕士研究生学制为三年；半脱产硕士研究生经申请批准，其学习年限可延长半年至一年。
五、培养环节
研究生开题报告、中期考核和毕业答辩由各学位点统一组织安排。开题报告在第三个学期初公开进行，中期考核在第四个学期末公开进行，毕业答辩在第六个学期末公开进行。开题报告、中期考核小组成员不少于五人，由具有副教授以上职称或具有博士学位的导师组成，鼓励邀请系外或校外专家参加。毕业论文答辩委员会成员五人，必须有系外或校外具有教授职称的专家参加。
六、学分要求
毕业答辩前总学分≥32：
1. 学位课学分≥27。其中包括公共学位课9学分，基础理论课（工程数学课）≥4，专业学位课≥6
2. 必修环节5学分（包括选题报告、文献检索、教学实践与科研技能训练、学术活动）
七、科研成果要求
1. 严禁抄袭、造假、一稿多投等学术不端行为，否则不予答辩并追究相关的责任；
2. 毕业答辩前科研成果需满足下面其中的一项：
(1)至少在核心期刊上发表或录用学术论文一篇以上（论文必须以太原理工大学的名义发表，学生为第一作者）；
(2) 在核心期刊上发表或录用学术论文两篇以上（论文必须以太原理工大学的名义发表，导师为第一作者，学生为第二作者，第三作者及以后者不计入篇数）；
3. 发表论文的内容与学位论文内容相关，与所读专业研究内涵相符。
八、学位论文要求
1. 学位论文所研究内容与所读专业的研究内涵相符
太原理工大学计算机网络实验报告
本科实验报告 课程名称：计算机网络B 实验地点：行勉楼 专业班级：学号 学生姓名： 指导教师： 实验成绩： 2016年 6 月 14 日
实验3 VLAN基本配置 一、实验目的 掌握交换机上创建VLAN、分配静态VLAN成员的方法。 二、实验任务 1、配置两个VLAN：VLAN 2和VLAN 3并为其分配静态成员。 2、测试VLAN分配结果。 三、实验设备 Cisco交换机一台，工作站PC四台，直连网线四条，控制台电缆一条。 四、拓扑结构 五、实验结果 PC0到PC1 想通 PC0到PC2 不通，不在相同VLAN PC2到PC3 不通，网段不同。 Switch#sh run Building configuration... Current configuration : 1127 bytes ! version 12.1 no service timestamps log datetime msec no service timestamps debug datetime msec no service password-encryption ! hostname Switch ! ! spanning-tree mode pvst ! interface FastEthernet0/1
! interface FastEthernet0/2 switchport access vlan 2 ! interface FastEthernet0/3 switchport access vlan 2 ! interface FastEthernet0/4 switchport access vlan 2 ! interface FastEthernet0/5 switchport access vlan 3 ! interface FastEthernet0/6 switchport access vlan 3 ! interface FastEthernet0/7 switchport access vlan 3 ! 六、实验心得 输入容易出现错误。重复输入次数多。
太原理工大学 物理化学(一)试卷一答案
太原理工大学 物理化学（一）试卷一答案 一．填空题 1. 最高温度 2. PVm/(RT) 真实气体对理想气体的偏差程度 1 3. 绝热可逆或循环过程 4. -726.6KJ.mol-1 5. 3.16Kpa 6. PB=KxX B 稀溶液中的溶质 7. 混合前后分子的受力情况不变 8. ..()c T P n B V n ?? 9. A B a b y z Y Z μ+μ=μ+μ 10. ()()ln B P pg g RT P θB B μ=μ+ 11. = > > 12. 降温 加压 13. 纯物质的g s g 14. 浓度较低时，随浓度增大而增大；达一定浓度后，又随浓度增大而减小 15. 1.9V 0.5V 二．证：（1）设 S=f(P,V),则有 ( )()()()()()(),()1()()V p V V P P V V P V p V P V P S S dS dP dV P V S T S T dp dV T P T V Q dS T C C S S T T T T C C T T dS dP dV T P T V δ??=+??????=+????=??==????= +??据得代入式得 （2）对于理想气体，PV=nRT
