学校教育与家庭教育的沟通
家校共育的五个方面
家校共育的五个方面家校共育作为一种教育理念，近年来受到了广泛的关注和重视。
家校共育的意义在于促进家庭和学校之间的合作，共同促进孩子的全面发展。
在这篇文章中，我们将介绍家校共育的五个方面，包括家长的教育参与、家校沟通合作、家庭教育氛围、学校教育环境和学校家庭共育计划，旨在帮助家长和学校更好地实施家校共育。
一、家长的教育参与家长的教育参与是实施家校共育的第一步。
家长与学校之间要形成互助、互利的关系，促进家庭教育与学校教育的有效融合。
家长可以积极参与到学校的课程设置与运营中来，与教师展开有意义的讨论，在孩子的全面发展道路上发挥积极的作用。
同时，家长也可以与学校一同制定教育计划，帮助孩子更好地适应学校教育和社会环境的变化。
在实施家校共育中，家长的角色是至关重要的，他们需要积极参与到教育中，与教师和学校打成一片，互相支持和帮助。
二、家校沟通合作家校沟通合作是家校共育的基础。
家长与学校之间必须建立起一种沟通机制，利用多种途径保持联络，共同促进孩子的发展。
在这个沟通机制中，学校应及时向家长传递课程安排和孩子的学习进展情况，让家长了解自己孩子的情况，从而更好地配合学校完成孩子的教育。
家长也可以向学校反馈孩子的学习情况和成长问题，与学校一同探讨解决方案，为孩子创造更好的学习环境。
三、家庭教育氛围家庭教育氛围是孩子在家庭中的心理和行为习惯的形成的重要环节，它也是实施家校共育的核心。
家庭教育氛围需要建立在亲情、信任和合作的基础上，家长要积极构建一个有爱、有责任感、有沟通的家庭环境，让孩子在家里感受到温暖和支持，从而更好地适应社会和学校的需求。
四、学校教育环境学校教育环境是学生成长的重要场所，也是家校共育的重要一环。
学校应该为学生提供优质的教育资源和优越的学习环境，促进学生的全面发展。
同时，学校还需要建立一个良好的师生关系，保持和家长的密切联系，为家校共育的实施提供良好的条件。
五、学校家庭共育计划学校家庭共育计划是学校和家庭共同合作的教育计划，旨在促进家校共育的实施。
巧用家庭教育新模式有效进行家校沟通联系
巧用家庭教育新模式有效进行家校沟通联系在现代社会中，家校沟通联系对于孩子的教育发展至关重要。
有效的家校沟通联系可以促进家庭和学校之间的合作，提高孩子的学习成绩和综合能力。
由于工作和生活压力的增加，很多家长无法全程参与到孩子的学校生活中，导致家校沟通联系十分有限。
巧用家庭教育新模式是有效进行家校沟通联系的关键。
利用互联网技术进行家校沟通联系。
互联网技术的发展给家校沟通联系提供了便利。
学校可以建立自己的官方网站，家长可以通过网站了解孩子的学校活动以及学习进度，与老师进行在线沟通交流。
学校还可以开设在线家校互动平台，家长可以通过该平台与学校管理层以及其他家长进行交流和分享教育经验。
利用互联网技术，家长可以随时随地关注孩子的学校生活，并与学校保持紧密联系。
建立学校家庭教育联动机制。
学校和家庭应该形成合力，共同肩负起孩子教育的责任。
学校可以邀请家长参与学校的家庭教育活动，组织家长培训班、讲座等，提供教育方面的知识和技能。
学校还可以定期邀请家长参加家长会议，了解家长们的意见和建议，从而更好地满足家长的需求。
通过建立学校家庭教育联动机制，可以加强学校与家庭之间的联系，促进家校共育，提高孩子的教育质量。
家长还可以利用科技设备为家校沟通联系提供便利。
利用智能手机和平板电脑，家长可以接收到孩子的学校信息和作业通知，与老师进行实时沟通。
家长还可以使用学习软件和在线教育平台，帮助孩子进行学习和课后辅导。
通过科技设备的应用，家长可以更加便捷地了解孩子的学习情况，与学校保持紧密联系。
建立良好的家庭教育氛围。
家校沟通联系不仅仅是指家长和学校之间的联系，还包括家庭内部的沟通和教育。
家长应该与孩子建立良好的亲子关系，关注孩子的学习和成长。
家长可以与孩子一起制定学习计划，帮助孩子解决学习中遇到的问题。
家长还应该与孩子进行情感交流，关心孩子的心理健康。
建立良好的家庭教育氛围可以促进家庭与孩子、家庭与学校之间的沟通联系，实现全方位的教育。
