2015高考必备化学知识速揽

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【VIP专享】2015年高考化学(详细含答案)碱金属元素

【VIP专享】2015年高考化学(详细含答案)碱金属元素
3.1 碱金属元素
考点解读 1.以研究物质性质的方法和程序来探究钠的性质。 2.以研究碳的化合物来探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质。 3.掌握钠及其化合物的知识。 4.探究碱金属的递变规律.
知识体系
碱金属元素化合物
(1)注意钠及其化合物溶于水所得溶液浓度的计算中,Na 及 Na2O2 溶于水均会产生气态 物质,所得溶液的质量应是原混合物质的质量总和减去产生气体的质量。
1
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点,线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要;特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、,实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒,体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身: 生,师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三: 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ,预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和, 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一,课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教, 些体所居归在生蚓前回运的 润;4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔,处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ?了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什,的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动,境?大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏:要利明蚯?类 处适哪构虫系察:的特的特用确蚓等 ,于些特适。蛔章形殊形征板,这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构,五小物典, 滑生?重生鸟内学构,学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的,肠相是系习于点动鸟 ?、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生?8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这;,哪物教相,理适为方引些2鸟,育同师.知应单面导鸟掌类结了;?生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过,抄;察吗动少是们理生报5蛔?物,与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类?主或应节成趣的为要濒的课情关什特临?就危感系么征灭来害教;?;绝学,育,习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答;的3.情通况过,了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关:系线,形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设;置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;3.线形动物和环节动物的主要特征。

(新课标)2015届高考化学大一轮复习讲义 第二章 第3讲 离子共存、离子的检验和推断课件

(新课标)2015届高考化学大一轮复习讲义 第二章 第3讲 离子共存、离子的检验和推断课件
+ 黄色 (HNO3 除外);能使甲基橙呈 的溶液;c(H )水或
c(OH-)水等于 10-a mol· L-1(a>7)的溶液。
知识梳理 深度思考
+ + 2+ 3+ 2+ 2+ H 、 NH 、 Fe 、 Fe 、 Cu 、 Zn 、 (1)OH 不能和_________________________________ 4
2+
2+
Fe 、Al 、Fe 、Cu 大量共存。 ______________________
- - - - 2- 2- OH 、 I 、 SO 、 ClO 、 CO (HCO 3 3 3 )、 (5)Fe 不能和__________________________________
3+
3+
2+
2+
3+
2+
3+
3+





- - - 2- 3- 2- 2- SO 3 (HSO3 )、PO4 (H2PO4 ,HPO4 )、SiO3 、AlO2 、 _____________________________________________
ClO 、F 、CH3COO 、NO2 大量共存。 __________________________
( D )

2+
2- 、 SO 4 、
- A 项,Ba2+与 SO2 4 反应;
+ 2- B 项,MnO- 、 H 、 SO 4 3 发
生氧化还原反应;
- C 项, AlO2 存在于强碱溶液
K
+ -
C.AlO2 、Mg 、K 、 HCO3
+ - +
2+

- 中, Mg2+、 HCO3 不能存在。

2015届高考化学第一轮课堂知识点复习课件25

2015届高考化学第一轮课堂知识点复习课件25
• 课时1 物质的检验与定性实验 分析
• 最新考纲 • 能对常见物质(阳离子、阴离子、气体、有 机物等)进行检验。
考点一
常见离子的检验
• 1.常见物质的检验(包括鉴别、鉴定、推断)
类型 鉴别 利用不同物质的性质差异,通过 实验,将它们区别开来。
类型
根据物质的特性,通过实验,检验出该物质的成 鉴定 分,确定它是否是这种物质,如鉴定NH4Cl,既要
④加足量BaCl2溶液,产生白色沉淀,该沉淀溶于稀硝酸且放出 气体,将气体通入品红溶液,溶液不褪色 ⑤加足量BaCl2溶液,产生白色沉淀,在滤液中加入酸化的 (NH4)2Fe(SO4)2溶液,再滴加KSCN溶液,显红色
2 该同学最终确定在上述六种离子中仅含NO2 、CO3 、Cl 三种阴
- - -
离子。 请分析,该同学只需要 完成上述哪几个实验,即可得出此结论 ... ( A.①②④⑤ B.③④ C.③④⑤ D.②③⑤ )。
解析 ③中加入硝酸酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀,可证明有 Cl-无I-;且放出有色刺激性气体,可证明有NO- 2 。④中加足量 BaCl2溶液产生白色沉淀,该沉淀溶于稀硝酸,可证明无SO2 4 和
火焰呈黄 原溶液中有 Na+, 色 试纸不变 蓝 无K

