人力资源管理课程设计
嘉扬人力资源管理系统
1.2.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性
随着本世纪以来科学技术的突飞猛进和社会生产力的迅速发展，人们进行信息交流的深度与广度不断增加，信息量急剧增长，传统的信息处理与决策的手段已不能适应社会的需要，信息的重要性和信息处理问题的紧迫性空前提高了，面对着日益复杂和不断发展，变化的社会环境，特别是企业间日趋剧烈的竞争形势，一个人、一个企业要在现代社会中求生存，求发展，必须具备足够的信息和强有力的信息收集与处理手段。电子计算机以强大的信息处理能力作为人类脑力劳动的有力助手登上历史舞台以后，出现了把人类从繁琐的脑力劳动下解放出来的现代信息革命。
为了适应现代企业或公司经营发展的需要，为提高企业工作效率、保证企业职工信息管理质量、快而准确地为企业制定好的经营方针与决策，嘉扬人力资源管理系统无疑是最佳的选择。
2 系统功能分析
2.1 系统功能结构图
人力资源管理信息系统中，最基础的工作是清晰地定义出企业的组织结构，即如何划分下属单位、如何设置部门和岗位、岗位和部门的隶属关系、岗位与岗位之间的汇报结构、岗位的数量等。管理好企业的组织，就相当于为整个人力资源管理搭好了一个整体框架――这也是人力资源管理信息系统在建设中，依据逻辑，必须先要完成的模块。
绘制业务流程图的基本符号：
根据业务流程分析，人力资源管理工作的业务流程图如下图所示：
3.2 系统数据流程分析
数据流程图有外部实体、处理、数据流、数据存储四个部分组成。它们的符号分别表示为如下图所示：
数据存储
外部实体:它表示数据的来源和去向,它可以是某个人员、组织、某一信息系统或某种事物。
处理：又称功能。图形的下部填写处理的名字，图形的上部填写唯一标识处理的标志。
3.2.2
（1）招聘管理：在人力资源管理系统的招聘管理的数据加工项就可以进一步分解为职位查询、职位增加、职位删除、职位更新四个子加工。如图1.6所示：
人事管理系统课程设计
实验一软件需求分析实验项目名称：软件需求分析实验目的：1) 掌握系统的功能描述、性能描述方法；2) 掌握需求分析工具数据流程图、数据字典等；3) 掌握系统需求分析的步骤和方法。
实验内容：用结构化数据流分析技术进行软件系统需求分析，得出系统的数据流程图和数据字典。
实验步骤：1) 到相关单位进行需求分析2) 综合利用 Internet 网和相关书籍整理并完善需求分析。
3) 画出系统数据流图(分析系统是事务型还是变换型)4) 得出系统数据字典1. 软件系统需求描述：(从功能，性能上进行描述)功能需求:确定新系统应做什么 ,这算最主要的需求 .该系统就是对A 公司的人员信息进行录入,修改,删除,查找以及表单输出 ..性能需求:给出所开发的新系统的技术性能指标 ,包括存储容量限制 ,运行时间限制,安全保密性等.2. 软件系统数据流程(由加工、数据流、数据存储、源点和终点四种元素组成)：顶层数据流图11)2) 1 层数据流图3) 0 F21合同到期信息F12部门信息F14工作变动F38批假信息F46福利信息F51工资表F25奖惩信息F43考勤统计信息F35请假信息F24培训信息F32考核汇总信息F1员工基本信息F2员工分布信息F17合同记录F33考勤信息F34请假信息F21培训信息F26奖惩信息F30工作信息P0人事管理系统E2经理E1 员工P0 人事管理系统F1员工基本信息F2员工分布信息P1人员管理F21合同到期信息F12部门信息F14工作变动信息F17 合同记录F5职务信息F13员工分布信息E1 员工F33考勤信息F34请假信息P3工资管理F38批假信息F46福利信息F51工资表E2经理F28奖惩信息F21培训信息F30工作信息F26奖惩信息P2工作管理F35请假信息F43考勤统计信息F25奖惩信息F24培训信息F32考核汇总信息002 层数据流图3. 