沪科版-物理-八年级下册-10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题
2019-2020年沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用课时训练(word版)(有答案)
2019-2020学年沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用课时训练一、选择题（每题四个选项中只有一个选项是正确的，共10题）1．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（ ）A ．B ．C ．D ．2．要用15牛的力刚好提起重40牛的物体，下列简单机械中（不计机械重力）可以应用的是（ ） A ．一个定滑轮 B ．杠杆 C ．一个动滑轮 D ．以上都可以3．某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知 ( )A ．A 是动滑轮B ．B 是定滑轮C ．如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升D ．电梯运动的速度与电动机拉绳的速度相等4．用如图所示的滑轮，拉力沿不同方向将一重物提起（不计摩擦），那么用的拉力大小是（ ）A ．123F F F =<B ．123F F F >>C ．123F F F <<D ．123F F F ==5．为了将重400 N的物体捉到高处，工人师傅用两只滑轮组成滑轮组，用该滑轮组提起重物所用的拉力至少为( )A．100 N B．200 N C．133 N D．100 N6．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N＝G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F 作用下静止。
则每个动滑轮的重力为（）A．3N B．6N C．11N D．22N7．如图，小华用滑轮组匀速提升一个重为900N的物体，人拉绳的力F为350N，不计绳重和摩擦，若用这个滑轮组匀速提升2100N的物体，绳未断裂，人的拉力为（）A．650N B．700N C．750N D．800N8．用水平力F1拉动如图所示装置，使木块A在粗糙水平地面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。
不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。
则F1与F2的大小关系是A．F1= F2B．F2< F1<2F2C．F1>2 F2D．F1=2F29．如图所示的滑轮装置，重为5牛的物体挂在绳端，力F作同在滑轮的轴上，滑轮在力F的作用下以2米/秒的速度匀速向上运动．若不计滑轮重及摩擦，则拉力F的大小和物体向上运动的速度为A．10牛，4米/秒B．2.5牛，4米/秒C．10牛，2米/秒D．2.5牛，2米/秒10．如图所示为建筑工地上常用的吊装工具，物体M为重5000N的配重，杠杆AB的支点为O，已知OA∶OB=1∶2，滑轮下面挂有建筑材料P，每个滑轮重100N，工人体重为700N，杠杆与绳的自重、滑轮组摩擦均不计，当工人用300N的力竖直向下以1m/s的速度匀速拉动绳子时（）A．工人对地面的压力为400NB．建筑材料P重为600NC．建筑材料P上升的速度为3m/sD．物体M对地而的压力为4400N二、填空题11．截止2016年底，中国高铁运营里程超过2.2万公里，位居世界第一位，“四纵四横”高铁网络已基本建成。
2020-2021学年沪科版八年级全册物理 10.2滑轮及其应用 同步练习(含解析)
10.2滑轮及其应用同步练习一．选择题1．用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F2、F3的大小（）A．F1＞F2＞F3B．F1＝F2＝F3C．F1＜F2＜F3D．F2＞F3＞F12．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1N，不计动滑轮重，绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（）A．1N B．0.5N C．2N D．1.5N3．关于动滑轮和定滑轮的特点，下列结论正确的是（）A．动滑轮不能改变施力方向B．定滑轮不能改变施力方向C．动滑轮不能省力D．定滑轮能省一半力4．一名体重600N的举重运动员，可举起1300N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是（）A．600 N B．1300 N C．1900 N D．700 N5．如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计绳重、摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（）A．F1＝F2B．F3＝F4C．2F2＝F1D．2F2＝F46．如图，甲、乙两人将同一物体拉到楼顶上，不计滑轮重力和摩擦，下列说法正确的是（）A．甲乙两人用力一样大B．甲使绳索移动的距离大于乙使绳索移动的距离C．乙用力比甲小D．甲乙使绳索移动的距离相等7．如图所示，使用下列三个装置，用相同的力F匀速提起重物G1、G2、G3，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则G1、G2和G3的大小关系是（）A．