焰色反应 滴加稀 NaOH 溶液,将湿
D 润红色石蕊试纸置于试管 口
原溶液中无 NH4

解析
A项中,原溶液可能有Cl 或SO


2- 3
、CO

2- 3
、Ag 等,错

误;C项中只能证明一定有Na ,可能有K ,需要透过蓝色钴玻 璃判断,错误;D项需要用浓NaOH或加热,使NH3逸出,错 误。 答案 B

2015高考化学二轮复习资料:专题二化学用语及常用计量全解

2015高考化学二轮复习资料:专题二化学用语及常用计量全解

[考纲要求] 1.能正确书写常见元素、离子的名称和符号。

2.了解常见元素的化合价;能根据化合价正确书写化学式,或根据化学式判断化合价。

3.掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式、结构简式、键线式的表示方法。

4.了解相对原子质量、相对分子质量的概念,并能进行有关计算。

5.理解质量守恒定律的含义。

6.能正确书写化学方程式和离子方程式,并能进行有关计算。

7.了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。

8.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、物质的质量、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。

考点一 全面突破表示物质组成和结构的化学用语常用的四种符号、八种图示、三种模型(1)四种符号⎩⎨⎧①元素符号:Al S②离子符号:Al 3+S 2-SO 2-4③同位素符号:126C 136C④化合价符号:Al +3S -2题组一原子或离子表示方法的判断1.正误判断,正确的划“√”,错误的划“×”(1)含78个中子的碘的核素:13153I(√)(2)Mg2+的结构示意图:(×)(3)14C的原子结构示意图:(×)(4)质子数为6、质量数为14的原子:146N(×)(5)Na+的结构示意图:(×)(6)中子数为16的硫离子:3216S2-(√)(7)S2-的结构示意图:(√)(8)188O2-离子结构示意图:(×)题组二物质表示方法的判断2.正误判断,正确的划“√”,错误的划“×”(1)羟基的电子式:(√)(2)次氯酸的电子式:(×)(3)Na2O2的电子式:(√)(4)甲醛的电子式:(×)(5)NH4Cl的电子式:(×)(6)NH4H的电子式:(×)(7)H2O2的电子式:(×)(8)COS的电子式:(√)(9)HClO的结构式:H—O—Cl(√)(10)二氧化硅的分子式:SiO2(×)(11)乙酸的分子式:CH3COOH(×)(12)葡萄糖的化学式:CH2O(×)(13)乙醛的结构简式:CH3COH(×)(14)乙烯的结构简式:CH2CH2(×)(15)硝基苯的结构简式:(√)(16)对硝基甲苯的结构简式:(√)(17)氯乙烯的结构简式:CH2===CHCl(√)(18)丙烯醛的结构简式:CH2CHCHO(×)(19)甲酸甲酯的结构简式:CH2O(×)(20)NaCl的晶体模型:(×)(21)甲醛的比例模型:(√)(22)CO2分子比例模型:(×)(23)四氯化碳分子比例模型:(×)(24)、一定代表同种微粒(×)(25)下图是某有机物分子的简易球棍模型,该有机物中含C、H、O、N四种元素,则该有机物分子式为C3H7O2N(√)1.防范常考易错的电子式(1)混淆离子化合物与共价化合物电子式的书写将氯化钠、氯化铵和水的电子式:、(2)电子式的书写不完整将四氯化碳和氮气的电子式:错写成和N⋮⋮N。

