最新配套北师大版四年级数学下册《小数的意义(三)》精品公开课课件
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北师大版小学四年级下册数学《小数的意义》课件
完成课本及课堂练习题，巩固所 学知识。
自测题
完成自测题，检验自己的学习成果 。
实际应用题
结合生活实际，设计一些小数应用 的问题，如购物时计算找零、计算 身高体重的比例等，培养实际应用 能力。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
PART 05
小数与大数的关系
小数与大数的关系概述
小数是十进制表示的数，可以表示分数或整数的一部分。
小数与大数的关系是通过十进制位值制来表示的，小数点后的位数越多，数值越小 。
小数可以表示大数的一部分，例如0.1表示十分之一，0.01表示百分之一。
如何比较小数的大小
比较小数的大小可以通过比较小 数点后的位数来实现。
详细描述
小数是一种特殊的十进制数，它可以表示整数、分数和混合数。小数点前的数字表示整数部分，小数点后的数字 表示分数部分。例如，0.1可以表示为十分之一，0.25可以表示为四分之一或二十分之一，而1.56则可以表示为 一又五十分之二十六或一又二十五分之十三。
PART 03
小数的性质和运算
小数的性质
02
小数的性质，如小数点 移动的规律。
03
小数的运算规则，包括 加法、减法、乘法和除 法的计算方法。
04
小数在生活中的应用实 例，如购物时计算找零 、测量长度等。
PART 02
小数的基本概念
小数的定义
总结词
小数是一种十进制数，由整数部分、小数点和小数部分组成 。
详细描述
小数是一种表示数值的方式，它由整数部分、小数点和小数 部分组成。小数点前的数字表示整数部分，小数点后的数字 表示小数部分。例如，0.1、0.25和1.56都是小数。
自测题
完成自测题，检验自己的学习成果 。
实际应用题
结合生活实际，设计一些小数应用 的问题，如购物时计算找零、计算 身高体重的比例等，培养实际应用 能力。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
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REPORTING
PART 05
小数与大数的关系
小数与大数的关系概述
小数是十进制表示的数，可以表示分数或整数的一部分。
小数与大数的关系是通过十进制位值制来表示的，小数点后的位数越多，数值越小 。
小数可以表示大数的一部分，例如0.1表示十分之一，0.01表示百分之一。
如何比较小数的大小
比较小数的大小可以通过比较小 数点后的位数来实现。
详细描述
小数是一种特殊的十进制数，它可以表示整数、分数和混合数。小数点前的数字表示整数部分，小数点后的数字 表示分数部分。例如，0.1可以表示为十分之一，0.25可以表示为四分之一或二十分之一，而1.56则可以表示为 一又五十分之二十六或一又二十五分之十三。
PART 03
小数的性质和运算
小数的性质
02
小数的性质，如小数点 移动的规律。
03
小数的运算规则，包括 加法、减法、乘法和除 法的计算方法。
04
小数在生活中的应用实 例，如购物时计算找零 、测量长度等。
PART 02
小数的基本概念
小数的定义
总结词
小数是一种十进制数，由整数部分、小数点和小数部分组成 。
详细描述
小数是一种表示数值的方式，它由整数部分、小数点和小数 部分组成。小数点前的数字表示整数部分，小数点后的数字 表示小数部分。例如，0.1、0.25和1.56都是小数。
最新北师大版小学四年级下册数学第一单元《小数的意义三课件PPT》
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
数学吧
在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分 别表示多少。
数学吧
数学吧
十 百 千 百 十 个 分 分 分 位 位 位 位 位 位
42.04
34.8
5.在
里填上适当的分数或小数。
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 0.1×100 0.1×1000 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 0.001×10 0.001×100 0.001×1000
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2.看一看，填一填，说一说。
10 100
60 100
0.1
0.6
5元
5.00元
0.6
0.60
3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以
去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
4.把相等数的连起来。
3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20
3.200
0.06
3.09
小吊车 小吊车厂家 小吊车价格 小吊车价格
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2 2 2 2 21 2个 10 ,来自2个0.1 。2个
数学吧 数学吧
1 2个 1000 , 2个0.1 。
1 100
, 2个0.1 。
1
0.1
0.01
1.在计数器上画一画，再填一填。
⑴0.4里面有（ 4 ）个0.1,0.025里面有（ 25 ） 个0.001。 ⑵14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）； 百分位上的“4”表示（ 4 ）个（0.01 ）。
数学吧
在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分 别表示多少。
数学吧
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十 百 千 百 十 个 分 分 分 位 位 位 位 位 位
42.04
34.8
5.在
里填上适当的分数或小数。
