三年级音乐下册第五单元小乐队结构图
三年级下册音乐教案 第五单元 我是小音乐家｜人音版(五线谱) (北京)
《我是小音乐家》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》，并从学习乐曲中感受音乐的美好体验。
2、激发学生完整演唱歌曲，并能通过柯达伊音乐手势掌握音高演唱位置。
3、让学生通过歌曲学习运用八分休止符和提琴、吉他和法国号等西洋乐器的相关知识。
教学重点：本课中的跳哦呦，唱呦，这一句。
八分休止符在这首歌曲里的正确运用。
教学难点：用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
教学过程：一、创设情境1、师：我知道我们班的同学们你有许多都在外面学习声乐、舞蹈和各种乐器，那么我想请我们班的同学上台表演一下。
二、学唱歌曲1、师：同学们表演的真的太棒了，希望你们能够继续学习下去，继续热爱音乐，将来能够成为你们自己心目中的小小音乐家。
今天我要送给各位音乐家一首美国歌曲《我是小音乐家》。
第一遍听歌曲。
(情绪快乐、活泼)2、是弹奏伴奏演唱歌曲，可以让学生听的仔细，并回答问题。
第二遍听歌曲。
师：“让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器”。
（吉它、提琴和圆号）在介绍法国号的时候，我弹奏一年级的《法国号》，学生在熟悉的旋律中一下子就重温了一年级的歌曲，并轻松了解法国号。
师分别介绍三种乐器吉他:音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。
小提琴:音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。
圆号又称法国号:它发源于欧洲，三千多年以前，人们在采野果、打猎时，用牛、羊等兽角做成可以发出声音的号角，用来传递信息，从最初只能发出一、两个声音的号角逐渐发展成了今天的圆号，也就是法国号。
它的音色富于诗意，表现力很丰富。
3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律：054|33343|22254|3322|1.|学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。
(教学意图：拓宽学生的音乐视野，并解决歌曲教学的难点。
)4、第三遍听歌曲。
师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器”。
（伦敦、柏林、巴黎）师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。
三年级下册音乐第5课我是小音乐家人音版 (2)
我
起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
创编歌词
音乐会
欢快活泼 悲伤 优美抒情
伦敦——塔桥
吉他
又叫六弦琴 弹拨乐器，通常有六条弦 在古典音乐领域里，常以独奏或二重奏的形
式演出。 古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三
大乐器
柏林——勃兰登堡门
小提琴
• 弦乐器。总共四根弦 • 靠弦和弓摩擦发出声音 • 小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦
乐队弦乐组中作重要的乐器。 • 与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
巴黎——埃菲尔铁塔
圆号
• 又称法国号。唇震动气鸣乐器 • 铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏洞状号嘴，
喇叭口较大，通常有4个键 • 圆号被称作交响乐中的乐器之王。 • 声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音
能很好地融合。 • 交响乐队中，通号
提琴
我是个小小音乐家，住在
人教版三年级音乐上册：小乐队(简谱).ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4
小乐队
请同学们听一听：这首歌曲中唱到了哪些乐器？
请同学们说一说这五种乐器的音色特点和演奏 方式。
请同学们模仿这五种乐器的演奏姿势，随音乐 表现。
请同学们看歌词听音乐，听一听每种乐器的演唱 音色有什么不同？为什么会有这种不同？
请同学们跟琴学唱“小提琴”的旋律，注意大跳 音程的音准。
请同学们跟琴学唱“单簧管”的旋律，注意一字 一音处要吐字清晰。
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 9:56:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