22 ()()ln ln V P T V T P nR P u T P T V nR V Cv T Cp T dS dP dV T P T V Cvd p Cpd V ??Ω==???==?∴=+=+得证。 三．解：1mol 理想气体, Cp m=52R Cv,m=32 R 1 1222(298)100298()(/2)m P P S S K n J K K P T P θ θθθ-==?=????????→（1）绝热可逆（）外恒定绝热 （1）绝热可逆膨胀 1 21111221115/315/32120,0,1005,3()298()225.8/2 Q S S S J K P T P T P P T T K K P P γγ γθγθγ-----=?===?== ===据得 21,212 ,21,21121(ln ln 0)3()1(225.8298)900.42 5()1(225.8298)1500.72 ()[1500.7100(225.8298)]5719.3p m v m p m T P S nC nR T T P W U nC T T R J J H nC T T R J J G H S T T J J ?=+==?=-=?-=-?=-=?-=-?=?--=--?-=或据求
太原理工大学遥感原理与应用实验指导书
《遥感原理与应用》实验指导书 矿业工程学院 测绘科学与技术系
实验一、遥感图像几何校正（2学时）实验二、遥感图像辐射增强（2学时）实验三、遥感图像非监督分类（2学时）
实验一、遥感图像几何校正（2学时）
原理与方法简介遥感影像由于遥感平台位置和运动状态变化、地形起伏、地球表面曲率、大气折射、地球自转等诸多因素的影响而产生与地面目标位置和（或）形状方面的不相一致的几何畸变，通过一定的数学算法，使这种畸变消除或接近消除，这就是几何校正。常用的几何校正计算方法主要有以下三种： 1）邻域法（Nearest neighbor ）——将最接近的像元值赋予输出像元（图1.1）； Figure1.1Nearest Neighbor 邻域法优点：极值和一些细节不会丢失，对植被分类、查找具线性特征的边界或侦测湖水的混浊度和温度是重要的。该方法适用于分类之前，计算速度快，适合于具有定性和定量特点的专题图像研究。 其缺点是：从较大的栅格重采样到较小栅格时会出现阶梯状斜线；可能会丢失或重复一些数值；用于线形专题图（如道路、水系）可能引起线状网络数据断开或出现裂隙。 2）双线性内插法（bilinear interpolation ）——利用二次样条函数计算2×2窗口中的4个像元值并赋予输出像元（图1.2）。 Figure1.2Bilinear Interpolation 113V dy D V V V m +?-= 224V dy V V Vn +?-=
m m n V dx D V V Vr +?-=或：i i i i i i i r V D y D x D V W V ??-?-==∑∑==41241))((W i ——权重因子 Δx i ，Δy i ——r 点与i 点的坐标变化 V i ——i 像元值 双线性内插法的优点是：图像较平滑，不会出现阶梯现象，空间精度较高，常用于需要改变像元大小的场合，如SPOT/TM 的融合。 其缺点是：由于像元作过平均计算，相当于低通滤波（Low-frequency convolution ）的效果，边界平滑，某些极值会丢失。 3）立方卷积内插法（Cubic convolution ）——利用三次函数计算4×4窗口中的像素值并赋予输出像素（图1.3） 。 Figure 1.3Cubic Convolution 类似于双线性内插，只是所用窗口为4*4，而非2*2，即对16个像元作平均运算而得出输出像元的数据文件值。 ]} 2)2,2([*)2,2(]1)2,1([*)2,1()]2,([*)2,(]1)2,1([*)2,1({4 1--++-+++ --++-+++ -+-++ +-+--+-=∑=n j i d f n j i V n j i d f n j i V n j i d f n j i V n j i d f n j i V V i r 其中：i=int(x r )，j=int(y r ) d(i ，j)——(i ，j)和(x r ,y r )坐标距离 V(i ，j)——(i ，j)像元值 V r ——输出像元数据文件值
重庆大学光电学院EDA复习试卷汇总
EDA试卷 一、单项选择题 1、2. 基于EDA软件的FPGA/CPLD设计流程为：原理图/HDL文本输入→________→综合→适配→__________→编程下载→硬件测试。 A. 功能仿真 B. 时序仿真 C. 逻辑综合 D. 配置 3. IP核在EDA技术和开发中具有十分重要的地位；提供用VHDL等硬件描述语言描述的功能块，但不涉及实现该功能块的具体电路的IP核为__________。 A. 软IP B. 固IP C. 硬IP D. 全对 4. 综合是EDA设计流程的关键步骤，在下面对综合的描述中，_________是错误的。 A. 综合就是把抽象设计层次中的一种表示转化成另一种表示的过程。 B. 综合就是将电路的高级语言转化成低级的，可与FPGA / CPLD的基本结构相映射的网表文件。 C. 为实现系统的速度、面积、性能的要求，需要对综合加以约束，称为综合约束。 D. 综合可理解为，将软件描述与给定的硬件结构用电路网表文件表示的映射过程，并且这种映射关系是唯一的（即综合结果是唯一的）。 5. 大规模可编程器件主要有FPGA、CPLD两类，其中CPLD通过_______实现其逻辑功能。 A. 可编程乘积项逻辑 B. 查找表（LUT） C. 输入缓冲 D. 输出缓冲 6. VHDL语言是一种结构化设计语言；一个设计实体（电路模块）包括实体与结构体两部分，结构体描述___________。 A. 器件外部特性 B. 器件的内部功能 C. 器件外部特性与内部功能 D. 器件的综合约束 7. 电子系统设计优化，主要考虑提高资源利用率减少功耗（即面积优化），以及提高运行速度（即速度优化）；下列方法中________不属于面积优化。 A. 流水线设计 B. 资源共享 C. 逻辑优化 D. 串行化 8. 进程中的信号赋值语句，其信号更新是_________。 A. 立即完成 B. 在进程的最后完成 C. 按顺序完成 D. 都不对 9. 不完整的IF语句，其综合结果可实现________。 A. 时序逻辑电路 B. 组合逻辑电路
