幼儿园教研活动策划方案(11篇)教研活动计划

幼儿园教研活动策划方案（11篇）（教研活动计

划）

幼儿园教研活动筹画方案1

活动目标：

1、环绕“迎新年”这一话题，清晰联贯地表达自己的开心心情。

2、静谧倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参预节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动打算：

1、物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、学问经历打算：丰富有关过新年的学问经历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

（一）通过谈话，激发迎新年的开心心情。

1、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的改变。（漂亮、新鲜、安适、喧闹、喜

庆、开心等）

师：是为了迎接什么节日的到来？

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”,那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿斗胆讲解并描述。

（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

（2）师：小动物是怎样迎接新年的？

（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿斗胆讲解并描述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。一起看新

年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写”的话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长！“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启示幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、火伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以奇妙的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启示幼儿斗胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或者挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师匡助记录下来，挂在“愿望树"±o

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢？（引出下一环节）

（三）引导幼儿打扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

幼儿按自己的意愿选择材料发展操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：打扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，开心地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。

（四）活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析

（一）选材

丰富多彩的新年蕴含了不少节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。

（二）从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原那末中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同发展环境创设，让活动室充溢了快乐喜庆喧闹的气氛。

2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化一一“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启示幼儿斗胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如打扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能斗胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达实力。

（三）从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是斗胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的气氛中发展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特殊高。整个活动流程使孩子们沉溺在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了开展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了开展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱慕说、有时机说，并能得到踊跃应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个踊跃的语言环境。

幼儿园教研活动筹画方案2

活动名称:买水果

设计理念：

数数是中班幼儿数概念开展的重要根抵，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所须要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中积累数经历。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在嬉戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同方法，并从中获得经历和体验，使幼儿在轻松开心的活动中进一步感知理解6的数数。开展了幼儿的视察、比拟、思维等综合的实力，这种学习实力和方式有利于幼儿的.开展。另一方面，幼儿在运用已有的数经历解决嬉戏中的数问题时协助幼儿进一步积累数数经历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件华蜜的事，这也正是我们幼儿园所倡议的“爱的教育”的思想内涵。

活动目标：

1体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

2.在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。

活动打算：

1.贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2.各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程

一、沟通

1.探讨：秋天是一个收获的季节，有不少水果都成熟了。你

爱慕吃什么水果呢？数一数有几种水果？

2.为什么要多吃水果？

二、嬉戏：买水果

1.了解操作方法：

①今日教师就要去买水果啦！

②出示大篮子，视察提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：教师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每一个小挚友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚刚介绍的好方法来买水果，装在篮子里。

2.幼儿操作。

3.沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货

1.水果店的老板看到小挚友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比拟受欢送，想请你们来帮他调查一下。

2.你们的爸爸妈妈爱慕吃什么水果？

3.（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人爱慕吃什么就把他的头像贴在他爱慕的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人爱慕吃。

4.哪种水果最受欢送呢?哪种水果爱慕吃的人比拟少呢?我们来数一数。

5.你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了！等下次水果店新货来了，我们再来买水果吧？

活动名称：数字王国

活动目标：

1发觉生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

2.激发对数字的爱好，体验活动的乐趣，造就幼儿踊跃关注身边事

物的情感看法。（面试网）

活动打算：电话机遥控器手表闹钟

计算器、挂历、直尺等、多媒体、卡片。

活动过程：

1导入

每一个小挚友找一个位置，看看桌子上都有些什么。

3.幼儿讲解并描述自己看到的东西

①小挚友你看到了什么东西，上面有什么？（数字）

②数字中最小的是几，教师把幼儿说的数字贴到黑板上］以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）

4.拓展到身边的数字

想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、公路。

4,出示老师在公路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

（可以找到住址，可以知道坐车路途）

5.幼儿操作

请小挚友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（IIO音阶电话号码等）

6.活动延长

我们的小挚友真能干，拼出了这么多图形，小挚友也可以回教室再发展自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。