G1＜G2＝G3 B．G2＜G1＜G3C．G1＝G3＜G2D．G3＜G1＜G2 8．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为70N的物体，不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．30N B．35N C．40N D．45N9．如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别在一个平面上，所使用的拉力分别为F1、F2和F3，不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦，那么有（）A．F1＞F2＞F3B．F2＜F1＜F3C．F1＜F2＜F3D．F1＞F2＞F3 10．小李的质量为60kg，可以举起90kg的杠铃，小胖的质量为80kg，可以举起70kg的杠铃。
10.2 滑轮及其应用(练习)(原卷版)八年级物理
10.2 滑轮及其应用一、单选题1．关于滑轮、滑轮组，下列说法中正确的是（）A．定滑轮可以省力B．定滑轮是等臂杠杆C．只使用动滑轮就会改变力的方向D．使用滑轮组既可以省力，又可以省距离2．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（）A．F1大于F2B．F1大于F3C．F1等于F2D．F2小于F33．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。
下列对于滑轮的说法，正确的是（）A．这是一个定滑轮，可省力B．这是一个动滑轮，可省力C．这是一个定滑轮，可改变力的方向D．这是一个动滑轮，可改变力的方向4．如图所示，分别用F1、F2、F3、F4 匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（）A．F1＝F2＞F3＝F4B．F1＝F2＞F4＞F3C．F1＝F2＞F3＞F4D．F1＞F2＞F3＞F45．在日常生活中，能用100N的拉力提起重150N的物体的简单机械是（）①杠杆②斜面③一个定滑轮④一个动滑轮A．只有①②③B．只有①②④C．只有①③④D．只有②③④6．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F37．如图所示，简单机械均不计摩擦，图中2=，其中最省力的是（）R rA．B．C．D．8．物体重200N，滑轮重20N使物体匀速上升1m，不计摩擦，则（）F=，滑轮向上移动0.5mA．420NF=，滑轮向上移动2mB．420NF=，滑轮向上移动0.5mC．110NF=，滑轮向上移动2mD．110N9．如图所示的滑轮组，每个滑轮重为40N，绳重及摩擦不计。
用它匀速提升重为200N的物体，所用的拉力F是（）A．100N B．120N C．140N D．240N10．如图（绳子和滑轮重不计）重为60N的木块，在10N的拉力F作用下，物体在水平路面上以1m/s的速度匀速运动了6s，则（）A．木块与水平路面间的摩擦力为120N B．木块与水平路面间的摩擦力为20NC．在6s内绳子自由端移动了6m D．在6s内绳子自由端移动了18m11．在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系活动中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A，如图甲所示。
沪科版-物理-八年级下第十章第二节滑轮及其应用作业
《八年级下第九章第二节滑轮及其应用》作业积累●整合一、是非题1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。
（）2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。
（）3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。
（）4．使用一个定滑轮、一个动滑轮组成的滑轮组，最多只能省一半力。
（）5．又省力又省距离的滑轮是没有的。
（）二、填充题1．定滑轮实质上是一个____杠杆。
使用定滑轮虽然不能____力，但可以改变____。
2．图1中A是____滑轮。
利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。
如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。
若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
3．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
4．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____牛。
三、选择题1．使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．使用滑轮组可以A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。
要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为A．40牛，20牛B．20牛，40牛C．40牛，40牛D．20牛，20牛4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛四、作图题用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图6中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。