家庭教育与学校教育衔接方案
家庭教育与学校教育衔接方案一、背景与目标随着社会的发展和教育体系的不断完善，家庭教育与学校教育之间的联系越来越紧密。
为了更好地促进学生的全面发展，提高教育质量，我们制定了家庭教育与学校教育衔接方案。
本方案旨在加强家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，共同为学生的成长提供支持。
二、主要措施1. 加强沟通与合作加强家庭与学校之间的沟通，定期组织家长会、教师座谈会等活动，让家长和教师充分了解学生在家庭和学校的情况。
同时，鼓励家长参与学校教育活动，提高家长对学校教育的了解和认识。
2. 建立家庭教育指导体系成立家庭教育指导委员会，定期开展家庭教育指导活动，为家长提供家庭教育方面的指导和帮助。
通过开展讲座、研讨会等方式，提高家长的家庭教育水平。
3. 开展家校合作活动鼓励家庭和学校开展各种形式的合作活动，如家长助教、家庭亲子活动等，促进家庭与学校之间的互动与合作。
4. 加强心理健康教育在家庭和学校中加强心理健康教育，关注学生的心理健康状况。
通过开展心理辅导、心理讲座等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
三、实施步骤与时间安排1. 制定方案（XX月XX日至XX月XX日）在充分调研和讨论的基础上，制定家庭教育与学校教育衔接方案。
2. 宣传与推广（XX月XX日至XX月XX日）将方案向全校师生及家长宣传，并组织相关人员对方案进行解读和说明。
3. 实施与执行（XX月XX日至XX月XX日）根据方案的具体措施和时间安排，逐步推进各项工作。
同时建立监督机制确保方案的顺利实施。
4. 评估与总结（XX月XX日至XX月XX日）对衔接方案执行情况进行评估，及时发现并解决执行中出现的问题与困难。
同时对整个衔接过程进行总结反思为后续工作提供参考。
5. 持续改进（XX月XX日后）根据评估结果和总结经验对衔接方案进行优化改进以更好地适应未来发展需要和学生需求。
四、预期成果与影响通过本方案的实施可以进一步优化家庭教育与学校教育之间的关系提高家长对学校教育的参与度和满意度同时也可以促进学生的全面发展提高学生的综合素质和学习成绩进而推动教育事业的发展。
家庭教育系列讲座之家校沟通篇通用课件
03
家校沟通的策略和方法
建立有效的沟通机制
01
02
03
确定沟通目标
明确沟通的目的和期望结 果，有助于提高沟通的效 率和效果。
制定沟通计划
提前制定沟通计划，包括 沟通的时间、地点、参与 人员等，有助于确保沟通 顺利进行。
建立定期沟通机制
建立定期的家校沟通机制 ，如定期家长会、家访等 ，以便及时交流和解决问 题。
沟通方式和渠道的不畅通
沟通方式和渠道的不畅通也是家校沟通中常见的问题之一。 家长和教师可能因为时间和地点的限制，无法及时有效地进 行沟通。
此外，一些家长和教师可能因为不熟悉现代通讯工具，无法 充分利用各种沟通渠道。为了解决这一问题，家长和教师可 以尝试使用多种沟通方式和渠道，如电话、短信、电子邮件 、社交媒体等，以便更好地交流和合作。
成功案例分享
案例一
小明的学习进步
案例二
小华的自信培养
案例三
小李的阅读习惯养成
问题案例解析
案例一
小张的厌学问题
案例二
小王的家庭作业问题
案例三
小赵的社交困难
案例启示和建议
从成功案例中汲取经验，如定期 与孩子沟通、关注孩子兴趣等。
对于问题案例，需要深入分析原 因，如改善家庭环境、加强家校
合作等。
强调家校沟通的重要性，建议家 长积极参与学校教育，与老师保
强化互动与合作
加强家校之间的互动与合作，共同参 与学生的成长过程，形成教育合力， 提升教育效果。
THANKS
教育环境。
增强家庭教育的效果
02
通过沟通，家长可以了解学校的教育理念和方法，学习到更好
的家庭教育方法，增强家庭教育的效果。
如何避免家庭教育和学校教育的矛盾？
如何避免家庭教育和学校教育的矛盾？家校协同：化解矛盾，共育人才家庭教育和学校教育是孩子成长过程中不可或缺的两大支柱，两者相互补充、协同共进，才能为孩子提供最优的成长环境。
