小学劳动与技能钉纽扣课件.
钉纽扣
4、画标记
先在掉扣子的地方画个标记
5.钉扣子
先把扣子和布摁在一起，捏紧， 用针 穿过布，从扣眼穿出来，再从另一个扣眼穿 过布，从布的另一面再瞄准扣眼穿过去，这 样反复三四次， 最后打个结，结不要打在 扣子一面，因为不美观，要打在布的一面。。
假如有一天你衣服上的纽扣掉了，你料或纸板、剪刀、顶针、 纽扣若干
温馨提示：
1.手指位置不要放在针尖要穿出的地方。 2.注意手握针拉线的方向，不要让针尖刺 到自己面部或同学。 3.针细小，易失落，用完后要放回针线包。
1.纫针方法：
穿针非常简单。用您的一只手竖握针，用手指旋 转它，直至您看到针眼。用另一只手的手指捏住 线（在距线的末端大约1.9厘米处），将线穿过针 眼至大约1.2厘米处。如果要用单线，将线拉出总 长的1/3；如果缝补工作要用到双线，将线的两端 对齐即可。
2、引线
3、打结
在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也穿过布， 扣子是钉不上的
钉纽扣[3]
![钉纽扣[3]](https://img.taocdn.com/s3/m/ad7c3f827e21af45b207a820.png)
钉纽扣一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点：重点：1. 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2．学会穿针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学课时：一课时八、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
（课件演示1）师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。
（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线、剪刀师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中师如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？⑴纫针⑵打线结⑶钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可是在录像中只示范了两个眼的纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下.师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）师：谁能说说，通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结师：同学们表现都非常出色，今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案范文（精选11篇）
培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案范文（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
培智三年级劳技课《钉纽扣》公开课教案篇1教学目的：1、使学生初步学会用针钉纽扣的方法。
2、培养学生自我服务的能力。
教学内容：1、认识几种常见纽扣。
2、学会钉双孔、四孔纽扣教学重点、难点：1、重点：钉两孔、四孔纽扣的方法。
2、难点：是从背面穿纽扣眼。
教具：纽扣（双孔、四孔）若干、针、线、剪刀、棉布等教学过程一、引入课题、交代学习目的。
1、出示实物－纽扣、提问：同学们认识这是什么（纽扣）?有什么用（衣服上用的）？2、交代学习目的衣服钉上纽扣主要使衣服需要闭合那部份連成一个整体、使人穿着整齐、美观、行动方便是。
钉纽扣是生活中常要做的事、我们应学会自己动手钉纽扣、不要让家长为这小事操心。
今天我们就来学习钉纽扣。
二、讲授新课。
㈠、板书课题：钉纽扣㈡、认识常见的几种纽扣：出示实物和纽扣图。
①纽扣的样式、②纽扣的正反面、③纽扣上的孔眼。
㈢、教师讲解示范操作方法1、选好钉纽扣的线和衣服颜色相同的、取适当的长度在线尾打个结。
2、确定纽扣的位置、认清正反面、背面向着布面确定位置。
学习钉两眼纽扣的方法：（出示挂图）⑴左手把纽扣和衣服合拢对齐捏住。
⑵从布的背面进针、把针从纽扣的一个孔里穿出来、拉紧线。
⑶再从另一孔里把针穿到布的背面拉紧线。
⑷这样往返5－6次再打结、最后剪去多余的线。
学习钉四眼纽扣的方法：有二种方法（出示挂图）⑴“=”或“||”形钉法、再按钉两孔纽扣方法。
⑵“+”字钉法、与上述方法相同。
三、学生练习、教师指导。
1、教师指导学生先在布上练习钉两孔纽扣、再钉四眼纽扣。
2、教师指导学生在衣服上钉纽扣。
四、讲评强调注意事项1、使用针穿布面时防止伤手。
记一次劳动技能大赛ppt课件
活动见闻六：异常……………………… 17
钉钮扣…………2
活动见闻七：自己削的苹果特别香…… 17
目 录
叠衣服…………2 叠被子…………2
我们班拿了第二名！…………………… 17
