《数据库原理及应用》实验教学大纲
《数据库原理与应用》“课程思政”教学改革研究与实践
《数据库原理与应用》“课程思政”教学改革研究与实践摘要：《数据库原理与应用》课程计算机专业的核心课程，将课程思政内容融入专业课程教学的各个环节，并找到“融入点”是最核心、最关键也是最难解决的部分。
研究《数据库原理与应用》专业课程中思政元素，将之融入专业知识体系，通过教学环节的创新，实现对新时代大学生德育和专业知识培养的融合，对提高新时代大学生的综合素养具有积极的意义。
关键词：数据库原理与应用；课程思政；教学改革1 研究背景教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知教高〔2020〕3号。
纲要中明确提出“高校课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。
要创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。
在课程中融入思政元素，实现“全程育人、全方位育人”，有效提高人才培养质量。
2 基于“课政融合”的数据库原理与应用课程设计2.1 教学目标设计目前，很多应用型本科院校计算机专业课程体系的设计主要立足于专业教育，突出专业特色，强调了学生专业技能的培养，从而忽视了对学生思想政治的培养，导致学生在工作中，思想政治觉悟不高。
本课程紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，落实立德树人根本任务，结合学校人才培养定位和学科专业特色，优化课程思政内容体系，以实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，课程教学秉持以“立德树人、双创贯通、能力本位”为宗旨，对数据库原理与应用课程教学目标进行设计。
从四个维度设计培养目标，实现知识、能力、素质和价值有机融合。
知识：掌握数据库系统的基本原理；熟练使用SQL进行数据库应用开发；掌握数据库管理和维护相关技术。
数据库系统课程设计教学大纲
系统架构与数据库设计
系统架构设计
根据需求分析结果，设计系统的整体架构，包括前端、后端、数据库等各个部分的组成和交互方式。
数据库设计
依据系统架构和业务需求，进行数据库的概念设计、逻辑设计和物理设计，包括表结构、索引、存储 过程、触发器等的设计和实现。
系统实现与测试
系统实现
根据系统架构和数据库设计，采用合适的编程语言和开发工具进行系统实现，包括前端界面开发、后端业务逻辑 实现、数据库操作等。
数据库设计
评价设计的合理性、完整性以及是否满足实际需求。
数据库实现
评价代码的可读性、规范性以及实现的正确性。
数据库性能
评价查询效率、数据一致性以及并发性能等。
文档与报告
评价文档的规范性、详细程度以及报告的清晰度和准确 性。
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THANKS
介绍大数据的概念、特点 、处理流程和技术体系。
阐述分布式数据库的基本 概念、体系结构、数据分 布和复制技术。
讲解Hadoop的基本原理和 MapReduce编程模型，以 及其在大数据处理中的应 用。
介绍Spark的基本原理、内 存计算技术和在大数据处 理中的优势。
分析典型的分布式数据库 应用案例，如Google Bigtable、Amazon DynamoDB等。
02
提高学生分析和解决数据库领域实际问题的能力，培养学生的
创新意识和实践能力。
促进学生了解数据库技术的发展趋势和前沿技术，拓宽学生的
03
知识面和视野。
教学内容与目标
教学内容
关系数据库、数据库设计、SQL语言 、数据库安全与保护、数据库新技术 等。
教学目标
通过本课程的学习，学生应能掌握数 据库系统的基本概念、原理和方法， 具备独立设计和开发数据库应用系统 的能力，了解数据库技术的发展趋势 和前沿技术。
数据库原理与应用教案
《数据库原理与应用》（总学时数：32学时）教案版本：V1.0目录第1章数据库概述（2学时） (1)第2章关系数据库（6学时） (4)第3章数据库基本操作（2学时） (7)第4章数据表基本操作（6学时） (9)第5章数据库设计（4学时） (12)第6章综合实例—图书馆信息系统（2学时） (15)第7章视图、索引与游标（3学时） (17)第8章数据库安全保护（2学时） (19)第9章 SQL程序设计（3学时） (21)复习、答疑、处理习题（2学时） (24)第1章数据库概述（2学时）第2章关系数据库（6学时）第3章数据库基本操作（2学时）第4章数据表基本操作（6学时）第5章数据库设计（4学时）第6章综合实例—图书馆信息系统（2学时）第7章视图、索引与游标（3学时）第8章数据库安全保护（2学时）第9章 SQL程序设计（3学时）复习、答疑、处理习题（2学时）第1章介绍了数据管理技术发展、数据库系统、数据库管理系统和数据库系统体系结构。