答案一、1．×2．√3．×4．×5．√二、1．等臂，省，力的方向2．动，上，26，43．4，22，404．4三、1．D 2．C 3．A4．C四、图略《。
20版物理沪科版八年级下册：10.2 滑轮及其应用
A.用动滑轮提升重物上升h高度,测力计也上升h高度 B.若拉升同一物体,用动滑轮拉力大 C.若拉升同一物体,减小动滑轮重力可以减小拉力 D.若用定滑轮拉重物,拉力竖直向下最省力
探究二 动滑轮的特点 【进行实验与收集证据】 1.如图甲,用___弹__簧__测__力__计____测出钩码的重力;
2.如图乙,安装动滑轮,并记下钩码和弹簧测力计的起 始位置; 3.竖直拉动弹簧测力计,使钩码___匀__速____上升一段距 离,同时记录弹簧测力计拉力的大小和方向; 4.用___刻__度__尺____量出钩码升高的距离和弹簧测力计 移动的距离并填入表中;
【进行实验与收集证据】 1.如图甲所示,沿F1方向___匀__速____拉动弹簧测力计提 升钩码,记下提升钩码时弹簧测力计的示数和移动的 距离、钩码重力、钩码上升的高度。
2.增加钩码的个数,沿F1方向___匀__速____拉动弹簧测力 计提升钩码,记下提升钩码时弹簧测力计的示数和移 动的距离,钩码重力、钩码上升的高度。 3.如图乙所示,沿F2方向___匀__速____拉动弹簧测力计提 升钩码,记下提升钩码时弹簧测力计的示数和移动的 距离,钩码重力、钩码上升的高度。
第二节 滑轮及其应用
1.滑轮:一个___周__边__有__槽__、__能__绕__轴__转__动____的小轮。 2.定滑轮: (1)定义:使用滑轮时,其轴___固__定__不__动____的滑轮。 (2)作用:能改变___力__的__方__向____,不能___省__力____。
பைடு நூலகம்
3.动滑轮: (1)定义:使用滑轮时,滑轮的轴___随__物__体__一__起__运__动____ 的滑轮。 (2)作用:不能改变___作__用__力__的__方__向____,能___省__力____。
沪科版初中物理八年级第十章第二节滑轮及其应用练习题及答案
沪科版初中物理八年级第十章第二节滑轮及其应用练习题及答案基础训练一、填空题1．使用滑轮不省力，但能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个杠杆。
使用滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，这种滑轮相当于一个的杠杆。
2．由定滑轮和动滑轮组合起来的装置叫，它既可以省力又能改变动力的方向。
3．将两个滑轮装配成如图1所示，用力F拉动绳端时，物体会向移动。
其中A是滑轮，B是滑轮。
4．如图2所示，有四个滑轮组，若分别用来把60N的重物提起。
在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。
5．用一个动滑轮来提升重物，若动滑轮重为10N，物重为40N（摩擦不计），则当物体匀速上升时，作用在绳端的动力F是N；若动力移动20cm，则物体上升cm。
（中）6．如图3所示，每只滑轮重都是2N，当拉力F为5N时，物体G可保持静止。
则物重G为N，图中所标a绳承受的力是N，b绳承受的力是N。
7．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70N，则可匀速提起_____N或_____N的重物。
二、选择题8．下列几种说法中正确的是（）A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C．滑轮组的省力情况决定于承担物重的绳子段数D．任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点（中）9．如图4所示，不计摩擦及滑轮重，重为G 1、G 2的两个物体现在处于静止，则（）A ．G 1=2G 2B ．G 1=G 2C ．2G 1=G 2D ．G 1=3G 210．一位同学双手的最大拉力为500牛，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为（）A ．500牛B ．1000牛C ．1500牛D ．250牛提高训练一、填空题1．如图1所示，重物G 重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G 的拉力为____牛。
(全册系列精选)沪科版八年级物理全册试题 10.2滑轮及其应用 2
滑轮的应用一、夯实基础（每空2分，共28分）1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。
2．动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向。
3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。
其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。
4．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70 N，则可匀速提起_____N或_____N的重物。
