技术创新的理论和方法TRIZ方法入门作业
技术创新的理论和方法TRIZ方法入门作业
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技术创新的理论与方法(TRIZ方法入门)作业2
1. 焦点对象法起源于( )的思考艺术，由哲学家康采(F(Kunze)完成了格式化。 (单选 )
错误～未找
到引用源。
A古希腊
错误～未找
到引用源。
B美国
错误～未找
到引用源。
C德国
错误～未找
到引用源。
D英国
2. ( )是指改变一个物体或者系统的外形从对称到不对称。 (单选 ) 错误～未找到引用源。
A分割原理
错误～未找到引用源。
B增加不对称性原理错误～未找到引用源。
C局部质量原理错误～未找到引用源。
D抽取原理
3. ( )是指用一组廉价物品去代替一个昂贵物品，放弃某些品质，比如说使
用期限。 (单选 ) 错误～未找到引用源。
A自服务原理
错误～未找到引用源。
B廉价替代品原理
错误～未找到引用源。
C复制原理
错误～未找到引用源。
D机械系统替代原理
4. 如果难以取得百分之百所要求的功效，稍微未达到或稍微超过预期的效果
将大大简化问题是( )的具体措施。 (单选 )
错误～未找到引用源。A动态特性原理
错误～未找到引用源。B未达到或过度的作用原理错误～未找到引用源。C机械振动原理
错误～未找到引用源。D空间维数变化原理
5. 广义的矛盾可分为( )。 (多选 )
错误～未找到
引用源。A
自然矛盾
错误～未找到
引用源。B
社会矛盾
错误～未找到
引用源。C
工程矛盾
错误～未找到
引用源。D
人类矛盾
6. 使用等势原理的案例包括( )。 (多选 )
错误～未找到引用源。A在一个平坦的工厂里，没有任何斜坡错误～未找到引用源。B用慢餐去代替快餐
错误～未找到引用源。C使用接地肩带使得工人和物体平衡电势以避免来自静电的伤害
错误～未找到引用源。D在大衰退时期实行扩张而不是压缩
7. 描述技术矛盾的一般步骤是( )。 (多选 )
错误～未找到引用源。A找出问题
错误～未找到引用源。B在因果分析链
中找到问题切入点
错误～未找到引用源。C分析现在的解
决办法改进了什么参数
错误～未找到引用源。D用图示法加以
描述
8. 人与动物的不同在于，人不仅生活在自然之中，而且还生活在自己所创造的文明之中。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
9. 在科学发现或者技术发明等创造活动中，直觉思维和灵感状态不能起特殊重要的作用。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
10. 对39个参数进行配对组合，大约有1300对典型的技术矛盾。 (判断 ) 错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
11. 完成某种功能所需的方法或手段就是场。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
12. 收敛式发明方法包括检验表法和形态学分析法。 (填空 )
13. 搜寻最佳解决方案的三条基本判别原则是解决矛盾原则、理想化原则和资源利用原则。 (填空 )
14. 标准解具有的特点是特定性、通用性和普遍性。 (填空 )
15. 应用空间分离原理解决物理矛盾的步骤是什么, (简答 )
1.定义物理矛盾时，首先确定矛盾的参数，在此基础上对矛盾的参数相反的要求进行描述。
2.对在什么空间上需要满足什么要求进行确定。
3.对以上两个空间段是否交叉进行判断，如果两个空间段不交叉，可以应用空间分离，否则不可以应用空间分离。
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技术创新的理论与方法(TRIZ方法入门)作业1
1. ( )是指当一个系统自身发展到极限时，它向着变成一个超系统的子系统方向进化，通过这种进化，原系统升级到一种更高水平。 (单选 ) 错误～未找到引用源。A子系统
的不均衡进化法则
错误～未找到引用源。B向超系
统进化法则
错误～未找到引用源。C向微观
级和场的应用进化法则
错误～未找到引用源。D增加集
成度再简化法则
2. ( )是指将相同或者相类似的物体放到一起(或者合并);聚集相同或者
相类似的部分去实现相似的操作。 (单选 )
错误～未找到引用源。A组合原理错误～未找到引用源。B多用性原理
错误～未找到引用源。C嵌套原理错误～未找到引用源。D重量补偿原理
3. ( )是指将一个物体放在另一个里面;轮流将每一个物体放到另一个里面。
(单选 )
错误～未找到引用源。A组合原理错误～未找到引用源。B多用性原理
错误～未找到引用源。C嵌套原理错误～未找到引用源。D重量补偿原理
