幼儿园小班语言教案小班语言：小不点_071文档
小班语言小不点儿教案
小班语言小不点儿教案一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第三单元“小不点儿”章节。
教学内容主要包括：认识和理解小不点儿的概念，学会运用小不点儿进行简单的语言表达，培养幼儿对语言学习的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小不点儿的概念，掌握小不点儿的基本用法。
2. 技能目标：培养幼儿运用小不点儿进行简单语言表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：小不点儿的正确运用。
教学重点：小不点儿的概念理解和简单语言表达。
四、教具与学具准备教具：小不点儿的图片、PPT课件、故事书。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小不点儿的图片，引发幼儿对主题的兴趣，引导幼儿讨论生活中见到的小不点儿。
2. 新课内容（10分钟）：介绍小不点儿的概念，讲解小不点儿的用法，结合PPT课件和故事书，让幼儿在具体语境中感受小不点儿的运用。
3. 例题讲解（10分钟）：给出两个例句，让幼儿观察、分析小不点儿的用法，并进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）：发放彩纸和画笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的小不点儿，并用小不点儿进行简单语言表达。
六、板书设计1. 小不点儿的概念2. 小不点儿的用法3. 例句展示4. 课堂练习：画出你喜欢的小不点儿七、作业设计1. 作业题目：用小不点儿造句，至少三个句子。
答案示例：（1）我喜欢的小狗是个小不点儿。
（2）小猫咪跑得像个小不点儿。
（3）弟弟是个可爱的小不点儿。
2. 画一幅包含小不点儿的画，并用小不点儿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的图片、故事和实践活动，让幼儿掌握了小不点儿的概念和用法，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、发现更多的小不点儿，并用所学知识进行描述，将所学内容运用到实际生活中。
小班教案小班语言活动《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《小不点儿》的故事。
故事讲述了一个小不点儿通过各种方式帮助动物朋友们解决困难，最终赢得大家喜爱的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小不点儿的勇敢、聪明和善良。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的团结协作意识，学会关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色扮演道具、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小不点儿，邀请幼儿帮忙解决动物朋友们的困难，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小不点儿的言行举止。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言复述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合故事内容进行回答。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，培养语言表达能力和团结协作意识。
六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 故事人物：小不点儿、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 故事情节：小不点儿帮助动物朋友们解决困难七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。
2. 答案示例：我喜欢小不点儿，因为他勇敢、聪明、善良，乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同扮演故事角色，加强亲子互动，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可推荐相关故事绘本，让幼儿在课后阅读，提高阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事情节。
小班语言教案《小不点儿》
小班语言教案《小不点儿》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小不点儿》的故事。
通过讲述小不点儿这个可爱的小动物在森林中的冒险经历，让孩子们在学习语言的同时，感受到友爱、勇敢和自信的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解其中的道理；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单句子描述事物；3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得关心他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单句子描述事物，培养他们的语言表达能力。
教学重点：理解故事中小不点儿的冒险经历，感受故事中所传达的友爱、勇敢和自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小不点儿的玩偶、森林背景图、动物头饰等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物，激发他们的学习兴趣；2. 讲解：播放故事课件，讲述小不点儿在森林中的冒险经历，引导幼儿关注故事中的重点词语，如“勇敢”、“自信”等；3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的语言表达能力；4. 例题讲解：出示小不点儿的玩偶，让幼儿用简单句子描述玩偶的外貌特征，如“小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛”；5. 随堂练习：让幼儿分组，每组画一张小不点儿的画，并在画上写一句描述小不点儿的话；六、板书设计1. 故事《小不点儿》2. 重点词语：勇敢、自信、友爱3. 描述小不点儿的句子示例：小不点儿是只可爱的小动物，它有棕色的毛发，亮晶晶的眼睛。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小不点儿》的画，并用一句话描述小不点儿；2. 答案示例：小不点儿在森林里勇敢地帮助了朋友们，它是一只可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事讲给家长听，与家长分享学习成果，增强亲子互动。
幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选
幼儿园小班语言教案《小不点儿》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小不点儿》。
通过讲述小不点儿的故事，让幼儿了解小不点儿的外貌、生活习性，以及与人类的友好关系。
二、教学目标1. 了解小不点儿的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和热爱。
2. 学会使用简单句型描述小不点儿，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小不点儿的特点。
2. 教学重点：了解小不点儿的外貌特征、生活习性，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小不点儿的图片、故事课件、动物卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小不点儿的图片，让幼儿观察并说出它的名字。
（2）邀请幼儿分享自己见过的小动物，引导幼儿关注动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小不点儿》，引导幼儿关注小不点儿的外貌特征、生活习性。
（2）教师通过提问，帮助幼儿回顾故事内容，巩固对小不点儿的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿找出小不点儿，并说出它的特点。
（2）教师组织幼儿用画笔、彩泥制作小不点儿的形象，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 小不点儿外貌：小、可爱生活习性：喜欢跳跃、吃草2. 友好关系：与人类和谐相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小不点儿。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他动物，与家长分享所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小不点儿的特点。
2. 实践情景引入中的互动环节。
3. 例题讲解中的故事讲述和提问环节。
幼儿园小班语言活动教案：小不点儿500字
幼儿园小班语言活动教案：小不点儿一、活动目标1.引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事内容的兴趣。
2.通过听故事、讲故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿学会尊重他人，关爱身边的小生命。
4.培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术欣赏能力。
二、活动准备1.故事课件：《小不点儿》2.小不点儿手偶3.画纸、彩笔、贴纸等绘画材料4.音乐CD：《小不点儿》主题曲三、活动过程1.导入：（1）出示小不点儿手偶，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿猜一猜，小不点儿是谁？它有什么特点？2.欣赏故事：（1）播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
（2）在故事过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3.讲述故事：（1）邀请幼儿讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
（2）引导幼儿讨论：小不点儿为什么会有那么大的成就？4.绘画活动：（1）分发绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的小不点儿。
（2）鼓励幼儿用彩笔为小不点儿上色，培养幼儿的审美情趣。
5.音乐欣赏：（1）播放《小不点儿》主题曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
（2）引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的艺术欣赏能力。
（1）回顾故事内容，引导幼儿学会尊重他人，关爱身边的小生命。
（2）鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做一个有爱心、有责任心的小朋友。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2.环境创设：在班级环境中布置小不点儿主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
3.区域活动：在角色区设置小不点儿之家，让幼儿扮演小不点儿，体验故事中的角色。
五、教学反思我要感谢幼儿们的积极参与，感谢同事们的支持与鼓励。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿们带来更多有趣的语言活动，让他们在快乐中成长。
重难点补充：1.引导幼儿观察图片，激发幼儿对故事内容的兴趣。
教师：你们看，这是小不点儿，它很小，但是很有力量哦！你们想知道小不点儿的故事吗？2.通过听故事、讲故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
小不点儿幼儿园小班语言教案(精选
小不点儿幼儿园小班语言教案(精选一、教学内容本教案精选自小班语言课程，教学内容涉及教材《小不点儿幼儿园语言》第一章至第三章。
