教学工作总结
学期教学工作总结(精选15篇)
学期教学工作总结(精选15篇)学期教学工作总结1时间就像流水一样快，转眼即过了一个学期，回顾一个学期的历程，总结一下自己的工作日程，自己在学校领导的指导下，认真的工作，在工作中，自己认真钻研新教材教法，认真研读新教材，吃透新教材的教法。
认真教学，有时教材上遇到不够明确的，自己主动和青年教师探讨教法，取人之长补己之短。
在教学中，自己尽量使用直观教具、学具，助于学生易学易懂。
对作业中，出现错误率大时，自己重新讲解，让学生再做一遍，个别学困生，做个别辅导，使其有点上升，做到对学生学习的进步关爱。
在工作中，自己尽职尽责，兢兢业业，认真地批改学生作业，当面指出错误的地方，让学生及时改正。
在学校的生活中，遇到学生在校生病时，自己能够解决的，就及时找点药熬给他们吃，吃了不好转的，就把学生领到村医务室，就诊买药给他们吃。
病情重者，自己及时送交孩子家长。
自己就象关爱自己孩子一样关爱他们，视学生为自己的上帝。
在校学生的安全教育，更为特大的重视，每周一至周五日内，自己时常都在为孩子们敲响着警钟，在班会上，教育他们，时时都要注意安全。
嘱咐着他们，不论回家，还是上学的路途中，教育他们不能乱爬车，追赶车辆。
爬树摘果子吃，不能乱采蘑菇吃，注意不能乱买过期食品吃等等。
一句话，就是“事事都是安全第一，学习才是第二。
”校园里的安全警钟长鸣，我班的安全也在警钟长鸣，让孩子们安全的度过了一年。
学生食堂的称米、发饭票，称柴等，一年来，都没有出现帐务上的'错乱，取得了大家的公认。
学校会计管理，也同样是在帐务上清楚明白，也取得了我校教职工的公认。
学校图书借、收管理，一年来，学生借出图书1330册次，图书开出率达百分之一百三十三。
在教学工作成绩中，从年末统考质检中的分数质量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。
教育教学工作业绩总结范文(13篇)
教育教学工作业绩总结范文（13篇）教育教学工作业绩总结范文（精选13篇）1本人在本学期担任九年级1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。
使今年的中考取得了优异的成绩，给初三同学划上了圆满的句号。
现将本学期的教育教学工作总结如下：一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。
每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。
本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
教师工作教学简短总结(8篇)
教师工作教学简短总结一、思想方面二、教育教学工作本学期我主要负责班级一日生活流程中的集教、周末亲子课程以及特殊课程多元宝盒的开展。
集教活动中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。
紧密融合《____岁儿童发展指南》及本班幼儿的实际情况，结合每周活动计划，精心安排好每天的活动内容，认真组织好每个环节活动并做到动静结合。
培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。
在活动中，让幼儿在游戏中学习，使幼儿真正玩中学，学中玩，并针对个体差异采取不同的方式方法，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
这也是我一直以来坚持的努力方向。
亲子课程中，我主要负责配合王老师的工作。
这学期的孩子比较少，只集中在____岁的年龄段。
根据家长的提议，课程由周末一节课加至一周两节课，宝贝连续来上课，情绪、积极性、兴趣点等各方面都有所提升而且也体验了在园幼儿的半日活动内容。
招生活动加强的同时我们教师的教学水平也要继续磨课练课，多进行业务练兵活动。
虚心请班上老师看课，评课，提出宝贵意见以便更完善课程让孩子更加有兴趣的学习掌握。
三、家长工作方面家长工作也是我们教育的一个重要部分。
我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。
为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
特别是这学期新增加的月末小舞台，让家长更多的看到孩子在园的精彩表现，对幼儿园及教师更加满意。
同时家委会的创建，也让家长参与其中，融入到幼儿园的长远发展以及孩子的科学培养的探讨和规划。
家园科学共育也提示了一个高度。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。
教育教学工作总结200字(通用9篇)
教育教学工作总结200字（通用9篇）教育教学工作总结200字篇1本着我反思我进步的目的，对本人半学期以来的教学工作作一个阶段性总结。
一、存在的优势1、喜欢踏入课堂，喜欢走近学生，了解学生的喜好，能用学生的心态看问题，有一定亲和力。
2、熟悉教材，明确重点、难点，知道考什么，怎么考。
3、言语表达能力好，上课有激情，能清楚准确生动地传授教学内容。
4、课堂上能关注每一位学生，提高教与学的目标达成率。
5、班级中有一些学习模范生，班风好。
二、存在的不足1、课堂讲授偏多，留给学生的时间偏少，课堂节奏偏慢，容量不够。
2、有时候讲和练的内容一致性不够，评讲练习不细致，二次批阅工作缺乏持之以恒。
3、课后到班辅导较少，面批的覆盖面少。
4、经验教学明显，缺乏学习和创新，对实验教学不够重视。
5、分层练习安排不精细，针对“优秀生吃不饱，暂差生吃不进”的措施不落实。
三、改进措施1、认真备课，控制课堂节奏，扩大课堂知识容量。
2、尽量多到班辅导，多面批。
3、勇于向周围学习，向网络学习，更新教学方法。
4、抓两头促中间，提高班级均分。
教育教学工作总结200字篇2回首过去，成绩可喜，面对未来，信心百倍。
我们相信，在各级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以实际行动把我校的教育、教学工作推向新台阶。
教师活动：1、家校携手建和谐校园育精彩少年——培训家长2、“赞教师风采、颂高尚师德”诗歌朗诵会3、师德经验交流研讨会4、“展课堂风采促教师成长”青年教师优质课赛课活动学生活动：1、学雷锋树新风“六个一”活动(改掉一个缺点、帮助一位同学、服务一个岗位、做一次礼貌使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事;)2、安全周系列教育活动3、“小举措，大收益”——**小学欢庆六一养成教育自理比赛4、博览群书，争当阅读小达人读书活动5、庆七一爱国歌曲——合唱比赛6、文明美德在成果汇报(文明美德照片展知识竞赛手抄报展)7、“文明礼仪我先行”主题队会8、“节约行动，乐在废物利用”这主题的小制作活动。
个人教育教学工作总结(范文10篇)
个人教育教学工作总结（范文10篇）1.个人教育教学工作总结篇一一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和县教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩。
一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