幼儿园教研活动筹画方案3

活动名称：趣味夹子

活动意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿要能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。为此，笔者为幼儿创设了一一个有打算的环境，将幼儿数学活动与嬉戏活动发展整合，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地发展探索。中班幼儿的数学学习，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段的过渡，同时，他们有了最初的数群概念，已起先理解数的实际含义。为此，依据中班幼儿思维开展的特点，笔者打算了足够的操作材料，为幼儿在详细操作中深化对数的认知做好物质打算。

活动目标

1.乐意和同伴讲解并描述自己活动的过程；

2.会将颜色一样的夹子夹在一起；

3.初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子。活动打算

1.学问经历打算：能够手口相同地对6以内的数发展点数；

2.物质材料打算：红、黄、绿色塑料夹子假设干，动物卡片假设干，铃鼓，摸箱；

活动过程

1.嬉戏“夹夹子”，引起幼儿爱好。

幼儿听铃声起先夹夹子，铃声起先，往衣服上夹夹子，铃声停就停顿夹。

2.数夹子。

(1)请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。

(2)请2-3名幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。

(3)请幼儿和同伴相互数一数，比一比，谁夹得多。

3.找不同。

(1)引导幼儿学习将一样颜色的夹子夹在一起。

(2)幼儿间相互看看，旁边的小挚友是否夹对了。并数数每种颜色夹子的数量。

4.按动物数量匹配夹子。

(1)出示摸箱，老师说明嬉戏玩法，卡片上有几个动物就夹几个夹子，请幼儿一一对应夹。

(2)幼儿操作，老师个别指导。

(3)相互沟通，验证。

5.以舞蹈“螃蟹舞”完毕活动。

幼儿园教研活动筹画方案4

活动名称:找规律

活动目标：

1.通过活动学习按某一特征有规律地罗列规律罗列。

2.在探索找寻活动中选择不同的方法尝试有规律排序。

3.造就幼儿有初步的推理实力，开展幼儿缔造力。

活动打算：

1各种罗列规律的卡片。

4.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案假设干。

5.操作卡片每人一份。

活动过程：

一、自由探索。

1以嬉戏：“寻宝”引入活动。

规律的罗列。

3,请幼儿介绍自己是按什么规律罗列的。

幼儿园教研活动筹画方案5

活动目标：

1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增加幼儿安全防范意识。

2.向幼儿发展防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增加幼儿的自我爱护和安全防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4.了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。

活动打算：

元旦假期安全PPT课件

活动过程：

(一)介绍元旦学问。

(二)防冻疮。

1冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

5.冻疮防护。

(1)室内保暖：尽量保持室内温度不低子10℃;

(2)外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜；

(3)袒露皮肤擦护肤品；

(4)合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

(5)适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不许在车道上追逐，或者车辆接近时猛拐横穿。

(4)不许在道路上扒车、追车或者强行拦车或者抛物击车。

(5)不许在马路上顽耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或者马路上行走，须有成年人带着。

2.乘坐公共汽车安全学问：

⑴乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危(Wei)险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或者路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有坐位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办？

小挚友们要记住，寻常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便须要联系时能够刚好联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要镇静镇静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

（五）预防烫伤发生烫伤对小儿来说是非常苦痛的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危（Wei）险性，教育小儿不要在厨房打闹。家

中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于紧要的各种烫伤，特殊是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面袒露，与空气接触，可使创面保持枯燥，并能加快创面复原。

（六）食品安全小挚友们要记住，路边的小食品颜色明丽，包装精致，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母协助选择养分丰富、绿色安康食品。大家相互监视，远离垃圾食品，爱惜自己的身体。

（七）预防传染病流感流行的时候要削减到人群密集的公共场所。保证安康饮食及足够的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。假设浮现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等病症，在家中，要刚好告知家人，前往正规医院看病。在学校，要刚好告知教师，教师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病彻底好了，才干去学校。