软件系统数据字典1) 数据流条目员工信息表(DD_hrworker)： 名字 : 员工信息表 别名：员工信息描述：记录企业员工的基本信息定义： 员工信息表=员工编号+员工姓名+1 级部门+2 级部门+性别+职位+电子邮件+身份证号+ 出 生 日 期+民 族+户 籍 所 在 地+婚 姻 情 况+毕 业 学 校+专 业+学 历+毕 业 时 间+入 职 时 间+联 系电话+家庭住址+紧急联系人+紧急联系电话离职信息表(DD_hrlworker)：P1 人员管理F1员工 档案信息 F2员工 职务 信息E1 员工P1.1 人 员 信 息 管理F3员工 基本信息 F4员工分布信息 S5S6F10应聘人员记录 S4 应聘人员记录F7部门信息S1 部门基本信息F9部门编制S3 部门编制员工档案员工分布信息F6员工 分布信息P1.2部 门 管 理F5员工 分布信息F12部门信息S22 部门信息表F16修改员工 职务信息P1.3 工 作 变 动 管理S7 合同记录F17 合同记录S8 转正提醒记录F11部门信息 F8职务基本信息S2 职务基本信息F15工作 变动记录F19转正信息F18合同记录F20转正 提醒记录P1.4合 同 管 理F13员工 职务信息 F14工作 变动信息E2 经理F21合同 到期信息S9 工作变动记录名字：离职信息表别名：离职信息描述：记录企业离职员工的信息定义：员工信息表=员工编号+员工姓名+1 级部门+2 级部门+性别+职位+电子邮件+身份证号+ 出生日期+民族+户籍所在地+婚姻情况+毕业学校+专业+学历+毕业时间+入职时间+离职时间+离职成本+离职类型+联系电话+家庭住址+紧急联系人+紧急联系电话员工转正信息表(DD_hrrenew)：名字：员工转正信息表别名：转正信息描述：记录企业引进转正员工的信息定义：员工转正信息表=转正编号+转正员工的编号+转正员工姓名+转正时间+原定转正时间+ 试用期工资+转正工资借调信息表(DD_hrborrow)：名字：借调信息表别名：借调信息描述：记录企业借调人员相关信息。
人力资源管理PPT(企业培训课件)
吸引优秀人才
具有竞争力的薪酬福利能够吸引外部优秀人 才加入企业，提升企业人才竞争力。
降低员工流失率
良好的薪酬福利政策有助于降低员工流失率 ，稳定员工队伍。
提高员工满意度和忠诚度
合理的薪酬福利能够提高员工满意度和忠诚 度，增强企业凝聚力。
06 员工关系管理
员工沟通机制建立
01
02
03
定期会议
组织定期的员工会议，让 员工有机会表达意见和建 议，增强沟通效率。
善等。
评估实施
对参加培训的员工进行评估， 收集反馈意见。
评估结果分析
对评估结果进行分析，总结培 训效果，提出改进建议。
员工发展规划与职业辅导
职业发展规划
协助员工制定个人职业发展规 划，明确职业目标和发展方向
。
职业辅导
为员工提供职业辅导服务，解 答职业发展过程中的困惑和问 题。
晋升与激励
建立晋升机制和激励机制，激 发员工的积极性和创造力。
。
培训课程设计
设计针对性强的培训课 程，包括课程目标、内
容、教学方法等。
培训资源安排
确定培训师资、场地、 时间等资源，确保培训
顺利实施。
培训实施
按照培训计划开展培训 活动，确保培训质量。
培训效果评估
01
02
03
04
评估方法选择
选择合适的评估方法，如问卷 调查、面谈、考试等。
评估指标确定
确定具体的评估指标，如知识 掌握程度、技能提升、绩效改
工作环境
创造一个舒适、安全的工 作环境，关注员工的身心 健康，提高工作效率。
员工冲突处理与解决
预防措施
通过有效的沟通和协调，预防员 工之间的冲突发生。
人力资源实训大纲
《人力资源管理综合实训》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计编号：0902631110课程设计名称：人力资源管理综合实训学时（周数）：2周总学分:2所属课程名称：人力资源管理所属课程的类别：专业课课程设计性质：必修课适用专业（方向）：工商管理先行课程：管理学、人力资源管理、组织行为学责任单位：管理学院二、课程设计简介人力资源管理实训是与《人力资源管理》课程配套的实践环节。