4. ( )是指改变操作条件以达到消除对一个潜在领域工作的需要。 (单选 )
错误～未找到引用源。
A预先作用原理错误～未找到引用源。
B预先反作用原理错误～未找到引用源。
C事先防范原理
错误～未找到引用源。
D等势原理
5. TRIZ的自由化发展虽然说明它的生命力，也证明了其不成熟的一面。其具体表现为( )。 (多选 )
错误～未找到引用源。A很多TRIZ工具没有集成为一个整体系统错误～未找到引用源。B如何选择TRIZ特定工具来解决特定问题，TRIZ并没有给出清晰的建议
错误～未找到引用源。CTRIZ工具不支持创新问题解决的某些阶段错误～未找到引用源。D各种方法和工具之间存在大量重叠交叉现象
6. 据有关学者统计，可用于非技术领域的TRIZ工具集有( )。 (多选 ) 错误～未找到引
用源。A创新
原理
错误～未找到引
用源。B矛盾
分析
错误～未找到引
用源。C物质
场模型
错误～未找到引
用源。D理想
度
7. 每个技术系统的进化，都要经历的阶段有( )。 (多选 ) 错误～未找
到引用源。
A婴儿期
错误～未找
到引用源。
B成长期
错误～未找
到引用源。
C成熟期
错误～未找
到引用源。
D衰退期
8. 技术发明的准备阶段是针对发明目标，构想解决方案的阶段。 (判断 ) 错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
9. 当一个系统自身发展到极限时，它向着变成一个超系统的子系统方向进化，通过这种进化，原系统升级到一种更高水平。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
10. 从TRIZ理论定义上来说，一个技术系统应包括三个部分，两种物质和一个场。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
11. 物质—场分析与标准解，作为一类TRIZ解题方法，就解决实际问题而言，更具有广泛性。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
12. 科技创新能力建设的四大基础是机制体系创新，技术创新体系建设，创新型人才队伍建设和创新文化建设。 (填空 )
13. 技术系统的物—场模型中，机械力场包括压力、和。 (填
空 )
14. 经过 2500000 份全世界高水平发明专利的研究TRIZ将高难度的问题和所
要实现的功能进行了归纳总结。 (填空 )
15. 抛弃或再生原理的具体措施包括哪些内容, (简答 ) 1.已完成自己的使命或已无用的物体部分应当被剔除(溶解、蒸发等)或在工
作过秤中直接变化。
2.立即修复一个物体中损耗的部分。
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技术创新的理论与方法(TRIZ方法入门)作业3 1. ( )是将某种材料移植新的应用领域之中。 (单选 ) 错误～未找到
引用源。A
原理移植
错误～未找到
引用源。B
结构移植
错误～未找到
引用源。C
方法移植
错误～未找到
引用源。D
材料移植
2. 对大量专利的统计分析表明，( )以上的创新问题存在已知解决方案。 (单选 )
错误～未
找到引
用源。
A60%
错误～未
找到引
用源。
B80%
错误～未
找到引
用源。
C90%
错误～未
找到引
用源。
D95%
3. ( )是指一个作用同时导致有用及有害两种结果。 (单选 )
错误～未找到引用源。A管理矛盾
错误～未找到引用源。B社会矛盾
错误～未找到引用源。C技术矛盾
错误～未找到引用源。D物理矛盾
4. 实现分解混合物的功能，其功能代码是( )。 (单选 ) 错误～未
找到引
用源。
AF5
错误～未
找到引
用源。
BF6
错误～未
找到引
用源。
CF7
错误～未
找到引
用源。
DF10
5. TRIZ的基本概念主要包括( )。 (多选 )
错误～未找
到引用源。
A矛盾
错误～未找
到引用源。
B演化
错误～未找
到引用源。
C资源
错误～未找
到引用源。
D理想度
6. 与基于条件的分离相关的发明原理包括( )。 (多选 ) 错误～未找
到引用源。
A分割
错误～未找
到引用源。
B合并
错误～未找
到引用源。
C普遍性
错误～未找
到引用源。
D嵌套
7. 物—场模型分析一般解法应用步骤包括( )。 (多选 )
错误～未找到引用源。A确定相关的元素
错误～未找到引用源。B联系问题情形，确定并
完成物—场模型的绘制
错误～未找到引用源。C选择物—场模型的一般
解法
错误～未找到引用源。D开发设计概念
8. 每一个发现都是由客观存在的问题这一情况引起的，问题是发现的第一要
素。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