太原理工大学web实验报告资料
本科实验报告 课程名称：Web开发实用技术基础 实验项目：HTML语言 网页程序设计Javascript Request与Response对象的应用 Application与Session对象的应用 实验地点：实验室211 专业班级：学号： 学生姓名： 指导教师： 2015年11月5日
学院名称学号实验成绩 学生姓名专业班级实验日期 课程名称Web开发实用技术基础实验题目HTML语言 一．实验目的和要求 1．掌握常用的HTML语言标记； 2．利用文本编辑器建立HTML文档，制作简单网页。 3．独立完成实验。 4．书写实验报告书。 二．实验内容 1．在文本编辑器“记事本”中输入如下的HTML代码程序，以文件名sy1.html保存，并在浏览器中运行。（请仔细阅读下列程序语句，理解每条语句的作用） 源程序清单如下：
Example
A simple HTML document
Welcome to the world of HTML This is a simple HTML document.It is to give you an outline of how to write HTML file and how the
markup tags work in the
HTML file Following is three chapters
Following is items of the chapter two | item | content |
2014太原理工大学C++实验报告
本科实验报告 课程名称：C++面向对象程序设计 实验项目：C++语言编程 实验地点：明向校区 专业班级：软件1431 学号：201400XXXX 学生姓名：白建兴 指导教师：崔晓红 2015年5月10日
1.运行例题程序： #include using namespace std; void fn1(int z=5); int x=1,y=2; int main() { cout<<"Begin. . ."<>p[i]; if(p[i]>0) plus++; else if(p[i]!=0) minus++; } cout<<"正数的个数:"<大连理工大学物理与光电工程学院2010级队2010~2011学年
目录 前言 0 一班青春纪念册 (1) 物理1001班生活委员工作总结 (8) 物1002团支部委员会记录（1） (10) 物1002团建说明会 (16) 物理三班放马金鞍 (19) 1003班生活委 (21) 物1004活动总结 (22) 物1004生活委员工作总结 (23) 物理1005 (25) 物1005生活委员工作总结 (30) 物科1001班活动总结 (32) 物科工作总结 (37) 物理与光电工程学院2010级队2010～2011学年工作总结 (38) 物理与光电工程学院2010上半学年级队长工作总结 (53) 物理与光电工程学院2010级队2010-2011学年上学期团支书工作总结 (56) 物理与光电工程学院2010级队学习委员2010——2011上学期工作总结 (59) 物理与光电工程2010级队 2010~2011学年生活委工作总结 (61) 物理与光电工程学院2010级队宣传委员工作总结 (64) 物理与光电工程学院2010~2011学年级队心理工作总结 (66) 物理与光电工程学院2010级队文艺委员工作汇报 (69) 物理与光电工程学院2010级队2010-2011学年体委总结汇编 (72) 物理与光电工程2010级队 2010~2011学年组织工作汇报 (74) 物理与光电工程学院2010级队组织委员例会纪要物理与光电工程2010级队77 第8周级队委例会纪要 (77) 物理与光电工程学院2010级队宣传委员工作总结 (79) 聆听前辈教诲，追寻奋斗足迹 (81)
第一个来到大学的学期是快乐的也是忙碌的，在这半年中，我们的学习取得了可喜的成绩，同时，工作也有声有色的进行，期间我们对嘉年华的全程支持获得了全院甚至全校的好评，元旦游园会更是收到了极大的关注。各班的班级建设取得了丰硕成果，各班形成了自己独特的班风。 在此制作级队工作汇编，展示级队工作成果、班级风貌。总结经验，为下学期工作提供借鉴，并期望大家可以从中回顾自己参加的活动，对这学期所得所失有所回顾，下学期争取能更上一层楼。 资料由各班班委及级队委提供，各级队委精心总结，由级队团支部汇编整理成册（部分进行删改）并得到庞老师和佟老师的支持和指导，由策划到付诸实践经历8周时间。其中收录了级队精彩的图片资料，各班上学期整体工作及级队委工作成果。值得一提的是有些班委进行了上学期工作的总结，说出自己对上学期工作的感受。 因是第一次尝试，制作比较粗糙，也存在一些纰漏作，由于网络等问题导致资料的不完整性，以及印刷对资料的要求，还望同学随时对内容进行增补，电子版还有待同学进一步完善。 在此感谢各班同学、各级队委班委的全程大力支持。感谢庞老师佟老师的指导。 郝熙格于2010年2月9日