具体内容包括：1. 认识基本的语音和词汇；2. 学习简单的句子结构和语法；3. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿正确掌握基本的语音和词汇，提高他们的语言表达能力；2. 培养幼儿的听说能力，使他们能够流利地与他人交流；3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：正确的语音发音、简单的句子结构和语法、听说能力的培养。
难点：语音的准确掌握、句子结构的运用、语法规则的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、玩具等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片《小猪佩奇》片段，引导幼儿观察并模仿角色的语言表达。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，展示相关图片和卡片，引导幼儿认识新的语音和词汇。
3. 讲解与示范：讲解基本的语音发音规则，示范发音，并让幼儿跟随模仿。
4. 例题讲解：通过例句展示，讲解简单的句子结构和语法，让幼儿理解并能够运用。
5. 随堂练习：分组进行听说练习，让幼儿相互交流，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：语音、词汇、句子结构、语法等关键知识点。
板书形式：图片、卡片、文字等组合。
七、作业设计1. 作业题目：模仿动画片角色，录制一段语言表达视频。
2. 作业答案：幼儿能够流利地模仿角色，正确使用所学语音和词汇。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、正确的语音发音正确的语音发音是语言学习的基础，对幼儿的语言发展至关重要。
在小班语言教学中，教师需要重点关注幼儿的语音发音准确性。
通过讲解发音规则、示范发音，并让幼儿跟随模仿，可以帮助他们掌握正确的语音。
教师还可以通过听力练习和发音练习来巩固幼儿的语音发音能力。
二、简单的句子结构和语法简单的句子结构和语法是幼儿语言表达的基础。
小班语言教案及反思《小不点儿》
小班语言教案及反思《小不点儿》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“儿歌与故事”，具体内容为章节三的儿歌《小不点儿》。
这首儿歌以生动有趣的语言，描述了一个小不点儿在不同场景中的表现，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小不点儿》，并理解其内容。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和语感，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿观察生活中的小细节，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感和语感的培养；引导幼儿观察生活，发挥想象力。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容；提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示儿歌《小不点儿》的图片；小不点儿的道具。
2. 学具：幼儿用书《幼儿语言启蒙》，铅笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演小不点儿，教师描述小不点儿在不同场景中的表现，引导幼儿关注小不点儿的特点。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，教师带领幼儿一起朗读儿歌《小不点儿》，并讲解儿歌内容。
3. 例题讲解：挑选儿歌中的一个场景，如“小不点儿爬楼梯”，引导幼儿用语言描述这个场景，并鼓励他们发挥想象力。
4. 随堂练习：分组进行，每组挑选一个场景，让幼儿用语言描述，其他小朋友倾听并给予评价。
六、板书设计1. 儿歌《小不点儿》的和内容。
2. 小不点儿在不同场景中的表现，如“小不点儿爬楼梯”、“小不点儿滑滑梯”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和画纸，画出一个自己喜欢的小不点儿的场景，并用语言描述这个场景。
示例答案：小不点儿在花园里玩耍，他看到了五颜六色的花朵，还看到了蝴蝶和蜜蜂。
他高兴地跳起来，和蝴蝶、蜜蜂一起跳舞。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对儿歌《小不点儿》的内容掌握较好，但在语言表达能力上仍有待提高。
小班教案小班语言活动《小不点儿》
小班教案小班语言活动《小不点儿》一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元，主题为《小不点儿》。
详细内容包括：1. 学习词语：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 学习句子：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事理解：《小不点儿》的故事情节及其寓意。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的词语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对语言句子的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点和特点，学会互相尊重和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用；句子的表达。
2. 教学重点：词语的学习；故事的理解和寓意传达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁性板等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种大小、高矮、长短不同的物品，引导幼儿观察并描述。
2. 新课导入（10分钟）：（1）学习词语，教师出示图片，让幼儿说出对应的词语。
（2）学习句子，教师用磁性板展示句子，带领幼儿朗读。
3. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲解《小不点儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的大小、高矮等对比。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如：“我有小不点儿，你有大点点。
我的是矮矮的，你的是高高的。
”引导幼儿模仿句子。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，用彩色纸制作大小、高矮、长短不同的物品，然后进行描述。
六、板书设计1. 词语卡片：小不点儿、大大、小小、高高的、矮矮的、长长的、短短的等。
2. 句子卡片：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的等。
3. 故事主题：《小不点儿》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语卡片，组合成不同的句子。
（2）画一幅表现故事情景的画。
2. 答案：（1）示例：我有小不点儿，你有大点点；我的是矮矮的，你的是高高的。
幼儿园小班语言教案-小不点儿小班语言教案
幼儿园小班语言教案小不点儿小班语言教案教案：幼儿园小班语言教案小不点儿一、教学内容本教案选自教材《小不点儿》，针对幼儿园小班儿童设计。
本节课的教学内容主要包括第二章的三个小故事：“小不点儿和大树”、“小不点儿和小鱼”以及“小不点儿和小鸟”。
通过这些故事，让孩子们理解“小不点儿”这个词语的含义，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让孩子们理解并掌握“小不点儿”这个词语的含义，能够正确运用到日常生活中。
2. 培养孩子们的观察能力、想象能力和表达能力，提高他们的语言素养。
3. 培养孩子们的团队协作精神，让他们学会互相帮助、互相尊重。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解并掌握“小不点儿”这个词语的含义，能够正确运用到日常生活中。
难点：培养孩子们的观察能力、想象能力和表达能力，提高他们的语言素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让孩子们观察并描述图片中的场景，引导他们关注图片中的小不点儿。
例如，展示一张大树图片，让孩子们观察大树旁边的小不点儿，引导他们思考小不点儿是谁。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT或故事课件，讲解三个小故事：“小不点儿和大树”、“小不点儿和小鱼”以及“小不点儿和小鸟”。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中的小不点儿，让他们理解小不点儿的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示一些有关小不点儿的情境，让孩子们选择正确的小不点儿。
例如，出示一张小鱼图片和一张小鸟图片，让孩子们选择哪一张是小不点儿。
4. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论生活中还见过哪些小不点儿。
每个小组分享自己的讨论成果，并展示相关的图片或实物。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让孩子们画一幅有关小不点儿的作品，并写上作品的名字和自己的名字。
六、板书设计板书课题：小不点儿板书内容：1. 小不点儿和大树2. 小不点儿和小鱼3. 小不点儿和小鸟七、作业设计作业题目：画一幅有关小不点儿的作品，并写上作品的名字和自己的名字。
小班语言教案：小不点儿
小班语言教案：小不点儿教案：小班语言教案——小不点儿一、教学内容本教案选自小班语言课程，教材为《幼儿园语言领域课程》。
本节课的教学内容主要包括第二章第四节“小不点儿”。
本节课主要让学生通过观察、模仿、表演等途径，学习儿歌《小不点儿》，培养学生的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生学会儿歌《小不点儿》，并能熟练地唱出来。
2. 培养学生认真观察图片的习惯，提高学生的观察能力。
3. 培养学生运用语言表达自己观点的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生学会儿歌《小不点儿》，并能熟练地唱出来。
难点：培养学生认真观察图片的习惯，提高学生的观察能力；培养学生运用语言表达自己观点的能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、录音机、儿歌CD、小奖品等。
学具：幼儿用书《幼儿园语言领域课程》、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一张图片，图片上有一只小蚂蚁在搬运食物。
教师提问：“你们看看图片上有什么小动物？它在做什么？”引导学生观察图片，培养学生的观察能力。
2. 教学儿歌《小不点儿》（10分钟）教师向学生介绍儿歌《小不点儿》，并播放儿歌CD。
教师带领学生一起跟唱，让学生熟悉儿歌的旋律和歌词。
随后，教师邀请学生上台表演儿歌，增强学生的表现力。
3. 模仿与表演（5分钟）教师邀请学生模仿儿歌中的小不点儿，进行有趣的表演。
学生可以自由发挥，用动作、表情等表现小不点儿的形象。
教师对学生的表演给予鼓励和评价。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让学生根据儿歌内容，选择正确的答案。
题目可以是：“小不点儿是谁？”、“小不点儿在做什么？”等。
教师及时批改学生的答案，给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论：“你们觉得小不点儿为什么能搬运那么重的食物？”引导学生运用语言表达自己的观点，提高学生的语言表达能力。
每个小组派代表分享自己的讨论成果。
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2020
幼儿园小班语言教案小班语言：
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过
程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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