9. 技术学习的过程是技术采用者的知识和技术能力不断累积的过程。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
10. 等势原理是指改变操作条件以达到消除对一个潜在领域工作的需要。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
11. TRIZ中，利用连接线可以表达复杂的意义，双虚线表示最大或过度的作用或效应。 (判断 )
错误～未错误～未
找到引找到引
用源。用源。
正确错误
12. 技术发明的准备阶段、构思阶段和物化阶段，是整个发明过程的三个最主要的连续的环节。 (填空 )
13. 技术系统的进化法则包括提高理想度法则、完备性法则、能量传递法则和协调性进化法则等。 (填空 )
14. 在通用技术参数中经常用到移动对象与静止对象两个术语。 (填空 )
15. 头脑风暴法定实施步骤包括哪些, (简答 )
答:1、准备阶段2、热身活动3、正式开会4、自由畅谈5、会后收集6、未达目的7、最后评价
1. ( D)是指在技术系统的进化中，子系统的匹配和不匹配交替出现，以改善性能或补偿
不理想的作用。 (单选 )
A提高理想度法则
B完备性法则
C能量传递法则
D协调性进化法则
2. (D )是指从一个物体或者一个系统中将必要的部分或者性质抽取出来。(单选 )
A分割原理
B增加不对称性原理
C局部质量原理
D抽取原理
3. 为了更详细准确地描述物理矛盾，Savransky于( C)年对物理矛盾进行了描述。 (单选 )
A1958
B1979
C1982
D1989
4. 阿利赫舒列尔提出的ARIZ-85中，(B )的目的是将简单问题通过物理矛盾事实上的克
服得到解决。 (单选 )
A步骤5
B步骤6
C步骤7
D步骤8
5. 智力激励法要求与会者应严格遵守的规则包括(ABCD )。 (多选 )
A思路越广越新越奇越好
B设想和方案数量越多越好
C不论各种情况与会者一律平等
D提出的各种设想不分好坏，一律记录下来
6. 六顶思考帽团队在实际中的应用步骤有(ABCD )。 (多选 ) A陈述问题事实
B提出如何解决问题的建议
C评估建议的优缺点
D对各项选择方案进行直觉判断
7. TRIZ的问题模型的形式有( ABCD)。 (多选 ) A技术矛盾
B物理矛盾
C物质—场问题
D知识使能问题
8. 发明的先进性不是反映发明技术价值和技术水平高低的标志。 (判断 ) 错误
9. 试错法的基本思想是，人们所追求目标可以通过不断试验消除误差。 (判断 ) 正确
10. 检验表法是一种能够大量开发创造性设想的发明方法。 (判断 ) 正确
11. 物质—场分析与标准解，作为一类TRIZ解题方法，就解决实际问题而言，更具有广泛性。 (判断 )
正确
12. 扩散式发明方法包括智力激励法、联想发明法和设问列举法。 (填空 )
13. 阿利赫舒列尔将矛盾分为三类，即管理矛盾、技术矛盾和物理矛盾。 (填空 )
14. 按照空间、时间、条件、系统级别，TRIZ理论将分离原理概括为四大类空间分离、时间分离、基于条件的分离和系统级别的分离。 (填空 )
15. 智慧小人法的应用步骤包括哪些, (简答 )
答:1、找出矛盾。2、建立小人问题模型。3、寻找解决方案。4、从解决方案模型过渡到实际方案。
1. (D )是利用对称关系进行类比而产生创新成果。 (单选 )
A直接类比
B仿生类比
C因果类比
D对称类比
2. ( D)是一种能够大量开发创造性设想的发明方法。 (单选 ) A形态分析法
B德尔菲法
C试错法
D检验表法
3. (A )是指技术系统的发展常常用来实现那些枯燥的功能，以解放人们去完成更具有智力性的工作。 (单选 )
A减少人工介入的进化法则
B向超系统进化法则
C向微观级和场的应用进化法则
D增加集成度再简化法则
4. 以最快的速度完成有害的操作是(C )的具体措施。 (单选 ) A周期性作用原理
B有效作用的连续性原理
C减少有害作用的时间原理
D变害为利原理
5. 智力激励法的基本的原则是(ABCD )。 (多选 )
A延迟评判原则
B自由畅想原则
C综合改善原则
D限时限人原则
6. 分割原理的具体措施包括(ABC )。 (多选 )
A将一个物体分成相互独立的部分
B使物体分成容易组装和拆卸的部分
C增加物体被分割的程度
D增加物体的整体程度
7. 实现降低和提高温度的功能，其功能代码分别是(BC )。 (多选 ) AF1
BF2
CF3
DF4
8. 技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。 (判断 ) 正确
9. 六顶思考帽方法中，蓝色思考帽在开始和结束时都必须使用。 (判断 ) 正确