上 大赛前准备…3 页 学钉钮扣……3
钉钮扣的注意事项…………4
下 钉钮扣的工具介绍…………4 页 钉2孔钮扣的过程 …………4
面
个一套的纽扣了。回到家的时候，纽扣又掉了，我又重
目
新去我走过的路上去找。找到了！回到家，我开始叫妈
录
妈教我钉纽扣了。
我在钉纽扣时，一直在研究着我钉的纽扣是怎
上
样的，但没有注意到妈妈的手势和她说的钉纽扣的诀窍，
页
等到妈妈钉完了，她叫我自己试一试钉一次，因为我刚
才没有怎样听到妈妈说的重点内容。我只好硬着头皮迎
活动时间………1
活动见闻一：男同学VS女同学…………16
活动项目………1
活动见闻二：大哥哥把手指也削了！… 16
参赛方法………1
活动见闻三：患难见真情……………… 16
我们参加的项目2
活动见闻四：比参赛同学更紧张……… 16
封
总评分标准……2
活动见闻五：家长的关注....………….. 16
面
削苹果…………2
3、要保持地面、桌面干净（5
封
分） 。
底
1、每班随机抽取5个学生参赛，每人4个项 目，各人得分和为班的总分，以总分排名； 2、各项目顺序不限，可自由选择； 3、按学生每项打分，未完成的酌情打分 （最少扣5分），该项目未完成不给分。
要求：定点钉1粒钮， 不少于3下线。（共30 分） 1、位置正确（5分）； 2、不少于3下线；（每 下5分，共15分）； 3、打结固定；（5分）； 4、前线；（5分）。
小学劳动课教学设计——钉纽扣
小学劳动课教学设计——钉纽扣课程类别：生活技能课程名称：钉纽扣使用年级：四年级课程时长：一课时所需材料物品：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
课程内容：《钉纽扣》是一节生活技能课，钉纽扣是手缝技能的一种，手缝也最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。
使学生在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，感受劳动与技术创造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。
教学目标：1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。
在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。
2．提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。
教学过程：一、揭题导入1、在日常生活中，每当衣服破了，纽扣掉了，你该怎么办？这些事都是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣呢？谁钉过纽扣，说说你是怎么钉的？2、看看说说（1）出示各种各样的纽扣。
（2）说说不同纽扣的钉法。
二、了解本课学习目标出示目标本课我们就来学习手缝最基本的技能——钉纽扣，引入课题。
三、探究学习（一）欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）（二）了解材料工具1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣……）2.课件展示，观察图片——常用型号的针，几种不同的线、常见的纽扣。
归纳：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣……从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣……师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。
（意图：通过展示观察体验，使学生对手缝的材料有一个初步认识，开阔视野，知道手缝材料是非常丰富多彩的，为下面学钉纽扣作准备。
）（三）学技能1、试一试钉纽扣首先要学会什么？学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。
第11课 钉纽扣
第11课钉纽扣【教学内容】教材P46-49【教学目标】1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
【教学重难点】重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
【教学准备】教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣【教学过程】一、导入新课（一）课件出示各种纽扣师：漂亮的衣服通常都要配上漂亮的纽扣，你见过下面这些纽扣吗？师：衣服上的纽扣掉了，是令人烦恼的事情。
不仅影响美观，而且在公共场所穿掉了纽扣的衣服也是一种不礼貌的表现。
（二）揭示课题师：同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想来学钉纽扣？今天这堂课就来学习钉纽扣。
（板书课题：钉纽扣）二、学一学师：常用的纽扣有穿面纽扣和非穿面纽扣。
所谓穿面纽扣是指纽扣的眼是上下穿通的，而非穿面纽扣，是指纽扣的眼上下不是穿通的。