2015年高考化学考纲解读热点考点难点专题06化学反应速率和化学平衡

2015年高考化学考纲解读热点考点难点专题06化学反应速率和化学平衡

专题 6 化学反应速率和化学平衡【2015年高考考纲解读】1.了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

2.了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。

3.了解化学反应的可逆性。

4.了解化学平衡建立的过程;了解化学平衡常数的含义,能够利用化学平衡常数进行简单的计算。

5.理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响,认识其一般规律。

6.了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。

【重点、难点剖析】一、化学反应速率与计算1.外界条件对可逆反应的正、逆反应速率的影响趋势和程度(1)当增大反应物(或生成物)浓度时,v (正)[或v (逆)]增大,v (逆)[或v (正)]瞬间不变,随后也增大;(2)增大压强,气体分子数减小方向的反应速率变化程度大;(3)对于反应前后气体分子数不变的反应,改变压强可以同等程度地改变正、逆反应速率;(4)升高温度,不论放热反应还是吸热反应,v (正)和v (逆)都增大,但吸热反应方向的反应速率增大的程度大;(5)使用催化剂,能同等程度地改变正、逆反应速率。

2.惰性气体对反应速率的影响我们把与化学反应体系中各反应成分均不起反应的气体统称为“惰性气体”。

(1)恒温恒容时充入“惰性气体”――→引起体系总压强增大,但各反应成分分压不变,即各反应成分的浓度不变,化学反应速率不变。

(2)恒温恒压时充入“惰性气体”――→引起容器容积增大――→引起各反应成分浓度降低――→引起反应速率减小。

二、化学平衡1.可逆反应达到平衡状态的标志(1)直接标志①v (正)=v (逆)②各组分的物质的量或质量不变③各组分的含量(w 、φ)不变(2)间接标志①总量:n(总)[或恒温恒压下的V(总)、恒温恒容下的p(总)]不变(需具体分析)②复合量:混合气体的平均相对分子质量M-r不变,或混合气体的密度ρ不变(需具体分析)③其他:如平衡体系的颜色不变(实际上是有色物质的浓度不变)2.平衡移动方向的判定(1)应用平衡移动原理[来源:学科网]如果改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强或温度等),平衡就向着能够减弱这种改变的方向移动。

2015年高考化学总复习——教材化学实验汇编

2015年高考化学总复习——教材化学实验汇编

2015年高考化学总复习——教材化学实验汇编必修一第一章从实验到化学一、常用仪器的使用1、容器与反应器能直接加热的仪器:试管、坩锅、蒸发皿、燃烧匙;需垫石棉网加热的仪器:烧杯、烧瓶、锥形瓶;不能加热的仪器:集气瓶、试剂瓶、启普发生器及常见的计量仪器。

例:量筒、容量瓶及滴定管等。

计量仪器:温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶(注:量器不可加热和用做反应器。

)2、加热方法:直接加热、水浴加热3、气体收集:排水法、排气法尾气处理:吸收式、燃烧式、收集式二、几种混合物的分离和提纯方法⑴过滤原理: 除去液体中的不溶性固体主要仪器: 漏斗,滤纸,玻璃棒,烧杯,铁架台(带铁圈)操作要领及注意事项:一贴: 将滤纸折叠好放入漏斗,加少量蒸馏水润湿,使滤纸紧贴漏斗内壁。

二低: 滤纸边缘应略低于漏斗边缘,滤液应略低于滤纸的边缘。

三靠: 向漏斗中倾倒液体时,烧杯的夹嘴应靠在玻璃棒上;玻璃棒的底端应靠在三层滤纸一边;漏斗颈的末端应靠在烧杯上。

滤液仍浑浊的原因和处理方法.⑵蒸发原理:加热使溶剂挥发而得到溶质主要仪器: 蒸发皿,玻璃棒,酒精灯,铁架台(带铁圈),石棉网,坩埚钳操作要领及注意事项:液体的量不得超过蒸发皿容量的2/3。

