小学语文小升初语言的运用与技巧专项复习PPT
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部编版语文六年级下册小升初总复习基础知识包括说明手法、句式变换、关联词语课件(共111张PPT)
“的、地、得”的用法
小学阶段通用
01 名词、动词和形容词
目 录
02 “的、地、得”的用法
03 “的、地、得”的练习
01
名词、动词和形容词
名词
表示事物的名称
例如：
黄瓜、白菜、桔梗、小猪、 山羊、自行车、电脑、李白、 雷锋、中国、太和……
动词
表示人或事物的动作
例如：
来、去、说、唱、走、跑、 哭、吼、想念、学习、检查、 佩服、讨厌……
03
“的、地、得”的练习
欢唱（ ）黄鹂 美丽（ ）故事 小猪（ ）肚皮 有趣（ ）发现
盛开（ ）野菊 动听（ ）歌曲 谗嘴（ ）猫咪 成功（ ）喜讯
小心（ ）爬上去 高兴（ ）堆雪人 安静（ ）等车 无力（ ）低着头
用力（ ）扔沙包 乐呵呵（ ）说 难过（ ）哭起来 轻松（ ）做事
数（ ）清 过（ ）很快乐 跳 （ ）高 吃( )太多
认识“地”
左边土，右边也 地字站在动词前
“地”的用法
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
认识“得”
左边两人就使得 形容词前要用得
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
习题
科学家提出许多设想,
例如,在火星或者月球
上建造移民基地。
3
所以你们要像花生，它 2 虽然不好看，可是很有用。
句式转换
目录
“被字句”和“把字句”
陈述句与反问句
“扩句”和“缩句”
“直接引语”和“间接引语”
小升初小学语文语文课件-专题六语言运用与综合性学习复习课件
专题六 语言运用与综合性学习 (含口语交际、趣味语文)
“语言运用”部分的内容包含“口语交际”和“趣味语文” 两个方面。它的内容是丰富的、开放的，主要体现为语文知识与 技能的综合运用，语文课程与其他课程的融通，书本知识与实践 活动的紧密结合。“口语交际”就是用说话的方式与人交换信息， 一般包括两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相 成，同步发展。
(2)王浩给自己父母打电话的内容为： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
见 word6
【例】下午第三节课，汪杰同学肚子疼得厉害，王浩和李康 连忙将他送到市中心医院。经医生诊断，汪杰得了急性阑尾炎， 需立即做手术，手术费为 2000 元。王浩和李康商量先打电话通知 汪杰父母，然后再分别给自己父母打电话，告知情况，以免父母 担心。请你根据以上情境，设计出两次打电话的内容，要求语言 简洁明了。 (1)王浩给汪杰父母打电话的内容为： ____________________________________________________ _____________________________________________________
【答案】 示例：(1)您好，叔叔 (阿姨 )！我是汪杰的同学，汪 杰得了急性阑尾炎，我和李康正在市中心医院陪他等待手术。您 不要太着急，医生已经给他打了止痛针。另外，还需要手术费 2000 元。那就这样了，待会儿见！ 见！ (2)爸爸 (妈妈)，我的同学汪
“语言运用”部分的内容包含“口语交际”和“趣味语文” 两个方面。它的内容是丰富的、开放的，主要体现为语文知识与 技能的综合运用，语文课程与其他课程的融通，书本知识与实践 活动的紧密结合。“口语交际”就是用说话的方式与人交换信息， 一般包括两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相 成，同步发展。
(2)王浩给自己父母打电话的内容为： ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
见 word6
【例】下午第三节课，汪杰同学肚子疼得厉害，王浩和李康 连忙将他送到市中心医院。经医生诊断，汪杰得了急性阑尾炎， 需立即做手术，手术费为 2000 元。王浩和李康商量先打电话通知 汪杰父母，然后再分别给自己父母打电话，告知情况，以免父母 担心。请你根据以上情境，设计出两次打电话的内容，要求语言 简洁明了。 (1)王浩给汪杰父母打电话的内容为： ____________________________________________________ _____________________________________________________
【答案】 示例：(1)您好，叔叔 (阿姨 )！我是汪杰的同学，汪 杰得了急性阑尾炎，我和李康正在市中心医院陪他等待手术。您 不要太着急，医生已经给他打了止痛针。另外，还需要手术费 2000 元。那就这样了，待会儿见！ 见！ (2)爸爸 (妈妈)，我的同学汪
小升初语文基础知识总复习ppt课件
链接 一字多义（结合具体语境来分析）
给下列红色字体选择正确的义项。