10. 反馈原理是指运用一个中介载体物或者中介过程。为了更容易移动，临时将一个物体跟另一个物体连接。 (判断 )
错误
11. 技术系统的功能模型不能用一个完整的物—场三角形来表示。 (判断 )
错误
12. 技术发明具有创造活动的两大基本特征是实践性和创新性。 (填空 )
13. 我国的技术追赶经常遭遇的陷阱有两类能力型追赶陷阱和投资型追赶陷
阱。 (填空 )
14. 传统的观点认为，世界产业—技术变化的过程由创新和创新的应用两个步
骤组成。 (填空 )
15. 阿利赫舒列尔通过对功能的研究，发现并总结哪3条定律, (简答 )
答:(1)所有的功能都可以分解为3个基本元素(S1、S2和F);(2)一个存在的功能必
定由3个基本元素组成;(3)将相互作用的3个元素进行有机组合将形成一个功能。
1. ( )是通过搜集各种情报信息，针对特定的发明对象，按照一定的顺序进行
收敛式思维的一种发明
SingleSelect方法。 (单选 )
A扩散式发明方法
B收敛式发明方法
C综合式发明方法
D演绎式发明方法
SingleSelect2. 目前成熟的TRIZ商业软件集成的效应超过了( )个。 (单选 )
A6000
TRIZ理论与方法
TRIZ理论与方法 TRIZ的英文音译Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch的缩写，其英文全称是Theory of the Solution of Inventive Problems（发明问题解决理论）TRIZ 由一位俄国学者阿利赫舒列尔（G.S.Altshuller，又译根里奇·阿奇舒勒）及他的同事1946年最先提出，最初是从二十万份专利中取出符合要求的四万份作为各种发明问题的最有效的解。他们从这些最有效的解中抽象出了TRIZ解决发明问题的基本方法，这些方法又可以普遍的适用于新出现的发明问题，协助人们获得这些发明问题的最有效的解。现在，国际上已经对超过250万项出色的专利进行过研究，并大大充实了TRIZ的理论和方法体系。有的公司根据TRIZ和专利的数据库，创造出计算机辅助创新系统，使发明创新的自动化初现曙光。但是，TRIZ更多的是一种思想或者方法，人们应该通过大量的习题来掌握它，计算机是无法完全取代人的作用的。 1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller 在前苏联里海海军的专利局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他总 是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的 科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯 定的！Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。人们如果掌握了这些 规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下，前苏 联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高 水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术 矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术，实现创新开发的各种 方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ 理论体系。 TRIZ理论主要内容 1.创新思维方法与问题分析方法 TRIZ理论中提供了如何系统分析问题的科学方法，如多屏幕法。而对于复 杂问题的分析，它包含了科学的问题分析建模方法———物场分析法，它可以帮 助快速确认核心问题，发现根本矛盾所在。 2.技术系统进化法则 针对技术系统进化演变规律，在大量专利分析的基础上TRIZ理论总结提炼 出八个基本进化法则。利用这些进化法则，可以分析确认当前产品的技术状态，并预测未来发展趋势，开发富有竞争力的新产品。 3.工程矛盾解决原理 不同的发明创造往往遵循共同的规律。TRIZ理论将这些共同的规律归纳成40个发明原理与11个分离原理，针对具体的矛盾，可以基于这些创新原理寻求 具体解决方案。 4.发明问题标准解法 针对具体问题物场模型的不同特征，分别对应有标准的模型处理方法，包括 模型的修整、转换、物质与场的添加等等。 5.发明问题解决算法ARIZ
TRIZ创新方法尔雅网课答案
T R I Z创新方法尔雅网课答 案 Prepared on 22 November 2020