加热过程中,用玻璃棒不断搅拌液体,以免液体局部过热而使液体飞溅。

液体近干时,停止加热。

注意:何时开始搅拌? 何时转移蒸发皿?⑶蒸馏原理:利用加热将溶液中不同沸点的组分分离。

主要仪器: 蒸馏烧瓶,酒精灯,冷凝管,接受器,铁架台操作要领及注意事项:①蒸馏烧瓶保持干燥,加热需垫石棉网。

②在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸。

③蒸馏烧瓶中所盛放液体占总体积的l/3到1/2,最多不超过2/3。

④温度计感温炮应与支管口相平。

⑤冷凝管中冷却水从下口进,从上口出。

⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点,例如用分馏的方法进行石油的分馏。

⑷萃取原理: 利用同一溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度的差异来分离物质。

主要仪器: 分液漏斗操作要领及注意事项: ①检漏②将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗,其量不能超过漏斗容积的2/3,塞好塞子进行振荡。

2015年高考化学考纲解读热点考点难点专题14有机化学基础

专题14 有机化学基础【2015年高考考纲解读】1.有机化合物的组成与结构(1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式;(2)了解常见有机化合物的结构。

了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构;(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法;(4)了解某些有机化合物存在同分异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体);(5)能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物;(6)能列举事实说明有机物分子中基团之间存在相互影响。

2.烃及其衍生物的性质与应用(1)以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异;(2)了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用;(3)举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用;(4)了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系;(5)了解加成反应、取代反应和消去反应;(6)结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生的影响,关注有机化合物的安全使用问题。

3.糖类、氨基酸和蛋白质(1)了解糖类的组成和性质特点,能举例说明糖类在食品加工和生物质能能源开发上的应用;(2)了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质,氨基酸与人体健康的关系;(3)了解蛋白质的组成、结构和性质;(4)了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。

4.合成高分子化合物(1)了解合成高分子化合物的组成与结构特点,能依据简单合成高分子化合物的结构分析其链节和单体;(2)了解加聚反应和缩聚反应的特点;(3)了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用;(4)了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

【重点、难点剖析】一、官能团与有机化合物的性质1.注意苯环的结构与六元环的区别,不要看到含双键的六元环就认为是苯环。

2.注意酚羟基的性质与醇羟基的区别。

注意酚羟基与苯环的相互影响,如苯环邻对位氢易取代、酚羟基易电离等。

2015届高考化学第一轮基础知识梳理复习108

学案60化学实验探究[考纲要求] 1.了解化学实验探究的一般过程。

2.能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题。

3.能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案,并能对设计的方案进行分析、比较、优化和改进。

4.能通过化学实验收集有关数据和事实,并运用科学方法加以处理。

5.能对实验事实作出合理的解释,运用比较、归纳、分析、综合等方法形成实验探究结论。

6.能对实验探究过程进行评价和反思,并应用探究结果解决相关的化学问题。

热点1化学实验数据的收集与处理1.化学实验数据的收集实验数据的采集是化学计算的基础,一般来讲,固体试剂称质量,而液体试剂和气体则测量体积。

称量固体质量时,中学一般用托盘天平,可估读到0.1 g,实验准确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平,可精确到0.0001 g。

测量液体体积时,一般实验中选用适当规格的量筒,可估读到0.1 mL,准确度要求高的定量实验如中和滴定中选用滴定管(酸式或碱式),可估读到0.01 mL,容量瓶作为精密的定容仪器,用于配制一定物质的量浓度的溶液,一般不用于量取液体的体积。

气体既可称质量也可量体积。

称气体的质量一般有两种方法,一种方法是称装置在放出气体前后的质量减小值,另一种方法是称装置吸收气体前后的质量增大值;量气体体积的装置有多种,常见的如下图所示,测出气体体积的同时还要测出气体的温度和压强,以便换算成相应的物质的量。