1、善：A.友好，和好；B.擅长、长于；C.良好；D.办好、弄好；E.容 易，易于。 (1)这是一个善策，值得采纳。( ) (2)伯牙善鼓琴，钟子期善听。( ) (3)朋友之间应友善相处。( ) (4)工欲善其事，必先利其器。( ) (5)他是一个善变的人。( ) 2、益：A.好处；B.增加；C.更加；D.有益的。 (1)经过与他的谈话，我受益匪浅。( ) (2)乌鸦是一只益鸟。( ) (3)人与自然的关系日益密切。( ) (4)多参加体育活动延年益寿。( )
双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。 理解句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数， 若是奇数，则是否定的反问形式； 若是偶数，则是肯定的反问形式。
12
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 陈述句与反问句
转为反问句方法解析： 1、如果陈述句是肯定的，变反问句时加上否定词。
如果陈述句是否定的，变反问句时去掉否定词； 2、加上反问词（怎、岂、怎么能、怎么会、难道），句 尾加上疑问助词“呢，吗”。句末的句号改为问号。
14
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 缩句
方法解析：
给下列红色字体选择正确的义项。
1、善：A.友好，和好；B.擅长、长于；C.良好；D.办好、弄好；E.容 易，易于。 (1)这是一个善策，值得采纳。( ) (2)伯牙善鼓琴，钟子期善听。( ) (3)朋友之间应友善相处。( ) (4)工欲善其事，必先利其器。( ) (5)他是一个善变的人。( ) 2、益：A.好处；B.增加；C.更加；D.有益的。 (1)经过与他的谈话，我受益匪浅。( ) (2)乌鸦是一只益鸟。( ) (3)人与自然的关系日益密切。( ) (4)多参加体育活动延年益寿。( )
双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。 理解句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数， 若是奇数，则是否定的反问形式； 若是偶数，则是肯定的反问形式。
12
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
8
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 陈述句与反问句
转为反问句方法解析： 1、如果陈述句是肯定的，变反问句时加上否定词。
如果陈述句是否定的，变反问句时去掉否定词； 2、加上反问词（怎、岂、怎么能、怎么会、难道），句 尾加上疑问助词“呢，吗”。句末的句号改为问号。
14
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
链接 缩句
方法解析：
小升初语文专项精品复习课件
等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的 子子孙孙都来 ( 瞻仰 )他。
小升初 词语
四、写出句子中的画线词语的近义词。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
(不紧不慢)
(光亮)
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
(的确) (充实)
小升初 词语
④下列词语中，与其他词语感情色彩不同的一项是( D ) A.全心全意 B.舍己为人 C.不询私情 D.自私自利
小升初 句子
句子篇
第一课时
小升初 句子
依据用途和语气句子分为四种类型 祈使句 感叹句 陈述句 疑问句
小升初 句子
句子类型
（1）祈使句 定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。 它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
3. 声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4. 声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
小升初 词语
词语篇
第一课时
小升初 词语
近义词、反义词 一、写出下列词语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义词。
收敛（约束 ）
惊惶（ 惊恐）
追悼（ 悼念）
小升初 拼音
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声 母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音 节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的 音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci 、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