《小乐队》音乐教案
《小乐队》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解乐队的基本构成和各种乐器的特点。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 引导学生发挥创意，进行音乐创作和表演。
二、教学内容1. 乐队的构成：介绍各种类型的乐队，如摇滚乐队、爵士乐队、民族乐队等。
2. 乐器的特点：介绍常用乐器如吉他、贝斯、键盘、鼓等的基本演奏方法和技巧。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外知名乐队的经典曲目，分析其音乐风格和特点。
4. 团队合作：分组进行乐队形式的练习，培养学生之间的默契和协作能力。
5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励学生发挥个人创意。
三、教学方法1. 讲授法：讲解乐队的构成、乐器的特点等理论知识。
2. 示范法：教师或学生代表进行乐器演奏示范。
3. 欣赏法：组织学生欣赏经典乐队演出，分析其音乐风格。
4. 实践法：分组进行乐队练习，让学生亲身体验演奏和合作的乐趣。
5. 创编法：引导学生进行音乐创作，培养学生的创新意识。
四、教学准备1. 教学PPT：包含乐队构成、乐器特点、经典曲目等教学内容。
2. 乐器：吉他、贝斯、键盘、鼓等乐器及配件。
3. 音响设备：音响、话筒等。
4. 教学视频：经典乐队演出视频。
五、教学评价1. 学生对乐队构成和乐器特点的了解程度。
2. 学生在乐队练习中的表现，如演奏技巧、团队合作等。
3. 学生音乐创作的能力和创意发挥。
4. 学生对音乐的欣赏水平和音乐素养的提高。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍乐队的构成和基本乐器。
2. 第二周：深入学习各种乐器的演奏方法和技巧。
3. 第三周：欣赏国内外知名乐队的经典曲目。
4. 第四周：进行乐队分组练习，培养团队合作精神。
5. 第五周：引导学生进行音乐创作和表演。
七、教学实践活动1. 组织学生参观音乐会或乐队演出，让学生亲身体验音乐的魅力。
2. 举办校园乐队比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
新人教版三年级音乐下册：音乐实践(五线谱) (2)-课件
音乐实践
小小作曲家
请同学们仔细观察以下两幅图，找一找它们 有什么不同。
这种不同在音乐创作中叫什么呢？ 同头换尾
请同学们用“同头换尾”的手法完成下面的旋律。
小小歌唱家
请同学们视唱高声部曲谱，并思考：这首歌曲有 几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
请同学们随琴演唱高声部曲谱，注意第一、三乐句 用连贯的声音演唱，第二乐句用有弹性的声音演唱。
请同学们视唱低声部曲谱，注意小二度音程的音准。
请同学们分为两个声部，唱一唱以下旋律。
师生合作演唱曲谱，老师唱低声部，学生唱高声部。
师生合作演唱曲谱，老师唱高声部，学生唱低声部。
请同学们分成两个声部合作演唱，注意音准， 以及声音的和谐。
பைடு நூலகம்
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
新人教版三年级音乐下册：我是人民的小骑兵(五线谱).ppt
分段欣赏——第二乐段
请同学们随音乐哼唱主题。
分段欣赏——第二乐段
请同学们再次聆听音乐，想一想：这段音乐是如何 描绘暴风雨的？请选择合适的打击乐器来模仿暴风 雨的声音。
分段欣赏——第二乐段
请同学们为这个主题编配伴奏节奏型，并用合适的 打击乐器伴奏。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/162020/6/162020/6/16Jun-2016-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/162020/6/162020/6/16Tuesday, June 16, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/162020/6/162020/6/162020/6/166/16/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/162020/6/16Tuesday, June 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/162020/6/162020/6/166/16/2020 10:54:33 AM
分段欣赏——第三乐段
请同学们边聆听边思考：
这个乐段描绘了什么画面？ 它的旋律与之前的哪个乐段相似？在力度、速度上有 什么不同？为什么会出现这种不同?