1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。(×) 创新需要方法吗 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、笛卡尔 C、奥斯本 D、吉尔福斯 2 【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（B）讲的。 A、贝尔纳 B、蔡元培 C、奥斯本 D、吉尔福斯 3
【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。(√) 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。(×) 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。(×) 6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。(√) 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。(√) 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（B）个阶段。
A、2 B、3 C、4 D、5 2 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（B）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（C）。 A、尝试法 B、试错法 C、现代创新方法 D、设问法 4
创新思维与方法-TRIZ理论课程
河南机电高等专科学校 创新思维与方法-TRIZ理论 工程课题信息表 课题名称：（小四仿宋） 姓名：学号： 系部：专业：班级： 填表日期： 指导教师： ( 以下所填正文内容全为5号宋体 )
填表说明 本表填写内容分为两个阶段：选题阶段和答辩阶段。选题阶段是指完成两期培训课程后，学员选定要解决的工程课题，并对问题进行初步的分析，此阶段学员填写前三项内容，并交由指导教师进行初步评审，评审通过后方可进行解决问题的方法实训阶段，按期解决问题并进行答辩，答辩前填写第四项内容，第五项由答辩组根据学员答辩情况，对学员的学习效果进行客观的评价。 1.摘要要求概括问题的背景、现象、产生的条件、根本原因、解决思路和拟解决的方案（答辩前将解 决方案修改为最终方案）。 2.问题分析与描述包括以下几个方面的内容： （1）问题背景（对所要研究的问题进行背景介绍，包括国内外现状以及当前的研究热点。） （2）问题描述（具体描述问题的现象、发生条件。） （3）问题分析（应用创新方法中的分析工具对问题进行深入分析，找到问题产生的根本原因。）（4）发明问题确定（根据分析结果，确定要解决的关键点，并定义为发明问题。） 注：问题分析与描述过程中要求分析透彻、图文并茂，以便清晰阐述问题。 3.拟采取的解决方案内容要求学员根据第二项内容，初步选择解决问题的工具，制定解决问题的流程， 并确定解决问题的初始方案，具体内容要求如下： （1）拟采用的创新理论要求学员根据问题，初步选择合理的问题解决工具，按照一定的流程来解决问题，得到拟解决问题的原理解。 （2）初步解决方案要求学员根据拟解决问题的原理解，结合领域知识，确定初始的问题解决方案。 （3）指导教师意见由教师填写，对学员的分析过程和结果进行评判，确定选题是否符合要求，并给出具体指导意见。 4.最终问题解决方案内容要求学员应用创新方法解决问题并完成设计后，归纳解决问题的工具和流 程，详细论述问题解决方案，具体内容要求如下： （1）采用的创新理论要求学员按照解决问题过程，分步骤、详细说明如何应用创新方法来解决问题。 （2）最终解决方案要求学员详细论述如何根据解决问题的原理解，结合领域知识，确定问题解决方案并完成设计。 （3）指导教师意见由教师填写，从创新设计的角度对学员的分析过程和结果进行评判，确定问题解决过程是否规范以及对学员的创新成果给出具体客观的评价。 5.答辩情况是对学员完成培训后，对应用创新方法解决问题的总体评价。答辩成绩包括个人陈述和答 辩委员会提问两部分，个人陈述要求叙述问题清晰，解决问题的方法合理，最终设计方案可行。答辩委员会根据其答辩情况作出评价。
TRIZ创新理论简介
