常见的交通工具
《常见的交通工具》教学设计
教学目标：
A组：认识常见的交通工具，知道它们的运行空间。
B组：认识常见的交通工具，能看图连出运行空间。
C组：能跟读交通工具名称
教学重点：
认识交通工具
教学难点：
1 知道交通工具的运行空间
2 完整的运用“——在————”的句式回答问题
教学方法：生活教学法
教学过程：
一、谈话导入新课。
1、同学们，你们知道哪些是交通工具吗？你们家有哪些交通工具？
2、板书课题：常见的交通工具（二）
二、认识常见的交通工具。
（一）出示图片：自行车、电动车、摩托车、汽车
1 这是什么？
（分别指认）
（二）认识火车
出示图片“小火车”
（1）这是什么？
这是小火车
（2）谁来表演一下火车发出的声音？（呜——哐哐哐）
（3）火车在哪里跑？
火车在地上开
（4）读句子。
（三）认识轮船
出示图片“轮船”
（1）这是什么？
这是轮船
（2）谁来表演一下轮船发出的声音？（呜——）
(3) 轮船在哪里运行？
轮船在水上行
（4）范读
（5）领读
（6）齐读
（7）指名读
（四）认识“飞机”
出示图片“飞机”
（1）这是什么？
这是飞机
（2）谁来表演一下飞机发出的声音？（轰轰轰）（3）认识更多样式的小汽车。
（4）飞机在哪里飞？
飞机在天上飞
（5）范读句子
（6）领读
（7）齐读
（8）指名读
二巩固复习
1 读一读：火车在地上开。
轮船在谁上行。
飞机在天上飞。
2 辨一辨
出示各种交通工具的图片指名学生进行辨认并说出交通
工具的名称。
3 填一填
（1）多媒体出示填空题，指名填空。
（2）齐读
4 连一连
（1）出示交通工具的图片以及运行空间图片指名B组学生连线。。
（2）师生评议
三作业
A组：自主读课文
B组：认识今天学习的交通工具
英语常用交通工具
ambulance / 5AmbjulEns/ 救护车 bike / baik/ 自行车 bicycle / baisikl/ 自行车 motorcycle / 5moutEsaikl/ 摩托车 cart / ka:t/ 二轮马车 carriage / 5kAridV/ 四轮马车 car / ka:/ 小汽车 jeep / dVi:p/ 吉普车 tractor / 5trAktE/ 拖拉机 lorry / 5lRri/ 重型卡车 truck / trQk/ 卡车 bus / bQs/ 大客车 coach / kEutF/ 大客车 van / vAn/ 厢式货车 taxi / 5tAksi/ 计程汽车,出租汽车 subway / 5sQbwei/ 地铁 railway / 5reilwei/ 铁路 train / trein/ 火车 locomotive / 5lEukEmEutiv/ 火车头express / iks5pres/ 快客列车 boat / bEut/ 小船 ship / Fip/ 船 yacht / jRt/ 游船 vessel / 5vesl/ 大船 warship / 5wR:Fip/ 军舰 aeroplane / 5ZErEplein/ 飞机 plane / plein/ 飞机 aircraft / 5ZEkra:ft/ 飞机 airplane / 5ZEplein/ 飞机 jet / dVet/ 喷气飞机 spaceship / 5speisFip/ 宇宙飞船 space shuttle / / 航天飞机 helicopter / 5helikRptE/ 直升飞机 bus 公共汽车 driver 汽车司机 double decker bus 双层公共汽车coach, motor coach, bus 大客车
小班活动我认识交通工具教案设计
小班活动我认识交通工具教案设计 Small class activities I know the design of transportation teachi ng plan
小班活动我认识交通工具教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计背景 本年龄幼儿喜欢汽车较多，结合这一特点为培养幼儿发 散思维的能力，进行此课程设计。 活动目标 1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。 2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。 3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。 重点难点 引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。 活动准备 1．各种交通工具的图片与玩具若干。
2．平时丰富幼儿有关交通工具的知识。 活动过程： （一）创设情景，引出话题。 1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途? 2．出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途? 3．请幼儿根据自己的'经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。 （二）引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。 要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。 教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。 （三）帮交通工具分类。 引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片，黑板上划分成三类（运货、载人、特殊用途）请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。 （四）谈话未来的交通工具。 1．引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。 2．小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。 五、各领域渗透 科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。 艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》（集体舞）、《大吊车》（音乐游戏），丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。 美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。 六、生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
交通工具类英语
交通工具类: traffic 交通 rush hour 高峰时间 traffic jam 交通堵塞 traffic police 交通警 traffic policeman 交通警察road user 道路使用者highway code 交通法规pedestrian 行人 private car 私人汽车 utility car 公共车辆commercial vehicle 商用车lorry 卡车(美作:truck) van 厢式货车 表示交通的英语单词：ambulance 救护车 bike 自行车 bicycle 自行车motorcycle 摩托车 cart 二轮马车 carriage 四轮马车 car 小汽车 jeep吉普车 tractor 拖拉机 lorry 重型卡车 truck 卡车 bus大客车 coach大客车 van 厢式货车
taxi 计程汽车,出租汽车 subway 地铁 railway铁路 train 火车 locomotive火车头 express快客列车 boat 小船 ship船 yacht 游船 vessel 大船 warship 军舰 aeroplane 飞机 plane飞机 aircraft 飞机 airplane 飞机 jet喷气飞机 spaceship宇宙飞船 space shuttle航天飞机 helicopter 直升飞机 Benz, Mercedes-Benz 奔驰Cadillac 卡迪拉克 Chrysler 克莱斯勒Chevroler 雪佛莱 Citroen 雪铁龙 ferry 轮船 Honda 本田 Helicopter 直升飞机Mazda 马自达 Mustang 野马 Porsche 保时捷 Renault 雷诺 Rolls-Royce 罗尔斯罗伊斯Santana 桑塔纳 Toyota 丰田
大班科学活动：认识各种交通工具