穿面纽扣又分为两孔穿面纽扣和四孔穿面纽扣。
（一）出示三种图片（二）学习钉纽扣的方法1.首先确定组扣要钉的位置。
具体操作是把衣服的前襟对齐（或者把未掉的纽扣扣上)，将针从扣眼处穿过，这样就可以确定好纽扣的位置。
2.接着把纽扣钉在确定好的位置上。
师：对于两孔穿面纽扣，用针线穿过衣服，再从两孔间先后穿过，反复几次，然后打结，最后用剪刀剪断余下的线。
师：对于四孔穿面纽扣，有两种钉的方法：交叉法和平行法。
交义法就是线在扣面上是交叉的，平行法则是线在扣面上是平行的。
要反复几次，最后打结和剪断余下的线。
师：对于非穿面纽扣的穿钉，先让针穿过衣服后又穿过组扣下面的组孔，再穿过衣服，如此反复几次，然后打结，剪断余下的线即可。
师：以上几种钉纽扣的具体操作都应该注意把线适当拉紧，并要注意穿面纽扣孔线的均匀、美观。
只有把纽扣钉得牢固、美观，纽扣才算真正钉好了。
（三）学生分组实践、教师巡视1.小组合作，互教互学2.展示学生穿针、引线、打结的过程。
劳动教育优秀课程讲义《小小手钉纽扣》
小小手钉纽扣教学背景现在的孩子大多都是独生子女，多数同学都过于对家长依赖，享受着衣来伸手，饭来张口的“贵族待遇”，而家长也乐于一切包办。
在家中能主动劳动的只占四分之一，多数同学面对生活中的小问题都束手无策，所以在教学中，注意培养学生自己的事情自己做，从小养成良好的劳动习惯，增强学生的自我服务能力是十分必要的。
为了培养学生们的动手操作能力，我特意设计了学“钉钮扣”这一生活小窍门综合实践课，增强学生的劳动观念，充分调动学生的主观能动性，并在实践中感受到动手钉钮扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。
教学目标1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
3、在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
4、使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
教学重点：1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
教学难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教学准备：教师准备：课件、投影仪、各种纽扣。
学生准备：各种针、线、纽扣、布片、剪刀等。
活动过程：一、激趣导入：师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们带来了一则小谜语，请仔细观看大屏幕，想好了之后告诉老师,你们的谜底是什么？出示：兄弟四五人，各有一道门，如果走错了，出来笑死人。
预设1：纽扣。
预设2：如果没有人回答上来，那就实际操作演示，引导学生回答。
师：纽扣是我们生活中经常接触到的，我们的衣服上，裤子上，口袋上，很多地方都能找到纽扣。
请同学们观察这两幅图，你有什么发现？看看谁的观察能力强？（自由答：有一件衣服上没有纽扣。
）师：对，你真善于观察；你的眼睛真亮。
师：没有纽扣的衣服你觉得怎么样？预设生：不美观、不保暖等等。
师：是呀！小小纽扣本领却不小，衣服上没有纽扣会遇到这么多的麻烦，那老师知道咱们班的孩子都是乐于助人的小朋友，那就让我们一起帮他把扣子钉上吧。
劳动实践课《缝纽扣子》
劳动实践课《缝纽扣子》引言劳动实践课是一门重要的实践性课程，旨在培养学生的实际动手能力和职业素养。
本文档将介绍劳动实践课中涉及到的一项任务：缝纽扣子。
任务说明在劳动实践课中，学生将研究并掌握缝纽扣子的基本方法和技巧。
缝纽扣子是一种基本的缝纫技能，对于维修衣物和加工布料都十分重要。
通过研究缝纽扣子的方法，学生可以提高自己的动手能力，培养细致入微的操作技巧。
理论知识在研究缝纽扣子之前，学生需要了解一些基本的理论知识。
这些知识包括：1. 纽扣的分类：学生需要熟悉各种类型的纽扣，例如平纽扣、扣眼纽扣、按扣纽扣等。
2. 缝纽扣子的工具：学生需要掌握使用缝纫针、线等工具的方法和技巧。
3. 缝纽扣子的步骤：学生需要了解缝纽扣子的基本步骤，包括定位纽扣位置、固定纽扣、缝制纽扣线等。
实践操作在研究了基本的理论知识后，学生将进行实践操作。
操作步骤如下：1. 准备工具和材料：学生需要准备缝纫针、线和需要缝纽扣的衣物或布料。
2. 确定纽扣位置：根据需要缝纽扣的位置，使用针头辅助确定纽扣的位置。
3. 固定纽扣：使用适当的方法将纽扣固定在衣物或布料上，确保纽扣位置正确。
4. 缝制纽扣线：使用正确的缝纽扣线，按照规定的方式缝制纽扣线，使纽扣牢固。
注意事项在进行缝纽扣子的操作时，需要注意以下事项：1. 手部卫生：在进行操作之前，务必保持手部的清洁和卫生，以免污染衣物或布料。
2. 缝制顺序：根据纽扣的特性，选择合适的缝制顺序，保证操作的顺利进行。
3. 线的选择：选择合适的线材，保证纽扣的牢固性和美观性。
总结通过研究和掌握缝纽扣子的方法和技巧，学生可以提高自己的实际动手能力和职业素养。
缝纽扣子是实践课程中的一项重要任务，对于维修和加工衣物都具有重要意义。
以上是劳动实践课《缝纽扣子》的简要介绍，希望能对学生们在劳动实践课中的学习和实践有所帮助。