部编人教版二年级上册语文园地五完整
部编版二年级语文上册《语文园地五》优质教学课件
书写提示
观观 呼呼
有的字 左边短，右边 长。
忙忙 如如
有的字 左边长，右边 短。
名师来讲解
本次要求练习书写的四个字都是左右结构，写的时 候要注意：有的字左边短，右边长，如“观”“呼” ；有的字左边长，右边短，如“忙”“如”。同学们 在书写的时候还要注意字的间架结构以及在田字格中 的位置。然后按笔顺先描红，再仿影，最后临摹书写 。
理解诗意
所有的山都不见飞鸟 的踪影，所有的路都不见 行人的足迹。一叶孤舟上 ，一位身披蓑衣、头戴斗 笠的渔翁，独自在漫天风 雪中垂钓。
赏 析：
这首五言绝句可能创作于诗人谪居永州期间。这首诗就是 他借助隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政 治上的苦闷和压抑。全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒 江独钓图，一个“绝”字和一个“灭”字，把一切活动着的事 物全从视野中排除了，余下的便是一望无际的皑皑白雪。广阔 寂寥的背景空间，更加突出了独钓的渔翁。诗人淡墨轻描，寓 情于景，渲染出一个洁静、绝美的世界。
名师来讲解
这8个都是关于“言语”的词语。读完词语后，就会发现， 这8个词语都含有“言”“语”这两个字。我们可以用字义综合 法猜测词语的意思。先分开解释词语中的每个字，再把每个字 义综合起来解释词语。知道了这一方法后，再猜测词语的意思 就容易多了。注意“言”和“语”都是指说话。
参考答案
不言不语：不说话，闷声不响。 只言片语：个别的词句；片段的话语。 三言两语：指很少的几句话。 千言万语：形容说的话很多。 豪言壮语：指充满英雄气概的豪迈语言。 少言寡语：指平时说话不多。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。
夜（幕）（暮 ）色 （暮 ）秋 （幕 ）布
部编版二年级语文上册生字组词(园地五)
部编版二年级语文上册生字组词（园地五）
部编版二年级语文上册生字组词（园地五）
园地五锋（刀锋）（锋利）
蜜（采蜜）（蜂蜜）
蜂（蜜蜂）（黄蜂）
幕（开幕）（闭幕）
扫（扫地）（打扫）
慕（羡慕）（爱慕）
墓（扫墓）（墓地）
抄（抄写）（抄录）
炒（炒菜）（吵闹）
15 洪（洪灾）（洪水）
毒（有毒）（毒蛇）
蛇（毒蛇）（蛇尾）
兽（野兽）（禽兽）
伤（受伤）（伤害）
灾（灾难）（灾害）
难（灾难）（苦难）
继（继续）（后继有人）
续（后续）（继续）
退（后退）（退步）
被（被动）（被子）
耕（耕田）（耕地）
恢（恢复）（天网恢恢）16 朱（朱德）（朱红）德（德行）（品德）
扁（扁担）（压扁）
担（担子）（扁担）
志（志气）（志向）
伍（队伍）（行伍）
敌（敌人）（敌军）
抽（抽到）（抽签）
陡（陡坡）（陡峭）
难（困难）（难办）
斗（北斗七星）（升斗）仗（打仗）（仗势欺人）疼（心疼）（疼痛）
根（树根）（根本）
料（意料）（预料）
敬（尊敬）（敬爱）
17 泼（泼洒）（泼水）度（度过）（一年一度）。
部编版语文二年级上册第五单元语文园地五(说课稿)
部编版语文二年级上册第五单元语文园地五（说课稿）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻来描述一下部编版语文二年级上册第五单元语文园地五的教学内容、目标和过程。
一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册第五单元语文园地五，主要包括三个部分：字词学习、口语交际和阅读理解。
字词学习部分涵盖了本单元的生字词和重点词汇，口语交际部分以“我的理想”为主题，引导学生进行交流和表达，阅读理解部分则是一篇关于小动物的短文，旨在培养学生的阅读能力和理解能力。
二、教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握本单元的生字词和重点词汇，能够正确书写和运用；能够围绕“我的理想”进行口语交际，表达自己的理想和愿望；能够阅读并理解关于小动物的短文，培养阅读能力和理解能力。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是生字词的掌握和运用，特别是那些形近字和多音字；教学重点则是口语交际的能力培养和阅读理解能力的提升。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括多媒体课件、生字词卡片、口语交际模板、阅读理解题目等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的动画短片，引导学生进入本节课的学习主题——“我的理想”。
2. 字词学习：通过生字词卡片，引导学生认读和书写本单元的生字词和重点词汇，并进行适当的练习。
3. 口语交际：给出一个关于“我的理想”的模板，引导学生进行口语交际，表达自己的理想和愿望。
4. 阅读理解：给出一篇关于小动物的短文，引导学生进行阅读理解，理解短文的内容和意义。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的学习主题“我的理想”和生字词的重点词汇，通过板书的设计，使学生能够一目了然地了解本节课的学习内容。