用pH试纸(测得整数值)或pH计(精确到0.01)直接测出溶液的pH,经过换算可以得到溶液中的H+或OH-的物质的量浓度。

为了数据的准确性,实验中要采取必要的措施,确保离子完全沉淀、确保气体完全吸收,等等,必要时可以进行平行实验,重复测定同一数据,然后取其平均值进行计算,如中和滴定实验中测量酸或碱的体积要平行做2~3次滴定,取体积的平均值求算未知溶液的浓度。

2.实验数据的处理根据实验目的对实验测得的原始数据进行处理,通常有以下几种方法:(1)将原始数据列表进行分析,得出结论。

2015高考化学热点题型和提分秘籍:专题15 化学平衡及其图像.pdf

【高频考点解读】 1.了解化学反应的可逆性。

2.了解化学平衡建立的过程。

3.了解化学平衡常数的含义,能利用化学平衡常数进行相关计算。

4.理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学平衡的影响,认识并能用相关理论解释其一般规律。

5.了解化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。

【热点题型】 题型一 化学平衡状态 例1.在体积固定的密闭容器中进行可逆反应:2NO22NO+O2,下列情况中能作为反应达到平衡状态标志的是( ) ①单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO2 ②单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO ③用NO2、NO、O2表示的反应速率之比为2∶2∶1 ④混合气体的颜色不再改变 ⑤混合气体的密度不再改变 ⑥混合气体的压强不再改变 ⑦混合气体的平均相对分子质量不再改变 A.①④⑥⑦ B.②③⑤⑦ C.①③④⑤ D.全部 【提分秘籍】 1.直接判断依据 ?达到化学平衡状态 2.间接判断依据 以mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)为例 类型 判断依据 平衡状态 混合物体系中各成分的含量 ①各物质的物质的量或各物质的物质的量分数一定 平衡②各物质的质量或各物质的质量分数一定 平衡 ③各气体的体积或体积分数一定 平衡 正、逆反应速率的关系 ①在单位时间内消耗了m mol A同时生成m mol A,即v(正)=v(逆) 平衡 ②在单位时间内消耗了n mol B同时生成p mol C,则v(正)不一定等于v(逆) 不一定 ③v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=m∶n∶p∶q,v(正)不一定等于v(逆) 不一定 ④在单位时间内生成n mol B,同时消耗q mol D,因二者变化均表示v(逆),所以v(正)不一定等于v(逆) 不一定 类型判断依据平衡状态压强①m+n≠p+q时,总压强一定(其他条件一定)平衡②m+n=p+q时,总压强一定(其他条件一定)不一定平均相对分子质量()①m+n≠p+q时,一定平衡②m+n=p+q时,一定不一定气体密度①m+n≠p+q,恒温恒压时,密度保持不变平衡②m+n=p+q时,密度保持不变不一定温度体系温度一定(其他条件不变)平衡特别提醒:(1)根据正、逆反应速率来判断可逆反应是否达到平衡时,要注意用同一种物质正、逆反应速率相等。

2015届高考化学第一轮基础知识梳理复习85

学案36化学反应的方向和限度[考纲要求] 1.了解化学反应的方向与化学反应的焓变和熵变之间的关系。

2.掌握化学反应在一定条件下能否自发进行的判断依据。

3.能够利用化学反应的焓变和熵变判断化学反应的方向。

4.了解可逆反应的定义。

5.理解化学平衡的定义。

6.理解影响化学平衡的因素。

7.理解化学平衡常数的定义并能进行简单计算。

知识点一化学反应进行的方向及判断依据1.自发反应在一定条件下______________________就能自发进行的反应称为自发反应。

2.判断化学反应方向的依据(1)焓变与反应方向研究表明,对于化学反应而言,绝大多数____________都能自发进行,且反应放出的热量________,体系能量________得也________,反应越________。