活动目标： 1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对交通工具探索的兴趣； 2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力； 3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。 活动准备： 幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套， 活动过程： （一）玩各种车辆 启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。 （二）开心聚会： 1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？” 2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。 3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！ 4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发。 （三）交通工具可真多 1、“好了，到站了！孩子们，你们开心吗？告诉我你是怎么来的，你请谁帮忙了？你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？ 2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。 3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。 4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？ 6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏。 （四）交通工具大比拼 1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。” 2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。 （1）按照交通工具的名称进行分类； （2）按照行驶地方进行分类； （3）按照用途进行分类。 3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。 （四）安全教育 1、师小结：孩子们，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。谁来说说乘坐这些交通工具时都要注意些什么事情，有什么要求呢？ 2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢 3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。 （五）活动建议和延伸： 活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会”。
大班教案认识交通工具
大班教案认识交通工具
大班教案认识交通工具 【篇一：《各种各样的交通工具》教案】 第六周星期一2016年 3 月28 日 大班语言活动《老虎的出租车公司》 班级：大二班执教：吴敏婷 一、活动目标： 1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。 2、根据故事中情境，讲述选择相应各种车的功能原因。 3、培养幼儿对车的喜爱之情。 二、活动准备： 课件、各种汽车模型（幼儿自带） 三、活动过程 （一）开始部分 1、出示老虎先生汽车公司的图片。 教师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？教师：对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。 （二）基本部分 1、请幼儿根据课件的内容进行讲述故事。 大象借车教师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什么要借车？
教师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？ 教师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？ 小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。 小狗借车又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗是怎样说的吧！不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？小结：救护车可以救人，老虎借救护车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医院。 小猴借车这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？我们来 听听它怎么说的我家今天要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？你们说说老虎会借什么车给小猴？小结：大卡车后面有个大大的箱子，可以在里面装很多的东西，老虎借大卡车给小猴。 小猪借车小猪急急忙忙跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的？老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀老虎会借什么车给小猪？ 小结：着火了，需要马上用消防车去灭火，所以老虎把消防车借给了小猪。 奶牛妈妈借车奶牛妈妈又来借什么车？我们来听听。不好了，我家里来了小偷，把我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。老虎会借什么车给奶牛妈妈？ 小结：警察会抓坏人、小偷，所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。2、请幼儿完整欣赏课件，并倾听老师完整讲述故事。 老师：我们一起来完整地欣赏故事。 （三）请幼儿再次看课件，复述故事中的对话。
小学道德与法治_我认识的交通工具教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山版三年级下册《品德与社会》 7、我们身边的交通工具 第一课时我认识的交通工具 一、教学内容： 我认识的交通工具 二、教学目标： 1.引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展情况。 2.引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3.引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享自己的成果。 三、教学重点： 重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。 难点：交通工具对人类社会的影响。 四、教学准备： 学生：收集交通工具图片、玩具、模型，了解收集的交通工具的特点和用途及某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。 教师：多媒体课件、补充的相关资料。 五、活动过程: (一)创设情境、导入新课 1、师生交流创设情境 师：同学们能告诉老师你们今天早晨是怎样来上学的吗？ 生1： 生2: 生3: 生4: 师：同学们，你们所乘坐的这些东西有一个共同的名字，你们知道是什么吗？ 生：交通工具 师：非常好，同学们很聪明，今天咱们要讨论的话题就是我们身边的交通工具，在这一节课同学们都发挥自己的聪明才智，畅所欲言，说一说自己认识的交通工具好不好？ 生：好