第2章介绍了数据模型、关系模型、关系代数和规范化理论。
第3章介绍SQL 概述、SQL Server 2012 和数据库操作。
第4章介绍了数据表定义、数据操作和数据控制。
第5章介绍了数据库设计概述、需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据库物理设计、数据库实施、数据库的运行与维护。
第6章介绍了管理信息系统概述、需求分析、数据库设计、系统开发环境、系统设计与实现和SQL Server 数据库连接。
第7章介绍了视图、索引和游标。
第8章介绍了数据库安全性、完整性、并发控制和数据库维护。
第9章介绍了T-SQL基础、函数、存储过程和触发器。
数据库课程设计 教学大纲 毕业要求
《数据库课程设计教学大纲与毕业要求》一、概述数据库课程设计作为计算机相关专业的重要课程之一，在培养学生综合能力和实践能力方面具有重要意义。
设计一份科学合理的教学大纲，并结合毕业要求进行全面评估，对于提高教学质量和学生素质提升具有重要的指导意义。
二、教学大纲概述1. 课程名称：数据库课程设计2. 课程性质：专业核心课3. 课程学时：36学时4. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握数据库设计的基本理论和技能，具备独立进行数据库课程设计和实施的能力。
5. 主要内容：数据库系统结构、数据库设计原理、实体关系建模、关系规范化、数据库安全性、数据库应用开发等。
6. 教学方法：理论与实践相结合，采用案例分析和项目实践等教学手段。
三、毕业要求分析根据我院计算机相关专业的毕业要求，学生在完成数据库课程设计教学后应具备以下能力：1. 掌握数据库设计与管理的基本理论知识，能够进行数据库的设计与管理。
2. 具备良好的分析问题和解决问题的能力，能够独立完成数据库课程设计项目。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，具有创新能力和实践能力。
4. 具备良好的团队协作能力和交流能力，能够在团队中协作完成数据库课程设计项目。
5. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够在相关领域内不断学习和进步。
四、教学大纲与毕业要求的结合基于以上分析，本教学大纲将通过设置理论讲解、案例分析、项目实践等环节，着力培养学生的数据库设计与管理能力，提高其分析问题和解决问题的能力，激发其创新能力和实践能力，同时借助团队合作项目，锻炼学生的团队协作和交流能力。
通过这些教学环节的设计，将使学生在学习本课程后能够全面具备所需的职业技能和素质要求。
五、个人观点与总结在数据库课程设计教学大纲与毕业要求的结合中，我认为应该注重理论与实践相结合，重视学生的实际操作能力和解决问题的能力培养，通过丰富的案例分析和项目实践，使学生能够真正掌握和应用所学知识，最终达到毕业要求所要求的能力水平。
大学计算机实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机硬件、软件、网络等基本知识。
- 熟悉操作系统、数据库、编程语言等核心软件的使用。
- 了解计算机科学的基本理论和方法。
2. 技能目标：- 能够熟练操作计算机，进行基本的系统维护和故障排除。
- 具备编写简单程序的能力，能够进行基本的程序调试和优化。
- 能够使用数据库进行数据管理，进行基本的网络应用开发。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学内容1. 计算机基础知识：- 计算机硬件组成与工作原理。
- 操作系统基础（如Windows、Linux）。
- 计算机网络基础（如TCP/IP、网络协议）。
2. 编程语言与软件开发：- C/C++编程基础。
- Java编程基础。
- Python编程基础。
- 软件开发流程与方法。
3. 数据库应用：- 关系型数据库（如MySQL、Oracle）基础。
- 数据库设计方法。
- SQL语言基础。
4. 网络应用开发：- 前端技术（如HTML、CSS、JavaScript）。
- 后端技术（如Java EE、PHP、Python）。
- Web应用开发框架（如Spring、Django）。
5. 综合实践项目：- 学生自主选择项目主题，进行项目设计、开发、测试和维护。
- 项目类型包括但不限于：移动应用开发、Web应用开发、桌面应用开发等。
三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解计算机相关理论知识，使学生建立完整的知识体系。
2. 演示法：教师通过实际操作演示，使学生直观地了解计算机软硬件的使用方法。