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，边听边观察教材上的五幅图， 试着按音乐的发展为这五幅图排序。
完整欣赏
请同学们完整聆听音乐，第一乐段用打击乐器为音乐 伴奏，第二乐段随音乐哼唱主题。
三年级下册音乐教案 第五单元《我是小音乐家》人音版简谱
《我是小音乐家》教学设计（演唱课）教材分析：这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。
歌曲生动的表达了孩子们美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。
歌曲为四二拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲，第一乐句弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题，我是小小音乐家，第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上做了紧缩的变化，第一乐句的五度跳进和前八后十六节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发生的象声词，使得歌曲的情绪欢快热烈。
教学目标1.能听辨乐器声音。
2.准确演唱弱起小节，唱好歌曲。
教学重点用欢快活泼的情绪唱好歌曲。
教学难点唱好弱起小节。
教学过程一、听辨乐器教师播放吉他、小提琴、圆号的声音，请学生辨认二、歌曲教学（一）初听新歌师：有几位来自美国的小音乐家，他们会演奏这些乐器，我们来听一听吧。
学生活动：初听新歌师：你们从歌曲中能找到模仿这些乐器的象声词吗？我们再来听一次学生活动：寻找象声词，简单跟唱教师活动：教唱象声词部分，带领学生感受弱起。
（二）新歌教学师：我们已经熟悉了模仿乐器声音的乐句，下面我们来学习一下其他部分吧，让我们看乐谱再来听一遍。
（播放录音）学生活动：聆听歌曲（三）学唱歌曲师：大家看到了吗？这首歌的乐谱上显示，每一句都是从前一小节的最后开始的，这叫做弱起。
我们找找弱起都在哪里呢？学生活动：看乐谱找弱起部分教师讲解：根据强弱规律，最后一小节的弱拍少了一点，它去哪里了呢？原来它为了歌曲需要，跑到了最前边，所以叫它弱起。
1. 教唱第一段歌词学生活动：跟琴演唱2. 教唱第二段歌词学生活动：跟琴演唱3. 教唱第三段歌词学生活动：跟琴演唱4．完整演唱师：歌曲我们已经学会了，让我们随着音乐试着唱一唱吧。
师：同学们，演唱时要注意我们学过的弱起部分，要唱准确，我们再来一次。
三、拓展师：同学们，这首《我是小音乐家》你学会了吗？这三位小音乐家会三种乐器，你会哪种乐器，或者你希望自己会哪种乐器呢？把你喜欢的乐器，加入我们的歌词里试一试吧。
鲁教版五四制小学三年级音乐上册(简谱)小乐队_课件1
紫竹调
民乐合奏
沪剧曲牌
《紫竹调》原是沪剧的一种曲牌，后来被改
编成许多种器乐演奏的形式，表现了人们欢度节
日的愉快心情。乐曲具有鲜明的江南音乐风格。
紫竹调
1.熟记《紫竹调》的旋律。 2.编创声势参与乐曲表现。
小乐队
合唱
〔美〕赫福特词曲 盛 茵 译配 小提琴的声音多迷人，多动听， 小提琴的声音多迷人，多动听， 单簧管单簧管，它嘟嘟嘟嘟嘟嘟吹得欢， 单簧管单簧管，它嘟嘟嘟嘟嘟嘟吹得欢， 小号响亮地回答，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒， 小号响亮地回答，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒。 圆号圆号柔和又美妙，圆号圆号柔和又美妙。 听大鼓在演奏，我精神多抖擞。 sol，do，do，sol，sol，sol，sol，sol，do。
小乐队
法国号
乐器陈列室
法国号也叫圆号， 是西洋乐器中的管乐 器，音色柔和。
1.演唱歌曲时要注意“e”和
“ang”、“ao”的口型。2.按三拍子Fra bibliotek击拍方式边唱边拍。
四三拍指挥图示
自制小乐器
请你用自制的乐器创编节奏为歌曲
《法国号》伴奏。
我是小小音乐家
1.找出歌曲中相同的旋律唱一唱。 2.请用X X X的节奏在 或用打击乐器伴奏。 处拍手
将下列五幅图中认识的两件乐器
标记出来，当歌曲唱到这两种乐器时 请模仿。
我们的好伙伴——奇妙的竹乐器
你见过这样的乐器吗？
高音竹板琴
中音竹板琴
低音竹板琴
竹筒琴一
竹筒琴二
竹筒琴四
竹筒琴三
原来他们都是竹制的。我国南方满山的青竹 经过加工就可以做成能发出悦耳声音的各式竹乐 器，既可单独演奏，还能组成音色丰富的竹乐队 呢！
小学音乐活动节奏乐《小乐队》教案
小学音乐活动节奏乐《小乐队》教案一、活动简介小学音乐活动节奏乐《小乐队》是一项非常适合小学生参与的音乐活动。
在活动中，孩子们将会担任“小乐队”的成员，学会使用各种不同的乐器，协作演奏出美妙的音乐。
此活动不仅有助于提升孩子的音乐素养和音乐技能，同时也有助于培养他们的团队精神、协作能力和创造力。