师：我听你们班主任老师说，我们三年级的同学都很聪明，现在我来考考大家，好吗? 课件出示谜语。 长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，连接欧亚非。(飞机） 四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。(汽车） 身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。(火车） 手推它也走,脚蹬它也走。见人叮当叫,拐弯扭过头。(自行车） 师：同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具。 2、看课本卡通图，找出交通工具并说出名称 师：请同学们观察这幅图卡通图画，谁能找出图中的交通工具。（上讲台指出并说出名称）3、那么我们身边的交通工具还有哪些？ (1)让学生自由回答，教师积极鼓励 (2)教师课件展示学生可能不熟悉或没见过的交通工具图片。 （二）预习交流，初步感知 随着科学技术的不断发展，发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利。那么你乘坐过的交通工具或你见过的交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把你搜集的资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！ 1、小组内交流展示，共同分享 2、全班内汇报交流 预设学生的答案： ①我乘坐过：摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 ②我见过：飞机、轮船、马车 ③我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。 ④我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。 ⑤我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。 ⑥我姑姑家在东北，我们全家是坐着火车去的。 ⑦如果去的地方很远，还可以坐飞机，因为它的速度特别快。 …… 同学们说的可真好，请同学们看这幅图就是我们生活中最常见的一些交通工具，他给我们的出行带来的极大地方便，我们的生活离不开他们。
【精品】泰山版三年级下册品德与社会我们身边的交通工具1
【关键字】精品 泰山版三年级下册《品德与社会》 7、我们身边的交通工具 活动目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展 情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生 活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。活动准备： 学生：搜集各种交通工具的图片或模型；课前调查以前的交通状况。 教师：课件 活动过程： 一、创设情景，导入新课 同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来了几个谜语，看看同学们谁能猜中。 大屏幕出示谜语： 长长一条龙，走路轰隆隆。跨河又钻洞，呜呜向前冲。（火车） 水面一座楼，没腿四处走，四海传友谊，它是好帮手。（轮船） 不是老鹰不是雁，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到，洲际旅行少不了。（飞机） 充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。（汽车） 学生试猜，教师及时肯定学生的回答，并随机板书这些交通工具。 同学们可真聪明，这些都是我们日常生活中常用的或常见的交通工具，这节课我们就聊一聊《我们身边的交通工具》这个话题。（板书课题）二、预习交流，初步感知 随着科学技术的不断发展，发达的现代交通为人们的生产和生活提供了便利。那么你乘坐过的交通工具或你见过的交通工具有哪些呢？它们有什么特点？人们用这些交通工具做些什么事情呢？同学们先在小组内交流一下，把你搜集的资料介绍给小伙伴听听，好吗？开始行动吧！ 1、小组内交流展示，共同分享 2、全班内汇报交流 学生可能回答： a我乘坐过：电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过：飞机、轮船、马车 c我妈妈每天都骑着自行车上班，因为它很方便。 d我妈妈骑着电动车接送我上学，速度比自行车快，省力。 e我们坐着公交汽车去县城买东西，因为它速度快，随叫随停。 f我姑姑家在东北，我们全家是坐着火车去的。 g如果去的地方很远，还可以坐飞机，因为它的速度特别快。 ······ 同学们说的可真好，你还知道或听说过哪些交通工具有呢？它们是在哪里使用的？
交通工具与我们的生活
《交通工具》教学设计 科学探究目标： 能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。 能独立分析收集的资料，并记录分析结果。 能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。 情感态度与价值观目标： 愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。 愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。科学知识目标： 能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。 能选择一种交通工具，并描述其发展史。 教学重点： 认识各种交通工具，并自定标准进行分类。 教学难点： 了解交通工具的发展史。 一、谈话导入，激发兴趣： 师：同学们，每天你们是怎样来到学校上课的？ 生：我是从家里步行来的。
生：我妈妈骑自行车送我来的。 生：早上爸爸开汽车送我到学校的。 …… 师：不管是乘坐自行车还是乘坐汽车，总之，大家都借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。 二、新课： （一）认识交通工具 师：你们知道的交通工具的名称有哪些呢？ 生：我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。 生：我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车…… …… 师：课前，老师让大家搜集有关交通工具的图片，现在请同学们拿出来在小组内展示展示，看你能不能说出这些交通工具的名称。 师：我发现同学们搜集的交通工具还蛮不少呢？老师也搜集到了一些请同学们看大屏幕。（课件展示：交通工具的图片） 生：我来说第一种交通工具，这是自行车，它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子…… 生：我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油…… 生：老师，我知道第十幅图是飞艇但我不知道它的构造也不知道它是怎样飞向天空的，您能帮我们解释解释吗？
幼儿园小班社会活动教案：我认识的交通工具教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园小班社会活动教案：我认识的交通工具教案(附教学反 思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班社会活动我认识的交通工具教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内 容，引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了 解各种交通工具的用途，要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话 的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容，适合幼儿园老 师们上小班社会活动课，快来看看我认识的交通工具教案吧。设计背景 本年龄幼儿喜欢汽车较多，结合这一特点为培养幼儿发散思维的 能力，进行此课程设计。 活动目标 1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步 了解各种交通工具的用途。 2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取 有用的信息，丰富自己的谈话内容。 3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。 4．培养幼儿敏锐的观察能力。 5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 重点难点 引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。 活动准备 1．各种交通工具的图片与玩具若干。 2．平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