光注入与电注入下LED发光特性研究
重庆大学本科学生毕业设计（论文） 光注入与电注入下LED发光特性研究 学生：吴飞 学号：20073401 指导教师：文静 专业：光电信息工程 重庆大学光电工程学院 二O一一年六月
Graduation Design(Thesis) of Chongqing University The studies on characteristics of luminescence under optical and electronic injection Undergraduate: Wufei Supervisor: Prof. Wenjing Major: Optoelectronic Information Engineering College of Opto-Electronic Engineering of Chongqing University June 2011
摘要 发光二极管（LED）的非接触测量手段就是光激励LED，那么非接触测量手段能否实现关键是光激励能否取代电激励。国内外的研究表明，在分别往AlInGaP 红色LED里注入相同强度的电流和光强激励LED时，PL和EL有着极为相似的光谱，但是光谱随着注入强度的变化，存在着波峰红移情况，造成两种光谱图有差异。 随着研究的深入，发现影响这种差异的不是注入方式的影响，而是注入方式的不同给LED的p-n结温带来的不同影响，也就是说如果能控制p-n结的结温，相同注入强度下的PL和EL光谱会完全相同，研究表明光注入完全可以取代电注入，即：非接触测量手段是完全可能实现的。 本课题通过研究了LED的发光机理，以及影响LED发光的因素，通过比较光注入与电注入下LED发光特性的区别，得出了以下结论：光致发光和电致发光有着完全相同的发光原理，影响发光光谱的因素也完全相同，但是PL光谱和EL光谱存在着差异，这种差异不是注入方式的影响，而是源于注入方式的不同给LED 结温带来的不同影响。 关键词：发光二极管（LED），p-n结结温，光致发光（PL），电致发光（EL），注入方式
(完整word版)太原理工大学期末试卷1_物理化学
考试类型： 太原理工大学 物理化学（一） 试卷A 适用专业： 考试日期： 时间： 120 分钟 共 4 页 一、填空题（每小题 2分，共30分） 1．临界温度是气体能够液化的 ，超过此温度无论加多大压力均不能使气体液化。 2．压缩因子Z 的定义为Z = ，Z 的大小反映出 ； 对理想气体，在任何温度压力下，Z = 。 3．使一过程的?S = 0，应满足的条件是 。 4．25℃时，1 mol CH 3OH(l) 在等容条件下完全燃烧放热725.4 kJ ，则25℃时CH 3OH(l) 的标准 摩尔燃烧焓 ?c H = 。 5．25℃时水的蒸气压力为3.17 kPa ，若有一个甘油水溶液中甘油的摩尔分数为0.002（甘油为 不挥发性溶质），则溶液的蒸气压力为 。 6．亨利定律的数学表达式之一为???????????????；其适用条件为 。 7．理想液态混合物的微观模是 。 8．多组分均相系统中，组分B 的偏摩尔体积定义为V B ===def ????? ??????。 9．已知等温等压下化学反应：aA+bB == yY+zZ ，则该反应的平衡条件若用化学势 ???????????。 10．理想气体混合物中任一组分B 的化学势表达式为： 。 11．1mol 水在101325Pa 、100℃下向真空蒸发为同温同压下的水蒸气，则该过程的 ΔG 0，?S 0，?H 0。(选填>，= 或< ) 12．反应 2NO(g) + O 2(g) == 2NO 2(g) 是放热的, 当反应在某温度、压力下达平衡时，若使平衡 向右移动。则应采取的措施是： 或 。 13．方程2 ln RT H dT p d m ?=可适用于 。 14．电解质溶液的电导率随浓度变化的规律为 。 15．设阳极和阴极的超电势均为0.7V ，电极的平衡电极电势均为1.20V ，则阳极电势为 ，阴极电势为 。
太原理工大学数值计算方法实验报告
本科实验报告 课程名称：计算机数值方法 实验项目：方程求根、线性方程组的直接解法、线性方程组的迭代解法、代数插值和最小二乘拟合多项式 实验地点：行勉楼 专业班级：******** 学号：********* 学生：******** 指导教师：誌，冬华 2016年4 月8 日
y = x*x*x + 4 * x*x - 10; return y; } float Calculate(float a,float b) { c = (a + b) / 2; n++; if (GetY(c) == 0 || ((b - a) / 2) < 0.000005) { cout << c <<"为方程的解"<< endl; return 0; } if (GetY(a)*GetY(c) < 0) { return Calculate(a,c); } if (GetY(c)*GetY(b)< 0) { return Calculate(c,b); } } }; int main() { cout << "方程组为：f(x)=x^3+4x^2-10=0" << endl; float a, b; Text text; text.Getab(); a = text.a; b = text.b; text.Calculate(a, b); return 0; } 2.割线法： // 方程求根（割线法）.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。// #include "stdafx.h" #include"iostream"