并且积极参加教材培训，备课时，掌握每一个知识点在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
我在备课本中体现以教师为引导，学生的主动学习过程为主体。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
课堂上生成的知识做好教学随笔。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
这样，提高了学生对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本做的是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。
对学生的作业批改，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，来指出学生的不足和激励学生更加进步。
对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、注重分层教学。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
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教学工作总结
燕子砭初级中学九年级教师 沈正江
一学期来，本人担任九年级4班的数学、九年级3班政治学科教学工作，在教
学期间认真备课、上课、听评课，严格要求学生，尊重学生，及时批改作业、讲评
作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，学有所用，顺利完成了教育教学任务。
下面我就一学期工作做简单的小结。
一、认真备课，确保课堂教学质量：
⑴课前认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话、每个字都弄清楚，
了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，了解学生原有的知识基础，他们
的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每
节课的活动。
⑵认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，
使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，
注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练。
二、面向全体学生做好总复习工作：
初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化
素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学
生继续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教
育。我的具体做法是：
（一）、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任
何时候都强。学生是学习的主体，他们的主体能动性没有调动起来，我们教师的工
作怎样努力也没用。这就要求我们必须研究学生的心理，找出适合学生心理特征的
教法。实践中，我把学生分为三个层次，确定工作的重点和措施：优生---拓展；中
等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前先把问题布置给他
们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学
方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高；
中等生是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作
业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，本着提高一个算一
个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让
这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节有收获，调动他们
学习积极性。
（二）、加强对教材的研究，实现课堂教学高效益
中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工
作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，
不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学
校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师
来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注
意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，
把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题
多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起
探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上
的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题
目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出
错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，
应变能力，及技能会有很大的提高。
（三）注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析
是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误
从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试
的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解
决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况。其次，在
复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针
对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型
加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足，
函数复习时讲的比较系统，但学生还是说好多不理解，最后也没补充讲。在以后的
工作中要力求再把工作做细。让每个学生都理解透。达到应有的教学效果。
2016年7月6日