活动过程： (一)创设情景，引出话题。 1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途? 2．出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途? 3．请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述 内容出示图片。 (二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。 要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人 讲，自己不发表意见。 教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集 中在“什么工具有什么用”的话题上。 (三)帮交通工具分类。 引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。 出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。 (四)谈话未来的交通工具。 1．引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。 2．小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设 计更特殊、更有用的交通工具。 (五)各领域渗透 科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同 用途，了解它们与人们生活的关系。 艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
最新交通工具英语单词大全
所有交通工具的英文单词 bus 公共汽车 driver 汽车司机 double decker bus 双层公共汽车coach, motor coach, bus 大客车 taxi, taxicab 计程汽车, 出租汽车trolleybus 无轨电车 tramcar, streetcar 电车, 有轨电车underground, tube, subway 地铁 stop 停车站 taxi rank, taxi stand 计程汽车车站, 出租汽车总站 taxi driver, cab driver 出租车司机conductor 售票员 inspector 检查员, 稽查员 ride 乘车 minimum fare (of a taxi) 最低车费railway 铁路(美作:railroad) track 轨道 train 火车 railway system, railway net-work 铁路系统 express train 特别快车 fast train 快车 through train 直达快车 stopping train, slow train 慢车excursion train 游览列车 commuter train, suburban train 市郊火车railcar 轨道车 coach, carriage 车厢 sleeping car, sleeper 卧车 dining car, restaurant car, luncheon car 餐车 sleeper with couchettes 双层卧铺车berth, bunk 铺位 up train 上行车 down train 下行车 luggage van, baggage car 行李车 mail car 邮政车 station, railway station 车站 station hall 车站大厅booking office, ticket office 售票处ticket-collector, gateman 收票员platform 月台, 站台 platform ticket 站台票 buffet 小卖部 waiting room 候车室 platform bridge 天桥 left-luggage office 行李暂存处platform-ticket 验票门 terminal, terminus 终点站 coach, passenger train 客车 car attendant, train attendant 列车员guard, conductor 列车长 rack, baggage rack 行李架 left-luggage office 行李房(美 作:checkroom) registration 登记 timetable 时刻表 change, transfer 换乘 connection 公铁交接处 ticket inspector 验票员 porter 搬运工人 to change trains at... 在（某地）换车the train is due at... 在（某时）到达 to break the journey 中途下车 boat, ship 船 (passenger) liner 邮轮, 客轮 sailing boat, sailing ship 帆船 yacht 游船 (ocean) liner 远洋班轮 packet boat 定期客船, 班轮 cabin 船舱 hovercraft 气垫船 life buoy 救生圈 lifeboat 救生艇 life jacket 救生衣 berth, cabin, stateroom 客舱 first-class stateroom (cabin) 头等舱second-class stateroom (cabin) 二等舱
小班教案认识交通工具
小班教案:认识交通工具 活动目标： 1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。 2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。 3、培养幼儿观察探究事物的能力。 活动准备： 自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。 重点认识常见的交通工具 活动过程： 一、导出课题 小朋友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今天咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小朋友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车 上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车，咱们 一起到车市里看一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？ 二、逛车市认识常见的交通工具 1、认识自行车 这是什么车？你仔细看一看车上有什么？找到的小朋友举手告诉我。自行 车对我们有什么好处？ 2、认识摩托车 这是什么车？请你仔细看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什 么坏处？ 3、认识小汽车 这是什么车？请你仔细看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有 什么坏处？你还见过别的车吗？ 小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小 汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的'尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。
三、认识常见的交通标志 布娃娃听了小朋友的介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则。 四、游戏“开汽车” 小朋友回答得都很好，布娃娃很高兴每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的游戏好吗？小朋友开车时要注意什么规则？ 活动结束： 听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。
《我们身边的交通工具》参考教案
《我们身边的交通工具》教案 教学目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。 教材重、难点： 重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。 难点：交通工具对人类社会的影响。 教学过程： 第一课时 我认识的交通工具 （1）找一找。 让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。 （2）说一说。 让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。 （3）交流与展示 组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。 第二课时 家乡的交通工具 （1）竞猜游戏“是真是假” 选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域