TRIZ创新理论简介(2008-10-29 21:05:51) 标签：文化? TRIZ是俄文теориирешенияизобретательскихзадач的英文音译Te oriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch的缩写，其英文全称是Theory of the Solution of Inventi ve Problems（发明问题解决理论 Triz 顺畅点解释为： “推创”（推动科技创新的发明） ·阿奇舒勒）及他的同事于1946年最先提出，最初是从二十万份专利中取出符合要求的四万份作为各种发明问题的最有效的解。他们从这些最有效的解中抽象出了TRIZ解决发明问题的基本方法，这些方法又可以普遍的适用于新出现的发明问题，协助人们获得这些发明问题的最有效的解。现在，国际上已经对超过250万项出色的专利进行过研究，并大大充实了TRIZ的理论和方法体系。有的公司根据TRIZ和专利的数据库，创造出计算机辅助创新系统，使发明创新的自动化初现曙光。但是，TRIZ更多的是一种思想或者方法，人们应该通过大量的习题来掌握它，计算机是无法完全取代人的作用的。 阿利赫舒列尔于1946年开始创立TRIZ理论，其中重要的理论之一是技术系统进化理论。该理论主要有八大进化法则，这些法则可以用来解决难题，预测技术系统，产生并加强创造性问题的解决工具。这八大法则是：1）技术系统的S曲线进化法则；2）提高理想度法则；3）子系统的不均衡进化法则；4）动态性和可控性进化法则；5）增加集成度再进行简化的法则；6）子系统协调性进化法则；7）向微观级和增加场应用的法则；8）减少人工介入的进化法则。 阿利赫舒列尔和他的TRIZ研究机构50多年来提出了TRIZ系列的多种工具，如冲突矩阵、76标准解答、ARIZ、AFD、物质--场分析、ISQ、DE、8种演化类型、科学效应等，常用的有基于宏观的矛盾矩阵法（冲突矩阵法）和基于微观的物场变换法。事实上TRIZ针对输入输出的关系（效应）、冲突和技术进化都有比较完善的理论。 矛盾（冲突）普遍存在于各种产品的设计之中。按传统设计中的折衷法，冲突并没有彻底解决，而是在冲突双方取得折衷方案，或称降低冲突的程度。TRIZ理论认为，产品创新的标志是解决或移走设计中的冲突，而产生新的有竞争力的解。设计人员在设计过程中不断的发现并解决冲突是推动产品进化的动力。 技术冲突是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，也可指有用作用的引入或有害效应的消除导致一个或几个系统或子系统变坏。技术冲突常表现为一个系统中两个子系统之间的冲突。 现实中的冲突是千差万别的，如果不加以归纳则无法建立稳定的解决途径。TRIZ理论归纳出39个通用工程参数描述冲突（目前最新的理论，已经将工程参数扩充到48个，并且提出了商用参数共31个）。实际应用中，首先要把组成冲突的双方内部性能用该39个工程参数中的至少2个来表示，然后在冲突矩阵中找出解决冲突的发明原理。 TRIZ中的发明原理是由专门研究人员对不同领域的已有创新成果进行分析、总结，得到的具有普遍意义的经验，这些经验对指导各领域的创新都有重要参考价值。目前常用的发明原理有40条，实践证明这些原理对于指导设计人员的发明创造具有重要的作用。当找到确定的发明原理以后，就可以根据这些发明原理来考虑具体的解决方案。应当注意尽可能将找到的原理都用到问题的解决中去，不要拒绝采用任何推荐的原理。假如所有可能的原理都不满足要求，则应该对冲突重新定义并再次求解。
创新 方法 TRIZ
创新方法TRIZ 创新的方法有很多,下面天行健咨询给大家介绍一个被世界各国推崇的一个创新方法——TRIZ理论,创新方法TRIZ是提升企业和个人创新能力的利器. 想学习创新方法TRIZ,首先要弄明白什么是创新方法TRIZ: 创新方法TRIZ意译为发明问题的解决理论.TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于澄清和强调系统中存在的矛盾,其目标是完全解决矛盾,获得最终的理想解.它不是采取折
衷或者妥协的做法,而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程,而不再是随机的行为.实践证明,运用TRIZ理论,可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品. 知道了TRIZ理论,我们要知道这个理论的创始人——根里奇·阿奇舒勒,一个非常厉害的人 创新方法TRIZ的优越性: TRIZ是一套以人为导向的知识系统之系统化创新问题解决方法.它有别于传统的脑力激荡,TRIZ强调发明或创新可依一定的程序与步骤进行,而非仅是随机或天马行空的脑力刺激而已.TRIZ的 发展这是在TRIZ从业人员过去二十多年间取得的实际经验基础 上得以实现的,TRIZ专家投入了$7,000,000多资金继续进行方法学的研究,并在美国进行适应性调整.TRIZ 是对300万个全世界 专利的分析的结果并且技术和社会演变的历史, 从大约发明的1000 个样式和超过500 patterns/lines 技术, 市场和组织演 变被提取了.这个广泛的知识库使用户开发实际详尽的套可能的解答想法对困难的问题以迅速方式.