3. 实验法：学生在教师的指导下，通过实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
5. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生了解计算机应用中的问题和解决方案。
6. 项目驱动法：以项目为导向，培养学生的团队协作能力和实践能力。
《Visual_FoxPro数据库及其应用》教学大纲
《数据库应用基础——Visual FoxPro》教学大纲课程的性质课程设置的目的与要求课程要求的内容与考核目标授课及实验学时分配课程实验要求考试方式及考试成绩有关说明与实施要求《数据库应用基础——Visual FoxPro》教学大纲一、课程名称《数据库应用基础——Visual FoxPro》二、课程性质1．教学对象：本课程既是计算机与信息技术学科专业的一门专业基础课，也是普通高等院校非计算机专业文理科计算机公共基础课，是中等职业教育计算机及应用专业国家规划教材。
该课程为3学分，实行学分制。
2. 课程特点：课程内容主要介绍了Visual FoxPro 9.0 数据库应用系统的开发工具和开发方法，学习和掌握程序设计方法与技巧，以及数据库的应用和可视化程序设计技巧。
通过该课程的学习，即要求学生具有一定的数据库开发和设计能力，同时还要求了解和掌握可视化软件工具的开发应用方法。
3.与其他课程的关系：计算机文化基础、数学、英语是本课程的前序课程，其后序课程为应用计算机程序设计与数据库技术的专业课程或非计算机专业的专业基础课程、专业课中有数据处理要求的的相关课程。
三、课程教学目的本书以初学数据库的学生为教学对象，以初步掌握Windows95/98基础知识为教学起点，以中文VisualFoxPro6.0为蓝本，详细介绍关系数据库管理系统的基础和基本操作方法。
教材内容在第一版的基础上增加了关系数据库语言SQL命令，适当增加了面向对象程序设计方法的应用，删除了用户自定义函数的内容。
本书是中等职业学校计算机及应用专业国家规划教材《数据库应用基础VisualFoxpro》第2版，在原有国家规划教材基础上修订。
本书依据教育部中等职业学校计算机及应用专业数据库应用基础课程教学基本要求编写，同时根据中等职业教育和计算机技术的发展对内容进行了适当的调整，编写过程中还参照了教育部考试中心颁发的全国计算机等级考试大纲。
大纲的基本目标是培养学生应用计算机处理数据，应用数据库的方式组织数据、管理数据、处理数据的目的，使学生了解并掌握计算机存储数据、管理数据、处理数据的基本原理。
nosql数据库技术与应用 黑马 教学大纲
nosql数据库技术与应用黑马教学大纲一、课程简介本课程旨在讲解NoSQL数据库技术及其在实际应用中的应用。
NoSQL(Database)，全称"非关系型数据库"。
与传统的关系型数据库相比，NoSQL数据库具有高可扩展性、高性能和灵活的数据模型等优点，在大数据和分布式系统中得到了广泛应用。
本课程将深入介绍NoSQL数据库的概念、分类、特点以及各种常见的NoSQL数据库的原理和应用。
同时，还将涵盖NoSQL数据库的一些常见应用场景和实战案例，帮助学生了解和掌握在实际项目中应用NoSQL数据库的方法和技巧。
二、课程目标1.了解NoSQL数据库的概念、特点以及与传统关系型数据库的比较；2.掌握NoSQL数据库的分类及各种NoSQL数据库的原理和应用；3.理解NoSQL数据库的高可扩展性、高性能等特点；4.学会选择和设计适合的NoSQL数据库解决方案；5.掌握NoSQL数据库在实际项目中的应用方法和技巧；6.了解NoSQL数据库的一些常见应用场景和实战案例。
三、课程大纲1. NoSQL数据库概述- NoSQL数据库的定义和特点；- NoSQL数据库与传统关系型数据库的对比。
2. NoSQL数据库分类及原理-分类：键值存储、列存储、文档存储、图存储、对象存储等；-常见NoSQL数据库的原理、特点和适用场景。
3. Redis数据库- Redis数据库的特点和应用场景；- Redis数据库的基本数据结构和命令操作；- Redis在缓存、队列、计数器等方面的应用。
4. MongoDB数据库- MongoDB数据库的特点和应用场景；- MongoDB数据库的基本概念和数据模型；- MongoDB的CRUD操作和索引设计。
5. HBase数据库- HBase数据库的特点和应用场景；- HBase数据库的基本架构和数据模型；- HBase的数据存储和读写操作。
6. Cassandra数据库- Cassandra数据库的特点和应用场景；- Cassandra数据库的数据模型和分布式架构；- Cassandra的数据读写和负载均衡。
数据库项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、项目背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息管理的基础。
