数学组同课异构

“异样的风景，同样的精彩”

——市八小“同课异构”教学研讨活动之六为了给教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，市八小数学教研组在本周四上午开展了数学“同课异构”公开课教学活动。

在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。

课前郑芳、刘艳花老师都做了充分准备，通过学生自主学习、合作学习、探究学习，达成教学目标。课堂中，两位老师激情飞扬，谆谆善诱，适时点拨；学生们认真听讲，合作交流，积极发言，营造了平等、和谐、民主的课堂氛围。

两堂课内容虽然是相同的，但两位老师的教学风格很不一样，对所教内容有不同的思路和观点，课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同。郑芳老师的课活泼，新颖；刘艳花老师的课沉稳，扎实；两堂课都是本着数学与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活情境中学习数学，使学生成为学习的主人，感受到数学与生活的紧密联系。

课后，老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美。老师们都纷纷表

示，要认真对待不同的意见和建议，反思自己的教学活动，在自己的课堂教学中借鉴、应用好的教学方法和手段，增强教学效果，提高教学质量。老师们更是一致认为要深入钻研教材、理解教材、用活教材，不断提高课堂教学效率，并通过相互学习，相互交流，在不断地思思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，从而提升数学教研组的整体教学水平。