可见,__________是制约化学反应能否自发进行的因素之一。

(2)熵变与反应方向①研究表明,除了热效应外,决定化学反应能否自发进行的另一个因素是体系的________。

大多数自发反应有趋向于体系________增大的倾向。

②熵和熵变的含义a.熵的含义熵是衡量一个体系________的物理量。

用符号________表示。

同一条件下,不同物质有不同的熵值,同一物质在不同状态下熵值也不同,一般规律是:S(g)>S(l)>S(s)。

b.熵变的含义熵变是反应前后体系__________,用________表示,化学反应的ΔS越大,越有利于反应____________。

(3)综合判断反应方向的依据要正确判断一个化学反应是否能自发进行,必须综合考虑反应的________与________。

在恒温、恒压时,①如果反应的__________,则该反应一定能自发进行;②如果反应的____________,则该反应一定不能自发进行;③如果反应的________________或____________,反应是否能自发进行与反应的________有关。

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2016高考必备化学知识速揽 1 2016年高考化学知识速览 1. 近代化学的里程碑:原子分子学说的建立。新科技革命的三大支柱:能源、信息和材料。  我国劳动人民早在商代就会制造青铜器;春秋晚期就会炼铁;战国晚期就会炼钢。人类最早制造的材料是陶。  西汉时期我国已发现了铁能从铜盐中置换出铜的反应,到宋代初用于生产,成为湿法冶金的先驱。  1965年我国上海有机化学研究所在世界上首先人工合成了具有生命活力的蛋白质--结晶牛胰岛素。 2.氧化还原反应的实质:电子转移(得失或偏移)。氧化剂在反应中得电子化合价下降发生还原反应、被还原。氧化剂的氧化性>氧化产物。涉及氧化还原反应的计算多用的是电子守恒法。

3. 离子反应的本质:反应物的某些离子浓度的减少。 离子反应的条件:生成难溶物质、难电离的物质、挥发性物质、络合物,发生电子转移。 离子方程式书写:把既易溶于水又是强电解质的物质改写成离子的形式。不足物质系数限定为1,过量物质将其完全反应完。 电解质和非电解质都是化合物,强弱电解质的区别在于是否存在电离平衡。SO2、NH3、醇、烃、卤代烃等是非电解质。 4. 反应热:化学反应过程中放出或吸收的热量。△H单位是kJ/mol。直接测量反应热的仪器是量热计。反应物所具有的总能量〉生成物总能量,反应放出热量。化学键的键能越大,键越牢固,物质越稳定,物质的总能量越低。用反应是否需要加热不能判断反应的吸放热。热化学方程式本应注明温度和压强,101kPa和25℃可不注明,还须注明状态,热化学方程式化学计量数代表物质的量可以是分数,但是系数不代表物质的量之比。  燃烧热:在101kPa时,1mol纯物质完全燃烧生成稳定氧化物(价态稳定、状态稳定)时所放出的热量。  中和热:在稀溶液中,酸和碱发生反应生成1molH2O的反应热。强酸强碱的稀溶液反应的