心得体会 使用不同的方法，可以不同程度的求得方程的解，通过二分法计算的程序实现更加了解二分法的特点，二分法过程简单，程序容易实现，但该方法收敛比较慢一般用于求根的初始近似值，不同的方法速度不同。面对一个复杂的问题，要学会简化处理步骤，分步骤一点一点的循序处理，只有这样，才能高效的解决一个复杂问题。
光电信息科学与工程(物理学院 光信息科学与技术) 专业介绍 Mar 1 2014
南开大学物理科学学院 光电信息科学与工程 （光信息科学与技术）专业介绍 光电信息科学与工程专业原为物理科学学院的“光信息科学与技术”专业，创建于1998年，是天津市重点专业。该专业的前身是南开大学“光学”专业，是国家“211工程”和“985振兴计划”重点支持和建设的学科专业；也是国务院首批硕士学位、博士学位授权专业。根据2012年教育部新颁布的高校本科专业目录更名为“光电信息科学与工程”专业。 本专业以南开大学的“‘光学’国家重点学科”、“物理学国家理科人才培养基地”和“国家级实验教学示范中心”为支撑；以《弱光非线性光子学教育部重点实验室》和《天津市信息光子材料与技术重点实验室》等省部级重点实验室为依托；集中物理科学学院光学学科的优势教学和科研资源；坚持基础教学和前沿科学研究拓展相结合、基础理论与专业实践并重的教育原则；旨在培养德、智、体全面发展的，具备扎实的数理基础，掌握现代光学及光信息科学与技术领域的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学研究的初步训练，具有一定的创新意识和创新能力，能够在应用光学、光子学、激光与光电子学、光信息处理、光通信和光传感等领域从事科学研究、教学、技术开发和管理等工作的应用型专门人才。 本专业属于光子学和光电子学在信息领域的科学研究和技术应用的前沿学科，是以物理学中的“光学”为主要基础的交叉综合学科。本专业学生除了学习物理学基础课程以外，将进一步学习现代应用光学、激光原理、信息光电子学、光学信息处理、光通信原理与光网络、光电图像技术、光子学与技术、非线性光物理学、现代电子技术导论以及现代光学实验等光信息科学与技术相关专业课程。 南开大学物理科学学院的光学学科创建于1954年，是国家重点学科，师资力量雄厚。物理科学学院设有物理学一级学科博士点和博士后科研工作流动站，为学生的深造发展奠定了基础。
新版太原理工大学物理学考研经验考研参考书考研真题
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。 所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回，又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！ 因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 太原理工大学物理学的初试科目为： (101)思想政治理论和(201)英语一 (708)普通物理学和(874)量子力学 参考书目为： 1.《普通物理学》（程守洙第六版，上册）
2.《普通物理学》（程守洙第六版，下册） 3.《量子力学导论》（第二版），编者：曾谨言，北京大学出版社 先说说真题阅读的做法… 第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。 第二遍是重点…你回头再从97年做起会发现答案是记不住的，还会错很多，甚至错的还不一样，以前对的现在错了，上次错的现在对了，正常……第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天从第一篇文章开始从头看，不会的单词全部记下来到自己的单词本子上，最好是专门记真题单词的本子，包括题目，选项里面不会的单词，虽然黄皮书上有解释，但大都不全，甚至给的不是句子里的意思，这个工程还是挺大的，一天两篇就可以了…这一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不过记单词中除了自己买的单词大本，还要加入真题单词的记忆了，考研不止，单词不息，单词反复背……第二遍就40天来天能完成吧，最多也就两个月【时间都是宽裕的，能提前完成点最好】… 第三遍自然是分析句子了，这时候以前看的长难句和单词就用到了，做完以后一个句子一个句子的看【当然包括题目和选项】，分析下句子看看自己能不能
2020年智慧树知道网课《大学物理(上)(太原理工大学)》课后章节测试满分答案
第一章测试 1 【单选题】(10分) 下列关于质点说法正确的是： A. 质点就是质量很小的物体 B. 质点就是体积很小的物体 C. 任何物体都可以视为质点 D. 质点是一种理想模型 2 【单选题】(10分) 已知质点的运动方程为 （SI制），则质点的轨道方程为： A. B. C.