创新方法TRIZ在国内推广应用: 萃智(北京)工业技术研究院是国内首家完成TRIZ的本土化研究的专业机构.在全国多个央企、军工企业、高等院校以及省市级政府开展TRIZ创新理论与方法的培训和咨询工作,积累了大量的实践经验,培养了大批高层次科技创新人才.并运用TRIZ的方法和工具申请多项国家发明级别专利.对TRIZ在国内的推广起到了重要的推手作用. 美国的一些世界级公司,如波音公司,利用TRIZ理论,解决了波音飞机空中加油的关键技术问题,从而战胜了法国空中客车公司,为波音赢得了几亿美元的订单.德国几乎所有名列世界500强的大企业都采用了该理论,如西门子、奔驰、宝马等著名公司都有专门的机构及人员负责该理论的培训和应用.日本的索尼公司每年都要推出数种新产品,其动力来源于创新战略和创新理论方法的研究应用.韩国的三星电子公司也专门成立了协会,在产品技术研发部门实施技术创新理论培训,目前三星公司已成为在中国申请专利最多的国外企业.
技术创新的理论和方法TRIZ方法入门作业
技术创新的理论和方法TRIZ方法入门作业继续教育 技术创新的理论与方法（TRIZ方法入门）作业2 1. 焦点对象法起源于（）的思考艺术，由哲学家康采（F（Kunze）完成了格 式化。（单选） 错误?未找 到引用源。 A古希腊 错误?未找 到引用源。 p B美国 错误?未找 到引用源。 C德国 错误?未找 到引用源。 C D英国 2. （）是指改变一个物体或者系统的外形从对称到不对称。（单选） 错误?未找到引用源。
A分割原理 错误?未找到引用源 B增加不对称性原理错误?未找到引用源。 C C局部质量原理错误?未找到引用源。 C D抽取原理 3. ()是指用一组廉价物品去代替一个昂贵物品，放弃某些品质，比如说使 用期限。(单选)错误?未找到引用源。 广 A自服务原理 错误?未找到引用源。 A 5 B廉价替代品原理 错误?未找到引用源。 C C复制原理 错误?未找到引用源。 f* D机械系统替代原理 4. 如果难以取得百分之百所要求的功效，稍微未达到或稍微超过预期的效果 将大大简化问题是()的具体措施。(单选) 广 错误?未找到引用源。A动态特性原理 (?