而现在，现实生活中，家庭教育与学校教育之间的矛盾却时有发生，这不仅影响了孩子的学习和成长，也给家庭和学校带来了困扰。
如何避免家庭教育和学校教育的矛盾，利用家校协同育人，是每个家庭和学校都需要认真探讨和解决的问题。
一、矛盾产生的根源分析家庭教育和学校教育出现矛盾，通常出自以下几个方面：1. 教育理念和方法差异：家庭和学校可能会持有不同的教育理念，对孩子的期望值、学习方法、行为规范等方面存在分歧。
2. 沟通不畅：家校之间缺乏有效的沟通渠道，可能导致信息不对称，容易产生误会和矛盾。
3. 角色定位不明确：家庭和学校对自身角色定位不明确，容易出现职责相互缠绕或缺失。
4. 信息不对称：家庭对学校教育的了解不够，学校对家庭教育的参与不足，会造成双方信息不对称，影响协同育人效果。
二、化解矛盾，实现家校协同的策略1. 建立平等、互信关系的沟通机制：学校要积极与家长沟通，定期召开家长会、家长开放日等活动，让家长了解学校的教育理念、教学和课程设置。
家长也要积极主动地与学校沟通和交流，及时了解孩子在学校的学习情况和行为表现，并积极参与学校的教育活动。
2. 明确家校角色定位，分工合作：家庭和学校要明确各自的职责，家庭要着重培养孩子的良好习惯、道德品质和社会责任感，学校要注重课堂教学和知识传授，双方要相互协调配合，形成合力。
3. 达成一致的教育目标：家校双方要就孩子的学习目标、成长目标达成一致，共同制定更适合孩子的教育方案，并定期评估和调整。
4. 共享信息，互通有无：学校要及时将孩子的学习情况、行为表现等信息反馈给家长，家长也要将孩子在家中的学习情况和生活习惯等信息反馈给学校，实现信息共享，共同关注孩子的成长。
5. 组建家校共育平台：建立起家校共育平台，比如公众号、家校群等，方便家校之间及时沟通，分享教育经验，共同探究教育问题。
家校沟通教育案例及分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭教育在学校教育中的地位日益凸显。
家校沟通作为连接家庭与学校的重要桥梁，对于孩子的成长具有重要意义。
本文通过一个真实的家校沟通案例，分析家校沟通在家庭教育中的作用，并提出相应的建议。
二、案例描述小王（化名），男，12岁，是一名小学六年级的学生。
近期，小王在学校的表现不尽如人意，学习成绩下滑，与同学关系紧张，情绪波动较大。
班主任在了解到这一情况后，决定与家长进行沟通，共同寻找解决问题的方法。
1. 家长沟通前的准备工作（1）了解小王在校情况：班主任通过观察、与同学和家长沟通等方式，了解到小王的学习成绩下滑、与同学关系紧张等问题。
（2）分析原因：班主任初步判断，小王的成绩下滑可能与家庭教育方式不当有关，与同学关系紧张可能与心理压力过大有关。
（3）制定沟通方案：班主任决定以电话沟通的形式，与家长进行沟通，了解家庭教育和生活情况，共同探讨解决方案。
2. 家长沟通过程（1）班主任向家长说明小王在校情况，表达关心和担忧。
（2）家长反映家庭教育和生活情况，表示对孩子的关心，但同时也承认自己在教育孩子方面存在不足。
（3）双方共同分析问题原因，探讨解决方案。
3. 沟通结果（1）家长认识到家庭教育方式不当的问题，表示将调整教育方法。
（2）家长关注小王的心理健康，与班主任共同关注孩子的情绪变化。
（3）班主任与家长保持密切联系，共同关注小王的学习和生活。
三、案例分析1. 家校沟通在家庭教育中的作用（1）增进家长对学校教育的了解：通过家校沟通，家长可以了解学校的教育理念和教学方法，为家庭教育提供指导。
（2）促进家长与教师的合作：家校沟通有助于家长与教师形成教育合力，共同关注孩子的成长。
（3）提高家庭教育质量：通过家校沟通，家长可以了解孩子的学习和生活状况，及时调整教育方法，提高家庭教育质量。
2. 案例中家校沟通存在的问题（1）沟通方式单一：案例中班主任仅通过电话沟通与家长交流，缺乏面对面的沟通，可能影响沟通效果。
如何协调家长和学校的教育理念？
如何协调家长和学校的教育理念？教育是一个复杂的系统工程，需要家长、学校、社会等各方力量共同参与。