七、作业设计作业设计主要包括生字词的抄写和运用，以及围绕“我的理想”的口语交际练习。
其中，生字词抄写要求学生正确书写和拼音，口语交际练习要求学生能够围绕主题进行表达和交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我发现学生的口语交际能力有所提高，但仍有部分学生在表达时存在困难，需要在今后的教学中进一步加强口语交际的训练。
部编版二年级上册语文园地五ppt标准课件1
闯关大考验
二、大家来找茬儿（找找不正确）
刘老师让小红通知小丽明天 早上八点到少年宫参加活动。
刘老师让小红通知小丽明天早上八点到少年宫参加活动。
：小丽 刘老师让我通知你，明天早上八点到少年宫参加 活动。
小红 6月4日
一
刘老师让小红通知小丽明天早上八点到少年宫参加活动。
小丽 ：
刘老师让我通知你，明天早上八点到少年宫 参加活动。
丁丁小难题：
丁丁家人不在家，丁丁放学 后要跟同学去公园画画，他该怎 样给妈妈写留言条呢？
丁丁小难题：
妈妈晚上要加班，让丁丁做完作业后，让爸 爸检查签字。妈妈该怎么给丁丁写留言条？
下课啦！
四
刘老师让小红通知小丽明天早上八点到少年宫参加活动。
小丽：
你
刘老师让我通知小丽，明天早上八点到少年宫参
加活动。
小红 6月4日
五
刘老师让小红通知小丽明天早上八点到少年宫参加活动。
小丽：
我刚才在学校里跑步时遇到了我们亲爱的刘老师，刘老师
把我喊住了，她让我一定要通知你，明天早上八点到学校旁
边的少年宫参加活动。我已经把话带给你了，你可不能忘记
署名
写在右下角
日期
署名的下一行
正文
写清时间、地点、人物、事情。 内容简洁明了，三两句话即可。
学写 留言条
闯关大考验
一、记忆大比拼（提问题，仔细听。
问题毕，高举手。
• 找人找不到 • 没时间等 • 没通讯工具
写张 留言条
闯关大考验
一、记忆大比拼（提问题，仔细听。
问题毕，高举手。）
留言条四要素
也不六
6月4日
闯关大考验
三、动动手，小试牛刀
部编二上：语文园地五(精心版)
）， ）， ）。
mù
chǎo
爱（
sǎo mù
） ）
mù
幕 慕
吵 抄
（ （
）饭 ）闹
扫（
chǎo chāo
开（
）
墓
炒
（
）写
这三组汉字都是形声字，形旁 表示了这个字的意思。因此，可以 根据它的形旁来判断应该选什么字。
读一读
吵架要用口， 抄写要动手， 炒菜少了火， 永远不会熟。
锋
锋利
蜜蜂
蜂蜜
蜜蜂
幕布
忙、如、忆、打……
四、日积月累
借助拼音读正确
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
读出诗歌的节奏、韵律、押韵
江雪
柳宗元
千山/鸟飞绝， 万径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁， 独钓/寒江雪。
绝：无，没有。
江雪 （唐）柳宗元
万径：虚指， 孤：孤零零。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 指千万条路。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
蓑笠：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾编成的帽子。 人踪：人的脚印。
独：独自。
诗意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人 影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪 侵袭。
赏析：
诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒
冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一
个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者 展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁 而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如 此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
◆细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。 ◆葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。 ◆茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。 ◆枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉 棚。
部编版二年级语文上册《语文园地五》教案
语文园地五第一课时教学目标：1、认识“锋、蜜”等9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字的意思，学会区分同音字。