小升初 词语
四、写出句子中的画线词语的近义词。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
(不紧不慢)
(光亮)
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
(的确) (充实)
小升初 词语
④下列词语中，与其他词语感情色彩不同的一项是( D ) A.全心全意 B.舍己为人 C.不询私情 D.自私自利
小升初 句子
句子篇
第一课时
小升初 句子
依据用途和语气句子分为四种类型 祈使句 感叹句 陈述句 疑问句
小升初 句子
句子类型
（1）祈使句 定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。 它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
3. 声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4. 声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
小升初 词语
词语篇
第一课时
小升初 词语
近义词、反义词 一、写出下列词语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义词。
收敛（约束 ）
惊惶（ 惊恐）
追悼（ 悼念）
小升初 拼音
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声 母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音 节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的 音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci 、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
小升初语文基础知识总复习精选教学课件
小升初语文基础知识总复习精选教学课件一、教学内容本节课我们将对小学阶段语文基础知识进行总复习，主要涉及教材的语法、修辞、文学文化常识、古诗文阅读等章节。
详细内容包括词性、句子成分、复句、标点符号的正确运用；比喻、拟人、排比等常见修辞手法辨识与应用；中国传统文化知识、作者生平及代表作；古诗文的理解与赏析。
二、教学目标1. 熟练掌握语文基础语法知识，能正确运用词性和句子成分。
2. 能够辨识并运用常见修辞手法，提升语言表达效果。
3. 加深对中国传统文化知识的了解，提高古诗文阅读与赏析能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗文阅读与赏析，修辞手法的运用与实践。
教学重点：语文基础语法知识，中国传统文化知识掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示中国传统文化图片，引发学生对语文知识的兴趣，导入本节课的内容。
2. 复习语法知识（15分钟）：带领学生回顾词性、句子成分、复句、标点符号等基础语法知识，通过例题讲解和随堂练习巩固。
3. 修辞手法辨识与应用（15分钟）：讲解比喻、拟人、排比等常见修辞手法，结合例句进行分析，引导学生进行随堂练习。
4. 中国传统文化知识学习（10分钟）：介绍中国传统文化知识、作者生平及代表作，帮助学生加深了解。
5. 古诗文阅读与赏析（15分钟）：挑选一首古诗文，进行详细解读，指导学生掌握阅读与赏析的方法。
7. 互动环节（10分钟）：学生提问，教师解答，共同探讨学习中遇到的问题。
六、板书设计1. 语文基础语法知识框架图。
2. 常见修辞手法及例句。
3. 中国传统文化知识及古诗文阅读赏析方法。
七、作业设计答案：示例：月光如水，轻洒在湖面上，波光闪烁，如梦如幻。
2. 作业题目：阅读《春晓》这首诗，分析其表现手法，并谈谈自己的感悟。
答案：示例：《春晓》通过描绘春天的景象，表现了作者对美好生活的热爱和向往。
其中“夜来风雨声，花落知多少”运用了拟人手法，生动形象地描绘了春天的特点。
六年级下册语文课件-小升初考点串讲 专题七积累与运用-全国通用(共168张PPT)
专题七 积累与运用
1. 把上联和下联用线连起来。
春夏秋冬春为首
桃李杏春风一家
芳草春来依旧绿
梅桃李杏梅占先
松竹梅岁寒三友
旭日一轮处处红
春风万里山山绿
梅花冬至自然红
专题七 积累与运用
2. 对联的上联是“一帆风顺年年好”,最适 合的下联是( B )。 A. 福照家门万事兴 B. 万事如意步步高 C. 万事如意福临门 D. 岁岁平安福寿多
温故而知新 ,可以为师矣”。 王雪莹:读书要勤于思考,注意学习和思考的有机 结合。正如孔子所云:“学而不思则罔, 思而不学则殆。” 宋秋实:要多读课外书,歌德说过“读一本好书, 就像和一位品德高尚的人谈话 ”。