在完成《人力资源管理》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实操性锻炼，采用制造企业的实际案例和数据，要求学生完成组织结构、工作分析、人员招聘、薪酬设计等实际设计内容，包括组织结构的设计、人员招聘计划、招聘渠道的选择、人员的录用、薪酬的制定、劳动合同的签订，涉及企业人力资源管理的全过程。
通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备分析和解决实际问题的能力，改变传统的理论教学与企业实际脱节的现象。
课程设计由指导教师向学生发放有关的企业背景资料，并向学生讲述实训的要求、步骤、和方法，设计过程采取课堂集中辅导，分散设计的方式进行。
三、课程设计的目的与要求要求学生较好地掌握人力资源管理的相关理论与方法，对设计对象的背景、问题和发展趋势有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题，通过本课程实训，达到如下目的：1. 提高学生独立思考和分析问题、解决问题的能力；2.了解和掌握企业设计组织结构、人员招聘及录用的具体方法；3. 对人力资源管理理论知识和方法与企业管理实践的结合有更深入的感性认识。
指导教师对本课程实训的内容、要求、方法、步骤有较深入的了解和把握。
能熟练地指导学生完成设计任务，能熟练地处理课程实训过程所碰到的各种问题。
要善于激发和培养学生独立思考和分析问题的能力和学生的创新能力。
四、课程设计的内容与安排1．设计题目（范围）；以新开办的生产型（或制造类）企业为对象，以该企业的发展规模资料为设计依据。
嘉扬人力资源管理系统
（——嘉扬人力资源管理系统）
班级
11信管1
学号
学生姓名
学院名称
管理学院
专业名称
信息管理与信息系统
指导教师
李琼
2013年6月
1 系统简介
1.1开发商简介
上海嘉扬信息系统有限公司（以下简称嘉扬）成立于1995年，20年来始终专注于eHR领域，是国内知名的eHR解决方案供应商。嘉扬总部位于上海张江高科技园区，为张江高科园区第一批高新技术企业。在北京、广州、苏州设有分公司，软件服务机构遍布全国主要地区。
数据流：表示流动着的数据，它可以是一项数据，也可以是一组数据。
数据存储：指通过数据文件、文件夹或帐本等存储数据。图形的右边填写存储的数据和数据集的名字，左边填写该数据存储的标志。
3.2.1
F7 F12, F15
F3员工档案库F3工资库
F9
F11
F1, F3, F4
F2 F10,F14
F12,F13
F5,F7
作为嘉扬人力资源管理系统中的核心模块，组织结构又称：（组织管理）提供整个系统的完整框架，客户可以根据组织结构、企业结构和人事结构，给每位员工在系统中准确定位。客户可以通过嘉扬组织结构管理工具对组织中部门、职位、职务等信息进行维护，并具此形成汇报关系，是企业HR业务流程的基础。
组织结构中对部门、岗位的设置，与嘉扬eHR产品中的其他模块有效整合，客户可以通过现有的人力资源情况与组织中的规划，直接准确定位职位空缺、在岗人员能力差异，更好的促进企业的招聘、培训、绩效等人力资源工作。
（4）工资管理流程：根据职位分析的结果制定薪酬结构，按照薪酬结构和考勤情况进行基本工资的计算，制定出基本工资表并存入工资库，财务部根据基本工资表和福利等信息进行应付工资的计算并制定出应付工资表和实发工资表，同时存入工资库。
人力资源战略规划期末课程设计考核要求
第一部分：《人力资源战略规划》课程设计一、课程操作指导书要求：1、课堂要求（1）学生应充分认识到课程操作指导书对培养自身能力的重要性，认真做好操作指导书制作的各项准备工作。
（2）学生在课程设计期间，要严格遵守实验室纪律、规章制度。
（3）独立完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
2、课程设计选题要求本课程操作说明书设计要求两位同学组成一个小组，小组每位学生选择一个酒店行业的企业，以战略人力资源的角度完成该酒店的人力资源规划体系。
并完成操作指导书设计。