5．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。
在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。
二、提升能力（每题5分，共35分）6．如图所示的滑轮匀速提升重物，那么A．F1方向的拉力最小B．F2方向的拉力最小C．F3方向的拉力最小D．三个方向的拉力都一样大7．如图12所示的是一幅科学漫画。
画中所用机械的特点是＿＿＿＿＿；若胖子、瘦子、袋子的重分别是G1、G2、G3，则它们之间的大小关系是________8．如图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为A．20N，18N B．10N，18NC．18N，10N D．20N,20N9．在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N的拉力不能提起重20N物体的简单机械是A．一个动滑轮B．一个定滑轮C．杠杆 D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组10．如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3，则它们的大小关系正确的是A．F3＜F1＜F2 B．F1＜F2＜F3 C．F2＜F1＜F3 D．F3＜F2＜F111．使用滑轮组可以达到的目的是A．省力而且一定能改变力的方向B．省力但不可能改变力的方向C．省力而且能省距离D．能省力而且也可以改变力的方向12．一位同学双手的最大拉力为500牛，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为A．500牛B．1000牛 C．1500牛 D．250牛三、实验探究（共30分）13．用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）14．根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重).参考答案：一、夯实基础1．等臂；施力的方向；省力2．动力臂为阻力臂的2倍；省；不可以3．动定4．140；2105．15；12；20；15二、提升能力6．D7．A8．B9．B10．C11．D12．C三、实验探究13．如图所示14．如图所示15．略四、学以致用16．如图所示。
最新沪科版八年级下册物理第十章：机械与人第二节滑轮以及应用知识点+测试试题以及答案
物理第十章：机械与人第二节滑轮以及应用知识点+测试试题一、定滑轮1.定义:使用时, 轴_____________的滑轮;2.特点:_________(选填“能”或“不能”)省力,能改变_____________;3.实质:为_________杠杆。
二、动滑轮1.定义:使用时,轴随物体一起_________的滑轮。
2.特点:省力,_________(选填“能”或“不能”)改变力的方向。
3.实质:为_________杠杆。
三、滑轮组1.定义:定滑轮和动滑轮组合在一起的装置;2.特点:既能_________,也能改变力的方向。
【微点拨】1.使用定滑轮,可以改变力的方向,定滑轮若看成杠杆,动力臂和阻力臂始终为轮的半径,本质为等臂杠杆,故不省力。
2.动滑轮若视为杠杆,本质为省力杠杆,理想状态下能省一半的力。
3.滑轮组绕线时,从内向外绕线,且不能交叉。
正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轮轴而将物体挂在绳子的末端．动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费2倍的力，但能够省一半的距离．1、如图所示健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升,图中的滑轮是( )A.定滑轮,可省力B.动滑轮,可省力C.定滑轮,可以改变力的方向D.动滑轮,可以改变力的方向2、如图所示,动滑轮重为1 N,拉力F为5 N,则重物G和弹簧测力计读数为( )A.G为4 N,弹簧测力计读数为5 NB.G为9 N,弹簧测力计读数为10 NC.G为10 N,弹簧测力计读数为5 ND.G为9 N,弹簧测力计读数为5 N3、利用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的重物,动滑轮重为10 N(不计绳重与摩擦),则拉力F的大小为( )A.70 NB.100 NC.105 ND.110 N4、如图所示,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起;已知每个滑轮重20 N,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为________N,图乙中人对绳子的拉力为________N。
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10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题
一、单选题
1.人们应用不同的简单机械来辅助工作，正常使用下列简单机械时说法正确的是（）
A.筷子可以省距离
B.所有剪刀都一定省力
C.定滑轮可以省力
D.撬棒越短一定越省力
2.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重和摩擦，则最省力的是（）
A. B. C.
D.