D. 3 【单选题】(10分) 某质点的运动方程为（SI），t>0时，该质点做 A. 匀速直线运动，速度沿x轴负方向 B. 变速直线运动，速度沿x轴负方向 C. 匀速直线运动，速度沿x轴正方向 D. 变速直线运动，速度沿x轴正方向 4 【单选题】(10分) 一质点在Oxy平面上运动，运动方程为
则在t=1s时质点的加速度为 A. B. C. D. 5 【单选题】(10分) 一个质点在做匀速率圆周运动时 A. 切向加速度不变，法向加速度也不变 B. 切向加速度改变，法向加速度不变 C. 切向加速度不变，法向加速度改变 D. 切向加速度改变，法向加速度也改变
6 【单选题】(10分) 一质点沿x方向运动，其加速度随时间的变化关系为a=3+2t(SI)，如果初始时刻质点的速度为5m/s，则任意时刻质点的速度 A. B. C. D. 7 【单选题】(10分) 一质点从静止出发沿半径R=1m的圆周运动，其角加速度随时间t的变化规律是 (SI)，则t=1s时质点的角速度 A. 6 B. -2
C. 1 D. 18 8 【单选题】(10分) 一质点沿半径为R的圆周运动，运动方程为 则t时刻质点的切向加速度 A. 4R B. 4 C. 4t D. 9 【单选题】(10分)
太原理工大学大学物理第五版第9章课后题答案
第9章真空中的静电场(习题选解) 9-补充三个电量为q 的点电荷各放在边 长为r 的等边三角形的三个顶点上，电荷 f 1 Q(Q 0) 放在三角形的重心上。为使每个 -q 负电荷受力为零，Q 之值应为多大？ f 2 Q 解：以三角形上顶点所置的电荷( q ) -q -q 为例，其余两个负电荷对其作用力的合力 题6-1 图 为f1，方向如图所示，其大小为 f 1 2 4 q2 cos 30 2 0 r 4 2 3q r 2 中心处Q 对上顶点电荷的作用力为f2，方向与f1相反，如图所示，其大小为 f 2 Qq 3Qq 2 4 r r 4 3 3 2 由f1 f2 ，得 3 Q q。 3 6-补充在某一时刻，从238 U 的放射性衰变中跑出来的粒子的中心离残核 234 Th 的中心为 15 r 9.0 10 m 。试问：（1）作用在粒子上的力为多大？（2）粒 子的加速度为多大？ 解：（1）由反应238 234 4 92 U 90Th+ 2 He ，可知粒子带两个单位正电荷，即 19 Q1 2e 3.2 10 C Th 离子带90 个单位正电荷，即 19 Q2 90e 144 10 C
它们距离为15 r 9.0 10 m 由库仑定律可得它们之间的相互作用力为： 19 19 Q Q 3.2 10 144 10 1 2 9 F (9.0 10 ) 512N 2 15 2 4 r (9.0 10 ) （2）粒子的质量为：
27 27 27 m 2(m p m n ) 2 (1.67 10 1.67 10 ) 6.68 10 Kg 由牛顿第二定律得： F 512 28 2 a 7.66 10 m s 27 m 6.68 10 6 9-1 如图所示，有四个电量均为 q 10 C 的点电荷，分别放置在如图所示的 1，2，3，4 点上，点 1 与点 4 距离等于点 1 与点 2 的距离，长1m ，第3 个电荷位于 2、 4 两电荷连线中点。 求作用在第 3 个点电荷 上的力。 解： 由图可知，第 3 个电荷与其它各 题 9-1 图 电荷等距，均为 2 r m 。各电荷之间均 2 为斥力，且第 2、4 两电荷对第三电荷的作 用力大小相等，方向相反，两力平衡。由 库仑定律，作用于电荷 3 的力为 题 9-1 图 F 4 1 0 q q 1 3 2 r 13 1.8 10 2 N 力的方向沿第 1 电荷指向第 3 电荷，与 x 轴成45 角。 9-2 题略 1 2 q 解 tan 4 2 (2l sin ) mg 2 2 q 16 l mgtan sin 4l sin mgtan
太原理工大学物理化学B考研真题2009年