错误?未找到引用源。B未达到或过度的作用原理错误?未找到引用源。C机械振动原理
错误?未找到引用源。D空间维数变化原理 5. 广义的矛盾可分为（）。（多选） 错误?未找到 引用源。A 自然矛盾 错误?未找到 d 引用源。B 社会矛盾 错误?未找到 引用源。C 工程矛盾 错误?未找到 引用源。D 人类矛盾 6. 使用等势原理的案例包括（）o （多选） p 错误?未找到引用源。A在一个平坦的工厂里，没有任何斜坡错误?未找到引用源。B 用慢餐去代替快餐 错误?未找到引用源。C使用接地肩带使得工人和物体平衡电势以避免来自静电的伤害错误?未找到引用源。D在大衰退时期实行扩张而不是压缩
创新方法与TRIZ理论
创新方法与TRIZ理论 创新方法与TRIZ理论 国务院国资委、发改委、科技部、财政部四月二十八日联合通知 : 党的十七大明确提出，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。“自主创新，方法先行”，创新方法是自主创新的根本之源。…… 我们要解放思想，转变观念，将创新方法作为一项长期性、战略性工作来抓，切实从源头上提升自主创新能力、推进创新型国家建设。 原始的创新方法 试错法 第一次猜测 排错 第n次猜测 第n次排错 … 常用的传统创新方法 世界上总共有约有300多种创新的技法： 头脑风暴法、形态分析法、特性列举法、缺点列举法、 希望点列举法、联想类比法、反向求索法、组合创新法、 废缺颠倒法、5W1H法、检核表法、和田12法、魔球法、 特尔斐设想法等等
以美国人奥斯本为代表开创创造学！ 1、什么是TRIZ？ 2、TRIZ的形成与发展 3、为什么提出TRIZ 4、TRIZ的理论体系 5、TRIZ的主要内容 6、TRIZ的主要工具 一、TRIZ介绍 1、什么是TZRI？ 发明问题解决理论
TRIZ 理论是由苏联人阿奇舒勒（Genrich Altshuller）在1940年代创立。他审阅世界各种专利二百五十万件，而发现这些发明之后的规律。 是提出问题及解决问题过程的一种思维方法 是一组工具、工具集及软件（根据问题的本质及所允许的时间选用） 一种系统改良的方法； 一种自觉性演化的技术系统解决工程问题的方法； 一种消除工程冲突而不抵消妥协的工具； 分享无数发明家的知识与经验来增加工程人员知识创造力和解决问题技巧的方法。 TRIZ中技术进化理论可以用于产品创新，TRIZ理论认为技术进化有8种模式，每种模式下有多条进化路线，产品所采用的技术是按进化模式与进化路线上的状态进化的: 模式1：技术系统的生命周期为出生、成长、成熟、退出。考 虑到原有技术系统与新技术系统的交替，可描述为6个 阶段 模式2：增加理想化水平 模式3：系统的不均衡发展导致冲突的出现 模式4：增加动态性及可控性。 模式5：通过集成使增加系统功能 模式6：部件的匹配与不匹配交替出现 模式7：由宏观系统向微观系统进化
TRIZ创新方法
TRIZ创新方法答案 课程简介 1 【判断题】《创新方法论》课程所介绍的知识只包含经典正确RIZ理论。( )错误 创新需要方法吗？ 1 【单选题】“最有用的知识是关于方法的知识。”这句话是（）讲的。B ·A、贝尔纳 ·B、笛卡尔 ·C、奥斯本 ·D、吉尔福斯 2
【单选题】“中国没有科学的原因在于没有科学的方法”。这句话是（）讲的。B ·A、贝尔纳 ·B、蔡元培 ·C、奥斯本 ·D、吉尔福斯 3 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们发现，采用不同的方法、选择不同的工具，完成同一实践活动的效果、效率、成本与代价常常会存在较大的差别。( )正确 4 【判断题】通过《创新方法论》课程的学习，我们知道在创新实践的时候，只需要选择工具就可以了。( )错误 5 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新不需要方法，本身没有规律可循。( )错误
6 【判断题】《创新方法论》课程告诉我们，创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称。( )正确 7 【判断题】创新方法的根本作用在于根据一定的科学规律，启发人们的创造性思维，提升人们的创新效率。( )正确 创新方法的演化 1 【单选题】创新方法按照发展历程分为（）个阶段。B ·A、2 ·B、3 ·C、4 ·D、5 2
【单选题】创新方法按照发展历程划分，第二阶段是（）。B ·A、尝试法 ·B、试错法 ·C、现代创新方法 ·D、设问法 3 【单选题】创新方法按照发展历程划分，第三阶段是（）。C ·A、尝试法 ·B、试错法 ·C、现代创新方法 ·D、设问法 4 【单选题】《创新方法论》课程告诉我们，神农尝百草，日中七十毒”，便是（）的生动写照。A