专题七 积累与运用
【解析】本题考查联系语境运用名言的能力。名 句名篇的背诵首先要领悟其大致含义,尤其是关键 字词;其次要联系上下文,在具体的语言环境里分析 、品味和识记,从而对名句有一个感性的记忆。如 第一句,我们填写之前要关注语境,前一句提到“复 习与巩固”,那么我们所填的名句应与复习和巩固 有关,加上后一句的提示,很明显应填“温故而知新 ”。
专题七 积累与运用
3. 你能把下面的六个句子组成三副对子吗?请把每
副对子的序号填在一组横线上(上下联的次序要
正确)。(3分)
① 一行白鹭上青天
② 一犁春雨甚知
③ 楚国大夫沉汨水
④ 几阵秋风能应候
⑤ 洛阳才子谪长沙
⑥ 两个黄鹂鸣翠柳
⑥①
④②
③⑤
专题七 积累与运用
4. 学校艺术节要出一期“美文,名画赏析”壁报, 标题是一副对联,上联是“品美文若饮甘露”,你 拟的下联是 赏名画如沐春风 。
专题七 积累与运用
1. 对联的特点。 对联主要有以下几个特点:(1)上下联必须字数
小升初语文专题复习PPT课件
句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，用在句末 表示句子完成的停顿。
1、表示完整意思的句子
你要带弟弟去上学。 这学期，我们换了一间新的教室。
2、表示祈使语气
请同学们坐下来。 小明，请将课本收起来。 我们回去吧。
句号 。
句号（。）的用法就 更简单啦！只要一句 话说完了，那就要用 上句号（。）了，当 写完一句话，小朋友 们可不要把句号（。） 丢掉了哦。
小升初语文专题复习
专项训练：标点符号
标点符号重 要吗？Jerry!
当然重要了，我 给你讲个故事你 就明白啦！Tom。
从前，有个人写了一张字条想赶走客人。
下雨天留客天 天留我不留。
下雨天，留客 天，天留，我 不留。
下雨天，留客 天，天留我不？ 留！
在文章中对句子起到停顿、语气 变化作用的符号，叫做标点符号。
我永远热爱我的家乡 海城
船工从酣睡中醒来说 什么
敲门干
我们过苦日子时 他来了 我们 过好日子时 他却走了
这个水晶球捧在手里 沉甸甸 亮晶晶的 非常好看
我永远热爱我的家乡
海城
课堂总结
标点符号歌。 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
3、用在称呼之后
亲爱的老师，明年再见！ 亲爱的同学，多多保重！
逗号 ，
小朋友们好，今 天我给大家介绍逗号 （，）的用法。
逗号（，）的外 形就像小蝌蚪一样， 在 一句话没有说完 的时候，逗号（，） 就一定会出现哦~小 朋友们记住了吗？
例：
1.我的家乡虽然不富有，但 是很美丽。
2.天空中漂浮着朵朵白 云，就像蓬松的棉絮一 样。
小升初语文冲刺——口语交际与语言综合运用(一)课件(共31张PPT)
概念：参照题干提供的句子，另外造一个跟例句句式相同、内容 相关的句子。
常考题型： 1、仿照画线句子，续写两句话，使之构成排比句。 2、根据语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
仿写技巧： 1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。 内容上：重视“神似”，仿写例句的思想内容，语气语调和感情 等。 结构上：重视“形似”，仿写例句的修辞手法、句式等方面。
常考题型： （1）请选出合适的下联 （2）请从以下句子中找出上联和下联，为什么？
课堂之上书声琅琅，其他时候细语轻声。
特点：用词优美、句式整齐、符合主题、语气委婉
拟定标语的技巧 （1）运用对偶、双关、比喻、对比、拟人等修辞手法，把词句修 饰得生动形象，新颖有趣。
请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。 （2）让标语前后押韵，有节奏，有韵律，朗朗上口。
环境你我他，绿色靠大家。
（3）语言简洁。简洁可以使语言更有力量，更有鼓动性 地球是我家，环保靠大家。
孝心的传承。
下面四则广告都是广告语中的精品，请仔细品味，说说你最喜欢 哪一则。并谈谈你的理由。（不少于30个字）
①某餐馆广告：早进来晚进来早晚进来；多吃点少吃点多少吃点 ②风扇广告：名气是我吹出来的。 ③某鞋业广告：千里之行，始于足下。 ④联想电脑：人类失去联想世界将会怎样？ 我最喜欢第___则，我的理由是：_____________________
专项练习 有人曾戏言：人类的祖先是从书上下来的，树都被砍光了。人类 岂不是断了归路? 请你根据文段写一条关于环境保护的公益广告。
保护树木，就是保护自己。 绿色——生命之源。
电视上有一则广告大致内容是:妈妈端来一盆热水，细心认真地为 奶奶洗脚，儿子看到后，转身跑了。妈妈刚为奶奶洗完，儿子吃力 地端来一盆水，天真地说:“妈妈，我为您洗脚。”请用习 夏日，溺水事故频发，班级准备召开一次以防溺水为主题的班 会，请你为本次班会拟一条标语。
小学语文小升初重要知识点汇总PPT专题演示
词语
八字成语
千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤
历史故事