太原理工大学2009年攻读硕士研究生入学考试试题 物理化学B 常数R=8.314J K -1mol -1 F=96500C ·mol -1 L=6.023×1023mol -1 P Θ=100KPa C Θ=1mol dm -3 一. 填空题(30分) 1、 封闭系统且W ’=0 时，热力学能随熵的变化的变化率V U S ??? ???? = ,吉布斯随压力的变化率T G P ??? ???? = 。 2、 若变化过程的△S=0，该过程是 。 3、 373K 时，100g 水中含有11.8gNaCl 的溶液上方蒸气压为p=94.232kpa 。则溶液中水的活度a= 。水的活度系数γ= （已知M(NaCl)=58.44，M(H 2O)=18，P H2O =101.325KPa ） 4、 NH 4HS(S)放入抽空的瓶内发生分解，恒温下NH 4HS(S)=NH 3(g)+H 2S(S)则分解反应达到平衡时该体系的独立组分数为C= 自由度数F 为 。 5、 方程ln p d dT =m 2H RT ? 可适用于 。 6、 从多孔硅胶的强烈吸水性能比较，在多孔硅胶吸水过程中，自由水分子化学势μ 吸附在硅胶表面的水分子化学势μ。 7、 气相反应2H 2+2NO →N 2+2H 2O 不是基元反应，因为 8、 在300K 时，鲜牛奶5h 后即变酸，但在275K 的冰箱里，可保存50h ，牛奶变酸反应的活化能E= . 9、兰格缪尔吸附等温式θ= bp 1+bp 中θ的物理意义是 ，常数b 的物理意义是 。 10、 瑞利（Rayleigh ）在研究散射作用后得出，对于单位体积胶体体系，散射光的强度与入射光波长的 次方成 比。 二、（15分）某气体状态方程为p （V —nB ）=nRT （其中B 为常数），nmol 气体从始态p 1，T 1，经过绝热真空膨胀终态压力为p 2，求该过程的 Q,W ，△U ，△H ，△S.
重大光电MSP430单片机实验代码
实验一 #include int main(void) #include int main(void) {WDTCTL=WDTPW+WDTHOLD; int flag=0; P4REN |=BIT0+BIT1+BIT2+BIT3+BIT4; P4OUT |=BIT0+BIT1+BIT2+BIT3+BIT4; P1DIR |=BIT0+BIT6+BIT7; while(1) { if((P4IN&BIT0)==0) { if ((P4IN&BIT0)==0) { flag=7; } } if((P4IN&BIT4)==0) { if ((P4IN&BIT4)==0) { flag=3; } } if((P4IN&BIT2)==0) { if ((P4IN&BIT2)==0) { flag=5; } } if(flag==7) {P1OUT |=BIT0;P1OUT |=BIT6;P1OUT &=~BIT7; } if(flag==3) {P1OUT |=BIT0;P1OUT |=BIT7;P1OUT &=~BIT6; } if(flag==5) {P1OUT &=~BIT0; } } }
实验二 #include void initAdc() { ADC12CTL0 |= ADC12MSC;//自动循环采样转换 ADC12CTL0 |= ADC12ON;//启动ADC12模块 ADC12CTL1 |= ADC12CONSEQ1 ;//选择单通道循环采样转换 ADC12CTL1 |= ADC12SHP;//采样保持模式 ADC12MCTL0 |= ADC12INCH_7; //选择通道15，连接拨码电位器 ADC12CTL0 |= ADC12ENC; } int main(void) { WDTCTL = WDTPW +WDTHOLD; P4DIR |=BIT5+BIT6+BIT7; P5DIR |=BIT7; P8DIR |=BIT0; ADC12CTL0=ADC12SHT0_8; initAdc(); ADC12IE|=BIT0; ADC12CTL0|=ADC12SC; _EINT();// 开中断 } #pragma vector=ADC12_VECTOR __interrupt void ADC12ISR(void) { if(ADC12MEM0>=3686) { P4OUT |=BIT5+BIT6+BIT7; P5OUT |=BIT7; P8OUT |=BIT0; } if(ADC12MEM0>=2867) { P4OUT &=~BIT5; P4OUT |=BIT6+BIT7; P5OUT |=BIT7;P8OUT |=BIT0; } if(ADC12MEM0>=2048) { P4OUT &=~BIT5;P4OUT &=~BIT6;P4OUT |=BIT7;P5OUT |=BIT7;P8OUT |=BIT0; } if(ADC12MEM0>=1229) { P4OUT &=~BIT5;P4OUT &=~BIT6;P4OUT &=~BIT7;P5OUT |=BIT7;P8OUT |=BIT0;} if(ADC12MEM0>=410) { P4OUT &=~BIT5;P4OUT &=~BIT6;P4OUT &=~BIT7;P5OUT &=~BIT7;P8OUT |=BIT0; } else { P4OUT=0x00; P5OUT=0x00; P8OUT=0x00; } }