中和反应:H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l);△H=- 57.3kJ/mol。  燃料充分燃烧的条件:足够的空气、足够大的接触面。  燃烧的条件:温度达到着火点、可燃物和助燃剂。任何发光发热的剧烈化学反应都叫燃烧。 5. 药品保存:钠在煤油中,白磷在水中,浓硝酸、硝酸银、氯水等在棕色瓶(玻璃塞),溴要水封(玻璃塞),与空气中水、二氧化碳或氧气反应的物质须密封,碱性药品不用玻璃塞,强氧化性试剂不用胶塞。 6. 碱金属从Li~Cs熔沸点下降,密度升高Na>K>Li,与氧气生成Li2O,Na与氧气常温生成Na2O,加热或点燃生成Na2O2,Rb和Cs与空气立即燃烧,K、Rb和Cs与氧气生成复杂氧化物。稳定性:Na2O2>Na2O,Na2CO3(苏打或纯碱)>NaHCO3(小苏打),Na2O2不是碱性氧化物。溶解度Na2CO3〉NaHCO3,与酸反应的速率Na2CO3〈NaHCO3 。Na2CO3用于玻璃、制皂、造纸、纺织等工业,NaHCO3用于发酵粉治疗胃酸过多症。钠钾合金(液态)导热剂,钠还原TiCl4等,氧化铝陶瓷制2016高考必备化学知识速揽 2 高压钠灯灯管。焰色反应(元素的性质)的步骤:烧、蘸烧、洗、烧(稀盐酸)。 7. 摩尔是物质的量的单位。使用时需指明粒子的种类,0.012kg12C所含有的碳原子数。其近似值为6.02×1023 /mol -1,摩尔质量的单位 g/mol。决定气体体积的因素:微粒个数、温度和压强。1摩尔气体的体积由温度压强决定。同温同压气体的体积由微粒个数决定。给气体体积须指明状态,标准状况是指0℃101kPa,物质的量浓度所用体积是溶液的体积单位是L。计算氨水的物质的量浓度其摩尔质量为17g/mol。Na2O2、Na2O、SO3溶于水溶质变化。  配制物质的量浓度的溶液步骤:(1)计算(2)量取或称量(量筒大小适宜,烧碱不可垫纸片称量)(3)溶解(硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中玻璃棒搅拌)(4)冷却(5)转移(溶液沿玻璃棒注入容量瓶刻度线以下)(5)洗涤(烧杯内壁2~3次洗液注入容量瓶遥匀)(6)注水和定容(胶头滴管)。容量瓶只有一个刻度线标有使用温度和容积回答问题时需指出其规格。计算时带单位。注意有效数字。 8. Cl2呈黄绿色,易液化,液氯是纯净物。铜在氯气中燃烧产生棕色的烟溶于水得蓝绿色溶液。通常干燥氯气与铁不反应,液氯用钢瓶储运。工业制盐酸条件是点燃。氯水(其漂白作用的是HClO,滴入石蕊试液使其先变红后褪色)中有7种粒子,氨水中有6种粒子。制漂白精用石灰乳和氯气,比次氯酸稳定,易储运,有效成分是Ca(ClO)2,除多余氯气用NaOH。稀盐酸与MnO2不反应,用饱和NaClaq(有时用水)除氯气中HCl,浓H2SO4除水,制取的氯化物若与水反应,仪器末端接一装有碱石灰的干燥管既吸收多余氯气又防止空气中水蒸汽进入。 9. Cl-的检验用硝酸酸化,再加硝酸银aq;  SO42-的检验加盐酸酸化无现象再加BaCl2aq(有银离子干扰用硝酸);

 淀粉水解程度的检验先加NaOHaq再分别加新制的Cu(OH)2悬浊液,另加碘;

 卤代烃卤原子的检验先加NaOHaq加热水解,再加稀HNO3aq,后加AgNO3aq视沉淀颜色

确定。  把一滴混合物加到水中不形成油滴证明皂化反应完成。 10.在CCl4、苯中碘呈紫色,溴呈橙红色,碘水呈棕黄色,溴水呈橙色,颜色还随浓度改变。碘遇淀粉aq呈蓝色。AgI、干冰用于人工降雨,AgBr制作感光材料。甲状腺素是一种含碘的氨基酸,加碘盐中含KIO3。 11.同位素原子的化学性质基本相同,天然存在的同位素不论单质还是化合物各种同位素的原子百分比一般是不变的。 12.元素周期表有7个周期,18个纵行8、9、10三个纵行叫第VIII族,有七个主族、七个副族、一个0族,第VIII族和副族统称过渡元素,第6周期镧系,第7周期有锕系;  元素原子的最外层电子也叫价电子(不包括过渡元素)。  周期表的主族元素右上方非金属性强,其氢化物的稳定性强,易形成氢化物,最高价氧化物的水化物酸性强。  左下方金属性强,与水和盐酸更易反应,氢氧化物碱性更强。  元素周期表右上方元素有助于制造新农药,金属和非金属交界线处找到半导体,在过渡元素中寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。  元素周期律有力的论证了事物变化中量变引起质变的规律性。 13.阴阳离子的静电作用(吸引和排斥)称离子键,  相同非金属元素的原子之间形成的非极共价键,  不同非金属元素的原子之间(有的金属与非金属原子之间)形成极性键。 14.X、X2及A的最外层电子数等于A的化合价的绝对值的ABn型分子(n≠1)为非极性分子。  CS2直线型、BF3正三角形、CCl4正四面体、乙炔直线型、乙烯平面结构、苯平面结构。2016高考必备化学知识速揽 3 XY型分子、H2O(折线形)、NH3(三角锥形)是极性分子。 15.硅是半导体。臭氧是淡蓝色气体,大气平流层中的臭氧虽然很少,却可以吸收大部分紫外线。  臭氧有强氧化性,用于漂白和消毒,臭氧不稳定,温度越高越易分解。  氧气在放电条件下可以生成臭氧。吸入少量臭氧爽快、振奋,但是多量的臭氧会造成伤害。  氟利昂和NO等能加速臭氧层的破坏。 16.H2O2俗称双氧水,市售30%,医用3%以下,10%用于漂白毛、丝。  H2O2是常用的“绿色氧化剂”。