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 0.1×100 0.1×1000 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 0.001×10 0.001×100 0.001×1000
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2.看一看，填一填，说一说。
10 100
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0.6
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0.6
0.60
3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以
去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
4.把相等数的连起来。
3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20
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数学吧 数学吧
1 2个 1000 , 2个0.1 。
1 100
, 2个0.1 。
1
0.1
0.01
1.在计数器上画一画，再填一填。
⑴0.4里面有（ 4 ）个0.1,0.025里面有（ 25 ） 个0.001。 ⑵14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）； 百分位上的“4”表示（ 4 ）个（0.01 ）。
北师大版 四年级 数学 下册《小数的意义(三)》(北师大)
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6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 0.1×100 0.1×1000 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 0.001×10 0.001×100 0.001×1000
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去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
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4.把相等数的连起来。 3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20
3.200
0.06
3.09
42.04
34.8
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5.在
里填上适当的分数或小数。
2.看一看，填一填，说一说。
10 100
60 100
0.1
0.6
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5元
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0.60
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3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以
1
0.工作室 ”获取更多资源。
1.在计数器上画一画，再填一填。
⑴0.4里面有（ 4 ）个0.1,0.025里面有（ 25 ） 个0.001。 ⑵14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）； 百分位上的“4”表示（ 4 ）个（0.01 ）。
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关注微信公众号：“冬天游泳的小鱼工作室 ”获取更多资源。 北京师范大学出版社 四年级 | 下册
北师大版 数学 四年级 下册第4课时 小数的意义(三)(探索小数的基本性质)
知识讲解 下面两个商店毛巾的价格一样吗？
两个商店的毛巾价 格是一样的吗?如果 同学们去买毛巾,会 选择哪个商店的呢?
5元
5.00元
知识讲解
涂一涂，你发现了什么？
能够运用我们学过的 数位和计数单位的相 关知识来解释一下为 什么0.6和0.60一样大?
0.6
0.60
知识讲解
0.6和0.60一样大可以这样解释：
你能结合实例来说明 0.5等于0.50吗？
0.50米=50厘米，0.5米=5分米， 5分米=50厘米，所以0.50米=0.5米
练习巩固 一涂,再与同伴交流。
0.40 0.04
0.40末尾的“0” 可以去掉。
练习巩固 2.判断题。(对的打“√”，错的打“✕”）
北师版小学数学四年级下册
谢谢观看
＞ 12 3
0.6 “6”在十分位上,表示6个0.1。
0.60 “6”在十分位上,表示6个0.1， 百分位上是0,表示没有。
知识讲解
小数的末尾添上 “0”或去掉“0”， 小数的大小不变,这就 是小数的性质。
由此你可以得出怎样 的结论呢?
知识讲解
0.50元=50分，0.5元=5角， 5角=50分，所以0.50元=0.5元
知识总结
小数的性质:小数的末尾添上
你
01 “0”或去掉“0”，小数的大
有
小不变。
什
化简小数的时候应用小数的性
02 质,将小数末尾的“0”去掉,小数
么
里其他的“0”不可以去掉。
收
小数的改写,在小数的末尾添 03 上“0”或去掉“0”，使小
获
数达到题目的要求。
？
课后作业
完成课本第8页 第3、4、6题。
四年级下册数学优秀课件-1.3《小数的意义(三)》北师大版(2014秋) (共15张PPT)
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
给下面的物品加上标签（以元作 单位，用两位小数表示）
3元 2角
6角
3.20元
0.60元
5.在
里填上适当的分数或小数。
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 0.1×100 0.1×1000 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 0.001×10 0.001×100 0.001×1000