其中家长和学校的教育理念是否一致，对孩子的成长和发展至关重要。
当家长和学校的教育理念出现偏差甚至冲突时，就需要协调两者之间的关系，形成合力，共同促进孩子的成长。
一、理解分歧的根源首先，要解释家长和学校教育理念分歧的根源。
家长和学校所处的环境、文化背景、自身经历和价值观不同，会导致对教育的理解存在差异。
家长通常更关注孩子的即时需求和未来发展，而学校则更注重实际教育规律和培养学生的综合能力。
二、建立沟通桥梁理解分歧之前，确立良好的沟通机制至关重要。
1. 学校愿意与家长沟通：学校可以通过家长会、家访、在线平台等方式，向家长介绍学校的教育理念和教学模式，并征求家长的意见和建议。
2. 家长积极主动与学校交流沟通：家长也要积极参与学校的活动，与老师交流孩子的学习情况，并及时反馈孩子在家中的表现。
3. 双向沟通交流：无论是学校还是家长，都要善于倾听对方的观点，理解对方的立场，在沟通中建立共识，避免情绪化和指责。
三、寻找共同目标在沟通的基础上，家长和学校需要寻找共同目标，达成一致的教育理念。
1. 以孩子的成长为共同目标：无论是学校还是家长，最终的目标都是为了孩子的健康成长。
双方应把注意力放在孩子的成长和发展上，而不是彼此的观念冲突。
2. 尊重对方的教育理念：家长和学校要相互尊重对方的教育理念，并试图理解对方的出发点。
学校可以根据家长的意见尽量调整教学，家长也要理解学校的教学理念，积极配合学校的教育工作。
3. 建立合作机制：学校和家长可以建立合作机制，共同参与孩子的教育活动，例如共同制定学习计划、约定家庭教育方式、共同参与课外活动等。
四、利用有效资源学校和家长可以利用多种资源，更好地协调教育理念。
1. 利用专家资源：学校可以邀请教育专家或心理咨询师，为家长提供家庭教育指导，帮助家长了解孩子的成长规律和教育方法。
2. 利用网络资源：网络上有很多关于家庭教育的资源，家长可以通过这些资源学习家庭教育方法，也可以组织网络论坛，与其他家长交流育儿经验。
对接家校融合难点,助推孩子健康成长——浅谈家庭教育与学校教育之间的沟通融合
“ 学会认知 ”、 “ 学会 做事”、 “ 学会共 同生活 ”和 “ 学会生存”。
家庭 ，若 只有 家庭而没有学 校 ，都不能单独承担起 塑造人 的细微 、
绩时 ，也应交流孩子在 其他 方面的发展情况 。若家长和学校过分地 地 追求学习成绩 ，忽略人格 和心智 的发展。若家长和教师过多地提 难 以成为生存竞争的优胜者 。可见 ， 在家 校合作 中 ，要丰富交流 的
要 实现家庭教育与学校 教育 的有效 Nhomakorabea合 ，家长 和学校必须对两 分析存在 的问题 ，并及时提 出新 的策 略。政府 部门也要通过电视 、
者沟通融合 的重 要性有正确而充分 的认 识 ，并将这些认识 落实到行 网络 等多种 媒体渠道和开展各种讲座 、培训 等对家校合作的重要性 动 中去 。１ 、家长要 承担起教 育孩子 的责任 。家长把教 育孩子 的希 进行宣传 。
与家庭教 育的执行者家长 ，必须共 同努力 、紧密配合 、加强沟通 、 找准接点 ，破解家庭教 育和学校教育融合过过程 中的难点 问题 ：
（ 一 ）家长和学校应充分认识到家校 沟通 融合的重要性。
增 强教育合 力。 ５ 、 落实监 督工作 ， 加强 家校沟通融合重要性 的宣传 。 教 育行政部 门要对家校合作工作 的开展情况进行检查 、评估 ，检查 结果要与晋 升、奖惩挂钩。通过检查评估得出反馈信息 ， 总结经验 ，
对接家校融合 难点， 助推孩子健康成长
一 一
浅谈家庭教育与学校教育之间的沟通融合
冯 绍 丹
教育是一 个系统的工程 ，作 为它的两个重要分支 ，家庭 教育和 在大力推进教 育改革的时代 ，家长和学校都 已意识 到当今 社会 需要 学校 教育之间在理念 上的融合碰撞 、 目 标上 的思想统一 、方 式上的 全面发展 、具备综合 素质的人才 。他们开始重视在培养孩 子各 种技
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学校教育与家庭教育的“桥梁”