2、积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。
3、句式练习，引导学生仿照例句，把句子写具体。
教学重点：1、认识“锋、蜜”等9个生字，引导学生学会区分同音字。
2、积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思。
教学难点：引导学生能够仿照例句，把句子写具体。
教学准备：生字卡片、课件预习要求：预习识字加油站、字词句运用两部分的内容，猜一猜带“言、语”的四字词语的意思。
教学过程：一、导入新课1、同学们，今天我们来学习《语文园地五》。
2、板书课题：语文园地五学生齐读课题，了解本课学习的内容。
二、十字加油站1、出示语文课本第68页识字加油站中的三组同音字。
锋蜂峰幕墓慕吵抄炒2、学生读一读这三组同音字，边读边观察这三组同音字的异同之处。
教师提醒学生注意这三组同音字不同的偏旁部首及其意思。
3、学生自由朗读三组同音字，比较三组同音字的异同之处。
全班交流：“锋”是金字旁说明和金属有关。
“蜂”是虫字旁，说明跟虫子有关。
“峰”是山字旁，说明跟山有关。
“幕”巾字旁，说明它跟幕布有关系。
“墓”土字旁，说明跟土有关。
“慕”是心字底，说明跟人的感情有关。
“吵”是口字旁，说明跟人说话有关。
“抄”是提手旁，说明跟人的动作有关。
“炒”是火字旁，说明跟火有关。
4、教师相机出示三组词语，引导学生选词填空。
学生读一读词语并连线。
教师提醒学生注意同音字的部首及其意思。
全班交流学生填好的词语，并读一读。
5、引导学生列举我们学过的一些同音字，并说一说自己是如何区别的。
6、教师小结：同学们，通过几组同音字的学习，大家发现了汉字的奇妙了吧。
汉字的偏旁和字体的含义密切相关。
在很多时候，我们根据字的偏旁可以推断它们的含义。
三、字词句运用。
（一）积累带“言、语”的四字词语。
1、出示8个代“言、语”的四字词语，引导学生借助拼音读一读，注意读准字音。
第五单元语文园地五(课件PPT)[优翼·学练优]2022至2023学年二年级语文上册同步备课(部编版
表达与交流
综合性学习的定义和特点 表达与交流在综合性学习中的重要性 表达与交流的具体形式和技巧 综合性学习中如何提高表达与交流的能力
传统文化常识介绍
传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等，介绍节日的起源、习俗和意义。 传统艺术：京剧、国画、书法、剪纸等，介绍其特点、发展历程和代表作品。 传统礼仪：尊老爱幼、礼貌待人、谦逊有度等，介绍其内涵和在现代社会中的应用。 传统民俗：婚丧嫁娶、节令习俗、民间信学目标
掌握本单元的生字 词，理解课文内容
培养学生的阅读能 力和写作能力
培养学生的语文素 养和人文素养
提高学生的思维能 力和创新能力
课文背景：介绍作者王之涣和诗歌 的创作背景
《登鹳雀楼》
课文分析：分析诗歌的写作手法和 特点
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课文内容：描述诗歌中的景象和意 境
课文拓展：介绍与诗歌相关的文化 知识和背景
写作练习指导
写作技巧指导：介绍写作的基本技巧和方法，如如何构思、如何选材、如何组织语言等。
写作素材指导：提供一些与主题相关的素材和例子，帮助学生更好地理解和运用语言。
写作实践指导：设计一些写作练习，让学生通过实践掌握写作技巧和方法。
写作评价指导：提供一些评价标准和方法，让学生了解自己的写作水平和需要改进的地方。
课文背景：介绍庐山的地理位置和 特点，引出《望庐山瀑布》的创作 背景
《望庐山瀑布》
课文赏析：从语言、修辞、意境等 方面对《望庐山瀑布》进行赏析， 感受诗人的艺术魅力
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课文内容：分析《望庐山瀑布》的 诗句，理解诗人所表达的情感和意 境
拓展延伸：介绍其他诗人描写庐山 瀑布的作品，引导学生进行比较阅 读，加深对课文的理解
部编版语文二年级上册《语文园地五》教学设计及反思
语文园地 (五)教课方案学习目标：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，并指引发现偏旁与字义的关系。
2、能留意察看四周事物，用数目词填上相应的事物名称。
3、朗诵词语、经过读记累积词语。
4、正确、流畅、有感情背儿歌。
5、环绕“合作”这个主题，进行口头表达。
教课器具：生字卡片，多媒体课件教课课时：两课时第一课时一、导入师：同学们，欢迎你们到达语文园地五做客。
看看，此次的语文园地学习，哪位同学的收获最大。
二、我的发现1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里谈谈自己的发现。
3、沟通发现：每一行的字都有一个同样的偏旁。
（在字的前方点击偏旁）但是，你们知道吗 ?这 12 个字里藏着奥密呢?聪慧的小朋友一看就知道。
(指引学生察看课件的12 个字与“钅、衤、疒”字的关系。