性。 可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。 （2）调查与分析 学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。 当地交通工具变化的调查 时间工具名称特点及用途20世纪五六十年代 20世纪七八十年代 20世纪九十年代 20世纪末、21世纪初 （3）通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。 （4）交通工具展览会 让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。 板书设计： 我们身边的交通工具 名称特点用途
英语单词表 交通工具
aeroplane /airplane飞机 bicycle 单车 carriage 马车 coach 旅游巴士 boat 船 junk帆船 ferry 渡海轮 helicopter 直升机 ship 汽船 lorry 货车 motor-car汽车 bike/bicycle 自行车 motorbike/motorcycle 摩托车scooter 小型电单车 train 火车 tram 电车 peak-tram 缆车 truck 货车 taxi 的士 wagon 蓬车 rickshaw 人力车 Bus 巴士 school bus 校巴 minibus 小巴，面包车 underground / subway 地铁 light-van小型货车 garbage truck 垃圾车 automobile carrier 货运卡车 fire engine 消防车 tractor 牵引车 ambulance 救护车 taxi 出租车,计程车 trailer truck 拖车sports car 跑车 formula car 赛车 mail car 邮车 jeep 吉普车 police car 警车 wrecker 清障车 ambulance 急救车 五一小长假，带宝宝认识交通工具英语儿童常用英语单词大全 短语部分：这些交通工具的英文短语你都认识吗?一起来读读看吧~ ride a bike 骑自行车 get on/get off the bus 上/下公交车 get on/out of the car 上下轿车 traffic jam 堵车 railway station 火车站 bus stop 公交车站 traffic light 信号灯 句子部分：最后来看看这些交通工具英语句子吧， I got there on foot. 我走路去那儿。
交通工具类英语单词
交通工具类英语单词 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
交通工具 ambulance [‘?mbjul?ns] 救护车 bike [baik] 自行车（口语） bicycle [‘baisikl] 自行车 motorcycle [‘m?ut?,saikl] 摩托车 cart [ka:t] 二轮马车 carriage [‘k?rid?] 四轮马车 car [ka:] 小汽车 jeep [d?i:p] 吉普车 tractor [‘tr?kt?] 拖拉机 lorry [‘l?:ri] 重型卡车 truck [tr?k] 卡车 bus [b?s] 公共汽车 coach [k?ut?] 四轮大马车 van [v?n] 厢式货车 taxi [‘t?ksi] 计程车，出租汽车subway [‘s?bwei] 地铁 railway [‘reilwei] 铁路 train [trein] 火车 locomotive [‘l?uk?,m?utiv] 火车头，机车express [ik’spres] 快客列车，快车 boat [b?ut] 小船 ship [?ip] 船 yacht [j?t] 游艇 vessel [‘ves?l] 大船 warsh ip [‘w?:?ip] 军舰，战船aeroplane [‘ε?r?plein] 飞机 plane [plein] 飞机 aircraft [‘ε?kra:ft] 飞机 airplane [‘ε?plein] 飞机 jet [d?et] 喷气式飞机 spaceship [‘speis?ip] 宇宙飞船 space shuttle [spies '??tl] 航天飞机helicopter [‘helik?pt?] 直升飞机
认识交通工具小班教案
认识交通工具小班教案 【篇一：交通工具教案】 交通工具大集合 接待教案 设计思路： 本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。 综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性， 在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提 下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感 兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我们选择了“有趣的 交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、 整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工 具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相 关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。主教：胡天慧 助教：唐德琼 活动目标 1.通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况， 培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。 2.引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。 3.丰富幼儿的想像力和独创性。 活动一引发活动主题 一、活动准备 1.发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家 长的帮助下了解资料的内容。 2.反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。 3.将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空 中交通工具区域。 二、活动过程 1.分散活动 ①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通 工具。
②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的? 你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉? 2.集体活动： ①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的? ②启发提问：这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢? ③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。) 3.小组活动： ①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。 ②各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注意什么等等。 ③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。 活动二调查、采访、收集 一、活动过程 1.通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和配合，使家长清楚活动目标，以配合、指导幼儿的活动。 2.幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。 二、注意事项： 1.注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。 2.提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指点者、支持者，只在必要时做恰当的指导。 3.提醒能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有成功的体验，并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。 4.要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。 5.教师可参与小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作，为下次活动做好准备。活动三快乐的分享活动