—“校信通
”
摘要： 现在是网络信息时代，学生所涉及的知识面越来越广，
他们当前考虑的不再是温饱问题，而是学习和生活中的这个为什么，
那个什么原因，对新鲜事物了解很是迫切。网络解决了很多认识上的
问题，同时也让很多学生迷失了方向，所以学生教育成为当前比较突
出的问题。在这样的情况下“校讯通”平台担当了新时期的重要任务，
小到“家庭作业的发布”，大到“紧急通知”，“安全问题的宣传”，“新教
育理念宣传”，“家校沟通”，它都能满足需求，它是个方便、快捷、
能互动的好平台。
关键词：作业布置 安全宣传 家校沟通 教育理念的渗透
学生在学校期间由学校负责管理教育，学生不在学校还未到家期
间，学校家长都问及不到，这样就形成了管理真空的时间。学生在学
校的学习和生活中的好习惯和坏习惯老师都知道，但不能及时反馈给
家长。学生在家的学习和生活的情况老师都不知道，学生的生理和心
理上存在的问题老师也不知道，这些情况很不利于老师更有效的教
育，更不利于家庭教育，不利于学生的健康成长。 在这样的背景下
催生了“校讯通”。信息时代讲究信息快速传递和及时反应，如果没有
“校讯通”，学校教育与家庭教育就不能相通、相融，这样不利于学生
身体和生理上的健康成长。 “校讯通”能及时的把家长与学校联系起
来，起到一个纽带作用，下面我从以下几方面表述我的一些浅显做法
和认识。
一、 及时发布当天的家庭作业。 做家庭作业是孩子复习、消化、
掌握老师传授的知识，技能、技巧的一种独立的学习活动，它是课堂
教学的延续。家庭作业完成得如何，直接关系到孩子学习成绩的好坏。
家长只有知道每天的家庭作业，才能更好地监督。我经常听到家长说：
“我每天都问孩子家庭作业是否完成，他总是说做完了”但是老师一检
查就说忘记做了或者丢在家里了。“校讯通”平台可以彻底解决这种
“学生骗家长”的问题，更有利于学生形成良好的品质。每天放晚学，
我通过“校讯通”平台把语文、数学家庭作业都发给家长，督促家长检
查。
二、解决作业反馈问题 必要的家庭作业是必须的，适量的家庭
作业是起到复习巩固的作用的。有的家长强调自己工作忙或文化低，
对孩子的家庭作业不闻不问，有的家长只满足于孩子在桌旁坐下写作
业，至于孩子写得如何， 除了书面作业之外还有没有其他作业就不
关心了，老师发布的家庭作业没有时间去有效地检查和督促，导致少
量的作业也不完成。反映学生没有良好的学习习惯，遇到这种情况，
我会及时通过“校讯通”平台反馈给家长，家长意识到问题的严重性，
我再帮家长出主意，如何督促孩子完成作业，这样更有利于培养学生
自觉完成家庭作业的习惯，长期这样肯定会让学生养成一种主动学习
的好习惯。
三、有利于抓好学生的安全问题。 2010年12月27日，湖南省
衡阳市衡南县松江镇一辆送小学生上学的三轮车坠河。据该县党政门
户网站发布的事故通告，截至当晚6时30分许，事故共造成14名小
学生死亡，6人受伤。事故车辆司机已被公安机关控制。14个鲜活而
幼小的生命瞬间而止，让人倍感心痛。刚开学不久，校车交通事故又
发生了，9月7日晚上，在淄博周村，一个幼儿园拉学生的面包车突
然发生了交通事故，多名孩子受伤。在现场，孩子的衣物、鞋子散落
一地，路边的草丛里血迹斑斑，学生家长告诉记者，幼儿园校车每天
定点把孩子送回三个村里，给家长带来不少便利，昨天晚上家长没有
接到孩子才听说校车出事儿了。面包车翻车后，孩子们和司机、老师
都被送到了医院，伤势较重的十几名孩子都住进了淄博的148中心医
院，其他几名伤势较轻的孩子则被送到了淄博周村区人民医院。这些
事件也值得我们学校警示。我们学校没有校车，都是家长从社会上雇
的，这些车辆隐患比较大，所以及时上报车辆和驾驶员信息显得格外
重要。只有这样才能让驾驶员更加注重安全，让家长和驾驶员在安全
方面事情做的更仔细。通过“校讯通”平台，我及时发布这两年的校车
事故情况，让家长配合学校做好信息统计和学生接送。我们赢得了家
长的理解与支持，很快社会上的人都很重视校车安全问题了，我校的
安全工作就这样做的更好了。