为了提高学生的数据库应用能力，培养适应社会需求的高素质技术人才，特制定本数据库项目实践教学大纲。
二、项目目标1. 使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法。
2. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力。
4. 培养学生良好的职业道德和敬业精神。
三、项目内容1. 项目需求分析- 了解项目背景和需求- 收集和分析用户需求- 确定项目目标2. 数据库设计- 确定数据库类型（关系型、非关系型等）- 设计数据库逻辑结构（E-R图、ERD图等）- 设计数据库物理结构（索引、分区、存储过程等）3. 数据库实现- 选择合适的数据库管理系统（如MySQL、Oracle、SQL Server等）- 创建数据库和表- 编写SQL语句进行数据操作（插入、删除、更新、查询等）- 实现存储过程和触发器4. 系统开发- 选择合适的开发工具（如Java、C、Python等）- 实现用户界面- 编写业务逻辑代码- 实现系统功能5. 系统测试- 单元测试：对模块进行测试，确保其功能正确- 集成测试：对整个系统进行测试，确保各模块之间协调工作- 系统测试：对系统进行全面的测试，确保其稳定性和可靠性6. 系统部署与维护- 部署系统到服务器- 定期进行数据备份和恢复- 检查系统性能，优化数据库和应用程序四、实践教学安排1. 实践教学时间：整个学期，共计16周。
2. 实践教学地点：计算机实验室、网络实验室。
3. 实践教学方式：- 讲座：讲解数据库理论知识，介绍项目需求。
- 讲练结合：讲解数据库设计方法，指导学生进行数据库设计。
- 实践操作：学生分组进行数据库项目开发，教师进行指导和答疑。
- 案例分析：分析实际数据库项目，让学生了解项目实施过程。
4. 实践教学考核：- 考核方式：平时成绩（40%）+项目报告（30%）+项目答辩（30%）。
数据库应用基础课程教学大纲.doc
业时分零适总学《数据库应用基础》课程教学大纲人力资源管理、旅游管理、管理科学、国际经济与贸易、金融学、会计学64 （讲课：32 上机：32 ）4课程的性质和目的数据库应用技术是计算机基础教育的一个重要组成部分，数据库原理与应用是许多专业的必修课。
它的目的是向学生介绍数据库的基础知识，使学生掌握数据库的基本原理和应用, 数据库设计思想，以及使用小型或中型的数据库管理系统完成基本的数据操作，使学生具有初步的数据库概念，并能进行简单的程序设计，为进一步理解数据库打下基础。
本课程包含数据库原理与Access数据库的应用两个方面的内容，课程的重点是Access 数据库的应用。
原理部分以数据库技术的实际应用为目标，重点讲述数据库的基本知识、基本原理和基本技术；应用部分以当代数据库应用开发的主要方法为主，介绍数据库应用系统的设计方法、步骤和范例。
二、课程内容和要求（-）数据库系统概述（2学时）主要内容：数据库的基本概念、数据模型、数据库系统的组成、实体之间的联系要求学生掌握实体之间的联系，数据模型，数据库的体系结构，数据库系统的全局结构, 应透彻了解数据库的基本概念，它们是数据库原理的基础部分。
（二）关系数据库设计理论（2学时）主要内容：关系数据库规范化理论及其在数据库设计中的作用要求学生掌握关系函数的类型、函数依赖、范式、关系模式的规范化（三）Access的开发环境（2学时）主要内容：ACCESS的开发环境、ACCESS数据库的对象组成、数据库、帮助系统。
要求学生掌握ACCESS数据库和表的关系，帮助系统的使用。
（四）Access数据库设计（3学时）主要内容：数据库设计的总体思路，建立数据库，数据表的建立，数据表之间的关联。
要求学生掌握数据库设计的总体思路，数据库的创建、记录的基本操作、表关系的关联。
（五）数据查询（3学时）主要内容：查询目的、种类及准则，创建查询。
要求学生掌握：各种类型查询的创建、查询的编辑、字段表达式的使用及准则表达式的使用等。
《数据库》课程教学大纲
《数据库》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16160603课程名称：数据库英文名称：Database课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：数据科学与大数据技术、应用统计学等专业大二、大三本科生考核方式：考试先修课程：计算机技术基础，程序设计基础二、课程简介数据库技术和系统已经成为信息基础设施的核心技术和重要基础。
数据库技术作为数据管理的最有效的手段，极大的促进了计算机应用的发展。
本课程系统讲述数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法。