3.如图所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则（）
A. W1 = W2η1 = η2
B. W1 = W2η1< η2
C. W1 < W2η1> η2
D. W1 > W2η1< η2
4.如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）
A. F1最大
B. F2最大
C. F3最大
D. 三个力一样大
5.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦力不计。
则作用在绳子末端的拉力和机械效率为（）
A.F甲＞F乙；η甲＜η乙
B.F甲＞F乙；η甲η乙
C.F甲=F乙；η甲=η乙
D.F甲＜F乙；η甲＜η乙
6.某人到健身房进行健身活动。
用如12-29图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能。
使用时，（1）绳A处固定不动，手在B处用力F B拉绳，使重物G匀速上升；（2）绳B处固定不动，腿在A处用力F A
拉绳，使重物G匀速上升。
下列说法正确的是（）
A. F A ＞F B
B. F A＜F B
C. F A＝F B
D. 条件不足，无法确定
7.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）．其中最省力的方案是（）
A. B. C. D.
8.（2015•荆门）滑轮在中世纪时就被应用于战场，如图所示，弓箭手用200N的平均拉力通过滑轮组将弦拉满到弓上射击，若动滑轮移动了90cm（不计滑轮和绳重、摩擦）．以下说法正确的是
A. 使用滑轮组是为了省功，从而节省体能
B. 使用滑轮组是为了改变力的方向，方便用力
C. 使用滑轮组是为省力
D. 使用滑轮组时弓箭手做的功为180J
9.图甲中力水平拉动重为的物体在水平路面匀速移动了．改用滑轮组拉动在同一路面匀速移动了，拉力为（如图乙）．此过程滑轮组（）
A.总功为
B.额外功为
C.机械效率为
D.额外功为
10.如图所示，滑轮重为6牛，物体重为30牛．不考虑绳的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数是（）
A. 36牛
B. 30牛
C. 18牛
D. 15牛
11.如图所示，在水平拉力F的作用下，使物体沿水平面作匀速直线运动，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不记，已知物体与地面间的摩擦力为5N，物体运动的速度为2m/s，则拉力做功的功率大小为（）
A. 5W
B. 10W
C. 15W
D. 20W
12.关于使用滑轮组的论述，较全面的是（）
A. 既可以省力，又可以省距离
B. 一定既能省力，又能改变力的方向
C. 有时可以改变力的方向，省力与否要具体分析
D. 一定可以省力，但不能改变力的方向
13.如图所示，把重为20N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12N，若不计绳重及摩擦，则拉力及动滑轮重力的大小分别是（）
A. 10N 8N
B. 12N 4N
C. 16N 8N
D. 6N 4N
14.如图，用300N的力将重为500N的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，在此过程中（）
A. 绳子自由端移动的距离为6m
B. 动滑轮重100N
C. 拉力做功的功率为100W
D. 滑轮组的机械效率为60%
15.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是（）
A. s=3m，F=2N，F′=7N
B. s=3m，F=1.7N，F′=5N
C. s=2m，F=3N，F′=10N
D. s=2m，F=2.5N．F′=7.5N
二、填空题
16.如图所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为________
17.“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦。
如图为航母上简化的蒸气弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度。
牵引索与蒸气活塞连接的两个滑轮为________（选填“定”或“动”）滑轮；气缸内蒸气体积膨胀对外做功，内能________(选填“增大”“减小”或“不变”)，同时推动活塞，使舰载机获得巨大的牵引力．
18.健身用的拉力器结构如图所示，在拉杆处用力往下拉，能把配重提起从而起到锻炼身体的作用．（1）图中A是一个________滑轮．
（2）已知配重的重力为500牛，不计摩擦和绳重，当将配重匀速拉起时，作用在拉杆上的力________500牛（填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）当重物被提升1米时，拉力对重物所做的功是________ 焦．
19.用如图所示滑轮组匀速提升重为200N的物体，人对绳的拉力为125N，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为________．如果人的体重为550N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组能提升的最大物重为________N．
20.小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为________N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为________N．
21.如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体M速度为0.2m/s，小车速度为0.3m/s，则地面对物体M的摩擦力为________ N，2s后绳子自由端移动的距离为________ m．（不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦）
22.如图所示，在拉力F的作用下，重10N的物体A匀速上升了1m，不考虑摩擦和绳重，请回答下列问题：
（1）若滑轮的重力为2N，则拉力F大小为________ N；
（2）提升物体A做的有用功为________ J．
23.定滑轮相当于一个________杠杆，根据________可知．使用定滑轮不能省力，但可以用来________．
24.同一个物体分别用如图甲、乙两个滑轮组吊着，则________图的滑轮组更省力，________图的滑轮组能改变所的方向，若货物重300牛（如不计动滑轮重），则F1=________，则F2=________．
25.用图所示的动滑轮把重10N的物体匀速提起时，弹簧测力计的示数为6N，则拉力F的大小是
________N．若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力是________N．
三、作图题
26.一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组将重物提升到10 m高的楼上，请你帮他在图中画出符合要求且省力的绳子绕法．
27.组装如图所示的滑轮组，使绳自由端拉力F最小.
28.在图中画出滑轮组提升重物最省力的绕线方式．。