)（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属相关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服饰、被子等相关；第三行字都有“疒”字旁与疾病相关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓舞学生在生活中识字，经过沟通识字经验加强识字的骄傲感。
)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思相关。
三、我会填1、出示课件（不带词语）一只()一个()一把()一块()一条()一盘()2、你能依据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后介绍一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
4、在生活中像这样的词还有好多，你会说吗？5、拓展：五颗()一座()一本()一幅()一架()一间()四、我会读小朋友们认得、填得真好，我们接着往放学。
(点出“我会读”。
)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。
书桌板凳椅子棉被运动裤本事习惯宣告夸赞谈论纷繁自信简单粗拙疲惫吞吞吐吐学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么同样的地方？让学生谈谈“吞吞吐吐”(AABB) 形式的词语。
部编版二上《语文园地五》PPT课件完美2
书写提示
观观 呼呼
有的字左 边短，右边长。
忙忙 如如
有的字左 边长，右边短。
名师来讲解
本次要求练习书写的四个字都是左右结构，写的时 候要注意：有的字左边短，右边长，如“观”“呼”； 有的字左边长，右边短，如“忙”“如”。同学们在 书写的时候还要注意字的间架结构以及在田字格中的 位置。然后按笔顺先描红，再仿影，最后临摹书写。
我爱阅读
刻舟求剑
(原文略，见教材P70)
名师来讲解
《刻舟求剑》是一篇寓言故事。 讲的是有一个人的宝剑掉进江里了，他不去捞，而是
在船舷上刻了一个记号，要等船靠岸了再去捞。这则故事 讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展 变化的，要用发展的眼光看问题。
巩固练习
◎ 选字填空。
幕暮
夜（ 幕）（暮）色 （写生动、写 具体呢？
首先要发挥想象力，想想“天空、气球、池塘、 荷花”各是什么样的；其次，用词要准确；最后，再 试着在括号中填写恰当的词语。补充完整后，再读一 读，看所填词语是否恰当。
参考答案
（ 蓝蓝的 ）天空飘着（五颜六色的）气球。
（ 碧绿的 ）池塘开满（ 粉色的 ）荷花。
日积月累
江雪
[唐] 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
①绝：无，没有。 ②径：小路。③踪：踪迹。 ④蓑笠：蓑衣和斗笠。
作者简介
柳宗元（773—819），字子厚，河东 解（今山西运城市西南）人，世称柳河 东。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大 家”之一。其主要作品有《江雪》《小 石潭记》《捕蛇者说》《黔之驴》等。
sǎo
锋蜜蜂幕扫
mù mù chāo chǎo
墓慕抄炒
名师来讲解
二年级上册语文教学课件口语交际、语文园地五 部编教材
♦细• 长• 的• 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的小花。
•• •
♦茂• 密• 的• 枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的凉棚。
•• •
（
）天空飘着（
）气球。
（
）池塘开满（
）荷花。
名师来讲解
读完例句后，我们会发现，例句中加点 的词语都是形容词，都是用来具体说明后面 的事物怎么样。这些词语使例句变得更加生 动、具体、形象。
口 语 交 际：商 量
二年级上册
交际内容
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。 你会怎样跟别人商量呢？和同学说一说吧。
交际方法
1.分小组讨论，想想跟别人商量事情时应注意些什么。 2.明确商量时要注意的事项：
①态度要诚恳，要运用礼貌用语。 ②要用商量的语气。 ③要把自己的想法说清楚。 ④被拒绝要表示理解。
二年级上册语文教学课件口语交际、 语文园 地五 部编教材
日积月累
江雪
[唐] 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
①绝：无，没有。 ②径：小路。③踪：踪迹。 ④蓑笠：蓑衣和斗笠。
二年级上册语文教学课件口语交际、 语文园 地五 部编教材
二年级上册语文教学课件口语交际、 语文园 地五 部编教材
字词句运用
◎ 读一读，猜一猜词语的意思。 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
名师来讲解
这8个都是关于“言语”的词语。读完词语后，就会发现， 这8个词语都含有“言”“语”这两个字。我们可以用字义综合 法猜测词语的意思。先分开解释词语中的每个字，再把每个字 义综合起来解释词语。知道了这一方法后，再猜测词语的意思 就容易多了。注意“言”和“语”都是指说话。