（八）不玩电。小挚友们要记住，我们千万不能碰电插线板，

不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸

妈妈插，学会安全用电。

四、安全总结，祝小挚友们元旦欢乐。

教学反思：

安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一位幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

幼儿园教研活动筹画方案6

活动万案：

一、装饰教室，让孩子感受新年降临的深厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的爱好。

三、制作贺卡，小挚友之间相互赠送增进友情。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的嬉戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、教师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里安康欢乐，强壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举办了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了不少精彩的节目和嬉戏活动，有歌曲，歌表演，嬉戏，舞蹈等。

元旦降临，教师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8：30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小挚友、教师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧

2.通过“送图形宝宝回家”的嬉戏，依据图形的三个特征进展分类。

3.踊跃参加数学嬉戏，体验数学嬉戏的乐趣。

活动打算：

1教具：大骰子三个，贴好标记。

11)各种图形假设干。

12)贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小管筐。

(3)贴有三个标记的大管筐假设干，连成一列火车。

活动过程：

一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。老师在

黑板上出示各种图形，请幼儿集体或者个别答复，说出

图形的名称和特征。

如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出

图形的特征。

二、帮图形宝宝找挚友。按三个特特征选择图形。

师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找挚友。怎么找呢？

教师给小挚友打算了三个骰子，我们可以请骰子来匡助。

1.在投影仪下展示骰子，引导幼儿视察骰子：看骰子上有什

么？你相识这些标记吗？我们一起来说说。〔单个说）

师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在管筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的挚友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小管筐了。

2.老师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。

师：此时此刻教师来帮图形宝宝找一个挚友吧。（老师选择三个骰

子投掷〕是什么标记呀？假如把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（老师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。）

3.幼儿操作。

师：图形宝宝说她的挚友还不够多，让我们再帮她找一点吧！教师已经帮你们打算好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到梦筐中找到和标记一样的图形。

4.沟通：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下发展操作。

三、图形坐火车。按三个特征发展分类。

1.小挚友帮图形宝宝找了好多的挚友，此时此刻，我们可以去旅游了。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车箱上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。〔引导幼儿把三个标记连起来说说。）

2.此时此刻让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候必须要看清晰车箱上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到菱筐中找到和标记一样的图形放到火车车箱里。

3.幼儿操作。

4.集体检查，沟通，纠错。

师：看，这一节车箱上应当坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节视察，检查）

四、完毕，拼图嬉戏。

师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图嬉戏吧！幼儿园教研活动筹画方案8

活动名称：小动物住新家（7以内的物体按数量归类）

活动目标：

1.能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2•运用目测数群再接着数彻底部的方法，正确判定7以内的数量。

3.能学习别人的好方法，乐意运用新的方法数数。

活动打算：

1经历打算：幼儿已经相识了数字1——7o

2.物质打算：

教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片假设干。

学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。

环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每一个区域贴上数字。

活动过程：

1嬉戏：参观动物园。复习相识数字1——7o

师：今日，教师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑板）看，动

物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导幼儿复习认读数字。）

2.嬉戏：和动物做挚友。学习运用目测数群再接着数彻底部的方法，正确感知7以内的数量。

（1）老师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数彻底部。

师：听说我们来动物园了，小动物也来欢送我们了。看，是谁呀？有几只？你是怎样数的？

师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁来试一试。

（2）请幼儿运用目测数群再接着数彻底部的方法，感知数量7o

[3）老师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数彻底部的方法数数。

师：谁也会用这种方法数数的？

[4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数彻底部的方法发展数数，老师巡回指导。

师：小动物和我们玩起来捉迷藏的嬉戏，请你们把它们找出来，用刚刚我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。

（5）沟通：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？

3.嬉戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

[1）给新居加门牌号码，能将数字1——7按顺数或者倒数的挨次