3、课程设计必要内容学生可以根据自己所学的专业知识及所选择的酒店自行设计，但必须包括以下几个部分的内容：1）XX酒店简介：不限于但应包括公司简介、公司理念、公司人力资源管理现状、人力资源战略规划等；2）XX酒店人力资源组织架构；3）XX酒店岗位说明书：至少列两个；4）XX酒店员工招聘所需文件名称列表；5）XX酒店人力资源培训所需文件名称列表；6）XX酒店薪酬体系设计7）XX酒店其它人力资源文件4、课程操作说明书的成果形式本课程设计的最终成果是《人力资源体系设计报告》。
二、操作说明书课程设计报告课程设计报告是人力资源战略课程的书面总结，是教师为学生评定成绩的依据。
故每一位编制人员都应该认真撰写三、课程设计成绩考核课程设计的成绩由课程设计报告的成绩和课堂表现成绩两项构成。
各部分比重分配见表1.1表1.1 成绩比重分配表课程设计的工作态度占20%（出勤情况）第二部分：《人力资源战略规划》课程设计撰写规范一、人力资源战略规划课程设计报告书装订顺序及要求1、封皮；2、目录；3、正文；课程设计报告一律采用单面打印。
纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上2.5cm、下2.0cm、左2.8cm、右1.2cm。
无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，英文或数字采用小四号Times New Roman字，行间距为1.25倍行距。
页眉从正文开始，一律设为“沈阳城市学院《人力资源战略规划》课设计报告”，需带下边框，采用宋体五号字居中书写。
基于工作过程的《人力资源管理》课程教学设计
《 人力资源管理》 课程教学设计
曾 苑 ， 邓文博 ， 董 文
河源 ５７０ ） １００ （． 职业技术学 院； ２ １ 河源 ． 河源市和大福百货有 限公 司 ， 广东 【 摘
要１ 《 力资源管理》 人 课程是一 门实践性很强 的课程。其教学设计 应以企业需求为逻辑起 点， 力资源管理职 以人
一
１ Ｏ一 ２
曾
苑。 邓文博 ， 董
文： 基于工作过程 的《 人力资源管理》 课程教学设计
习的 自主性、 积极性 ， 由过去教师讲 、 学生听的被动行为
变 为学生 的主动探 索行 为 ，使 学生 通过 完成课 程任 务逐 步训 练所需 的职业能力 。 ５以学 生为主体 。实现融 “ 、 、 ” ． 教 学 做 为一体 ， 生 以学 为主体 。学生在 “ 中学 、 中做 ” 做 学 的教 学模式 中 ， 为学 成 习的主动者 ， 真正掌握 人力 资源管 理 的技能 。
（ 课程性 质和地 位 三）
资源管理工作过程为导向进行学 习领域的整体设计 ， 使 学生在学习过程中将任务与所在工作岗位相结合。 ３以工作项 目为载体。要以人力资源管理具体工作 ． 项 目为载体 ， 进行工作任务设计。 目和任务反映了实际 项 工作任务中所需要的技能和人力资源管理理论与方法。
须 校企 联合开 发和设计 课程 。
（ ） 基本信息 － 课程
２ ． 以人力 资 源管理 工作 过 程为 导 向。要 以实际人力
学时 ： 学时 ５ ４
学分： ３
先修课 ： 管理学基础、 组织行为学 后续课 ： 企业管理专业技能综合实训、 专业实习 授课对象 ： 工商企业管理专业二年级学生
型、 应用 型人才 。
二、 课程整体教学设计
企业人力资源管理培训课程
企业人力资源管理培训课程在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功与否很大程度上取决于其人力资源的质量和管理水平。
有效的人力资源管理不仅能够吸引和留住优秀的人才，还能激发员工的潜力，提高团队的绩效，从而为企业的发展提供强大的动力。
而企业人力资源管理培训课程则是提升企业人力资源管理能力的重要途径。
一、培训课程的目标企业人力资源管理培训课程的目标主要包括以下几个方面：1、提升人力资源专业知识和技能让参与培训的人员系统地掌握人力资源管理的各个模块，如招聘与选拔、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等方面的专业知识和操作技能。
2、培养战略思维使学员能够从企业战略的高度来审视人力资源管理工作，将人力资源管理与企业的整体发展战略相结合，为企业的战略目标实现提供有力的支持。