小班社会活动教案：我认识的交通工具教案(附教学反思)
小班社会活动教案：我认识的交通工具教案(附教学反 思) 小班社会活动我认识的交通工具教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途，要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我认识的交通工具教案吧。 设计背景 本年龄幼儿喜欢汽车较多，结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力，进行此课程设计。 活动目标 1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。 2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。 3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。 4．培养幼儿敏锐的观察能力。 5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 重点难点 引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。 活动准备
1．各种交通工具的图片与玩具若干。 2．平时丰富幼儿有关交通工具的知识。 活动过程： (一)创设情景，引出话题。 1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途? 2．出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途? 3．请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。 (二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。 要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。 教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。 (三)帮交通工具分类。 引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。 出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。 (四)谈话未来的交通工具。 1．引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。 2．小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。 (五)各领域渗透
中班语言《我知道的交通工具》
幼儿中班语言《我知道的交通工具》 活动名称:《我知道的交通工具》 活动领域：语言领域 活动班级：中班 活动目标： 1．幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。 2．幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。 活动准备： 1．多媒体课件； 2．畅言语音机。 活动过程： （一）导入部分 师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？ 幼：我是爸爸骑摩托车送来的； 我是妈妈骑自行车送来的； 我是爸爸开汽车送来的师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？ （二）展开部分 师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？ 1．播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。 小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。） 2．播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）3．播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）4．播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？ 出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔5、教师通过“猜猜我
各种交通工具1
活动目标： 1.了解交通工具的发展经过，对交通工具感兴趣。 2.喜欢与同伴分享、交流。 活动准备： 反映陆上，水上，空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪 活动过程： （一）进入话题： 1.你今天是怎么来幼儿园的？ （二）了解交通工具的发展历史 1.出示陆上交通工具发展的一系列图片：轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有经验说说还有哪些 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍 教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。 2.出示水上交通工具发展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿补充还有哪些你了解的。 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。 教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并对比 3.出示空中交通工具的发展的照片：滑翔机-飞机 你知道第一架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟） 还有哪些在空中的交通工具？（轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机，可重温下神州六号升空的动人场面） （三）讨论与总结 1.交通工具是如何发展的。 2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具？你想发明什么样的交通工具？ 3.小结：鼓励幼儿好好学本领，长大造出更多、更好的交通工具 活动延伸： 幼儿自行设计未来的交通工具活动，可进行集体活动，也可放在区角活动中进行。最主要的是进行交流与分享活动名称：
活动目标： 1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。 2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。 3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。 活动准备： 1、各种交通工具的图片； 2、操作图片、操作卡每组一套； 3、交通工具（汽车、飞机等）的道具； 4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。 活动过程： （一）开心聚会： 1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？” 2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。 3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！ 4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。 （二）交通工具可真多 1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉 2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。 3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。 4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。 5、你还认识哪些交通工具？ 6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。 （三）交通工具大比拼 1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？ 2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。