去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
4.把相等数的连起来。
3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20
3.200
0.06
3.09
42.04
34.8
化简下面的小数 0.70 = 0.7
105.0900 = 105.09
根据小数性质,去掉小数末
尾的0，就可以把小数化简。
不改变数的大小，把下 面各数写成三位小数。
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意0厘米= (
100毫米= (
)米，写成小数是（ ）米。 )米，写成小数是（ ）米。
)米，写成小数是（
）米。
因为
1分米=10厘米=100毫米
所以
0.1米= 0.10米= 0.100米
5元
5.00元
0.6
0.60
3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以
补充练习：
请你用0、3、6、9四个数字(每个只能用 一次)按要求组数。 (1)整数部分最大，而小数部分的千分位是6的 数是( )。 (2)0不读出来而小数部分是两位小数的是 ( )。 (3)0读出来，而小数部分只有一位小数且不是 0的是( )。
给下面的物品加上标签（以元作 单位，用两位小数表示）
3元 2角
6角
3.20元
0.60元
5.在
里填上适当的分数或小数。
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 0.1×100 0.1×1000 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 0.001×10 0.001×100 0.001×1000
去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
4.把相等数的连起来。
3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20
3.200
0.06
3.09
42.04
34.8
化简下面的小数 0.70 = 0.7
105.0900 = 105.09
根据小数性质,去掉小数末
尾的0，就可以把小数化简。
不改变数的大小，把下 面各数写成三位小数。
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意0厘米= (
100毫米= (
)米，写成小数是（ ）米。 )米，写成小数是（ ）米。
)米，写成小数是（
）米。
因为
1分米=10厘米=100毫米
所以
0.1米= 0.10米= 0.100米
5元
5.00元
0.6
0.60
3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以
补充练习：
请你用0、3、6、9四个数字(每个只能用 一次)按要求组数。 (1)整数部分最大，而小数部分的千分位是6的 数是( )。 (2)0不读出来而小数部分是两位小数的是 ( )。 (3)0读出来，而小数部分只有一位小数且不是 0的是( )。
四年级数学下册课件-1.3 小数的意义(三)(6)-北师大版
新知探究
小数的计数单位也是“满十进1”，看一 看，说一说。
10个0.01是0.1 10个0.1是1
00.1.011
新知探究
试一试。 下面两个商店毛巾的价格一样吗？
5元是5个1元，5.00元的整数部分是5， 也表示5个1元，得出：5元=5.00元。
新知探究
涂一涂，你发现什么？
0.6
=
0.60
新知探究
情境导入
北京地铁10号线 列车的最高运行速度 是80千米/时，约为 22.222米/算器上拨出22.222，并说一说其中的
“2”分别表示多少，再填一填。
百十 个 位位 位
十百 千 分分 分 位位 位
2 2 22 2
新知探究
表示2个
1 10
，也就是2个0.1。
表示2个1010，也就是2个0.01。
表示2个10100，也就是2个0.001。
新知探究
认一认。
数位顺序表
整数部分
小 数
小数部分
点
数 位
…
计
万 位
千 位
百 位
十个
十 分
位
位 一
·
位 十
百千万 分 分 分… 位位位 百 千万
数…万 单
千百
十（ 个
位
）
分 之
分 之
分分 之之
…
一 一 一一
新知探究
101小00数部，分…的…计也数可单以位写分成别：是0.：1，1100.，011，010 ， 0.001，……
5
=
5.00
在5的小数点后面添上2个 “0”，小数的大小不变
小数的末尾添上“0”，小数的大小不变
0.6
2022年北师大版小学数学《小数的意义三》课件 (公开课)
1千克600克＝〔
〕千克
2米1分米＝〔
〕米
113克＝〔
〕千克
3.
4. 52厘米＝〔
〕米
米＝〔 〕5 米〔 6〕分米
5元6角7分＝〔
〕元
米＝〔 〕1?想一想 .
1时＝60分 时＝60分＝18分
米
米
36厘米
36 米
100
米
1千克＝1000克 鹌鹑蛋的质量：
1克＝
1 1000
12
12克＝ 1000
千克 ＝千克 千克 ＝千克
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鸵鸟蛋的质量：
500克＝ 500
1000
千克 ＝千克
1＋＝千克
1.量一量 ,填一填 .
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2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克 ,翼长2米1分 米 ,骨骼重113克 .用小数怎么表示呢 ?
1
1.在计数器上画一画 ,再填一填 .
⑴里面有〔
4〕个里面有〔
〕
个.
⑵中 ,个位上的 "4〞表示〔 〕个4 〔
百分位上的 "4〞表示〔 4 〕个〔
25
〕；1 〕.
2.看一看 ,填一填 ,说一说 .
10
60
100
100
5元
元
3.不改变数的大小 ,下面各数中的哪些 "0〞可以 去掉 ?先涂一涂 ,再与同伴交流 .
4.把相等数的连起来 .
5.在 里填上适当的分数或小数 .
6.尝试完成下面的计算 .
0.1×10 0.1×100 0.1×1000
0.01×10 0.01×100 0.01×1000