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
尺有所短，寸有所长
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
音节
拼音
• 声母
• 韵母
• 声调
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
•
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
拼音
标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
拼写需注意的事项
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
一叶障目，不见泰山
闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸） 画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可） 杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）
六年级小升初语文专题复习PPT课件
外国文学作品选读
《鲁滨逊漂流记》
《海底两万里》
英国作家丹尼尔·笛福所著的长篇小说 ，讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于 一个中产阶级家庭，一生志在遨游四 海。一次在去非洲航海的途中遇到风 暴，只身漂流到一个无人的荒岛上， 开始了段与世隔绝的生活。他凭着强 韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽 强地生存下来，经过28年2个月零19 天后得以返回故乡。
精读问题
认真阅读问题，明确问题所问 ，带着问题去阅读文章。
圈点勾画
在阅读过程中，将重要信息、 关键语句进行圈点勾画，便于 后续答题。
组织语言
根据问题要求，组织好语言， 简洁明了地回答问题。
作文写作策略
列好提纲
根据主题和立意，列出文章提 纲，安排好段落和层次。
注意语言
使用准确、生动的语言进行表 达，注意语言的规范性和流畅 性。
引导学生理解诗歌的主题和思想，探 讨诗歌所反映的社会现实和作者的情 感态度。
诗歌表达技巧
介绍诗歌中常用的表达技巧，如比喻 、拟人、夸张等，并通过实例让学生 感受这些技巧在诗歌中的运用。
文言文阅读及翻译
文言文基础知识
复习文言文中的常用词汇 、句式和语法现象，帮助 学生夯实文言文阅读基础 。
文言文阅读方法
06
应试技巧与策略
选择题答题技巧
仔细审题
认真阅读题目，理解题 意，明确题目要求。
排除法
根据题目选项，逐一排 除错误答案，提高正确
率。
比较法
对比选项之间的差异， 结合题意进行选择。
注意细节
关注题目中的关键词、 标点符号等细节信息， 避免因为粗心而失分。
阅读理解题答题方法
通读全文
快速浏览全文，了解文章大意 和中心思想。
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2020年5月5日11时15分
小学语交文（际小升初）专项复习Fra bibliotek2020年5月5日11时15分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时15分
练03
学以致用
毛主席说，实践是检验真理的唯一标准。
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
实践
语言的运用与技巧
讲师：文小语
2020年5月5日
CONTENTS
目 1 知识网络 录 2 高分策略
3 学以致用
4 教学总结
学03
温故知新
学，然后知不足。
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时15分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时15分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
学如蜜蜂采蜜，采过许 多花，才能酿出许多蜜。
讲师：文小语
2020年5月5日
小学语交文（际小升初）专项复习Fra bibliotek2020年5月5日11时15分
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时15分
练03
学以致用
毛主席说，实践是检验真理的唯一标准。
小学语交文（际小升初）专项复习
2020年5月5日11时16分
小学语交文（际小升初）专项复习
实践
语言的运用与技巧
讲师：文小语
2020年5月5日
CONTENTS
目 1 知识网络 录 2 高分策略
3 学以致用
4 教学总结
学03
温故知新
学，然后知不足。
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2020年5月5日11时16分
学如蜜蜂采蜜，采过许 多花，才能酿出许多蜜。
讲师：文小语
2020年5月5日