太原理工大学物理系
欢迎各位新同学来到应用物理系 1、专业介绍： 物理系的渊源可追溯至1902年的国立山西大学堂西学专斋，1952年学校组建的基础部物理教研室为我系的正式发端。为了适应国家经济建设和社会发展需要，培养针对实际用途而进行的物理研究的高级专门人才，我校于1994年成立应用物理系，从此应用物理学本科专业开始招生。目前，我系是物理与光电工程学院下设的三个本科教学系之一，应用物理学本科专业不仅是我院成立最早，也是我院唯一的“山西省品牌专业”，并在2013年山西省本科专业评估中获得“优秀”成绩。20多年来，我系注重培养严谨的学风和勤奋求实的学习态度，许多毕业生已成为所在单位的中坚和骨干力量，为我国基础物理学、电子科学与技术、仪器科学与技术、光学工程等相关领域的发展贡献才智。 2、师资情况： 物理系现有专职教师23人。其中教授3人，副教授8人，讲师12人，有海外留学背景的4人，具有博士学位者占教师总数的87 %。形成了一支年龄结构合理、学术水平较高的老中青相结合的教学团队；此外物理系教师在承担科研项目和成果产出方面均显现了良好的势头。 3、培养方式： 因材施教：根据学生的志向设计培养方案。对于有志于考取
研究生的学生，通过各种学术竞赛进行科学研究的思考方法、实验技能、论文设计和撰写等方面的训练，培养具有扎实物理学基础的创新性人才；对于希望到企业工作的学生，利用各种校企实习机会重点加强实践技能、计划性、行动力和应对能力的训练，培养动手能力强的技术性人才。 精雕细刻：强化班主任、任课教师、本科生导师三位一体的引导作用，通过班会、课堂互动、一对一谈心等方式和学生进行细致的讨论，及时发现并解决学生在学习生活中遇到的各种具体问题，平等对话、教学相长。 4、创新竞赛&&业余生活 物理系历来十分重视学术竞赛活动，学生的科技作品连年在校级以上各类科技竞赛中获奖，甚至获得了央视新闻的报道，2009年，由吕玉祥老师带队，五位应物专业学生参加了在东南大学举办的“第二届全国大学生创新论坛”，其作品“DIY电子点菜机”被中央电视台朝闻天下节目以“天之骄子大学生，奇妙万千小发明”为题进行报道。 图1 2009年10月19日央视朝闻天下节目的专题报导
太原理工大学Java实验报告
实验由本人当时亲自完成 仅供参考，希望可以帮助大家 本科实验报告 课程名称： Java程序设计B 实验项目： Java语言基础编程和面向对象设计 实验地点：逸夫楼501 专业班级： 0000 学号： 00000000 学生：氣宇軒昂 指导教师： 2012年 13月 13日
3.9程序代码 import java.util.Scanner; public class ValueFore { int n; ValueFore() { this.n=calculateN(); } double stackBy(int n) { int i; double s=1; for(i=1;i<=n;i++) { s*=i; } return s; } double overlap() { int i; double sum=1; for(i=1;i<=this.n;i++) { sum+=1/stackBy(i); } return sum; } int calculateN() { Scanner in=new Scanner(System.in); int i=1; double a=in.nextDouble(); while(1/stackBy(i)>a) {
i++; } return i; } public static void main(String[] args) { Scanner in=new Scanner(System.in); boolean b=true; while(b) { System.out.println("请选择菜单："); System.out.println(" 1.计算不同精度的e值"); System.out.println(" 2.退出"); switch(in.nextByte()) { case 1: { System.out.println("请输入精度（例如:1e-3,表示0.001）："); ValueFore a=new ValueFore(); System.out.println("e="+a.overlap()); };break; case 2:b=false;break; } } } } 运行结果 说明：没有按书中的要求去求，但是这个程序功能更强，运用了菜单的方式，使用程序的人能求