二、活动目标1.增强孩子们对音乐艺术的兴趣和了解2.帮助孩子们学习和掌握使用不同乐器演奏的技能3.培养孩子们协调合作的能力，4.提高孩子们感知和创造音乐的能力，5.增强孩子们的自信心和表演能力。
三、活动内容小学音乐活动节奏乐《小乐队》的主题是让孩子们从不同的角度和层面去深入了解音乐。
计划将此活动分为如下步骤：1.介绍不同的乐器和音乐元素：老师会向孩子们展示不同类型的乐器，并解释它们创造不同声音的方式。
老师会进一步介绍音乐的元素，如节奏、音高、旋律等。
2.乐器练习和唱歌：然后孩子们将会有机会亲手体验拿起不同的乐器并练习演奏。
此外，孩子们还将有机会唱歌，以此来协调乐器的演奏。
3.小乐队表演：孩子们将被分配到不同的小乐队里，并分别演练自己的音乐作品。
在完成训练后，孩子们将有机会在班级或学校的音乐会上为同学们表演。
四、活动要点小学音乐活动节奏乐《小乐队》主要有以下一些要点：1.选取适当的乐器，2.将孩子们分为小组，3.指导孩子们如何使用不同的乐器演奏,4.适当的说唱+演奏涉及多个节奏。
5.充分考虑孩子们的年龄和学习能力，6.以合理，有趣的方式展示不同的音乐元素并与之互动7.奖励孩子们为之付出的努力。
五、活动收获小学音乐活动节奏乐《小乐队》可以为孩子们带来以下一些收获：1.增加孩子们对音乐艺术的兴趣和了解；2.提升孩子们使用和演奏不同乐器的技能；3.培养孩子们的团队合作和协调能力；4.拓展孩子们的感知和创造音乐的能力；5.增强孩子们的自信心和表演能力。
六、结语小学音乐活动节奏乐《小乐队》，是一项非常适合小学生参与的音乐活动，由于充分考虑孩子们的年龄和学习能力，能够提高孩子们对音乐艺术的兴趣和了解，增强孩子们的团队协作和创造能力以及表演自信心。
三年级下册音乐教案第五单元《我是小音乐家》人音版(简谱)(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《我是小音乐家》的简谱。通过分析歌曲中的简谱，了解如何将理论知识应用到实践中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符与节奏这两个重点。对于难点部分，如复杂的节奏型，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别音符和节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱创作活动。学生将尝试自己创作一小段旋律，并记录在简谱上。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，今天的课程让我意识到，音乐教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣和潜能。在课堂中，我尽量用生动的语言和有趣的案例来吸引学生的注意力，但感觉还可以做得更好。今后，我会继续探索更多富有创意的教学方法，让音乐课堂变得更加生动有趣。
同时，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生表现得比较内向，不敢大胆地表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在课堂上给予他们更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信，勇于展示自己。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创作音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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三年级音乐下册第五单元 小乐队结构图（婷）
课 时 感 受 与 鉴 赏 音 乐 表 现 音 乐 创 造 音乐与相关文化
1、 听几段圆号吹奏 创造强弱不同的 1、有关圆号---法国
的音乐片段。 声势、速度统一 号的知识。
第一课时
2、学习用浑厚而有 唱歌《法国号》 表现出四三拍的 2、介绍自制打击乐
弹性的声音模仿、表 节拍规律。 器的要求与注意事
现法国号的音色表现 项。
自信的“我”。
1、复习歌曲 1、学习表现三拍 展示、介绍或互评
《法国号》的 律动的简单舞蹈。 各自的小乐器制作。
第二课时
演唱。 2、用自制小乐器
2、用口风琴等 为歌曲伴奏。
乐器为歌曲伴
奏。
1、欣赏童声合唱《小 1、用自制打击乐器 初步了解《小乐队》
乐队》。 分声部视唱歌 为各自声部配伴奏。 中介绍的另四件西洋
第三课时
2、听出歌词中唱到的 曲《小乐队》 并最终与合唱录音配 乐器的相关知识。
五种乐器的名称，并 的旋律。 合。
从众多的乐器图片中 2、自行设计不同的
找出它们的形象。 三拍子律动或舞蹈表
现各声部。
1、 欣赏民乐合奏
《紫竹调》 熟悉、演唱 听辨乐曲结构并用 1、知道三件领奏乐
2、能听辨出演奏 《紫竹调》的 指定动作表示。 器的名称、模仿其
第四课时
主题的乐器音色， 主题。 演奏姿态。
并按演奏顺序 2、尝试区别出中西
排序。 乐队的合奏音色。