内容包括：数据库系统的基本概念、数据模型、关系数据库及其标准语言SQL、数据库安全性和完整性的概念和方法、关系规范化理论、数据库设计方法和步骤，数据库恢复和并发控制等事务管理基础知识，关系查询处理和查询优化等。
Database technology has become the core technology and an important base of computer information systems and application systems. This course introduces not only the theory, but also basic skills of database systems operation and maintenance, methods of designing database. The contents include: he basic concept of database systems and basic theory, data model, relational database, SQL standardized theory, database security and safety, concurrency control technology, recovery technology, and methods of designing database.三、课程性质与教学目的本课程学习，使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术。
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《数据库原理及应用》实验教学大纲
系部名称：数学与计算机科学系
课程代码: 0600004 课程名称：数据库原理及应用
课程类型:公共基础课
计划学时：42 适用专业:文史类学生
大纲执笔人： 张红莉 大纲审定人：
一、实验课程性质、任务
本课程属于公共基础课，旨在使高等院校文科类专业的学生不仅能够熟练掌握数据库程序设计语
言，并且能够利用数据库进行信息处理和信息分析，从而达到培养具备较深层次计算机操作能力的人
才的目标。
二、实验教学目的与基本要求
目的：使学生熟练掌握vfp程序设计方法，了解数据库系统的设计过程。
要求：熟悉vfp语言的编程和调试环境，根据实验要求，认真完成编程、上机调试，分析运行结
果，书写实验报告。
三、实验内容及学时分配
序 号 实验项 目名称 实验基本内容、基本要求及目的 学时 分配 实验 类型 每组
人数
1 数据库、表的创建与修改 用菜单、命令方式建数据库、表 2 验证
2 表的基本操作 用命令浏览修改、插入、删除恢复记录 2 验证
3 索引 建立、使用、删除、更新索引 2 验证
4 数据的查询、排序 索引查询、排序命令 1 验证
5 多表之间的关系 多表之间的永久关系、临时关系 2 验证
6 参照完整性和数据统计 在表中设置参照完整性、使用数据统计命令 1 验证
7 结构化查询语言SQL 使用select_sql查询 4 验证
8 常量、变量、表达式及常用函数 使用变量、运算符及函数 4 验证
9 结构化程序设计 运用分支、循环结构设计程序 8 验证
10 多模块程序 模块的定义和调用 2 验证
11 表单程序设计 使用表单基本控件 4 验证
12 菜单与工具栏的建立与使用 设计菜单并在表单中使用菜单 1 验证
13 报表与标签设计 设计使用报表 1 验证
14 查询与视图 设计使用查询、视图 2 验证
15 创建Visual FoxPro 6.0应用程序 设计“图书借阅管理系统” 6 综合
四、成绩计算办法
1、 实验成绩：预习10%、操作过程40%、实验报告40%、实验记录10%
2、 无期中抽考、有实验的课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+期末考试成绩×0.7。
3、 有期中抽考、有实验的课程最终成绩=平时成绩×0.1+实验成绩×0.2+抽考成绩×0.1+期末考
试成绩×0.6。
4、 有期中抽考、无实验的课程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩、抽考成绩、期末考试成绩
按2:2:6计算）
5、 无期中抽考、无实验的课程最终成绩仍按原办法执行（平时成绩与期末考试成绩按3:7计算）
6、 考试课按百分制统计课程最终成绩；考查课按五级制统计课程最终成绩，百分制与五级制转
换标准：优≥90、良≥80、中≥70、及格≥60、不及格＜60。
五、推荐的实验参考书
1、 《Visual FoxPro程序设计实验教程》，胡西林编著，武汉大学出版社，2008年
2、 《数据库原理及应用实验指导》，杨文峰等编著，清华大学出版社，2007年
制订人：张红莉
制订日期：2010年3月