 H2O2遇强氧化剂被氧化为O2(脱氯剂),遇还原剂则被还原为H2O。

 实验室在MnO2催化下用H2O2制氧气同时还生成水。

17. 将装满SO2的试管倒立于滴有紫色石蕊的水槽中,试管中水面上升,试管中液体变红色。  SO2氧化为SO3的条件:400~500oC(反应速率和SO2的转化率都较理想)、常压(转化

率已很高,加压对设备要求高,还需要增大投资和能量消耗)、催化剂。  SO2跟某些有色物质化合成不稳定的无色物质,被SO2褪了色的品红aq加热恢复红色。

18. 正常雨水的pH约为5.6,硫和氮的氧化物随雨水降下就成为酸雨。  空气中SO2主要来自化石燃料的燃烧以及含硫矿石的冶炼和工业废气。

 氮的氧化物主要来自于石油产品的燃烧产物、汽车尾气及硝酸工厂的废气。  酸雨对动植物、设施、设备有很大的危害。  空气污染指数暂定为SO2、NO2和可吸入颗粒物。

 SO3熔点:16.8℃ ,沸点:44.8℃。

汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物(CH)和氮氧化物(NOx)等一次污染物,在阳光的作用下发生化学反应,生成臭氧(O3)、醛、酮、酸、过氧乙酰硝酸酯(PAN)等二次污染物,参与光化学反应过程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的烟雾污染现象叫做光化学烟雾. PM2.5径小于等于 2.5 微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中,其在空气中含量浓度越高,就代表空气污染越严重。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,面积大,活性强,易附带有毒、有害物质(例如,重金属、微生物等),且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。

19.浓硫酸有吸水性却不能干燥NH3、HI、HBr、H2S。  在蔗糖的碳化(副反应有CO2、SO2生成)、醇的消去(并起催化作用)、苯的硝化(并

起催化作用)反应中浓硫酸起脱水剂的作用。  冷浓硫酸、浓硝酸使铝、铁钝化,钝化也是氧化反应。  CuSO4·5H2O滴加浓硫酸,浓硫酸起吸水剂的作用。

20.碳、硅、锗(Ge)、锡+4价稳定,铅+2价稳定。  氕、氘、氚互为同位素;C60、金刚石、石墨互为同素异形体。

 工业制粗硅的反应是:SiO2+2C=Si+2CO↑(高温)。

 SiO2制光导纤维的主要原料,玛瑙是含有有色杂质的石英晶体。SiO2与碱和碱性氧化物反

应生成盐,与HF反应。硅酸不溶于水酸性比碳酸还弱。SiO2与水不反应。 21.制造水泥的原料是粘土和石灰石(煅烧后加石膏).  制玻璃的原料纯碱、石灰石和石英,普通玻璃的成分是Na2SiO3、CaSiO3和SiO2融合在一

起(呈淡绿色是因为含Fe2+)。

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