3、增强问题解决能力通过案例分析、小组讨论等形式，培养学员在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力，能够灵活应对各种复杂的人力资源管理问题。
4、促进团队协作在培训过程中，通过团队活动和项目合作，加强学员之间的沟通与协作，培养团队合作精神，提高团队的整体效率。
5、推动创新与变革激发学员的创新思维，引导他们在人力资源管理领域不断探索新的方法和模式，以适应快速变化的市场环境和企业发展需求。
二、培训课程的内容1、人力资源规划介绍人力资源规划的概念、目的和方法，包括如何进行人力资源需求预测、供给分析，以及制定人力资源战略规划和具体的行动计划。
2、招聘与选拔讲解招聘流程的设计与优化，招聘渠道的选择与运用，如何制定有效的招聘策略，以及面试技巧和人才测评方法等内容。
3、培训与开发涵盖培训需求分析、培训计划制定、培训方法选择、培训效果评估等方面，同时介绍员工职业发展规划和内部培训师培养等相关知识。
4、绩效管理阐述绩效管理的概念、目标和流程，重点讲解绩效指标的设定、绩效评估的方法、绩效反馈与沟通技巧，以及如何将绩效管理与薪酬激励相结合。
5、薪酬福利管理介绍薪酬体系设计的原则和方法，包括岗位评估、薪酬调查、薪酬结构设计等，同时讲解福利政策的制定和福利项目的选择与管理。
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人力资源管理课程设计
一、课程背景
人力资源管理是一个关键的领域，涉及到组织人员的招聘、培训、绩效评估、
工资管理等方面。
本课程将重点介绍人力资源管理中的关键概念、原则和实践技巧，帮助学生更好地理解和应用人力资源管理理论和方法。
二、教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够：
1.理解人力资源管理的原则和最佳实践。
2.掌握招聘、培训、绩效评估和工资管理等关键领域的技能。
3.能够应用人力资源管理理论和方法解决实际的组织管理问题。
三、教学内容
1. 人力资源管理基础知识
介绍人力资源管理的基本概念和原则，探讨人力资源管理的目标和功能。
2. 招聘
讲述各种招聘策略和方法，如何撰写职位描述和工作要求，如何筛选合适的候
选人。
3. 培训和发展
介绍员工培训和发展的策略和方法，如何设计培训课程和识别员工培训需求。
4. 绩效评估
解释绩效评估的意义和作用，介绍不同类型的绩效评估方法和工具。
5. 工资管理
讲述工资管理的原则和策略，如何设计薪酬结构和薪酬福利计划。
6. 应用案例分析
通过案例分析的方式，让学生应用人力资源管理理论和方法解决实际的组织管
理问题。
四、教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括：
1.讲座和讨论。
2.分组实践和案例研究。
3.阅读和个人作业。
五、教学评估
学生的表现将通过多种方式进行评估，包括分组实践、个人作业和期末考试等。
六、参考资料
1.Gubman, E. (1998). The Talent Solution: Aligning Strategy
and People to Achieve Extraordinary Results. McGraw-Hill Education.
2.Jackson, S. E., & Ruderman, M. N. (1997). Diversity in work
teams: Research paradigms for a changing workplace. Washington, DC: American Psychological Association.
kovich, G. T., & Newman, J. M. (2020). Compensation (13th
ed.). McGraw-Hill Education.
以上是本课程的设计方案，希望能够帮助学生更好地理解和应用人力资源管理
理论和方法。