四、 给家长与孩子更多的沟通机会 父母是孩子的第一任老师，
对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我为
了给父母创造一个沟通的机会就把课堂上的重要的知识点形成一个
个的问题，通过“校讯通”平台发给家长，让家长提问学生答，家长在
这个过程中会对孩子更加了解、会去欣赏、赞美、鼓励孩子，会增强
孩子的自尊、自信。俗话说的好“恰到好处的赞美是父母与孩子沟通
的兴奋剂、润滑剂”。同时也让学生达到温习功课的目的。这样不仅
巩固了学生所学的知识，而且还让家长与学生的关系更融洽。
五、易于单独沟通，不伤害学生自尊。 孩子非常在乎父母是否
全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一
定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲
子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入
孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
我们班一个学生就在这样的家庭，父母都是上夜班的，基本上不过问
孩子，所以孩子在成长过程中就出了点小问题，一次放学后，隔壁班
级门没有锁好，他就进去偷东西，被隔壁班的老师撞个正着，由于这
些事情不能在班级点名批评教育，我就利用“校讯通”单独发信息给家
长，和家长单独进行沟通，教家长应该多去陪陪孩子，应该多去和孩
子沟通，应该多去了解孩子。只有这样才能更好的教育孩子。“校讯
通”平台做到了学校与家长互动。共同教育孩子，共同保护孩子的自
尊。
六、 及时通知家长特殊事情。 在一次上午放学后，学校接到上
级的紧急通知：下午有雷雨、大风经过我县，要求各学校下午放假半
天。学校立即通过“校讯通”平台及时通知学生家长：“由于恶劣的天
气情况，下午放假半天，明天正常上学”。通知避免了学生在上学路
上出现安全问题。期末考试期间，上学、放学时间有变化，我通过“校
调通”平台把上学、放学时间发给家长，保证了家长的接送时间。“校
讯通”平台提供了学校工作的方便，同是也方便了家长。
七、 新的教育理念与方法向“家庭教育渗透” 为了一切的人，为
了人的一切。 教育目的本来就是为了人的发展，关注人的发展空间。
所以我们更要关注学生的发展，新的教育价值取向是：只要行动，就
有收获。只要学校，家长都行动起来，相信我们都会有所收获。所以
针对有的学生怕劳动，性格内向，生活上需要得到家长太多的帮助。
我就向家长发了学生的“社会性教育”中的日常生活教育。（1）对自己
生活的照顾，如：自己穿衣服、打扫卫生、做些力所能及的家务，这
样有助于提高孩子的生活技能。（2）社交行为，如：鼓励他玩些和他
人分享及尊重他人意愿的游戏，对其努力及成就予以赞美,并给予肯
定外，适当的家教与训练方法可让他逐渐修正自己的行为。家长知道
怎么做了，家庭教育上去了，从而更好地促进了学校教育。
“校讯通”对学校来说：是联系社会的窗口；是实现家校联系工
作和学校教育教学工作量管理的有效手段。对班主任来说：是家校沟
通的互动平台；是有效完成家校联系的全新方式。对学生来说：是增
进与老师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代
言人；是获得学习的园地；是学生时代成长的完整日记本。对家长来
说：“校讯通”是家长获取子女在校信息的实时手段；是获得家庭教育
帮助与培训的有效渠道。对社会来说：校讯通是连接家庭、学校教育
部门、社会的教育信息服务网络平台。是社会教育的新渠道；体现全
社会、全方位、多层次随时随地关爱学生的新理念。
总之，“校讯通”对协调家庭教育与学校教育起到了一个纽带作
用，它的方便、快捷、实用、互动是满足新时期教育的一个好平台。
参考文献：
1、《家教指南》 2010年第04期
2、《中国蒙特梭利教育社会性发展的研究》 2011年06月
3、《小学教育》 2012年3月